《最后一课》带给我的透彻700字

《最后一课》带给我的透彻

700字 初一 读后感

我从未这样透彻的去领略一次民族的洗礼。

从未这样真实地去接触一段光荣的圣地。

从未这样,亦是如此。

战争与掠夺,或许多于毁灭,但是并不强大。在侵蚀的过程中上,实施上,无论怎样,总是一点一点地挖掘着人们的思想,从内心深处夺走他们炙热的心,然后强制的按上了尖锐的统治。

那么透彻。

我感到的,看清的,触动的。当我反过来去想这个国家时,这“最后一课”,而不是印在书页上生执的文字,而是国家的尊严与斗志。这如关在笼子里一般,眼看着有些东西就不再属于自己,却还是坐以待毙,即使,要用多么大的力量去打破,去大呼不公,可这只是轻飘飘的力量,那种悲愤之心却无法宣泄,从老师那凝结的眼神,静士的言谈,和无法释放的怀念,以至于能看出一个民族的力量是曲折而又耀眼的。

那么透彻。

我碰到了侵略者们的邪恶和无情。在那个年代,只有强大和霸道才能成为社会主权,然而这种方式,必有一方死伤,从来不顾及人民的尊严。腐败,懦弱,一个扞卫,一个进攻,德国的占领,改变不了当时的状况,我相信他们每一个人深感憎恨,虽然是小小的一节课,但放射出一个大家庭的缩影,浓浓的爱国之情,发自内心轰轰烈烈的呻吟,烘托起我们的视觉,放大我们的清晰度,让我们看清。

那么透彻。

又再一次想起我的国家来。在最近召开的大会,在热闹的新闻中,在每一天每一次的接触中,心一下子变得振奋起来,也不知道怎么的,存在这种感情让我感到充实和温暖,那是因为——中国!中国!我会用尊严去爱护,保护她。洗礼过困难的我们,每往前飞跃一次,就更加明亮,欢欣,我们超越的不仅仅是历史,而是世纪的运转,空间大,速度快,我们一定会让这片土地变成一块金色的希望。

难道有这样一个国家是崛起生辉的?

难道有这样一个国家值得我去创造?

有,

它便是我的祖国。

透彻到我的心灵之底,在那里静静地住着。我与韩麦尔老师与他的学生一样,拿起一把开启民族的钥匙。

襄樊32中初一(8)班:陈柯铮

倾听窗外

800字 初二 记叙文

听,鸟儿在歌唱,花儿在细语,风儿在窃窃私语……朋友,抬头看天,低头看地,环顾四周,你听到了吗?世间的一切都有声音,都在说话,静下心来,细细一听,你听到了吗?

“叮叮咚咚…”,夜晚的一阵敲打声把正和周公下棋的我吵醒了,揉揉眼睛,我随手拉了一件衣服,披着它走到阳台,哦!阳台外还是灯火通明,我从窗外望去,听,“叮叮咚咚……”的声音形成了一阵有节奏的音律,与窗外寂静的一切形成了鲜明的对比,在这寂静的夜空中显得特别刺耳。

原来,学校旁边的名都城正彻夜开工着,在灯光照耀下,工人们头上的汗珠闪闪发光,犹如珍珠一般,那可是辛劳的见证啊!他们埋头苦干,犹如这夜空的长明灯一样,伴随着一阵敲打声,他们时而高唱,鼓励着工友,时而吆喝,为工友打打精神。一阵阵的叮咚声传入我的耳朵。

我返身回到床上刚才的睡意已全无了,辗转难眠,哎!我坐起身,在黑暗的室内,倾听着窗外的“叮咚”声。哎!我不知该责怪他们扰了我的清梦,还是该赞美他们的劳苦精神。

是这声音搅了我清梦,是这声音侵扰了我们。学校一直以来在我们印象中是一个安宁的地方,不会有嘈杂,不会有干扰,有的最多只是琅琅的读书声。难道在学校旁整天整夜修筑楼房,这是教育局所允许的吗?我有点质疑,在这嘈杂的声音,“叮咚”的敲打声,我们能保证我们的学习吗?我们能保证我们的学习质量吗?虽说有“毛泽东在杂市读书”的令人敬佩精神,但我们并不是个个毛泽东,并不是个个有如此伟人精神,对于这,难道学校不应该保证我们的学习环境吗?

在校园的蓝图中,后面是一座草木茂盛,清荣峻茂的佳曾山,但现在呢?它在何处?我想,取而代之的已是一座嘈杂的工地了吧!

国家的保护环境政策,国家的发展,难道就是这样平山建楼吗?我想,有了这样的一个背景,工地上的工人劳苦精神固然可贵,但比破坏环境也略为逊色了吧!

国家高举“保护环境,植树造林”的旗帜,在我们这个小城镇,难道只是一个口号吗?

夜更加深了,天也越凉了,我重新躺回被窝,窗外的“叮咚”声还是有节奏地传入我的耳朵,我想,我们这一代的责任负担也更重了,因为国家的问题正等着我们去解决,带着这一想法,我渐渐入睡了…… 

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