胡生和婷熟（二）
550字
五年级
叙事
婷熟慢慢慢慢变得爱与人交流，而我只有吃醋的份儿。但是婷熟却没有说不喜欢我，后来他知道了，才又变得矜持。我们放假了的时候，一起出去玩，一起出去看电影，一起吃饭，一起看星星。身为胡生的我，自己都觉的浪漫，虽然我还是个未成年的孩子。我和婷熟慢慢的到了17岁。这天她正准备过17岁生日，我为她准备的礼物，蛋糕，让他觉得非常惊讶，她委婉的说：“谢谢你，胡生。”脸上露出了笑容。我也非常高兴，因为我觉得世界上很多人都看不起我，而她，却是一个例外。
“叮铃铃”上课铃响了，这节是科学课。同学们做好。就在这时，我们突然听到“噗”的一声从前面响来，大家一阵哄笑，但是有一个奇葩学生站了起来，对着大家说：“科学老师只是排毒，怎么了。”全班同学再次哄笑。直到老师说：“够了。”全班的笑声戛然而止。开始上课了，老师讲的时候我没有认真听，只顾着和婷熟聊天。老师把粉笔头扔了过来。我又还了回去，下课一直拍马屁，希望老师不要给班主任讲，要不就死定了。老师才没好气的走了。
突然，建仁走过来说：“诶呦，不错哦。”我心里想：“你一位你是谁啊”但没说出来，建仁是我的损友，我们天天在一起，之所以是损友，因为她的名字和我一样，建仁贱人。胡生胡生的。同学们都这样叫他。他喜欢的女孩是我们班的奇葩，就是哪位奇葩学生，说“科学老师只是排毒，怎么了。”的那个人。我总是想不明白他的眼光怎么会那么低。真是个奇葩，奇葩男女。但是建仁非常的仗义，说喝几瓶就几瓶。说走就走。
所以我和建仁是最好的哥们。
五年级:李东阳
胡萝卜
150字
一年级
状物
我给大家说个谜语：红公鸡，绿尾巴，一头扎在地底下。你知道这是什么吗？猜不出来吧，我对你们说吧，这是胡萝卜。
胡萝卜是夏天种，初冬收的。它长着细长的身子，穿着橙红的衣服，甜甜的味道，很好吃。它有好多种吃法：可以生吃，调着吃，煮着吃，炒着吃……吃了它可以让你的眼睛更明亮。我就非常喜欢吃胡萝卜，你们喜欢吃吗？不喜欢吃的也要多吃，这样会使你的身体更健康。
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五年级
叙事
550字
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我和婷婷与别人分享自己的东西是快乐的，特别是与朋友。我和朋友之间发生了许多事，可让我最难忘的就是那次我和婷婷之间的故事。科学课上老师让我们捉蜗牛，做实验。体育课一下课，大家都跑到花坛旁去寻找蜗牛。不过一会儿,眼明手快的我便抓到了一只小巧玲珑的蜗牛，它慢慢地探出脑袋,好像在张望外面的世界。我用手轻轻地碰了碰它的触角，它胆怯地把触角缩了回去，我看了看，笑道:“哈哈,你这小东西，我带你回新家吧!吃好的,睡暖的,很开心哦!”它使劲地把头伸出来,好像明白了我的意思。可我刚要回教室，就看见了我的朋友婷婷，她好像闷闷不乐，我快速跑过去，向她炫耀我的蜗牛。她的眼睛放了光:“哇,好可爱的小蜗牛啊!”我听后得意洋洋，“送给我好吗？”“啊？”我顿时愣住了，还没等我同意，她就“抢”了我的蜗牛，把一只螺丝状的蜗牛塞在了我的手上，并说道：“谢谢！”我想追上去，可走了一不便停了：算了吧，她是我朋友，不要过多计较了，就算我送她的礼物吧！我慢慢地走会了教室。几天过去了，那只螺丝状的蜗牛始终没探出脑袋，但我的蜗牛可能正享受着婷婷的款待。朋友之间就要互相帮助、谦让。才可能成为真正的友谊！400字 五年级 记叙文
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区分生熟鸡蛋周一一早，我一进教室便听见了同学们说话的声音。“老师给我们准备了两个鸡蛋，是想教我们怎么吃鸡蛋吗？”“是呀，是呀！”我听了也很好奇。就在大家议论得热闹的时候，老师走了过来，说：“今天，我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋？”这时，全班异常安静，同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个“奇迹”。老师点了我的名字让我回答问题。我说：“可以晃鸡蛋，也可以转鸡蛋。”“怎样晃才能知道是生的还是熟的？”我说：“晃起来感到有液体的是生的，晃起来没有液体的是熟的。”老师又问我：“那怎样转鸡蛋呢？”我说：“把鸡蛋放到桌子上，用手转，能转动的就是熟鸡蛋。”老师问我：“为什么会有转和不转的呢？请赵俊宇上来给大家演示一下。”我淡定地走上去，先转了一个白色的鸡蛋，它转得飞快。突然，只听“砰”的一声，鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了，要不然的话，就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来，而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上，问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时，班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来，老师再次把我点了起来。我说：“能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体，液体在里面会乱晃，所以转不动。”老师说：“回答正确！”教室里一阵掌声。从这节课中，我明白了一个道理：科学就在我们身边。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。650字 五年级 记叙文
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区分生熟鸡蛋“今天老师要请我们吃鸡蛋吗？”“难道今天科学老师请假啦？”“……”教室里这是怎么了？怎么这么乱呀？我也十分好奇，不过这件事还要从昨天说起。昨天，科学老师说要给我们做一个有趣的实验，同学们都十分期待。可是，今天我们一进教室，就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑，于是，我们趁着课间，决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室，询问了老师，老师神秘地说：“上课之后，你们就能明白了。”“叮铃铃，叮铃铃……”随着上课铃声响起，我们终于可以弄明白了。老师走进教室，对同学们大声说：“同学们，今天我们要做一个实验，叫做‘区分生熟鸡蛋’。”老师一说完教室里顿时议论纷纷，紧接着，老师又说：“哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法？”有些同学胸有成竹地举起了手，有些同学挠着脑袋，一脸疑惑的样子。赵浚宇说：“晃鸡蛋。”陈烁同说：“看颜色。”王一婷说：“打鸡蛋。”……老师神秘地说：“今天这些方法我们都不用，我们用‘转鸡蛋’来区分。”说完，老师从筐里拿出两个鸡蛋，一个颜色深，一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋，这个鸡蛋转得飞快。接着，老师又转起了那个颜色深的鸡蛋，这个鸡蛋怎么转不起来。老师问：“同学们，你们觉得哪个是生的呢？”同学们经过讨论之后，都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是，老师请了班长给我们边示范，边解释。就在实验做了一半的时候，熟鸡蛋飞快旋转，掉到了地上，摔裂了。幸亏老师又准备了一个，解决了这个问题。实验后，老师给我们做了讲解，我们才知道，原来生鸡蛋里面是液体，所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体，所以转得容易。我们听了，恍然大悟。生鸡蛋？熟鸡蛋？虽然它们的外表看起来没有什么大的区别，可是内在却是不一样的。所以，我们在现实生活中，要有一颗善于探索，勇于发现的心。作者：周子睿指导老师：任萍、陈毅、刘秘含版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。800字 五年级 叙事
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熟难生巧熟能生巧，顾名思义，一件事把它做熟了，日久便生巧。然而，事实真的如此吗？当然不是了，我觉得熟，不但不能生巧，反而更难再进一步。在这个信息飞速发展至上午说不准儿下午的时代，一个人是不可能只擅长做一件事情的，而且在我们这个大千世界新奇倍出，一样活儿干熟了就会情不自禁地由心底生出一种厌烦感，有了厌烦感之后又从何而谈生“巧”呢？人做一件轻车熟路了，哪怕不厌烦，也太过于顺手了，这用一个词概括就是有丰富经验了。经验的过于丰富会使熟仍为熟，无法臻至“巧”之境界。众所周知，没有创新便无巧可言，既然有着丰富经验，骨子里就透出一种约束，一种原则，认定此法实乃正确之法，而更不会想到去创新，去改变，去生“巧”。反其道而言之，一个人对于一件生疏的事，固然会有好奇心，迥然不同的想法便由好奇心牵引出。便如蒸汽机发明家瓦特，有一天他在家里的厨房内转悠，恰好他的家人正在烧水，水此时正开着，瓦特在看见了被水蒸气上升推动的壶盖时，一下子好奇心大起，心里想：为什么这个壶盖会动呢？然后他便看见一缕一缕上升的水蒸气，终于恍然大悟，原来是水蒸气推动了它。于是瓦特后来发明了世界上第一台蒸汽机，那正是因为他的不熟，巧才接踵而出，试想一下，如果瓦特做熟了这件事儿，知道它是烧水，还会去观察吗？在面对一件已做得很熟的事之时，应当抱着一种无知的眼光去看待。这样便不会被套路限制着自己前行，无畏地开拓出一条通往“巧”的道路。550字 五年级 议论文
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辨别生熟鸡蛋前几天，妈妈煮了几个鸡蛋，无意中把生鸡蛋和熟鸡蛋混到一块了，为了找出熟鸡蛋，妈妈把一筐鸡蛋挨个左看看，右晃晃，折腾了老半天，仍然一无所获。到了吃饭的时候，我想拿出鸡蛋吃，找了几个都不敢确定哪一个是熟的，我真想把所有的鸡蛋全部敲碎看一看。这时，爸爸胸有成竹的把鸡蛋逐个转了转，我惊奇的发现，有的鸡蛋像陀螺一样，飞速旋转，有的转的慢或几乎不转。爸爸像变魔术一样，拿起转的快的，自信的说：“这些就是熟鸡蛋。”我很纳闷。爸爸又提问我：“你知道这里面有什么科学道理吗？”爸爸的提问更加加重了我的疑惑，我张口结舌，什么道理都讲不上来。爸爸还是“原谅”了我，给我时间，让我自己去寻找答案。于是，我迫不及待的请教不说话的老师“电脑”，呵！真棒！不到几分钟，答案找到了。原来，生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已经凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个鸡蛋就能迅速转动且能持续较长时间。我终于明白了熟鸡蛋转的快、生鸡蛋转的慢的道理了。你看，就是这么一件小事，却蕴含着这么一个科学道理，生活中处处有科学，我们要让自己做生活中的有心人，仔细观察，认真思考，用科学知识武装自己，长大后成为祖国的栋梁之材。500字 五年级 叙事
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生米和熟饭俗话说“生米已煮成熟饭。”意思是就是：生米和熟饭有很大的区别。今天，我就请出我身上的五员大将——眼、耳、鼻、口、手，来观察生米和熟饭，这可是我第一次观察，可高兴啦！我从一大堆米中，拿出一个小米粒来看了看，发现它穿着米白色的衣裳，是椭圆形的，像一颗颗葡萄籽。我用尺子量了量，它高5毫米，胖3毫米，我用手捏了捏，米粒虽然很小，可它的外皮很坚硬，我又使劲捏了捏，它真是钢筋铁骨、坚不可摧，把我的手都捏痛了。我用鼻子闻了闻，有一股米香味，我把米粒用力往下一扔，只见调皮的米粒“噼里啪啦”地跳起舞蹈。我吃了一粒生米，使劲一咬，觉得它硬得像沙子一样，好难吃呀。给生米洗了个冷水澡，再放在电饭锅里，蒸了个“桑拿”，大概煮了半个小时，开锅了，生米就变成了熟饭，生米和熟饭中间发生了很大的变化，一阵香气扑鼻而来，熟米像一团团白花花的小雪花，不过比原来胖了一些，可爱极了。我用手摸了摸，又软又糯，粘糊糊的。小饭粒真调皮，一会粘在我的衣服上，一会粘在我的嘴上，最后我尝了尝，甜甜的，嚼到最后，有一股淀粉味。通过今天的观察，我发现了生米和熟饭的区别可真大呀！只要我们善于观察，就会发现生活中很多有趣的现象。450字 三年级 叙事
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区分生熟鸡蛋“这个是怎么回事？桌子上有很多鸡蛋啊！”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地议论着。不一会儿，老师来了。老师说：“今天，我们做一个实验，实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了，原来我们今天做实验啊！我非常喜欢做实验。实验的东西已经准备好了，一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想：可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢？我可以晃一晃鸡蛋，我也可以看看鸡蛋的颜色，还可以打一下鸡蛋，或者闻一闻鸡蛋的气味。接着，我拿出了一个鸡蛋晃了晃，说：“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻，说：“这个鸡蛋没味儿！”这时，老师突然说：“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说：“老师，你有什么方法？”老师说：“”我的方法是转鸡蛋。”我想：转鸡蛋可以吗？我试着转了转鸡蛋，发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时，老师又说：“生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快。”“我知道了，我做了一下，是这样的。”我说。我的同学听了，说：“老师，你验证一下可以吗？”老师说：“好！我验证一下！”老师拿起转得快的那个鸡蛋，非常紧张，生怕弄错了似的，在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴，老师也非常高兴，因为实验成功啦。实验后，我也知道了“科学就在我身边”这句话的意思。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。600字 四年级 叙事
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判断鸡蛋的生熟这鸡蛋生的，还是熟的？周五回家，姥姥给我煮了三个鸡蛋，放在一大包生鸡蛋边，我一不小心把两种蛋给搞混了。这可难住我，如果是刚捞起来的就好分辨谁是生鸡蛋谁是熟鸡蛋。只要看热的就是熟鸡蛋，而凉的就是生的。可是现在鸡蛋是一样凉，怎么分呢？这可难住我呢？为了分清两种鸡蛋，我不得不又重新煮一个鸡蛋。现在我可是把两种蛋不停翻看，想从中找出有什么不同。我看了很久也没有发现区别。这时我急了，把两种蛋各自用力把蛋一旋。嘿！怎么熟的蛋要转得快些呢，而生蛋却转得慢呢？我经过反复实验得出的结果都是一样的。最后，我那一包搞混的鸡蛋每个都旋转了一下，旋的快些的蛋正好是三个。我为了证明我有判断是正确的，把三个蛋全敲破，结果全部都是熟的，看来我用的方法上正确的。为什么熟鸡蛋会旋转快些而生鸡蛋却旋转慢些呢？我感到十分好奇。便带着疑问去问了姐姐，姐姐不知道是怎么回事。我又去问了爸爸，他也不知道是怎么回事，他陪同我翻遍了家里的全部书籍也没找到答案。我只好去问上知天闻，下知地理的知识分子电脑了。结果得出：熟鸡蛋转得快因为蛋壳与蛋黄与蛋白结为一体，然而旋转时被一起带动旋转，没有拖住旋转的这个力。而生鸡蛋就不一样了。蛋壳里的液体没有与蛋壳结为一体，当蛋壳转动时里面液体几乎一动也没有动。它不既没有帮助旋转，反而拖住了旋转的这个力。根据牛顿的第一定律《惯性定律》可知蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动，于是蛋壳的旋转被拖慢了。所以生鸡蛋比熟鸡蛋旋转慢些。这就是结论！我知道了怎么判断这鸡蛋生的，还是熟的了。600字 六年级 叙事
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作文：分辨生熟鸡蛋妈妈做早饭时，不小心把煮熟的鸡蛋和生鸡蛋混在了一起，正在为这件事情而犯愁。妹妹拉着我的手问：“姐姐这可怎么办呀？”我看了看鸡蛋，自信地说：“我有办法！”接下来，我给妹妹做了一个分辨生熟鸡蛋的实验。“我要开始做实验了”我清了清嗓子对妹妹说道。妹妹睁大眼睛好奇的看着我，不知道我这葫芦里卖的是什么药。我将两个鸡蛋小心翼翼地放在桌子上，问妹妹：“你能分辨出来生熟鸡蛋吗？”妹妹摇了摇头，小声说：“不能。”“那就让我来给你演示一下吧。你可要看仔细啊！”我神秘地说道。妹妹点点头，瞪着眼睛不解地望着我，着急地说：“你到底用什么方法把它们分出来？”我随手拿起一个鸡蛋，大头朝下，用三个手指捏住小头，然后轻轻一转，那鸡蛋飞快地转了一个圈，我果断地说：“这个是熟鸡蛋”接下来，我拿起另一个鸡蛋，同样，我也轻轻地一转，结果，它东倒西歪，摇摇晃晃。我斩钉截铁地说：“这个肯定是生鸡蛋。”妹妹用怀疑眼神瞟了我一眼，大声说：“你怎样让我相信你的话呢？”“这太简单了，你等着。”我迅速拿来一个碗，把我断定的生鸡蛋，在碗边轻轻一磕，双手用力一掰，透明的蛋清和金黄的蛋黄落到了碗里。一瞬间，妹妹惊呆了。兴奋地说：“姐姐，你真棒啊！” 之后，我告诉妹妹：“那是因为，生鸡蛋内是液体，力量很分散，所以转起来东倒西歪，而熟鸡蛋内是固体， 力量很集中，所以转得又快又好。你明白了吗？” 妹妹听后拍着小手信服地说“姐姐真聪明！”然后，拿着分辨出的生熟鸡蛋去找妈妈。巨人翠微分校三升四语文尖子班 要越教师点评： 这篇作文最突出的特点是描写具体，详略得当。中间段落写怎样分辨生熟鸡蛋的部分注意细节描写，连续使用动词，使读者身临其境，十分清楚的了解了实验过程。除此之外，还能抓住人物的语言、神态的描写，增添了实验的神秘与有趣。实验道理简明扼要，重点突出。初一作文750字 初一 叙事
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生米与熟饭在今天，老师拿来了一个电饭煲。我们都想：老师要干什么呢？ 接着，老师拿来一杯米，说：“今天我们要观察生米与熟饭。”我们想，生米有了，但熟饭呢？老师先让我们闻，有的说是玉米味，有的说是草药味。但李昊说大面味，杨金源却听成了大便味，让全班同学哄堂大笑。接着，老师又把米倒进锅里，让我们仔细观察。同学们有的说像瀑布，有的说像下雨，那真是五花八门，样样齐全。终于到煮饭的时候了，我们先把米倒进锅中，再放入一些水，按下煮饭，锅上的灯就会从保温跳到煮饭，大概用了25分钟，米饭煮熟啦！煮饭时我看到锅盖在“跳舞”，大约是煮到15分钟的时候才开始“跳舞”的。哈哈！吃饭是我们最喜欢的环节了！同学们吃的动作有上百种，有的是狗啃式，有的是手抓式很多很多，吃前，有的把米饭放进纸杯里，捏成饭团；有的拍成大板。可笑极啦！ 这堂课的感觉真好！350字 三年级 叙事
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熟不一定生巧今天我看了一个叫《惟手熟尔》的故事。主要讲了北宋时的陈康肃十分擅长射箭》。一天，他正在练习射箭。一个卖油的老头儿经过此地，放下担子满不在乎地看他射箭。直到他射十箭中九箭的时候，才微微向他点头表示赞许。陈康肃见他十分轻视自己的箭法，于是，便十分气愤地说：“你也懂射箭吗？怎么胆敢轻视我的箭法？”老人说：“其实，你的箭法也没什么，只是手熟罢了。我倒油也可以做到！”说着，拿出一个葫芦，放在地上，又拿一个铜板盖在口子上，然后轻而易举地把油倒入葫芦中，一滴没洒。老人说：“我这也没什么，只不过手熟罢了。”说完，老人便走了。陈康肃很受启发。没错！我觉得那老人说地很有道理。就像我们背课文，如果背得滚瓜烂熟，说明熟，并没什么。就像王羲之遇到的那个饺子店的老妪。眼睛虽瞎，但是，她却能熟练地把饺子丢进锅里。可是，也不全这样。我读过一则故事：有一个人，射箭无人能敌。一天，皇帝对他说：“现在给你一个靶子。若射中了，赏黄金万两；若不中，罚你充军一年。”那人听了，十分害怕，又想赢黄金，结果，平时一下就能中地靶子，射了九次才中。两个故事相矛盾。因为，前者没有心理压力，轻松自在。而后者被给予了两个压力。虽说两人都很熟练，但处于的环境不同，自然，发挥也不一。这与考场一样。只有怀着静如止水的心情才能发挥出自己的真实水平。看来“熟”不一定能“生巧”。550字 小学 读后感
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生果子与熟果子上课铃响了，刘老师走了进来，并且手里还拎着一袋水果。班上的同学立刻起哄，有的说：“哇！开大食会啊！”有的说：“刘老师真是好人，竟然派水果给我们吃。”还有的说：“小心点，刘老师可能准备和我们开战了。”一片讨论声在教师里回荡着，犹如万千浪花荡漾在海面。开始上课了，刘老师把手轻轻地按在桌子上，面带微笑地说：“我现在要请一些善于表达的同学来尝一尝这些果子。”同学们立刻踊跃起来，许多人都毫不犹豫地举起手来。然后，刘老师请了几位同学上来，分别给了他们一个葡萄似的生番石榴。一口咬下去，台上的同学立即后悔了，脸上都摆出一副难受的模样。他们都说，这个果子又酸又苦涩。过了一会儿，刘老师又把一个熟番石榴切开，分给另外几个同学。幸好，这一次的味道可比上一次的好多了。大家都说这个熟番石榴又甜又滑。接着，刘老师举出了一个关于恋爱的事例。事例中的男孩喜欢上了一个女生。然而就嫉妒经常出现在她身边的人，并且使得成绩下滑。刘老师说，假如我们还有到成熟的时机就做一件不适合的事情，那么就会像生番石榴又酸又苦涩；但是，如果等到以后，我们的学习基础打好了，有工作的时候，我们再去谈恋爱，就如同熟番石榴一般又甜又滑。所以，在我们学习的到时候，应该把心放在学习上，不要想到别的地方去。刘老师的这一节班会课使我们懂得了早恋会使我们的成绩下降，没有心思学习。还令我们班一些同学受到反思。只有把成绩拉上去，才能为祖国的未来献出力量，为我们的未来撒上一片光明。所以，我们一定不能选择生果子，我们要吃到世界上最甜的果子。550字 六年级 状物
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生二胎在我9岁的时候，妈妈就已经怀了小弟，妈妈经常对我说：“等妈妈生完小弟之后，你就不能这么任性了，因为你要给小弟做个榜样，你都是大姐姐了。”还有半个月，妈妈就要生小弟了，我心情无比喜悦，因为我很快就有小弟了，再也不是孤单的一个人了。时间过得很快，妈妈进了医院的分娩室准备生小弟，我就在外边等，我十分紧张，想小弟长得什么样的呢？一定很小吧？应该是躺在儿童车里面吧？过了两三个小时，我终于听到了小弟的哭声，是那样的震耳欲聋。过了一会儿，妈妈也出来了，看见妈妈额头上全是汗，想妈妈真的不容易啊！可是，后来我的心情就变了，充满对妈妈的不满。那天，天上阴森森的，好像要下雨了，突然一个手机铃声在老师那响起，老师放下手机，对我说：“你妈妈可能来不了了，让你自己回家呢。”这时我心里想妈妈真是太偏心了，就在家照顾小弟，也不来接我。这时窗外下起了大雨，我心想，这可怎么回家啊！雨越下越大，唉！没办法了，只能顶着雨回家了。到了放学的时间，我快速地往家跑，可是，还是变成了落汤鸡！到了小区的大门口，远远的看见妈妈和小弟在楼上向我招手，顿时我的气就全消了，上气不接下气地跑到家。没想到，妈妈已经给我找好了拖鞋，在我房间里，妈妈还给我准备好了干爽的衣服。我换好衣服从房间里出来的时候，妈妈已经给我熬好了姜汤，放在了桌子上。喝完了姜汤，我坐在沙发上，弟弟迎面向我扑来。那一刻，我的心里感到了温暖，眼睛里噙满了泪花„„550字 四年级
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熟夏在冰冻的寒天不知不觉过去时，随之迎来得不是夏天，而是火热燃烧的夏天。因为气氛的紧张，所以当真正夏天来临的时候，我们就更觉得那是人类的罪果――CO2的含量吓人。夏天的气息本来是烂漫的，那馥郁的热风，充溢的泥土气息，火热火热的，伴着中考的旋律。真正能感受到光明与热情的存在。下午上了两节让人垂死的作文课。教室里阵阵暖流，一扑一扑的，尤以电扇的声音最为强烈。它也许就是最活的能量，永远地转着像是在给我们鼓励，不过依着我们的心情，那是在嘲笑我们，这个夏天真是很不平凡。树林的叶子尤其的翠，泥土翻的更是特别的新，只是却少了蝉噪和盛夏和谐的气氛。一切都再生长着，朝着青葱的方向，就连夜都是黑黑的，黑黑的。火热的即快着火热，冷却下来又是那样迅速，一切都好像很平静的样子。升腾，唯有一种力量在升腾。他们像远古战场上曾经死去的士兵，又重新恢复了生命，幽深幽深的在宁静中冒出来了。不像火山那样，瞬间喷发了的，不给你一丝的思考，哗，就又是那样迅速的结束了。又在有的节令，又有许多的在那里翻腾，就好像世界末日快要到来了，大地在发着冒，建筑、树木、人都开始发泡，如同开水沸腾一样，但是(那)速度又减了下来。慢慢的冒着乍看起来，好觉着让人发笑，这也真是一件怪事了，夏天的叶子像是一夜之间从黑夜里冒出来的，让人又惊又喜。霎眼之间，球场的草坪上又退去了一层淡青色蛋黄式的泥土，有的露了出来，仿佛没有经历过茂盛的时期。550字 高三 叙事
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