园丁与导游
幼儿园时,老师说,“老师就像园丁,哺育你们成长。”小学低段时,考试试卷中出现“老师就像园丁,哺育我们成长”的句子。(小学)高段时,会出现“老师就像()”,()这类的题目,深受“园丁”思想教育的我们,大都会不假思索地写上“园丁”。
用园丁来比喻老师,用花草来比喻孩子,每个人都知道。可是,园丁这个词,真适合老师这个职业吗?
去百度上搜“园丁”,第二种解释就是“可比喻为老师”,但去输入其它词汇,恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见,中国的“园丁思想”,被牢牢地锁住,连百度、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得,人的想法不可以是统一的,正如人们说:一千个人眼里,有一千个哈姆雷特。
某一天,我发现我们脑中比喻老师的词,几乎都被“园丁”所占有了,难道没有其它了?嗯,肯定还有!哈,我想出来了!导游!是个挺合适的词,以后再有这种问题,我就填“导游”。
导游,真的挺合适,他们带我们去参观一个地方。或许,我看见树,你看见鸟,他看见草地,每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的,但是在某些人看来,这个对自己有帮助,另外一群人呢?感觉那个适合自己。同样的知识,我们对它们的理解有不同,也就造就了不同的人才。
反观园丁、花草,就不一样了:这些花草的命运都已经是安排好了的。牡丹不会变成玫瑰,百合不会变成月季。在风雨中,有园丁的保护,自己所努力的,也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们只需要接受,而没有自己的想法。
所以,我希望老师像导游,带领我们去游览各种美好的风景,而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝丫,最终让我们长成了只会听话的植物。
一年级:时光荏苒899
一种情,连着两个世界
一种情,连着两个世界。您是否能知道我还在思念,您是否能接收到我无时不刻发给您的信号,您是否能感受到您周围的电磁波在震动。
一种情,连着两个世界。我们是否在望着同一片天空,黑夜下的那轮明月还能把我的思念传送么?当我放出的孔明灯孤立一个上飞的时候,您心中的有没有出现一束火焰?
我想您了。我还是以为您还在我身边,我还是以为您还坐在电视机前看新闻,我还是以为您出去逛逛了,一会儿又买些什么东西回来了。
小时候,您还背着我走过那条钢管到达桥的另一边。您说,要带我去找妈妈。您说,到了那边就能找到妈妈了。您还说,别怕,来,上肩膀,我背你过。我现在的脑海中还能清晰出现这些画面,您的一举一动,已经烙印在我的心里。您还记得么?记得这些么?我记得,记得清清楚楚。我还是和那时候一样,害怕过那条河。一根大大的钢管就这么直直的架着,生锈的管面,望下去,流淌过的河水虽不急,在于一个三岁的孩子来说却还是那么的可怕。我不知道您当时怎么会这么哄着我说到了那边就能找到妈妈,还是走钢管过去的。您怎么会有这么的勇气呢,难道您不怕我乱动而一起掉下河里么?难道您还会游泳么,当然我无法知道。您太多太多的故事我都还不知道。
我真想您了。您的离开,没有了中央1号19:00的晚间新闻,您总是那么早的转到那个电视,静静的等待新闻直播,看看最新的时事。我也跟着您,喜欢上了这些。
念着您,您会不安么?您在那边会被拉扯么?真希望您能会舒服点的生活……
一种情,连着两个世界。啊公……
广东省汕尾市海丰县彭湃中学高二:黄莉莉
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园丁与导游幼儿园时,老师说,“老师就像园丁,哺育你们成长。”小学低段时,考试试卷中出现“老师就像园丁,哺育我们成长”的句子。(小学)高段时,会出现“老师就像()”,()这类的题目,深受“园丁”思想教育的我们,大都会不假思索地写上“园丁”。用园丁来比喻老师,用花草来比喻孩子,每个人都知道。可是,园丁这个词,真适合老师这个职业吗?去百度上搜“园丁”,第二种解释就是“可比喻为老师”,但去输入其它词汇,恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此可见,中国的“园丁思想”,被牢牢地锁住,连百度、字典也承认了它的“功劳”。但我始终觉得,人的想法不可以是统一的,正如人们说:一千个人眼里,有一千个哈姆雷特。某一天,我发现我们脑中比喻老师的词,几乎都被“园丁”所占有了,难道没有其它了?嗯,肯定还有!哈,我想出来了!导游!是个挺合适的词,以后再有这种问题,我就填“导游”。导游,真的挺合适,他们带我们去参观一个地方。或许,我看见树,你看见鸟,他看见草地,每个人所发现、拍的景色都不一样。老师教我们的内容是一样的,但是在某些人看来,这个对自己有帮助,另外一群人呢?感觉那个适合自己。同样的知识,我们对它们的理解有不同,也就造就了不同的人才。反观园丁、花草,就不一样了:这些花草的命运都已经是安排好了的。牡丹不会变成玫瑰,百合不会变成月季。在风雨中,有园丁的保护,自己所努力的,也只不过是发芽、吸取营养罢了。它们只需要接受,而没有自己的想法。所以,我希望老师像导游,带领我们去游览各种美好的风景,而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝丫,最终让我们长成了只会听话的植物。一年级:时光荏苒899650字 一年级 写人
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园丁与导游幼儿园时,老师说,“老师就像园丁,哺育你们成长。”小学低段时,考试试卷中出现“老师就像园丁,哺育我们成长”的句子。(小学)高段时,会出现“老师就像()”,()这类的题目,深受“园丁”思想教育的我们,大都会不假思索地写上“园丁”。100字 一年级 写人
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作文:园丁颂是谁在我们幼小的心田撒下求知的种子?是谁循循善诱勾起我们求知的欲望?是谁谆谆教导带领我们走进知识的殿堂?他就是我们的老师!我们是祖国的花朵,肩负着祖国的未来和希望,而老师就是那默默付出的园丁,是祖国的栋梁。教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责。没有老师,就没有人类的今天,老师是一个普通人,但也是人类灵魂的工程师。老师会在我们困难时帮助我们;沮丧时,安慰我们;自卑时,鼓励我们;老师就像好朋友一样,为了我们的明天更美好,会默默无私地付出,而不求回报。当我们收获成功的时候,最不该忘记的是老师。老师在平凡中教育我们,在教育中鼓励我们。老师,看似平凡,你的付出却表现非凡。刻在石板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世,老师两字刻在我们心里才真正永存!老师,指导我们走向成功,通往成功的彼岸需要历经很多的挑战,常常我们会感到畏惧,想要就此放弃,但是老师总是会鼓起勇气去面对。老师讲的课是那样丰富多彩,每一个章节都仿佛打开了一扇窗户,让我们看到一个斑斓的新世界。当我们畅想理想,探讨人生时,是老师为我们拨开雨雾,指点迷津。老师用人类最崇高的感情——爱,播种春天;播种理想;播种力量。用语言播种;用彩笔耕作;用汗水浇灌;用心血滋润。尊师是中华民族的传统美德,古有程门立雪为我们作出了榜样。我们的成绩中凝结着老师的汗水,严厉的责备是恨铁不成钢的关切。“桃李满天下”是教师的荣耀。一一值此月丽风清,真心地祝福我们敬爱的老师!江西省寻乌县南桥中学八年级(3)班 彭瑞玉本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!650字 一年级 叙事
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导游词大家好!我是蝴蝶旅行社的导游,你们的导游就是我。我叫闲听落叶。在这次旅途中,请大家不要往地上扔垃圾,自觉保持卫生。希望能你们这次旅途愉快!今天我们来到了颐和园,北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园有:长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥和小岛等美丽的景色。我们首先来到了有名的长廊,这条长廊共有七百多米长,分成273间。瞧,绿漆的柱子、红漆的栏杆,,一眼望不到头。每一间的横槛上都有五彩的画,你相信吗?几千幅画中没有哪两幅是相同的。现在我们登上了万寿山的山顶,这里可以观测颐和园的全部景色。正前面的昆明湖静得像一面镜子。再向下望,就看见了八角宝塔形的佛香阁和一排排金碧辉煌的排云殿。从万寿山下来,就走到了昆明湖边。看见湖中心那个小岛了吗?走过十七孔桥就可以去小岛上玩。十七孔桥上有上百根石柱,每个石柱上都有形态各异的小狮子,这么多的小狮子,也没有哪两只是相同的。颐和园到处都有美丽的景色,我说也说不尽,请你们慢慢游赏吧!400字 一年级 演讲稿
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温暖心灵的“园丁”温暖心灵的“园丁”—— 《窗边的小豆豆》读后有感对于学生来说,老师在生活中扮演着相当重要的角色。我们的知识与学问,无一不是老师传授的。老师像太阳一样温暖着我们的心灵,照亮着前面的道路,为我们的人生创造辉煌。书中的小林宗作校长就是这样的一位好老师。六岁的小豆豆因为淘气,一年级就退学了。她来到了巴学园,遇到了小林校长。在校长先生的教导与鼓励下,小豆豆逐渐成长起来,终于成为了家喻户晓的大作家,黑柳彻子。小豆豆是幸运的,因为她遇到了一位好老师。我所在的班里,也涌现了许多位温暖心灵的“园丁”,班主任徐洪章老师就是其中一位。徐老师挺严格的,但不过分,严厉的惩罚下望望隐藏了一个关怀学生的心。作文本上,都会出现徐老师大的分数和点评,评价一针见血,一下子就点明了用词、用句的错误所在,可见老师的用心良苦。因此,我每一次写作文都会比上一次有进步。有一次,徐老师在课堂上评讲了我的作文:《爸爸的“球论”》。他打开摄影机给大家朗读了一遍,然后让同学们一起大声读好几次,才开始点评作文。徐老师告诉我们,这篇作文最好的地方就在于细节描写准确到位,还用了一句名言来评价:细节出真功。听了徐老师的评讲,我心里甜滋滋的,也发现了不少写得好的地方和不足之处,同时也感觉到,自己下一次一定写得更好。花儿在园丁的甘露下发芽,我们在老师的教导下成长。面对这些温暖心灵的“园丁”,我们发自内心的感激说:“谢谢您,老师!”500字 一年级 读后感
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园丁与花朵窗外,淅淅沥沥的小雨还在下着,天灰蒙蒙的,似乎和我“心有灵犀一点通”,郁闷。她支教去了,不再教我们,换了个新老师,那个“讽刺专家”,把我整得食不能进,坐不能安,夜不能寐。可毕竟每个人都有闪光点,经过一学期相处,我发现原来她也是魅力非凡哪!她的脸如老天爷的脸,说变就变,弄得同学们总是如临晴天霹雳,措手不及。她蛮喜欢我,可自从期中考试考了72分,作业恰好又没完成时,她便对我起了反感,我心里对她的恨意也渐渐萌芽了。尽管我努力做好每件事,可她毫不领情,对我还是一副极其冷漠的样子。但不知为何,我总是“热脸贴冷屁股”,不由自主地当她的小尾巴。“王祎婧,86,看看你,正面几乎没错,最后一题全错了,操什么心呢?回去好好反思!”随着“嘭”的一声,卷子被拍在桌子上,老师发大火了,我也认识到了错误的严重。抬头一看,她的脸阴沉而可怕。“细心点,知道没?”这是我最熟悉的话语,这是老师的声音,她陪伴我走过多少个日日夜夜?而我却不曾在意。今天奥语考试了,老师,我会完成你的心愿,细心,认真。相信老师的奉劝不只存在于过去,此时,我只想对您说:“卫老师,谢谢您!”窗外,雨过天晴,此时的她怎么样了,嗓子好了吗?她是我生命中影响最大的人之一,在她的影响下,我会努力地向前走!450字 四年级 写人
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园丁园丁 园丁是“花草的理发师”,园丁是勤劳的象征,园丁是老师的代称,而我就在烈日炎炎的大街上发现了一位默默无闻的园丁。 他终日穿着显眼的橙色的工作服,清秀的脸蛋,两弯浓眉,一双粗糙的手。 我那一天正要去街上买东西,就看见他手握这沉重的割草机,在草坪上走来走去。而且每一步都那么小心翼翼,生怕残害了任何一根小草。小草在他的修饰下变得更加光彩夺目。而他却不满意,自言自语说道:“这不是永远的。”说完他就急急忙忙的跑向不远出的池塘,蹲下身,舀了一壶水,又跑了回来。轻轻的给每一根小草“淋浴”了一遍。汗流浃背的他终于露出了笑容。我不由自主地去跟他对话,我好奇地问:“叔叔,你为什么要这样照顾它们?它们跟你又不是朋友。”叔叔刚刚那高兴的表情一下子就没了,他严肃地说:“你怎么这样说?它们也是有生命的。我们要善待它们啊!”我似懂非懂地点了点头。 过了几天,那片草地莫名的开出了几朵野花,往后几天,花越来越多。我想:一定是他—园丁叔叔播的花种。 又在草地上看见气喘吁吁的他,一种敬意油然而生。400字 四年级 写人
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园丁我们身边的职业很多,如:老师,医生,老板,司机等等。可我一直不能忘怀那最卑微,却又不平凡的职业———园丁春天走到人们身边。我在花园里漫步。那洁白胜雪的樱桃花,橙黄如金的油菜花,鲜红似火的海棠花绘成了一幅春天的图画;制成了一张五彩的地毯。看到这些姹紫嫣红的花儿,我不禁想起栽种这些鲜花的园丁们。有一天我坐着私家车与家人去游玩,我在不经意之间向窗外看了看,看到了两位老人在马路中间的花草中修剪着花草。是啊!我们每天看到美丽的花草都是园丁辛辛苦苦栽种、修剪的。200字 初二 写人
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园丁“园丁”是一个最美最美的词语。我从上幼儿园开始,就认为老师是我心目中最爱戴、最喜欢的园丁。她不但教会我们要做一个对祖国、对人民有益的人,还教会我们唱歌、跳舞,带我们外出、散步、旅游,增长我们的见识。上小学了,我被安排到大南路小学一年(2)班,现在已经是二年(2)班了。班主任和其他的老师们都非常关心我们的成长和进步,为了使我们理解每一节课,她们不知道付出了多少的心血和汗水;为了使我们能够在德、智、体、美各方面得到全面、健康的发展,她们辛勤地劳动、默默地耕耘、无私地付出,使我们懂得了做人的道理、学习的意义,一分耕耘一分收获,十分耕耘硕果满园。我们的老师就像一个个辛劳的园丁,我们就像一颗颗弱小的幼苗,在她们的呵护和培育下,我们已经不断地茁壮成长起来。我们的老师就是“园丁”,“园丁”就是最美最美的词语。350字 三年级 写人
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园丁星期天,我们全家去逛公园。正赶上春光明媚的时候,公园里开满了各种鲜花:道路两边,无数的小黄花盖满了整丛整丛的枝条,一眼望去就像两条金色的长龙,这就是迎春花;远处高大的树头上,开满了白玉兰花,它又大、又白、又嫩,看上去好像半透明似的,像荷花,又像噹、是一个个铃铛。微风一吹,微微颤抖,似乎能听到“噹、噹、噹”的铃声;再看月季花,有红的、黄的、白的……千姿百态,有的含苞待放,有的笑口大开,好像在迎接我们的到来;如果你走进桃花林,更使人感到陶醉,水红色的花朵后面,露出绿色的叶子来,红红绿绿,迷人而又神秘,会使人想起电视剧里常说的桃花园、桃花岛……我忽然看见一位叔叔在树下干些什么。“爷爷,那位叔叔是不是捉蟋蟀?”我问。“不,他在除杂草。”爷爷说。“他就是园丁。你现在看到的这些美丽的花,都是园丁经过辛辛苦苦的劳动换来的。他们要栽树、浇水、施肥、除草……终年不停。看花的人很多,想到园丁的人却不多。人也是这样,个个都想成才,却不是个个都想到老师。”我听了以后,有一种说不出的感觉。400字 四年级 写人
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园丁一位位勤劳的“园丁”在学校里默默的奉献着自己的一生。无论好坏,他们都不厌其烦地“浇水,除虫,栽,剪。”他们的头为花而白,愁由花而生。他们被我们尊称为“老师”。我认识一位十分优秀的老师。她负责任地教者同学们的英语。但却处处碰壁,同学们都很讨厌她,有的说她太凶了,还有的男生竟说她长的不漂亮。这一个个荒唐的理由却成了极多数同学跟她对着干的“发动机”。没法了。她只能用“武”来解决这一系列的问题了。同学们不默写过关,她就停课,每节课都会打骂那些没默写的同学。过了好几天,我竟然索性发她好像又多了几根白发,一次,那些“反抗分子”耐不住了。他们好像一颗颗会说话的老鼠屎,在倾诉着自己心中的不满,终于,“反抗分子”的头目,在校长那里把她告了,理由:上课不好好上,在哪里停课,工资还照拿。老师哭了,这就是她教出的学生,不禁有些心寒。老师哭了。眼泪敲打着我们那颗内疚的心。之后,那老师便没再教那个班级。一位老师就这样受到了同学的冷落和反抗。她一定想过了,为什么一定要受那个气,为什么一定要吃这个哑巴亏。可也许这就是她年轻的梦想,一位默默奉献的“园丁”可她并不知道前面的路,她不知道哪朵是“带刺玫瑰”。旁边的绿叶把它遮得严严实实。她得用手去弄开那些叶子。中途必被刺伤。在这样下去还会有多少人甘愿做着“园丁”!那可需要莫大的勇气。细雨霏霏,落在老师的窗前。看!那可爱的脸庞却没空抬起,欣赏窗外雨的婀娜。老师,幸苦了!福建厦门湖里区逸夫中学初一:黄彦志550字 初一 议论文
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园丁颂有人说,老师是夜空中最亮的那颗北斗星,指引我们前进的正确方向;有人说,老师是山涧中最甘甜的那股清泉,灌溉着我们这些幼小的树苗;还有人说,老师是茁壮的大树,用强有力的身躯保护着我们这群花骨朵儿,祖国的未来。老师,我敬仰您,无法用语言来形容。您写在黑板上那一排排工整而又美观的字迹,井然有序,令我赞叹不已;您上课时,讲授的知识,是那么让我着迷。您的声音是鸟儿唱出的歌谣?是古典乐器拨弄的音律?不,都不是,是天籁之音,是天地间最美妙的音乐。每当听见这种声音,就感觉有知识在千里之外,飞速到达我大脑的驿站。老师是北斗星,我是在黑夜中蹒跚前行的迷茫者,每次抬头仰望,我都会看见您慈祥的脸庞。记得一年级,我初次来到校园,来到班级,是您讲课时的温柔安抚了我当时那颗幼小不安的心灵。老师是大树,不学鲜花的娇艳,一直尽心栽培着我们。我知道这是您对教育事业的热爱和信仰,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,您就像那支蜡烛,默默燃烧自己,照亮我们。我们将来取得再大的成就,也不会忘记您对我们的辛勤栽培。老师,您是山涧的清泉,也是一位辛勤园丁,我们则是您园中绚丽多姿的花儿,您用清泉滋润我们,我们非常感激您。不知不觉,我们五年级了,感谢您把我们从一个什么都不懂的小孩子,教成了一个个优秀的学生。您批评过我,可我却认为您对我越严格越好,因为“严师出高徒”。我一定不辜负您的期望!成长为参天大树,直冲云霄!550字 初二
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园丁颂有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明前进的方向;有人说,老师是茂盛的叶子,用强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨儿;而我说,老师您是那河蚌,我们是蚌里的砂粒,是您用爱滋润着我们,抚摸着我们,经年累月,砂粒成了一颗颗珍珠,光彩熠熠,而您已是满头白发,皱纹满面。宽敞、明亮的黑板上留下一行行一列列铿锵有力、整整齐齐的字迹。我看不透这娟秀的字迹后面蕴含了多少苦练时留下的汗水,只知那一行行一列列的板书,是引领我们走入知识的殿堂台阶。敬爱的李老师,或许您不知道,在您声情并茂地讲授《桂林山水》之时,我感觉自己仿佛坐在竹筏小舟上,荡漾在漓江中,在您的天外之音下,我进入了一处云雾缭绕的仙境……牛顿曾经说过:“如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”而我也是因为站在了老师的肩膀上,才看到了更为广阔的天地。老师,您是一只萤火虫,您的可贵在于用那盏挂在后尾的灯,专门照亮别人而耗尽自己的体力;老师您是普罗米修斯,没有您精心传递知识的火种,岂能到达成功的彼岸?“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”!李老师您以蜡烛、萤火虫的精神,春蚕的行为、人梯的态度、黄牛的品质、蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘,时时想学生、处处为学生。李老师,您辛苦了!在教师节来临之际,我真心祝福各位老师:教师节快乐!550字 五年级
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致园丁老师,像一位辛勤的园丁,把幼小的我们培养成一棵棵参天大树;老师,像一支点燃的蜡烛,燃烧自己,点亮别人;老师,像一位伟大的工程师,帮助我们登上高峰;老师,像一座巨大的桥梁,架起了我们与知识的相见;老师,像……老师,就像‘“春蚕到死丝方尽”中的春蚕,为了我们,您付出了多少心血,为了我们,您默默地付出着。您从来没有抱怨过,索取过,您只是无私地奉献着。老师,就像导航仪,指导着我们向正确的方向驶去。老师虽然有时会批评一些同学,但那是应为同学犯了错误,老师的批评能让我们认识到自己的不足,让我们不会偏离正确的方向。然而,有些同学却对此方案,他们会说:“这个老师多么多么凶,多么多么坏。”难道他们不知道老师在为他们好吗?我们只有真确地对待事物,才能减少老师对我们的批评。我们也要态度端正地对待老师的批评。让自己向正确的方向前进,少让老师费心!每天晚上,那熟悉的身影坐在书桌旁边认真地批改着作业,每天又要在讲台上为如饥似渴的我们讲着那些让人寻味的知识。感恩老师,常常汗颜。感恩老师,血涌心田。老师对我们的爱和鼓励,就像春晖融雪,使一切复苏,万物都燃起了希望。就像雪中送炭,一切都来得那么及时。使我们即将冻僵的心灵感到一丝温暖,一直蔓延到心田。您是路灯、航标、杉树,为给人们以光亮、方向,更为的是给倒伏的人以灵魂的支撑……550字 五年级
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