梦想的起点——小升初
在每个人的人生旅途中,都会经历过一次难忘的小升初,它有时像一场战争,虽然没有硝烟,没有枪炮,却很残酷;有时像一首曲子,虽然没有曲调,没有音符,却扣人心弦,跌宕起伏;有时又像一段旅程,虽然没有曲折的路径,没有旅程的艰险,却是一次不同寻常,使人难以忘怀的旅程。
我所遇到的几件小事,它们或许曾经也发生在你们的周围,希望你们能从小事中有获得感悟,并对今后有所帮助。
“小升初综合征”的困扰
光阴似箭,日月如梭。每天,我坐在教室,面对黑板上距离小升初的倒数计时,使我的心情变得紧张起来。“121、120、……110、109……”同桌的叨念总是在我耳边不断响起,
时刻提醒我时间不等人,要注重今后一分一秒的学习。转眼间,“小升初”进入了最后100天的倒计时,老师们在课前课后时常叮嘱我们把握时间,加紧复习。而在近段时间,我的学习压力越来越大,每天总有考不完的试,做不完的练习……不仅如此,老师和父母们总在我的耳旁叨念着努力拼搏,争取考取重点中学,这使我不胜其烦。而在课后,同学们总会加紧时间向老师询问难题,平时关系很好、亲密无间的同学,突然间似乎变得生疏,甚至陌生,几个学习成绩较好的同学暗地里把我当成竞争对手,暗中与我较劲,事事和我的成绩作比较,这种情况,仿佛像一场“冷战”,没有硝烟,没有枪炮弹火,只有你我之间的互相竞争比较。
一次,老师找我谈心,我将自己的烦恼述说给她听,老师亲切地对我说:“在面临小升初时出现的这种情况是普遍现象,老师把这种现象称为小升初综合征”。在老师的分析和教导之下,告诉了我如何面对小升初综合征的方法,那就是要家庭和学校营造宽松、融洽的学习氛围,要以较轻松的心态迎接考试,自然过度,才是正确对待“小升初”问题的方法。为争夺优质学位“疯狂进补”
时间流逝之快犹如河水一样,使人无法察觉,也无法挽留。每天盯着书架桌前父母给我制定的计划表,“每晚吃完晚饭,开始上9点的数学辅导班,11点的英语补习班,回家完成课内作业后洗漱睡觉。周末在家完成作业,补习奥数;晚上复习功课……”面对着白纸黑字上那“无情”的语句,好像我身上背着巨大的大石,使我无法呼吸……
回到家里,父母拿着几张小纸递给了我,我一看,原来是“蓝水星”公园的入场券。爸爸说“这几张票是我好不容易才得到的,周末我们全家一起去快乐的玩一天,也庆祝你小升初考试成功”,一听到这消息,我开心地跳了起来,心想,终于可以逃离题海,开心游玩了,脸上也开始呈现出前所未有的灿烂笑容了。
7月2日,我怀着老师和家长对我的期望,满怀信心步入了庄严的考场。考场内外,已是人山人海的考生,他们都怀着自己昔日的梦想,为自己放手一搏,迎接即将到来的考试。
当拿到小升初试卷时,我首先简单浏览一下试卷的题型,再做。 时间一分一秒的过去,随着最后一科科目——语文科考试的结束,小升初也落下了帷幕。我开心地走出了考场,这时天空开出了太阳。霎时,校门口一片沸腾,一些家长大声吆喝自己的孩子姓名,接到孩子的家长赶紧给孩子打伞、喝水,有的家长甚至踩到摩托车上,向孩子招手。此时,校门外的交通已严重拥堵,汽车排起长龙,交警叔叔也穿梭在车辆中间,忙着疏通交通。我走在路道旁,细心地找寻父亲的车辆。此时的我,露出了最温暖、最开心的笑容,因为我知道,风雨的过后终将会迎来最美丽的彩虹。
小升初,记录了我的成长,我的幸福,我的师生情……还有我人生中最难忘的小升初回忆!
梦想真的很简单
记忆的眉梢画出一场娇艳的舞蹈,懒散的牛群围着农家的欢笑,中日的艳阳温柔着绽放的花瓣,小亭树旁拥挤着一群懒猫。我拿着手机,按着熟悉的键盘,聊着温暖和明天,一切都是那样美好,如夏日风过的温柔,吹响梦想的号角。
树梢招摇着风暴,白云梦幻着蓝天,一切都在酝酿着熟悉的味道,一排排修剪整齐的花丛,别致风雅,透着农家的向晚和今朝。我走在小路上,心中满是欢喜,有欢笑,有希望。
我不再认真看透这时间,把手伸出车窗外,任风绕过指间,传递梦的信号。祈祷大地的回音,给我一份承诺。我希望高山上的撩动的青色,是我飞翔的翅膀。我希望碧绿的流水,是我梦想的身躯。还有那狂舞的沙漠,洗礼着每一粒璀璨的细沙,给我沾合一颗晶莹剔透的心。
我朝着梦的方向走着,看着一路风雨,我感受到人们的呼唤,还有凄惨的悲哀。我看着周遭的变迁,眼睛噙满清泪。听着的梦想陨落的声音,编制着梦的摇篮。我放进一个梦想的轮廓,开展萌芽,开始蓄积力量等待开花。
我走进丛林,找寻失落的羽翼,那夜风吹破了夕阳的腮红,温柔躲进夜的庇护中。我明亮的双眸,探寻着遍野无路可走的黑暗,借着点点星光,指引我前行一段,一段,又一段。累了就地而坐,渴了望月饮水,饿了摘星解馋。
叽叽喳喳的丛林里,陪伴我孤独的是前行脚下生命的沃土,紧紧贴着我的脚步,跟随我一直走到黎明。我看到迷雾遮住的初阳,旭日下一层朦胧的绿色,光线透着薄雾的稠网,泻下一条条强烈的光线。我抬头看着天空,迷离的眼神透着七彩颜色,打湿了梦的披肩,着一层梦的色彩。我捡起一层薄纱,朝着天空飞去。
在将要步入黑夜的黄昏,我趁着落幕的日光,穿梭在人海里惆怅。在失去力量前行跌落了羽翼,我坠入山河。它洗礼我重生,给我一副身躯。我波动着流水的轻盈,沾些黑暗的暮色,挣扎在沁凉的河中。那轮破碎的圆月,在水波中颤抖,轻轻吹起波光,静静聆听美妙的梦之歌,铿锵,优美。波动的音符,打湿薄薄的羽翼,镀上一层流光的颜色,慢慢拖出我离开水面,冲向天空。
小小的梦,如小小的星光,小小的星光,却是一颗诺大的尘埃。它没有晶莹剔透的心,我划破手指,滴落一滴血液,融进它的胸怀。多希望梦想开始的地方,从一颗心开始,它卷起风暴的时候,我伸手抓住一把生活的碎念,装在心中,等着沾黏。奔波了四海,走过的万山,最终回到了初心。
不曾问过自己,也不曾想过以后,原来我的梦一直很简单的附在无心的某一个角落。或许在一个寂静的夜晚,我想家人的陪伴。或许在一次痛哭的时候,需要一个依靠的肩膀。或许在一回失恋的时候,我想找一个人倾诉。也或许,我该是如此青涩过着一生,无忧无虑的生活。
我的梦想本来就不大,以为大的时候无法触及,其实,过去了才发现,梦想只是一种幸福的缩影。你幸福了,梦想在哪?躺在你心中等待你慢慢浇灌,然后轻轻荡漾出一种幸福的滋味,这是人生,也是梦想的开始。
我幸福就是我的梦想,我爱的人幸福,更是我一生的追求。但愿不要错过身边的美好,带着梦,带着心,带着勇气,和一群简单的梦想之人,过着平凡的人生,幸福的生活。
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小升初在每个人的人生旅途中,都会经历过一次难忘的小升初,它有时像一场战争,虽然没有硝烟,没有枪炮,却很残酷;有时像一首曲子,虽然没有曲调,没有音符,却扣人心弦,跌宕起伏;有时又像一段旅程,虽然没有曲折的路径,没有旅程的艰险,却是一次不同寻常,使人难以忘怀的旅程。从小升初一路走来,我经历了许多难以忘记的小事,它有时使你困扰,有时使你消极……只要你能勇敢面对,保持良好的心态,再大的困难也一样能够克服。下面,我来总结小升初期间,我所遇到的几件小事,它们或许曾经也发生在你们的周围,希望你们能从小事中有获得感悟,并对今后有所帮助。“小升初综合征”的困扰光阴似箭,日月如梭。每天,我坐在教室,面对黑板上距离小升初的倒数计时,使我的心情变得紧张起来。“121、120、……110、109……”同桌的叨念总是在我耳边不断响起,时刻提醒我时间不等人,要注重今后一分一秒的学习。转眼间,“小升初”进入了最后100天的倒计时,老师们在课前课后时常叮嘱我们把握时间,加紧复习。而在近段时间,我的学习压力越来越大,每天总有考不完的试,做不完的练习……不仅如此,老师和父母们总在我的耳旁叨念着努力拼搏,争取考取重点中学或优质民办初中,这使我不胜其烦。而在课后,同学们总会加紧时间向老师询问难题,平时关系很好、亲密无间的同学,突然间似乎变得生疏,甚至陌生,几个学习成绩较好的同学暗地里把我当成竞争对手,暗中与我较劲,事事和我的成绩作比较,这种情况,仿佛像一场“冷战”,没有硝烟,没有枪炮弹火,只有你我之间的互相竞争比较,这让我感到烦恼,也让我感到紧张。一次,老师找我谈心,我将自己的烦恼述说给她听,老师亲切地对我说:“在面临小升初时出现的这种情况是普遍现象,老师把这种现象称为小升初综合征”。在老师的分析和教导之下,告诉了我如何面对小升初综合征的方法,那就是要家庭和学校营造宽松、融洽的学习氛围,要以较轻松的心态迎接考试,自然过度,才是正确对待“小升初”问题的方法。为争夺优质学位“疯狂进补”时间流逝之快犹如河水一样,使人无法察觉,也无法挽留。每天盯着书架桌前父母给我制定的计划表,“每晚吃完晚饭,开始上8点的数学辅导班,9点的英语补习班,回家完成课内作业后洗漱睡觉。周末在家完成作业,补习奥数;晚上复习功课……”面对着白纸黑字上那“无情”的语句,好像我身上背着巨大的大石,使我无法呼吸……我来到妈妈面前,满脑疑惑地询问道:“课内学习不够时间复习,为什么还要为我报这么多补习班呢?”然而她并没有因为我的不理解而生气,反而冷静地与我畅谈起来:“孩子,我们也不想让你那么为学习而过多劳累,但是没办法,区里的优质学校就只有一所,竞争太残酷了,只有考上重点初中和重点高中,将来上大学才有希望考的更好。”妈妈的一番话使让我懂得了她对我的用心良苦,面对眼前的“疯狂进补”,我只能坦然接受下来。“内紧外松”营造宽松氛围。时间过得很快,距离“小升初”还有50天,每天晚上,我盯着墙上那个圆圆的闹钟时,一分一秒正在稍纵即逝。父母向我走了过来,说道:“现在一定要努力加油,将来才能过上轻松生活。”听到这话,我明白了父母已将他们的期望全部寄托于我的身上,他们迫切希望我能够考到全市重点初中,未来就会更有希望上个好的大学。我忽然间看到了眼前对于优质学位的残酷竞争,又有时感觉父母将他们的期望和功利心强加在我的身上,使我对学习产生了厌学的消极情绪……一天下午,我来到学校的心理咨询室,向心理老师述说自己遇到的心理烦恼。老师向我讲到:“面对这种情况是很普遍,很正常的,我们应该理解父母对我们所做的一切,但不支持父母的这一做法。”后来,老师又联系了我的父母,表明了我现在遇到的情况,又指导父母该如何正确的让孩子更好的备考复习,那就是要调整家长好情绪和心理,家长应该要为孩子营造“内紧外松”的学习氛围,良好的环境才有助于更好的学习,一味的压力只会使孩子导致不良的消极情绪,不利于我更好的参与学习……回到家里,父母拿着几张小纸递给了我,我一看,原来是“蓝水星”公园的入场券。爸爸说“这几张票是我好不容易才得到的,周末我们全家一起去快乐的玩一天,也庆祝你小升初考试成功”,一听到这消息,我开心地跳了起来,心想,终于可以逃离题海,开心游玩了,脸上也开始呈现出前所未有的灿烂笑容了。“小升初”从容面对,细心应考六月中旬,我怀着老师和家长对我的期望,满怀信心步入了庄严的考场。考场内外,已是人山人海的考生,他们都怀着自己昔日的梦想,为自己放手一搏,迎接即将到来的考试。当拿到小升初试卷时,我首先简单浏览一下试卷的题型,基本是以基础知识作为考点,平时学习只要有积累,这次考试一定能轻松过关。“考试开始,考生开始答题”,随着广播的开始,我开始细心答题起来,遇到较难的题目现放着,等到写好会做的题之后,再来完成其它的难题……时间一分一秒的过去,随着最后一科科目——语文科考试的结束,小升初也落下了帷幕。我开心地走出了考场,这时天空下起了小雨。霎时,校门口一片沸腾,一些家长大声吆喝自己的孩子姓名,接到孩子的家长赶紧给孩子打伞、喝水,有的家长甚至踩到摩托车上,向孩子招手。此时,校门外的交通已严重拥堵,汽车排起长龙,交警叔叔也穿梭在车辆中间,忙着疏通交通。我走在路道旁,细心地找寻父亲的车辆。这时,在蒙蒙细雨的洗刷之下,我眼前似乎出现一个高大的身影,走近才发现,原来是我的爸爸,他拿着雨伞,正向我跑来。我投入到了爸爸的怀抱当中,嘴里说着:“谢谢爸爸,我终于考完小升初了……”。当黑云笼罩着天空,当细雨无情地洗刷,此时的我,露出了最温暖、最开心的笑容,因为我知道,风雨的过后终将会迎来最美丽的彩虹。……过了几天,学校终于传来了通知,我最终被一所市重点中学所招收,刹那间心里又有说不出的喜悦之情,也在这次“小升初”中懂得了“功夫不负有心人”,“阳光总在风雨后”的道理,而小升初,也打开了我追求梦想的大门,继续朝着我的梦想努力奋斗!人的一生只有1次最难忘的小升初,在小升初所经历各种小事的过程中,我收获到了快乐,也感受到了“心灵鸡汤”般的亲情。如果没有父母荷老师的关爱,也就没有我今天的成功。小升初,记录了我的成长,我的幸福,我的师生情……还有我人生中最难忘的小升初回忆!1200字以上 六年级 议论文
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小升初从四年级开始,我就听见大人在讨论我和姐姐的小升初问题。现在,我的姐姐已经毕业了。我也即将面临着小升初的转折点,压力不断的围着我转,可我也不得不的统统接受它们。为此,妈妈大部分的工资都用在了我的学习方面:辅导书、学习光盘、听写录音带、复习资料、拼套练习等等,这些都堆成了一座座小山,好像是在我原本“光秃秃的沙漠”书桌上增添了一座座“金字塔”。我每天都被书海包围着,除了中午在学校可以看一些课外书之外,我只有星期六的上网时间。可是每当我盯着电脑目不转睛地看电影时,旁边都是“金字塔”,让我根本无法做到专注的看电影。为此,我少不了每天唉声叹气。我的数学不是很好,每天写完作业后,我都要听姐姐长时间的讲解,让我连睡觉都不得安宁。可是,我也少不了努力,我发现我开始对学习重视了,我原来就很好的语文现在更好了,数学和英语都有进步了。因为我的心里一直都很羡慕那些中学大姐姐大哥哥,我的愿望明年就要实现了!一想到这里,我就来了劲,拼命地埋头写啊写写啊写......我的志愿很早就已经写好了,我想考离我家很近的侨联美术中学。不是因为方便的原因,是因为我喜欢美术。我的画画技能不错,有着结实的基础,靠近美术班应该不成问题。而且,美术中学离我家只有几步之距,早上可以晚点起床,正和我这些懒虫的习惯附和!我有许多的坏毛病:夜猫族、月光族等等,今天老师上综合课的时候教会了我们如何去理财,我学会珍惜我的每一分钱。我决心考上中学之后就不再做:月光族了,我还要去当暑期工,去挣自己的零用钱。我考上中学之后,还要改掉”每天十二点睡觉“的超级坏毛病,不要每天挂着黑圆圈去上课!为了明年七月的毕业,我在”书海“和”压力山“中尽情地埋头苦干......600字 初二 叙事
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小升初作文伴随着清爽的秋天,我真正的告别了小学,告别了红领巾,走向了充满未知的初中生活。到了初中的我少了几分曾经的幼稚多了几分青少年的青涩。但是令我失望的是现实的小升初生活和我想象的完全不同。升入初中没有我幻想中的轻松自在,更没有我幻想中的肆意洒脱。而是背负下了重重的学习负担,每天都要努力的和时间赛跑,挤出比别人多的时间学习,就连晚自习也要为月考努力。每天要么背着子曰,古人云,要么背着wantareyoudoing。但是如果说乐趣的话,也不能说完全没有,每个初中都会有一些大大小小活动,如下棋,跑步,篮球,朗诵,都会有的。而本人我最大的爱好就是跑步,虽说是爱吧,但也跑不快。也就当运动了。重在参与嘛,还能减少点学习压力,好处多多呢。学习重要但也有腾出属于自己的活动空间,不然学习也会学傻的,嘿嘿。时光飞逝,我的小升初也即将一年了,马上就要迎接新生了,他们是同我一样抱着一颗好奇的心来的吗,真的期待,在我的小升初中,有过哭泣,有过无奈,有过绝望,但我都走过来了,希望我迎接的新生们都快乐度过小升初没有一丝不愉快。初一:李薇450字 初一 叙事
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小升初,功夫不负有心人在人生漫长的道路上,每个人都有机会播撒下一颗颗希望的种子,只要用心去播种,用汗水去灌溉,就能收获出属于自己的最甜美的果实。可惜的是,太多太多的希望变成了失望:大量的种子,由于主人的懒惰而枯萎。幸运的是,我在小升初里曾用我的心血去灌溉,从而收获出自己的成功。六年级的这个寒假,是我及我的同学整个小学阶段最忙碌的时刻。那时的我只能用压抑和紧张来形容。每天,即使是吃饭也得狼吞虎咽,有限的睡眠时间被无限地缩短:每天深夜,万籁俱寂,只有我书桌上的台灯亮着,只听见笔尖在纸上“刷刷”的声音,纸张被翻动的“哗哗”声……即使在那样的状态下,我第二天还是得去上早、中、晚三门课,我的寒假如此循环,使我连感叹压抑的时间都消失了。我必须处理一堆一堆的作文题目,一堆一堆的奥数练习题,一堆一堆的英语单词。每当我晚上困得受不了的时候,我总是默默地告诉自己:功夫不负有心人,我的辛苦,总会收获出成功。由于时间排得太满,常常有上课时间重复的现象,下了这门课,连饭也顾不上吃,急匆匆地赶到另一间教室去听个结尾。课间,许多同学都在教室打打闹闹,唯有我伏案的身影:笔尖迅速移动着,心里一个声音在大声喊:来不及了,来不及了……我在做下一门课的作业。那短短四周,我放弃了自己全部的爱好。坚持了7年的电子琴一下子落满尘埃……终于,功夫不负有心人,3月份下旬,我接到了十三中分校的录取通知。这不能说不是对我的一个不小的鼓舞,同学们有的羡慕有的嫉妒,但我却明白:不,这不是我的climax,我不甘心就这样草率地结束这第一场战役。5月份中旬,当我再次走入考场时,心里全无2月份的焦躁不安,我微笑着,去面对一门又一门的考试:语文,数学,英语……考完以后,我没有和其他同学对答案。我自信于我两个月艰苦备战后的成果,无论结果好坏,无论结果如何,我都已经发挥出了我自己的climax,把自己两个月的成果淋漓尽致,毫无保留地展出。这是我自己精心雕琢的作品,无论评委的态度如何,我都满足、自信于它。因为我相信,功夫不负有心人。果然,2天以后,三帆中学通知我去交表。我们是三帆第一批交表的学生!得到结果,我并没有欣喜若狂,平静地去交了表,仿佛这是我早已意料到了的结果。回首6年,每一年的寒暑假,我都是在各种课堂上度过的。基础的奥数英语是必须要掌握的。而深一层的知识要由你的目标、兴趣来掌握。如果你愿意上数学实验班,你当然要先掌握至少新概念二册的英语,然后可以重点研究数学。今年的生日,我是在一整天的课堂上度过的,晚上拖着疲惫的身子回到家,心里却满足极了。我清楚,在寻求知识的同时,自己也是快乐的。接到通知,我不意外,但还是些许有点微微的激动。我明白,我不能松懈,迎接我的还有分班考试。在替伙伴们高兴或惋惜的同时,我时间的发条正在默默地拧紧,等待的是我即刻的爆发。是呀,只要你全力去拼搏,去发愤图强,没有什么是不可能的。不管你是在追求自己美好理想的历程中,还是灰心失败或准备放弃的时刻,甚至你已顺利到达自己的climax时,都永远不要忘记一句话:功夫不负有心人。我谨用这一篇文章来告诉下一届的学弟学妹:我们的小升初已经过去,我们知道,现在,你们正又在紧锣密鼓地准备着明年属于你们的小升初,明年的这个时候你们又会跟今年的我们一样,为小升初而困惑,为小升初而快乐,为小升初而遗憾、惋惜。我们愿意和你们分享我们的经验、教训,来帮助你们跨入你们六年来一直盼望已久的中学校门。我希望你们看完我的小升初经历后能够明白:知识的积累掌握贵在平时,假期必要的充电固然可以帮助你飞速地进步,但你大可不能仅仅等待着那几个寒暑假。只要你每一科都认真地学习,只要你在每一节课堂上都能全神贯注地听老师讲解,弄懂每一个解不开的疑惑,再加上寒暑假特殊的冲刺,进入任何学校都是没有问题的。不管政策怎么变,只有学习最勤奋刻苦的那批人才会占领先锋。1200字以上 初一 叙事
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小升初作文我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。这本书给我们讲了中华民族的传统美德:孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省,读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》:“黔娄为令,父病弃官,礼斗祈代,尝粪心寒”。黔娄当县令的时候,因为父亲得病就弃官不做了,天天向北斗星乞求父亲的病能好,并回家专门侍候父亲,但父亲的病并没有好转,在尝过父亲的粪便后,他知道父亲病得很严重,心里非常痛苦……再如《董永卖身》:“董永家贫,卖身葬亲,天谴仙女,织缣完缗。”,董永家很穷,用卖自己的钱葬双亲,感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义……为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句,这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如:孝:百善孝为先。“身体发肤,受之父母,不敢毁损,孝之始也”等等。我们的祖先早就认为教育应以德为先,这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到:“书籍是人类进步的阶梯。”《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。现在,学校和家长对我们读书的要求越来越高,《启迪心灵的钥匙》这本书,正是我们“读书好,好读书,读好书”的良好载体。我喜欢《启迪心灵的钥匙》这样的好书!篇二盼星星盼月亮,终于盼来了实践活动的这一天。清晨,我迈着欢快的步子,提着轻巧的背包走进了实验基地,第一个项目就是刨山芋,在卞老师的指导之下,大家纷纷拿起工具来,我首先冲进地里,毫不刻气地画了一条分界线,大声宣布道:“这块地是我的。”气得别人直瞪眼,我可管不了那么多,美滋滋地在这块地上刨起了山芋。对于农活,我可从来没有接触过,只是偶尔听妈妈说过,真正干起来,才知道它的难度,我拿着农具,看着山芋藤,手忙脚乱不知从哪下手,我偷偷地瞄了一下别的同学,哦,他们已开始下手了,我也学着他们的样子,在靠近山芋滕根的地方,我轻轻用敲挖了下去,一敲一敲,小心啊,可别把山芋宝宝给弄疼了,很快,这个红红的山芋的上半身就露了出来,我乐了,心情极度兴奋,连忙扔下大敲,不管三七二十一,袖子一挠,使劲一拔,咦,怎么拔不出来?我有点急了,又拿起大敲挖了一下,这个山芋晃了一下,我趁机一拔,这个不肯离开热被窝的山芋宝宝被我喜滋滋地抱了出来,我高兴得恨不得亲它一口,这可是我平生的第一个劳动成果啊!我转身看看,别的同学有的已挖出几个了,我连忙忍住兴奋,继续挖了起来。这时,我听到一身大叫:“出来了!出来了!”回头一看,只见刘伟洁脸上变成了大花脸,一边激动地大叫,一边举起了一个肥肥胖胖的山芋又唱又跳。我的大敲好象又碰到了一个硬东西,我试着挖开一下土,哇!又一个可爱的山芋娃娃在等我抱她呢!太好了!我轻轻地拔开叶子,慢慢地砍断了根,一提,山芋在地上了滚了又滚,我连忙扑上去,一把抓住了她,呵,又是一个……当我又累又饿坐在回程的车子上时,我才真正懂得劳动不仅仅是在课堂上去听,还要在实践中去体会,那样才会真正懂得什么叫劳动,才会了解父辈的艰辛。通过这次的生命践旅,我发觉我长大了,你信吗?小升初作文1200字
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小升初有感经过将近六个月的艰苦奋斗,紧张而又激烈的小升初终于告一段落。不得不说,现在回头以平和的心态评价这段历程,还是令我受益匪浅的。一般,中学招生考试语数外三科,奥数是“重头戏”——100分,语文70分,英语50分或者70分。英语的考点在于词汇积累和句型、语法,以及五种时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时)的掌握和准确运用;语文则在于作文和古诗词曲积累(有时也可能考文言文,包括生僻字),阅读理解则没有看起来那么难,对于平时经常读书的同学们来说,还是比较简单的。就我自己而言,小升初的重点和难点都在于奥数。我报考过几个学校,但奥数却让我栽了很多跟头。据说改卷时总有一条不成文的规矩——先改奥数,奥数不到分数线的考生,即使你其他两科考得近乎满分,也不会被录取。郑州实验外国语(东分)复试时,英语、语文都感觉挺简单的,但是偏偏那天奥数没发挥好,有一两道大题就直接空在那儿了,于是我与东分的首次录取擦肩而过了。枫杨外国语学校(西分)应该算得上是让许多同学都向往的名校了。它的奥数考试知识面广、题型杂,其中比较难的一般是一种给考生出示一幅简略的统计图,再结合一些其他类型题的知识点来出的题目,可别小看它,这类题经常被作为分值在10~20分之间的“压轴题”应用于考试中(听培训班的老师说,这些题往往都是历届中招题)。对于这种题,在统计图中一般都会有一个由两个或更多的条件交接的点,我称它为“解题点”。很多时候,找出来了这个点,便可以比较轻松地结合题中的其他条件而解题了。关键是在平时的学习中要要弄清楚每个步骤,每个知识点,并且要学会举一反三,这样才能快速提高解题能力,取得好成绩。此外,就是一些行程与工程题。这两种题在较少的一部分里可以“互换”解题方法、思路(绝大部分不能互换),但这两种题无论怎样变化,交替、变速,只要找准了三个条件:时间、速度(工效)、路程(工作量),学会灵活运用,难题就一道道迎刃而解了。当然要想奥数学得好,而且上手快,在学校学习的基础知识一定要学扎实,这样在学奥数时理解得快,不容易走弯路(语文,英语也是如此)。我是因为爸爸的一个临时决定“被小升初”,六年级才开始真正接触奥数,刚开始也是有些摸不着北,但随着所见题型的增多,知识面的不断扩宽,自己在学校扎实的基础功底开始越来越发挥出它巨大的能量。另外在平时的学习中要弄清楚每个步骤,每个知识点,并且要学会举一反三,这样才能快速提高解题能力,取得好成绩。记得我在学习行程时,爸爸给我出了两道题目,其中一道题因为老师讲过,很轻松就做出来了,但另一道题却让我很伤脑筋。最后爸爸的一句话使我恍然大悟,其实这道题目就是另外一道题反过来的解法,因为我只是机械记忆和模仿老师的讲解,并没有真正地理解它。从那以后,我在做题的时候总要多看一下题目的条件,如果是另外一种问法的话要怎么去解题。现在,那令我感慨万千的小升初生涯已经结束了,最后,我也要给以后面临小升初的同学们一个忠告:参加考试时一定不要紧张,因为除了屈指可数的几个“天才”以外,大家的实力都是相当的,我认为我之所以考进枫杨,很大一部分是在拼心态。河南郑州金水区省实验小学六年级:袁韶蔓1200字 六年级 诗歌
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初升的阳光第2节:那些多余的感情不叫幸福(1)Chapter.1那些多余的感情不叫幸福很多时候,我游离在幸福与不幸的边缘。你可以试着隐身在我的身边,亲眼替我作证温暖和残忍。[1]钴蓝色的天空发生了巨大的蜕变,原本淡蓝的天空,此时像是滴进了一点点深黑色的染料晕开一大片,加速感染周围的纯蓝。一瞬间,铅云成堆飘来,低沉地浮在天幕上。压抑得让人觉得,再向下压低一尺,就会忍受不了这种笨重的笼罩。直逼人心脏的钝重感随之降临。天空轰鸣,闪电划过,像是一道光刀停驻进心脏的错觉。我疯跑似的穿越横亘在城市里的道路,像是细胞越过粗细不一的血管那样,朝着心脏的方向迅速流去。于是,满头的长发在吸满了雨水的情况下变得有些累赘。脚步也逐渐加重了,我变得很累。脑海里飞快地闪过一个念头:如果雨水全都流尽了,那样的天空是不是会空旷了?重重地喘着气,我便停下来,像是接受雨水的洗礼那样,站在巷口淋雨。豆大的雨点从天而降,顺着我脸颊的轮廓滑下来,流进脖子根的最深处。那条熟悉的有些蜿蜒曲折的小巷,在雨中总显得苍白无力。它已经很老了,至少在我出生之前的二三十年就已经赫然驻守在寂城的最西边。目的地终于快到了,我却停了下来。家。这个字念出来多么的令我尴尬,后面那个"啊"的音节,要拖得很长,才能念出来好听。于是每当说起这个字的时候,心里总是会莫名地冒出一些难以言表的感觉。是害怕?是担忧?还是心里隐隐作痛的心疼?--是的,我时刻为我如花似玉的小脸蛋害怕着。哪怕全身痛彻不堪,伤痕累累,粉身碎骨我也在所不惜。--同样,我为我明天还会不会活在这个世界上担忧着。我怕我漫长的黑夜过去,就一觉睡到另一个陌生的地方,谁说不然,这其实很有可能。--然后,我为我这有些憋屈的十六年隐隐的心疼着。某种安定的声音在我的耳边说,叶子,你要好好地爱自己。我也要尽全力保护着我那张白嫩如水的脸蛋,这是我一辈子最值得骄傲的资本。似乎,除了它,我拥有的一切也只是虚无渺茫。叶霍华有时候急了,会直接出言不逊地骂我,你丫的不好好学习以后就去卖身吧,你这张脸蛋也还凑合,可以啊!这个带有超强玷污色彩的词汇,怎么是一个当父亲的人轻易就说出口的呢?但是,事实就是如此,在我家,这些带有利剑一样伤人的口头脏话,随处可听。它们可恶到没有人愿意提供住处,于是就像是没有地方可以隐藏的可怜小丑,失魂落魄地暴露在阳光的炙烤之下,无处可逃的窘迫。四五十平米的小房子里几乎每天都有这样的语言充斥在耳边,生怕填不满我有些动荡的生活。但是,我不想,就这样注定一辈子当一个坏孩子。接受莫名的,那些,语言的奚落。我也许天生命贱,生在这样的一个家庭里。很多时候,我都这样骂自己,听多了也就习惯了。充斥在耳边的异样喧哗和嘈杂,自己就像是被涨了水之后逐渐变成的冰冷河流,吞没了。身体在刺骨的冰凉中渐渐失去了知觉,被吊着的傀儡木偶也被圈禁得不再离开绳索,乖乖地被驯服了。一股无形的力量牵扯着我想要回家避雨的冲动,站在巷子口呆呆地看着。我不知道我要看的是哪里,方向以及目标,我都不知道。我只看见了雨点有些肆虐地打下来,滴在脸上也只是顷刻的冰凉触感。1200字 五年级 叙事
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小升初英语记叙文写作指导记叙文是记人叙事的文章,它主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程及结果,即我们通常所说的五个“W”(what,who,when,where,why)和一个“H”(how)。记叙文的重点在于“述说”和“描写”,因此一篇好的记叙文要叙述条理清楚,描写生动形象。下面就谈谈英语记叙文的特点和写好记叙文的基本要领。一、记叙文的特点1.叙述的人称英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。用第一称表示的是由叙述者亲眼所见、亲耳所闻的经历。它的优点在于能把故事的情节通过“我”来传达给读者,使人读后感到真实可信,如身临其境。如:Theotherday,ly,hitmybikeandIfelloffit.用第三人称叙述,优点在于叙述者不受“我”活动范围以内的人和事物的限制,而是通过作者与读者之外的第三者,直接把故事中的情节展现在读者面前,文章的客观性很强。如:LittleTomwasgoingtoschoolwithanumbrella,ay,tuptotheoldwomanandwantedtosharetheumbrellawithher,uldhedo?Thenhehadagoodidea.2.动词的时态在记叙文中,记和叙都离不开动词。所以动词出现率最高,且富于变化。记叙文中用得最多的是动词的过去的,这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键之处。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化,正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。3.叙述的顺序记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙、倒叙、插叙还是补叙,都要让读者能弄清事情的来龙去脉。顺叙最容易操作,较容易给读者提供有关事情的空间和时间线索。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙,读起来平淡乏味。倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地提高文章的结构效果,让所叙之事跌宕起伏,使读者在阅读时思维产生较大的跳跃,从而为文章所吸引,深入其中。但这些方法如果使用不当,则容易弄巧成拙,使文章结构散乱,头绪不清,让读者不知所云。4.叙述的过渡过渡在上下文中起着承上启下、融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移或时间、事件转换以及由概括说明到具体叙述时。如:Inmysummerholidays,ormdoingmyhomework,readinganEnglishnovel,watchingTVanddoingsomehousework,imeIgottothebeach,tlewhile,wasveryred,itbrokethroughtheredcloudsandjumpedabovethesea,ametimethecloudsandtheseawaterbecameredandbright.1200字 高中 记叙文
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小升初语文写作的学习方法作文由于小学生年龄小,往往对这些鲜活的素材熟视无睹,所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。小升初语文写作的学习方法首先要教学生学会观察。如今的小学生生活丰富多彩,习作素材就在身边,无处不在。但是,由于小学生年龄小,往往对这些鲜活的素材熟视无睹,所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。解决这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材,因此,在实际教学中,教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。比如,小学的语文课本中经常有让学生写小动物、自然景物、场景等的习作,教师可以指导学生去观察:如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。只有先教会学生学会观察,才能逐渐培养学生的观察习惯,才能使学生“独具慧眼”积累习作素材。此外,教师要有意识地引导学生在观察生活时,要从大处着眼,小处着手,细心体会,做生活中的有心人,这样,习作素材自然如泉涌。其次要注重学生“说”的训练。小学生的习作归根到底就是用自己的笔写自己想说的话。那么,连话都说不完整,意思都表达不清楚的小学生,很难想象他的习作会有质量。因此,教师在实际教学中要注重学生“说”的训练,培养学生口语表达能力。如“看图说话”、“说一说”、“口语交际”等多种形式训练学生口语表达能力。还有,除语文教材中的方式外,教师要积极创设各种方式训练学生的口语表达能力。比如:可以采取故事会、班队会、活动课等形式。学生会“说”了,习作自然会写了,学生的习作能力也就提高了。第三要教学生会“想”。这里所说的“想”,即包括想象,又包括回想。小学生正是异想天开的年龄,教师要善于创造机会,张开学生想象的翅膀,激发学生写作兴趣,发掘学生的智慧和灵感。习作不可能每一次都是先观察再习作,多数是看到习作要求,再回想起合适的素材,加上自己的再加工、再创造而成的。这种素材的时间有长有短,在学生的记忆中各不一样。教师要教会学生“想”,选择合适的素材,加上适合的想像。教师可以教学生利用“身临其境”的方法,如“这件事的主人公假如是你,你会怎么想,怎么做”,还可以利用故事会等形式,展开学生的想象力,让学生想像一些寓言故事、神话故事、童话故事等等,这样既可以发展学生的想象力,又可以培养学生的习作能力,可谓一举两得。最后要指导学生养成读书的习惯。阅读教学是语文教学的重中之重,同时它也是习作的基础。有了丰富的阅读量,学生的习作自然有话可说,有内容可写。因此,教师要指导学生选择好的图书,养成良好的读书习惯。除了利用课余时间读书外,也可利用语文课堂指导学生阅读。一篇好的文章,教学过程结束了,并不意味着学习的结束。教师可以引导学生再创造,再拓展,可以利用一些访写、改写、体会等形式进行再加工。教学生有了质和量的阅读,无论从习作的内容、形式上都会获益匪浅。总之,习作能力的提高不是一蹴而就的事情,我们语文教师要从“看”、“说”、“想”、“读”等多方面对学生进行系统的指导和训练,久而久之,学生的习作定会下笔成文,语出惊人。小升初语文写作:解决小升初语文写作这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材,因此,在实际教学中,教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。1200字