研究报告
450字
六年级
记叙文
姓名:胡佳菁
调查时间年10月29日
调查目的:寻找错别字、词,病句,不规范字体,用错的0标点
资料广告牌
问题的提出:希望人们能正确使用祖国语言文字
调查、分析与研究:
我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店,为了吸引顾客,有个性和赶时尚潮流,就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。
一些店面广告牌上出现了很多这样的现象:把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”,“依恋”写成了“衣恋”,“时尚”写成了“时裳”,“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”,“娱乐圈”写成了“鱼乐圈这些错误在街上已经是屡见不鲜!
据我们的调查和采访得知,造成这种问题的原因是现在的人们,完全为了追赶时尚潮流,吸引更多的顾客来购物,所以才不管什么字体规不规范呀,用错字没有。还有就是店主故意写错,自作聪明地把偏旁去掉或用错。
改进措施:
1.店主应该在做广告牌的时候,想想每个字的音、形、意,再相比较,就应该会发现字与字之间的意思不同,就不会乱用了。
2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响,对社会的影响,就不会发生这种错误了。
感受:
现在的人们这样疯狂地奔时尚,赶潮流,就连祖先留给我们的字也不要了,亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”,但中国人自己都不好好学习,可惜呀。
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语文仿格作文指导研究行动研究报告小学语文六年级仿格作文指导研究 行动研究报告佛山南海西樵第二小学 六年级语文科组一、行动研究的背景。新课程最大的理念转变在于,要从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标,努力改革课程内容、结构和实施机制。根据这个理念,小学的写作教学不但要关注知识、方法教学,更重要的是要关注学生的的写作过程和对写作的情感态度。写作课和阅读课一样,需要一个可以供大多数教师操作的模式,而这个模式要融汇新课标理念中的三个方面。“仿格作文”融汇了新课标理念的三个方面的要求。所谓“仿格作文”指的是,教师先对精选的定篇文章(范文即“格”)进行写作要素和审美意蕴点拨,接着教师模仿范文下水写作积累写作经验,然后再对学生进行“仿写”写作指导,批改学生作文,最后进行写作升格讲评的写作教学模式。“仿格作文”,试图做到用各种不同形式的课型,将不容易明晰化的写作指导和讲评过程呈现在课堂上。它强调教师全程参与写作过程,教师在自己写作和教学生写作中成长。“授之以鱼,不如授之以渔。”立足六年级学生面临升中压力的学情,结合学生目前写作水平低下的实际,本着“有效课堂教学”的教育初衷。我们科组本学期确定了“小学语文六年级仿格作文指导研究”的教研课题,作为尝试探索如何借力课堂,借力精读课文的仿格点,对年级学生进行仿格作文的有效指导,进而有效提高学生的习作水平。二、行动研究的实施。准备阶段:范文寻格,智慧采撷。宋代的理学家朱熹说过的:“古人作文作诗多是摹仿前人之作。盖学之既久,自然纯熟。”古往今来,许多文学大家都是从模仿起步的。因而,在课堂教学中定准精读课文的仿格训练点非常关键。实施做法如下:(一)定准精读课文的仿格点。于是,科组成员在集体备课中共同商定出每单元精读课文的仿格训练点,如:1、 匆匆 仿照课文第三自然段中具体描述日子去来的匆匆的写法,再写几句。2、 桃花心木 借鉴第13、14自然段种树人与我的对话,引发思索的部分,仿写我受教育后感悟的片段。3、结合 桃花心木 仿格训练点,学习如何表达感悟?4、 顶碗少年 借鉴课文的写作结构尝试仿写一次你曾经看过的节目表演。5、 北京的春节 借鉴课文按时间叙述的方法写一写自己家乡的春节。确定了课文的仿格点,提前让学生在课前探究本上尝试完成,然后,课堂展示,老师点拨。如:在洪燕彩老师执教的展示教学案例 北京的春节 中:当教学到除夕夜的文段时,在学生小组展示汇报完自己的体会后,教师适时地将话锋顺势一带,让学生回想自己曾经度过的具有地方特色的热闹的除夕夜情景上,并让学生将自己的优秀仿格文章当堂展读,师适时点评。在课堂中,学与练,读与写,得到真正的体现。(二)与范文之格并进,抓主题阅读智慧采撷。写好文章必须有丰富的语言积累,语言丰富了才可能文思如泉、妙笔生花。因此,教师要重视指导学生开展主题性的双向(静向与动向)阅读积累活动。所谓主题性的静向阅读积累活动,即是以课内的单元阅读文章为一类阅读主题引导学生阅读课外相关主题的同类文章,并有效利用 智慧采撷集 进行作文归类(单元归类)训练主题的词语、句子、片段、表达技巧等的归类整理与积累。所谓主题性的动向阅读积累活动,即是每节课前五分钟,诵读 智慧采撷集 里单元主题积累的内容或同类的优秀文章、精彩片段等。这样以点带面地引导学生扩展阅读面,可以让学生在广阅中情感与视野,技能与知识得到不断提升。阅读过程中语言的积累、语言的内化,为个性写作中活用语言、语言丰富作好存备。实施阶段:读写结合,仿格有序。读写结合,仿格有序的作文训练,不但能让学生沿着教师设计的序列一步一步走向写作,在仿中思,在思中创,在创中乐。而且把学生从无序低效训练引导到有序高效训练上来,让他们可以收获作文进步的成功与喜悦。实施做法如下:(一) 广阅悟格,个性练笔。通过与范文之格并进,抓主题阅读的智慧采撷活动,学生能从有序滚动的精读课文的教学仿格训练点上得到潜移默化的表达方法领悟,他们不在单纯地被动接纳教师课堂教学上的写作点拨,而是开始在课外阅读中有意识地迁移自己领悟到写作方法进行分析、比较,开始懂得怎样去欣赏一篇好文章,开始会揣摩文章的精彩点,开始会思考文章的布局谋篇、遣词造句等表达方法,自觉地积累自己喜欢的好片段等。这样,在有目的的阅读训练中,学生慢慢领会到文章的主旨内涵、审美情趣、语言风格、章法结构等要素都是作文之格,并通过读、背、写去慢慢消化与深化领悟的文格,朝目标“学会变格——不拘一格——自成风格”迈进。因而,在“成语大擂台”“生物园一游”“个人风采秀”“春游”“爱心义卖”等个性写作上,体现出学生写作能力的提高。如学习了 凡卡 后,一学生写下了情感性十足的“如果可以”一小诗:“当金色的太阳从地平线上升起,翠绿的柳叶在公园里舞蹈时,如果可以,我愿意和他一起在其中奔跑。当耀眼的太阳高挂空中,一尘不染的白荷花在池中装扮时,如果可以,我愿意和他一起欣赏。当残阳夕照时,滚滚麦浪在田野中摆动时,如果可以,我愿意和他高歌一曲。当夜幕笼罩时,璀璨星星在天空桑调皮地眨眼睛时,如果可以,我愿意和他谈天说地。如果可以,我愿意与他共度这个美好的童年。要想知道他是谁?——他就是凡卡·茹科夫。”再如,进行了“科技发展是否利大于弊的”的辩论赛后,一学生在“精彩的辩论赛”中写出了自己真切的心理感受:——“身为正方的辩手之一,我必须要费尽唇舌去拿事实来证明我方观点是正确的,必须不断地重申:科技发展是利大于弊的。为了能够让我方占据上风,我的脑子几乎是前所未有地高速运转!对方刚一说出自己的观点,大脑立刻就组织起语言去反击他们,毫不留一丝机会给别人喘一口气,生怕只要我脑子慢半拍,我们整个队就被击垮。”(二)作文讲评,修改出格。朱作仁在 小学语文教学心理学 指出:“平时作文,教师很少提自我修改的要求,学生往往懒于修改。如果教师对学生的作文只提笼统意见(如内容不具体,语句不形象等),学生也不愿修改。如果提出具体的要求,划出需修改的词句,或朗读了班中同学的优秀作文,榜样具体,容易取长补短,上进心被激发,则愿意修改。”看来明确的习作修改目标更有利于学生习作的进一步自我提高。如,结合学段要求与平时评改亮点作文的细节,定出一篇好(精彩)作文的硬标准条件,供学生写作与修改作文时作为自己衡量、评价习作的一个辅助参考标准:①不少于5个四字词。②最少要有2个比喻句。③至少有2个反问句。④能引用1至2句名言警句或歇后语等。因有了这一硬标准,学生在平时的阅读采撷中,就更重视好词、好句、好修辞等的积累,并应要求会尝试着将自己的积累应用在习作上。刚开始,的确用的不怎么样,有点硬邦邦、套上去的感觉。但反复多次尝试运用,慢慢地习惯了,会在一开始构思时就能自然地在脑海中浮现出相对应的形容词等,写作时自然就得心应手,下笔如流水了,文章不在显得干巴巴的,显得有血有肉,丰满多了。而据一份调查数据显示:小学高年级儿童希望教师指出毛病,由自己修改的占89.05%。希望教师直接改正作文错误的学生占24.36%,希望教师指出错误,学生自己动手修改的占75.44%。所以,在习作讲评课上,我们要顺应学生的意向,做到有的放矢,作文讲评效果才能事倍功半。于是,改变习作讲评课的方式,教师尝试以“课前探究----先写好作文或修改好作文;课堂展示(点播厅+展示台)----精彩片段赏识;教师点拨(诊疗室)----根据作文题目要点或学生习作普遍存在问题提醒(给方法、仿句等);知识测评(自主餐)----再次修改并誊写在原稿纸上”的方法,以肯定优点为主,让学生学习别人长处,思考和修改自己的习作,让学生学会表达,使习作做到具体明确,文从字顺。(三)作文归类,练写升格。教育家钱梦龙说过:“训练就是人类对改变自身素质而进行的一种有目的的活动和实践。”训练,反复训练,在语文写作上同样重要。俗话说:“好记性不如烂笔头。”“熟能生巧”。 可以说,作文是有效学习和有效训练的产物。目前,在小学阶段作文教学训练的类别非常清晰。因而,针对本班实际情况,并结合单元作文教学与考试方向,定出应考的七大类格(即作文类别)。即:写人----写事----写活动----写想象文----写信----写读后感----写难忘的一节课。按类别,分序列,阅读与 智慧采撷集 结合利用进行作文训练主题的词语、句子、片段等的归类整理与积累,通过多读同类文章与比较分析,进行分类作文的有效过关。三、行动研究的收获。一份汗水一份收获,通过扎扎实实研究,我们有如下几点进步:1、本课题研究成功申报与被立项为区小课题。2、级部学生积极参与校内外征文。如,参加“汾江焕新颜,佛山新精彩”征文活动,共有6人;参加“六五”普法征文,共有6人。602 班吴玥颖同学的文章“当信息化走进原生态课堂”被选进校报 水立方 刊登。3、仿格训练,有效促进整体学生的写作水平。如,在六年级语文作文专项竞赛中的表格数据:六年级语文学科作文专项竞赛成绩一览表班 级考试 人数平均分合格 人数合格率优秀 人数优秀率 特优 人数 特优率不合格人数6014478.44295.52352.312.326024371.964195.31330.20026034276.984197.61945.20016044473.344193.21329.60036054374.44195.32046.5002级 总21675.0220695.48840.710.00510如,毕业考试各班作文的分析比较:六年级语文毕业考试作文分析一览表班 级考试 人数各 项 得 分 人 数36分32分24分23分以下601441128440602453224416034212273846044372842160544525395级 总2183813020711两表对照分析,看出竞赛特优人数全级只有1人,但毕业考特优人数上升为38人,优秀人数也从88人上升为130人。基本达到了我们的课题教研的预期目标:学生通过学习或领会精读课文的范“格”,进行行之有效的仿格作文训练后,能积累到一定的写作方法与技巧,写作能力能有所提高。或许,我们的成绩并不突出,但从数据中,也可看出我们科组成员努力前行的每步脚印。4、通过本课题的研究,大家都认为收获良多,不但提高了自身的理论知识,更主要对习作的有效性开展多了几份认识,更认可“读写结合,仿格有序的作文训练”长期坚持下去对学生的可持续性发展的作用。四、行动研究的反思读写结合,仿格有序的作文训练,不但能让学生沿着教师设计的序列一步一步走向写作,在仿中思,在思中创,在创中乐。而且把学生从无序低效训练引导到有序高效训练上来,让他们可以收获作文进步的成功与喜悦。因此,综合课题的整个研究阶段与成效分析,我们总结反思得出以下几点需要更完善与落实:1、 仿格训练点越是安排得有序与全面,学生作文训练的效果就会越理想。2、 仿格训练点要想开展得有序与有效,就必须更用心去钻研教材,按小学作文训练类别,进行分类确定便于操作、行之有效的仿格训练点与训练内容集。3、 得更关注拔尖学生与下层生作文能力的进一步提高。而下一阶段,更要综合以上几点情况,综合考量并想方设法思考与解决以下问题:如何按照年段的作文能力目标要求,根据学生实际情况切实围绕整册书整合定准精读课文的仿格训练点与课外阅读配套推荐文章,使课堂阅读教学与作文序列训练双管其下开展时更具有科学性、系统性、目标性、指导性与有效性?1200字以上 六年级 叙事
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研究报告晚饭后,北京第13中学的白麟和妈妈在街上散步,突然,前头“哐当”一声,只见一个男孩子把一大捆废纸扔进了垃圾箱。妈妈摇头叹息:“就这么扔了,多浪费呀,这废纸还可以回收和再利用的。”妈妈在造纸厂工作,有一种节约用纸的职业习惯。白麟心中一惊,像这样随手扔纸的现象在班里是司空见惯了的。他是北京西城区青少年科技馆环保小组的成员,一直为自己没能为环保做点事而烦恼。今天听妈妈这么一说,顿时来了灵感:废纸问题关系到每个人的生活,何不做一个关于废纸的研究课题?他把这个想法与同小组的好朋友张鹏凯一说,“好!”两人一拍即合。刺激的跟踪行动正是三伏天,明晃晃的太阳无遮无掩地直往行人身上倾泻。白麟和鹏凯在街上四处找收废纸的小贩,热得满头大汗。研究废纸的回收问题,首先要搞清楚的是垃圾堆中废纸所占的比例,以及被丢弃在垃圾堆中的废纸与被顺利回收的废纸的比例。在这方面,收废纸的小贩自然是权威。可他们在几个住宅小区晃了大半天,竟连一个小贩的影子都没见到。沮丧之际,忽听前头拐角处传来抑扬顿挫的吆喝声:“收废纸喽……”他俩精神一振,拔腿跑了过去。“叔叔,您每天能收多少废纸?”小贩警惕地打量着他们,一看他们这么小,就放心了,认真回答完后,还好心地加上一句:“你们也要收废纸吗?这活不赚钱的。”这天,他们决定到一家垃圾回收站去做实地调查。可垃圾回收站在哪里呢?小贩们为了少一些竞争对手,都把回收站的地址看作是商业秘密,轻易问不出来。鹏凯动了动脑筋,他们决定秘密跟踪,顺藤摸瓜,这可够刺激的。寻找了近一个小时后,他们盯住了一个小贩,两人骑着自行车远远地跟在后头。小贩东街问一声西街吆喝几句,不紧不慢的,可把两个人急坏了。眼看太阳从中天溜达到了西山顶,小贩停,他们也停,小贩走,他们忙跟上去,一直向北过了三环路,又过了四环路,路越走越荒凉,风沙也越来越大,这样骑了七八公里路,终于远远地看到了一家垃圾分类回收站。研究数据出乎意料傍晚时分,估计大部分家庭都把垃圾清理了,白麟和鹏凯顾不上吃晚饭,拿着弹簧秤在一个垃圾箱旁忙开了。他们把整箱垃圾翻出来,一股怪怪的气味直往鼻子里钻,他们的胃里一阵翻江倒海。定了定神后,他们开始称垃圾的总重量,然后,把垃圾里的废纸一张一张地挑出来。他们想通过这样的抽样统计,来得出废纸在日常垃圾中的比例数据。做完了最后一个垃圾堆的取样调查,两人有说有笑地往白麟家走去。门开了,白麟妈妈圆睁着眼瞪着他俩,径直把他们拉到镜子前。哈,镜子里出现了两个蓬头垢面的人!他们露出两排雪白的牙齿,自我解嘲:科学家嘛,就是这样的。当晚,数据出来了,垃圾中废纸的比例平均占46%,最高的竟有68%。每回收一吨废纸可节约原木0.7吨,煤0.4吨,水300吨。北京市日产垃圾上万吨,这些垃圾大都被掩埋了。依此计算,光北京市每天就有7000吨原木、4000吨煤和300万吨水随垃圾被白白掩埋掉了!在这个意想不到的数据面前,他们震惊了,废纸的回收和再利用问题刻不容缓!在一个垃圾箱前,他们拦住一个刚倒完垃圾的阿姨问:“您知道废纸是可以再利用的吗?”阿姨满脸疑惑,茫然地摇了摇头。白麟和鹏凯心里装着那个沉甸甸的数据,陷入深深的沉思中。他们查阅过大量的资料,了解到国外回收废品的成功之道在于宣传和教育,使男女老少都知道垃圾可以回收再利用,应分类投放,废纸甚至还要分新闻纸、包装纸、卫生纸三类投放。可我们的垃圾箱只有一个,里边废纸、塑料和各种烂菜叶混在一块……那天晚上,鹏凯躺在床上辗转反侧,他越来越坚定了自己的看法:“当前我国的废纸再利用问题应当把宣传放在首位,强化居民的废纸再利用意识,在学校里重新喊响‘节约每一张纸’的口号。”一不小心成了名人2001年3月,北京市隆重召开市政协会议。会上,每位委员桌上都摆了一份提案,废品分类回收和再利用问题作为国家大事被提上了议事日程。与此同时,在660天调研的基础上,白麟和鹏凯写就的几万字的论文《废旧纸张的回收与再利用》,引起了社会的广泛关注,《中国教育报》、《科技日报》相继报道了两位中学生关心国家环保事业的事迹,一时间白麟和鹏凯成了校园内外的小名人。2001年5月20日,喜报传来,他们的论文荣获北京市青少年小论文评比一等奖,专家们高度评价:论文拥有大量第一手资料,数据翔实可信,达到了研究生的论文水平。“目前废纸回收率仅为20%,也就是说每5张纸中,有4张不能回收!”同学们很惊讶。北京第13中学提出了“节约每一张纸”的倡议。小东是白麟的同桌,这天他拉住白麟开玩笑:“小专家,我可是你倡议的坚决拥护者,你看,我的考试卷子都变成黑纸了,够意思吧?”原来小东把做过的考试卷又用来当草稿纸,连背面都密密麻麻地写满了字,整张纸几乎没有空白。自从看了他们的论文后,班里同学意识到节约用纸就是为国家节约能源。从此,值日的同学又多了一个任务,每天打扫卫生时,他们会专门把垃圾中的废纸收集起来。前一个学期用过的作业本,以往都是随手扔了,现在大家都要把剩下的白纸撕下集中起来装订成册再利用。白麟和鹏凯的论文在学校里刮起了一股节约用纸的旋风。有一天鹏凯放学回家,上楼梯时,迎面碰到邻居叔叔拎着一大捆废纸下来,叔叔一见是鹏凯,忙热情地招呼:“鹏凯,放学啦,你们写的论文我看过了,我家现在打印机用的纸把正反两面都利用起来了。”叔叔边说边把手中的废纸举起给鹏凯看,“我们全家坚决响应你们的倡议,废纸决不乱扔。我这正要把这个月积起来的废纸拿去卖呢。”鹏凯听着,心里甜滋滋的。叔叔下楼去了,刚走到拐角处,却又把头探了回来,像是自言自语,又像是在对鹏凯说:“初中生写出了研究生水平的论文,了得!”鹏凯听了,心中一动,想:只要不忘了自己作为一个公民的责任,踏实地去干,其实我们每一个中学生都可以为社会做一些事的。1200字以上 初二 叙事
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静静的研究报告《静静的研究报告》澳洲国宝——袋鼠三(1)班 林柳静学习了第6课《丁丁的研究报告》后,肖老师鼓励我们自己也做一个研究报告。本周,我用上网查资料的方式研究了袋鼠。袋鼠原产于澳大利亚大陆和巴布新几内亚部分地区。袋鼠每年生殖一至二次,只需在妈妈的肚子里呆上30—40天左右就可以出生。刚出生的袋鼠宝宝身体非常微小,没有视力。生下后,袋鼠妈妈就立即把袋鼠宝宝放在自己的保育袋里,直到宝宝有6至7个月,才开始让宝宝短时间地离开保育袋学习生活。注意笾兄挥写?舐杪璨庞杏?ご指导老师:肖姬200字 三年级 写景
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地震研究报告姓名:丁凡钊日期:2002-12-29资料来源:查找“百度”网站报告正文:关于地震的原因,根据地质学家的解释有三类。地壳岩层的断裂造成一切大地震和大多数小地震的原因;其次,火山爆发与岩浆在地球内部缓慢流动也会引起地震;人类活动中的地下核子试爆、大型建物对地面压力、通过钻孔向地下注水也会诱发地震。地球内部应力能量累积到超过岩石强度,岩层断裂释出能量而发生地震。其中又以板块运动造成的构造性地震为主:我们知道地球的外壳为大小不同的板块拼凑而成,相邻的板块以分离、聚合或侧向错动的方式相互移动,使板块的边界发生变形而累积应变,当应变增加至板块内岩层无法负荷的程度时,岩层即突然断裂、滑动而产生地震,此滑动面称为断层面。除了在板块边界外,在板块内部地区的岩层亦可以感受到板块挤压或拉张的力而变形断裂,引发地震。有许多人都是因为在地震时期大部分的死亡与伤害都是来自于建筑物倒塌与重物的落下,例如书架、衣橱等。当地震结束后,楼房也都不成样子了。地震是一种破坏力很大的自然灾害,除了直接造成房倒屋塌和山崩、地裂、砂土液化、喷砂冒水外,还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。此外由于地震所造成的社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的损害,往往会造成比地震直接损失更大的灾难。长久以来,地震带给人们的威胁就如同夏天午后的雷阵雨般威力强大且令人走避不及。遗憾的是,气象预报有能力告诉我们雷阵雨即将发生,但是对于地震,人们至今仍束手无策。究竟地震能不能预测?从70年代初期开始,日本、美国、俄国的科学家们都急于寻找这个问题的答案。在研究的过程中,各种探测技术,例如观测地壳变动、地磁及地电流的变化、地下水位及水质的变化等方法纷纷被提出。我国也许一时也不可能想出怎样解决这种难题的办法,但我国也有进行防治、减灾措施。我国是个多地震的国家,发生在我国境内的地震具有频率高、强度大、震源浅及分布广等特点。因此,我国成为世界上地震伤亡人数最多的国家之一。对此,社会公众普遍怀有恐震心理,甚至谈震色变。一般情况下,家庭防震主要不得包括如下措施:1家庭建造住房时要考虑防震抗震问题,并采取有效的工程措施;2每个家庭成员平时应学习地震知识,尽可能多掌握自救方法,切忌盲目外逃避震、跳楼等;3明确震时的疏散路线和避震地点;4加固室内家具杂物,防止震时翻倒跌落造成伤害;5准备避难和营救用品,如手电筒、打火机、半导体收音机,够3天用的食品和饮用水、药品等;6妥善保管易燃易爆及有毒物品,防止煤炉、煤气炉等在地震时翻倒、泄漏;7分配各人震时应急任务,特别是防火、断电、保护老人小孩等,避免震时忙乱;8学会并掌握基本的医疗救护技能;9在接到短期地震预报后,要随时注意了解来自政府和地震部门的地震信息;⑩一旦发生有感地震,在来不及跑到户外的情况下,尽量躲避在开间小的房间里、坚固的家具下面或墙角等部位,待振动过后,迅速撤离到户外空旷地,避免后续地震造成房屋倒塌而引起伤亡。我国的地震预报由于国家的重视和其明确的任务性,经过一代人的努力,已居于世界先进行列。但由于地震是一种十分复杂的自然现象,地震预报仍处于探索阶段,带有一定的经验性和局限性。因此,减轻地震灾害必须走综合防御的道路。其中搞好防震减灾宣传,普及地震科学和防震抗震知识,提高全民防灾意识是一项十分重要的工作。震前准备好,家庭损失少1、家庭成员平时要熟悉地震知识,掌握基本的地震防御方法,震前震后都不要听信和传播谣言。2、发布临震预报后,家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等,对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。3、易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内,要妥善安置。较高家俱上不堆放笨重物品。4、房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物,以利人员疏散。5、发布临震预报后,家庭成员都要听从当地政府的指挥,按指定路线和地点疏散。地震发生时该怎么办?1、楼房内家庭成员震时可暂躲在牢固的床、桌子等坚固的家俱下,或躲在楼房卫生间等小开间方内。随手用物件护头和捂住口鼻,以免砸伤或被泥沙烟尘呛住。2、家庭成员正在用火用电时,要立即灭火和断电,防止烫伤触电和发生火情。3、住在高层楼房里的人员不可使用电梯,不要向阳台跑,尤其不可跳楼。4、正在上课的学生和幼儿园的小朋友,应躲在课桌和小床下,不要乱跑和擅自离开学校。5、在街道上的行人,不要躲避在电线变压器、烟窗及高大建筑物附近。正在行驶的车辆震前应紧急停车设法停在开阔处。车上乘客要抓住坐椅或车上牢固物件,不要急于外出。6、人应远离石化、化学、煤气等易爆有毒的工厂或设施,遇火情不可处于下风,宜躲避在上风有水处。要密切注意滑坡和泥石流,若遇到这些现象,应立即沿斜坡横向水平方向撒离。地震发生后该怎么办?1、未伤人员尽快抢救家中和邻居人员。被压在室内的家庭成员,要尽可能向有空气和水的方向移动,节约食物和水,保持镇静,保存体力。待外面有动静时再大声呼救或敲击。2、封闭在室内的人,不可使用电气、火柴、蜡烛等,最好用手电筒照明,如闻到煤气或有毒气时,最好用湿衣物等捂住口鼻。3、在野外的人员,应向开阔地或高地坡顶转移,不可往下跑,不可躲在危崖、狭缝处,并时刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。4、河岸边的人员,要迅速撤离高地,谨防上游海啸和巨浪的袭击。现在,只要我们每个人都能像以上所讲的那样做,不管什么时候遇到危险都不会感到害怕和恐惧了!1200字以上 五年级 叙事
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寻找错别字研究报告姓名:胡佳菁调查时间:2008年10月29日调查目的:寻找错别字、词,病句,不规范字体,用错的0标点资料来源:广告牌问题的提出:希望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究:我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店,为了吸引顾客,有个性和赶时尚潮流,就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。一些店面广告牌上出现了很多这样的现象:把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”,“依恋”写成了“衣恋”,“时尚”写成了“时裳”,“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”,“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”。。。。。。。这些错误在街上已经是屡见不鲜!据我们的调查和采访得知,造成这种问题的原因是现在的人们,完全为了追赶时尚潮流,吸引更多的顾客来购物,所以才不管什么字体规不规范呀,用错字没有。还有就是店主故意写错,自作聪明地把偏旁去掉或用错。改进措施:1。店主应该在做广告牌的时候,想想每个字的音、形、意,再相比较,就应该会发现字与字之间的意思不同,就不会乱用了。2。店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响,对社会的影响,就不会发生这种错误了。感受:现在的人们这样疯狂地奔时尚,赶潮流,就连祖先留给我们的字也不要了,亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”,但中国人自己都不好好学习,可惜呀。550字 五年级 记叙文
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李姓研究报告关于李姓的研究报告实小58班李XX我们在语文书上学到了关于姓氏的研究报告。刚好我对我的姓氏不了解,借此机会我可以好好深入了解。我们班级里也有许多姓李的同学。因此,我对李姓作了一次小小的调查。1、查阅成语故事和名人故事,了解李姓名人。2、查找有关李氏的书籍,阅读了解李氏的来源。3、上网查找李姓人口数量。4、了解李姓人口分布情况。信息渠道设计方面具体内容教科书李姓祖先历史上李姓人才辈出,让人引以骄傲。上网浏览李姓人口目前李姓人口总数超过了一亿。教科书李姓族谱在福建保存着一本90卷长的李姓族谱书籍李姓名人李白,李清照,李时珍等。………………1、由于唐朝对李姓家族的详细记载,才会有今天李姓族谱的完整存在,这与其它姓氏家族相比,更为可靠,详细。2、李姓来源有四种。第一支出自嬴姓第二支出自姬姓第三支出自赐姓第四支出自外族改姓3、李姓主要集中分布在三大块,其次分布在四省,这四省的李姓人口占43%350字 初三 叙事
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植物研究报告看到窗台上站立着那绿油油的芦荟,阳光透进窗户里。在阳光的照耀下,更显得像一名勇敢的战士,尖尖的脑袋好奇地向上望着,如同一个尖尖的峰塔。我好奇地看着这棵芦荟,脑袋瓜里突然冒出来一个奇怪的问题:这仙人掌到底有什么用处呢?我百思不解,心想:这仙人掌看来真没有什么用处!只好跑出去玩了。突然,草地上有块大石头,我拼命想要停下来,但是倒霉的事情还是发生了,我的脚一下子撞到了石头,石头却纹丝不动,好像在说:“活该,这是你自找的!哈哈!”我准备爬起来,突然感觉脚像针扎了一样疼。我抬头一看,啊!吓了我一跳,只见我的腿上留下了一些血,我用纸擦擦,可是虽然止住了血,但是却留下了一个红红的疤痕。妈妈赶紧用小刀慌张地切了一小块芦荟,帮我在腿上擦,我的腿一会儿就好了。我疑惑不解的问妈妈:“妈妈,芦荟为什么可以疗伤呢?”“因为芦荟什么伤都可以治疗,吃了还能变得漂亮呢。”妈妈很认真的帮我擦着。我飞快地拿起手机,赶快搜索芦荟的用处,哦,原来芦荟有这么多用处呢,还可以吃,但吃多了会拉肚子哦。经过这次研究,我感到了生活的奥秘真是无处不在,小小的芦荟都有这么大的用处,我们应该学会探索啊。450字 四年级
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张姓研究报告张姓的最早源地,由黄帝直接传下来的挥这一支,最初源于现今的太原。太原,是中国张氏的源地,也是中华民族张氏望族所在地。到了周代的韩国和晋国之后,由于加入新的系源,张姓的源地也发展至多处,当时的韩国,“其得望者十二”,前已引袁桷之说,此处不再。当时的晋国,成为张氏望族的有““清河、南阳、吴郡、安定、敦煌、武威、范阳、犍为、沛国、梁国、中山、汲郡、河内、高平十四望”。韩、晋国中改姓为张姓者,虽晚于挥之后裔,但却后来居上,繁衍很广。在张氏姓源中,也有少数民族加入的成分。这是到了汉代之后,由于刘汉的强盛,一部分少数民族改姓为刘,也有一小部分少数民族改姓为张。还有许多的名人如张仪、张苍、张禹、张敏、张温、张四知……张姓的分布情况:大体上都有分支始祖及迁徙原因。河东张氏,出自晋司空张华裔孙吒子,自范阳徙居河东张氏;始兴《今广东韶关市东南莲花岭下)张氏,亦出自晋司空张华之后,随晋南迁,至君政,因官居于韶州曲江;冯翊(今陕西大荔县)张氏,出自东汉司空张皓少子纲,东汉时任广陵太守;吴郡(今江苏苏州市)张氏,出自张嵩第四子睦,东汉时任蜀郡太守,始居吴郡。450字 三年级 议论文
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写简单的研究报告小学生近视调查报告一、问题的提出我们班许多同学都陆陆续续戴上了眼镜,我也是其中的一员。全班有多少人近视?他们又为什么近视?为了解决这些问题,我做了一次有关近视的调查报告。二、调查方法1、查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的。2、询问同学,了解他们近视的主要原因。3、通过多种途径,了解近视可能会引发的症状。4、通过班级里的调查问卷,看一看有多少人近视。三、调查情况据调查,我们班有25%的同学近视,近视的主要原因集中在以下几点:⑴做作业时姿势不正确。⑵每天长时间的上网、看电视。⑶经常躺在床上看书。⑷做眼保健操时不够认真。⑸经常在光线太强或太弱的阳光下看书。四、建议⑴要注意自己的写字姿势,不要歪头、偏身、趴在桌子上写字。⑵看电子产品的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内。看电视距离不要太近,至少两米远。⑶不要躺在床上或边走路边看书。⑷每日坚持远眺,坚持做眼保健操或课间操。⑸学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书。眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口。我们要好好的保护它。450字 五年级
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写简单的研究报告关于身高因素的研究报告一、问题的提出我们班有许多同学长得很高,我很想了解一下身高与哪些因素有关呢?于是,我展开了一系列调查。二、调查方法1、查阅书籍,阅读杂志、报刊、上网浏览,了解与身高有关的因素2、询问家长,了解怎样使人长高3、询问同学,了解他们长高的原因三、调查情况和资料整理信息渠道涉及方面具体内容书籍、杂志、报刊人的身高与哪些因素有关人的身高主要与睡眠、运动、心情、饮食等因素有关询问家长怎样能长高保证充足的睡眠、多运动、保持良好的心情询问同学他们为什么长这么高大部分同学都是遗传,有些同学爱喝牛奶浏览网络长个时不宜吃什么在长个时,不宜吃油炸食品,如薯条四、结论1、人的身高主要与睡眠、运动、心情、饮食有关,有许多人还跟遗传因素相关。2、要想长高,就要保证充足的睡眠。生长激素分泌高峰是在睡眠时,一般在晚上十点以后,且持续时间较长。除此之外,还要多游泳、跳舞、打羽毛球,保持愉快的心情,这样生长激素就会大量分泌,从而使人长高。3、要多喝牛奶,多吃蔬菜水果以及富含蛋白质的食物。4、长个时不宜吃油炸食品,如薯片、肯德基等。450字 五年级
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环境污染问题研究报告一、问题的提出现在我们常常可以看到,漫天飞舞的垃圾袋和漫天的黄沙。那么,城市的环境从来就是如此吗?如果是,它是从什么时候开始变成这样的呢?如果不是,它是如何变得这样狂躁呢?怎样努力会使环境得到改善呢?针对这个问题,我做了一番调查。二、调查的方法1、走访有关部门,采访环保局工作人员。2、在手机,电脑上查阅相关的资料。三、得出的结论1、经过调查,我发现,一八五零年到一九零零年之间的工业革命期间及之后几年中,城市上空原本湛蓝色的天空变成了灰黑色,地面视线范围被限制在百米之内。而在这之前,天空是那样明朗,空气是那样清新。2、现在,人们环保意识不高,表现在:随地吐痰,乱扔垃圾。有的人把垃圾袋随手一扔,任凭它在空中飞舞。3、中国的森林面积是世界倒数第一,可木材砍伐量却名列前茅。科学家分析,中国所剩的树木将在未来十年内被伐光。没有了树木,土地就会荒漠化。三、提出建议1、工业生产中的废气经处理后再排出。2、请大家增强环保意识,环保就在一件件琐碎的小事中。如:不随地吐痰,不乱丢垃圾等。3、多植树,让荒漠变成绿洲。保护环境,人人有责。每个人都应该从我做起,从现在做起,让我们的环境得到改善。450字 五年级