语文的魅力
有人说:语文是个色彩缤纷的花园,让人流连忘返;又是一泓清甜可口的清泉,让人清凉解渴。而我却认为语文是一杯新鲜味美的果汁。刚好前几天证明了我这个想法,我在生活中用了课文——《赛马三月街》中的说服技巧。
妈妈说:“明天可以去游乐园玩,但必须说服爸爸。”我听了很兴奋,第二天便去说服爸爸了。我走到爸爸面前说:“爸爸,我想去游乐园,行吗?”“什么,要去游乐园,学习都没搞好去什么游乐园?”爸爸严肃的说。“不过就几十块钱吗!爸爸!”我便撒娇边说。“不行。”爸爸依然不肯改变想法。这时我想了一会儿,突然想到了《赛马三月街》中的技巧:文中的母亲想说服父亲,就先买了父亲爱抽的烟、爱喝的酒给他,然后再进行说服,结果很成功。我知道爸爸喜欢喝红牛,我用了我一个星期的零花钱,我买了一瓶红牛来到爸爸面前。我把红牛藏好后,说:“爸爸,你就让我去游乐园玩吧!”“绝对不行!等你模拟考试后再去。”爸爸又严肃的说。我把红牛放到爸爸面前,爸爸欣慰的笑了。我趁机说:“爸爸,我求求你了。你就让我去游乐园玩吧!我去那里既可以为模拟考试放松心情,又可以增加写作材料。这不是一举两得嘛!再说,那作文培训班不只要几十元钱吧,而且还没有这么好的写作材料嘞!”爸爸听了后觉得有道理,便同意了。我高兴得直喊“耶!”。
语文可真有魅力呀!不但让我们考试能打高分,考个好学校,而且还能在生活中帮助我们“解馋、解渴”。我以后一定要好好学习语文,运用语文。
瞬间
黑夜一片星辰,月光淡淡的。风轻轻吹动窗帘,白色的纱幔掀起点点缝隙。玻璃窗被水气模糊,用手擦拭,水珠缓缓而下。像一颗流星划过天际,绽开了。色彩很绚丽,如七彩的星辰。复杂的光泽变幻着,装饰着寂静的天空。耳旁飘荡着丝丝音乐声。斑斓的焰火如扬起后的裙袂,慢慢下划。在黑色的帷幕上留下长长的影子,一点点,一点点地消逝……最终伴着点点白色的星光,夜恢复了宁静。留下的,是未散去的烟雾和一段哀婉的故事。昙花一现,好漫长,白色的花瓣终究会合拢。而烟花呢,它的花瓣却洒在夜空,燃烧后随风而去了。
曾说过,一段故事从开始时注定会有一个结局,而烟火是否就是聚后又散的未解之谜呢?你来时没有花蕊,没有花叶,没有花梗,我知道,有人偷偷地把它们藏起来了,会是谁呢?他又会在哪儿呢?或许,也在等着别人找到他吧。就让我们祈祷,一切从来时去,从去时来。
“烟花儿,能否告诉我,那反复重叠的色彩下,究竟谁才是真正的你呢?”
树叶回答了我,枝头的露珠和杯里的水是一个味道——苦涩。
“被火焰燃烧一定是刺骨的痛楚吧?”
夜风回答了我,烟灰的碎屑与泥土有个共同处——无味。
因为无谓,所以无悔。至少有过短暂的美,至少有人曾看到过,这一切,就够了。聆听夜风的声音,有种破碎的痛,但这痛里,明明有份不可抹去的幸福。走过惆怅时,它挥散心酸与凄凉,带走哀伤,带走悲凉……
相似题目
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语文的魅力每天都在学语文,可有多少人知道语文的魅力在哪里?学了快六年的语文,竟浑然不知语文的魅力,这未免也太惭愧了。语文她可能是“明月松间照,清泉石上流”的美景;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神也可能是语文;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著也可能是语文。读语文,读出了世代英雄豪杰:神机妙算、足智多谋的诸葛亮;一代天骄成吉思汗;精忠报国的岳飞;先天下人之忧而忧,后天下人之乐而乐的范仲淹;还有用胸口堵住敌人qiang口的黄继光;舍身炸碉堡的董存瑞……学语文,你可以借李白之手去描绘那“飞流直下三千尺”的瀑布;可以用李绅的“四海无闲田,农夫有饿死”去表达对穷苦人民的同情;用孟浩然的“夜来风雨声,花落知多少”来赞叹春天的美景。品语文,你会懂得“少壮不努力,老大徒伤悲”是让我们在小时候就要努力学习,不然等老了就只能自己悲伤的含义;会明白范仲淹那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大胸怀……总而言之,语文是我们日常生活中与他人沟通的重要工具,如果不学习语文,可想而之,我们的世界就会停止发展,停止进步,而且语文是学习其他任何东西的基础,所以不管语文是什么,我们都要从小就要学好语文知识,将来才能有一番作为。啊!就让我们一起好好学习语文,一起遨游在这无穷无尽的语文王国吧。500字 五年级 叙事
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语文的魅力随风潜入夜,润物细无声。我搜寻着你的魅力,为此,我守候千年。只为与你邂逅。唐代诗人李白仰天长叹“明月几时有”,又把酒临风问“今昔是何年”。这是一种洒脱,一种老生狂放的气质,一种俯仰天地的霸气。因此他获得了诗仙之美名,留下千古华章名句。同样具有伟大人格的还有史学大家司马迁,他在受刑后,忍受着巨大痛苦。他愤怒着,愤怒如火山般爆发,低诉着对这不公平世界的呓语,不,他不会屈服于统治者的淫威。可以证明他的,便只有那只笔了。一滴血疾字,两行泪浇花。不屈化作《史记》。这是一部血泪着成的名史,它维护了一个男人的尊严,尊严。毛泽东独立橘子洲头,豪情万丈,意气风发。指点江山,激扬文字,是个志存高远的少年。他拥有着君临天下的大气,领导着无产阶级叩响了新中国的大门。语文,在对这些不朽的灵魂赞美的同时,我们也赞美着你,是你造就了人才,促进了社会的和谐与发展。语文,你的魅力无处不在。你如春雨般滋润着万物,使大地上的一切生灵露出欣欣向荣的景象。你造就了一个又一个伟大的人格,使他们屹立在历史的风雨中永垂不朽。你影响着同我一样的学子,期待着与你会晤,畅叙心中倾慕、赞美之情。在我心中,你是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷,能让我感受到生活的美妙、世界的神奇;你是一曲余音绕梁、三日不绝的仙乐,能让我领悟到高山的淳朴、流水的真挚。作为良师,你能给予我的,是需要我辛勤劳作的土地。你是一行行前人的足迹,引领我登上书山的峰顶。你是一句句殷切的叮咛,提醒我拾起遗漏的点滴。我对你怀揣着无限敬意。我流连于祖国名山大川,徜徉在故乡的小桥流水旁,只为在芸芸众生中寻找到你的足迹。你就像那“润物细无声”的春雨,滋润着我的心田。回首着与你邂逅的日子,每一天都使我欣喜不已。在我还未想好能否迎接得起未来的挑战时,你早已背起行囊,豪情万丈地对我说:“军号已经吹响,钢枪正需檫亮。未来向你走来,东方已露出曙光。时间不允许你再犹豫;空间,不允许你再逃避。”我明白了,智慧在我脑袋里,只有充满自信与乐观,决不能留下遗憾和叹息。你那神秘面纱后,隐藏着一颗怎样的心,是有对莘莘学子的殷殷期盼,以及对社会美好和谐的衷心祝愿呢。你的身影奔波在社会中,构成了一道靓丽的风景线,请允许我从这道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画卷吧。小男孩看见妈妈为年迈的奶奶洗脚,年幼如他,也吃力地端着水,摇摇晃晃,想为劳累的妈妈洗去一天疲劳。而妈妈则享受着儿子的孝心。一屋子欢声笑语。想必,那小男孩心中早已播下爱的种子,日后开的花结的果必是善良之花果。恍惚之中,我似乎看见那笑声之后所蕴涵的无穷能量,对,那是祖国的希望,民族复兴的曙光。语文的魅力,是一种指引人积极向上的精神力量。生活处处有语文,语文,是一盏不灭的灯,照亮了人们心中的真、善、美。照亮了社会的和谐,也照亮了祖国的希望。重庆市第十一中学校高一:舒靖1200字 高一
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语文的魅力一颗颗五颜六色的珍珠在晶莹地闪光,装饰着我们的生活,打扮着我们的世界,点缀着我们心情,它的名字,叫语文。薄薄的你,把我带入了诗歌的王国。在这里,我看见了感叹“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的王翰;看见了思念母亲,长吟“谁言寸草心,报得三春晖”的孟郊;看见了一世清白,叹出“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”的于谦;看见了喊出“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的爱国义士龚自珍……哦,语文,你让生活充满了诗歌的情韵。薄薄的你,把我带入了奇妙的自然。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”普通的一株绿柳,也如此地娇娆;“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”让秋夜的洞庭变得曼妙;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”纵情绽放着夏日的热烈和骄傲;“千山鸟飞绝,万径人踪灭”更是勾勒出冬雪过后天地间皓白一体的万千寂寥……哦,语文,你让生活充满了图画的意境。薄薄的你,把我带入了苍茫的历史。在洁净的书页中,观战火纷乱,狼烟四起,望金戈铁马气吞万里如虎;感历史洪流中英雄倍出,勇于抗争,豪气毕露却化作尘土;惜繁华过后,百花凋零,贵人末路,美人异途,多少冰清玉洁化为污浊横流;敬多少仁人志士,虽百折而不挠,历尽艰辛,终成梦想,名垂千古……哦,语文,你将努力将历史反射为生活!薄薄的你,把我带入遥远的未来。畅想飞入月球,伴嫦娥养兔,陪吴刚砍树;畅想飞上火星,探索深埋在地底的水源,挖掘生命的秘密;畅想寻找“人类的老师”,让人类灵动地吸纳,自然界种种生物的神奇;畅想种种发明,“克隆”“变色”“水上飞机”……哦,语文,你把我们的未来生活深情地描摹!一缕缕轻柔如水的清风在释放着温馨,清新着我们的嗅觉,清凉着我们的肌肤,清醒着我们的眼睛,它的名字,叫语文。700字 四年级 叙事
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语文的魅力虎乃是森林之王十二生肖中就有虎!这不,我们又要上一节关于虎的活动课了!老师带领我们去了学术厅。一进门,我们就看见了黑乎乎的一片。天哪,这么多老师!第一次看见这么多老师,我不禁打了个寒颤!等大家都做好了,韩老师面带笑容地说:“同学们,你们有哪些属龙呀?属龙的同学请站起来!”哇,我们班属龙的同学真多呀(包括我)!“好,请坐下。”韩老师那清脆的声音再次响起,“那在场老师属虎的请挥挥手!”“呀,我们的这节课这是藏龙卧虎呀!”我们“bybus”进入了第一站“虎字大变身”。原来,简单的“虎”字经过了五种演变,才变成了现在的“虎”字。接着,我们“onfoot”来到了第二站——“虎字成语多”。一开始,我一口气写了五六个,后来,我突然那忘记了一些简单的成语。还好我课外收集的成语比较多春冰虎尾、打马虎眼、虎虎生威这些带有虎的成语我都收集了的!令人兴奋的时刻到了!我们又“byplane”来到了第三站,”虎的歇后语。一说起歇后语呀,多得很!什么“丈二和尚——摸不着头脑”呀,什么“十五块布料做衣服——七拼八揍”呀,什么“泥菩萨过河——自生难保”呀可这次要我们说带有“虎”字的成语——这也难不倒我们!比如说“老虎不发威——当我是病猫”,比如“老虎啃天——口气不小”,比如“老虎近身——开口是祸”这时,韩老师抽了李美美一组上来表演。只见李美美双手一上一下的摆动着;王华华双手略微弯曲,嘴巴张得大大的,真像一只凶猛的“大”老虎!我说的“大”不是“大”,而是非常小。“我的天,哪有这么小的‘大老虎’呀!”我不禁小声地说。又听见李美美大声地说:“你来呀,你来呀,你就是抓不到我!”还没等台上的同学演完,台下的同学就异口同声:“是‘老虎吃蝴蝶——想入飞飞(非非)’!”韩老师那甜甜的声音又一次次响起。突然,她话锋转移,“好,今天我们就上到这里。下课!”我喜欢这节课,它不但让我知道了语文的魅力,还丰富了我的知识宝库。750字 五年级 叙事
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语文的魅力人们说:语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是旋律优美的音乐,让人听之动容;语文是变幻无常的云朵,让人难于捉摸;语文是意境深远的油画,让人惊叹不已。我说语文是酸甜享尽的生活,让人回味无穷。每当我走进令人窒息的卧室,心里越发的寂寞。看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨,一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去,最后又缓缓的落进泥土里。看见这番景色,使我感到不寒而栗,不禁为这牡丹花感到惋惜,翻开久违的语文书。几行字印入眼帘:“落红不见无情物,化作春泥更护花。”我恍然大悟,原来这些花瓣是为了给主枝作肥料呀!这么一想,使得刚才的寂寞已经荡然无存了。没想到通过[]这小小的事情,让我对语文改变了看法,使我更加留意了生活和学习上的每一个语文的足迹。在我正为自由歌唱、为快乐而欢呼的时候,心里会想着“光阴似箭”,可不能白白浪费时间;在我学习上遇到困难时,便会想到“坚持不懈、努力上进”;在我取的得成绩与进步时,“骄兵必败”鞭策着我走好每一步路;在我生活上遇到挫折的时候,爱迪生所说的话“失败是成功之母”会浮现在我的脑海里。是啊,再仔细想想,当你烦闷时,看一本脑筋急转弯,它将会告诉你“怎么化悲伤为快乐”;当你意志不定的时候,看一本《钢铁是怎样炼成的》它会告诉你人应当“坚定不移,奋斗到底。”我爱语文,爱它催人奋进的魅力。语文的魅力550字 初一
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语文的魅力从小我就喜爱上了文学,我觉得文学是人类精神文明的象征,社会进步的见证.是人与人之间互相了解,共同促进,共同提高的精神食粮.每当我打开充满书香韵味的世界名著的时候,总觉得有一股深深的吸引力,并常常忘了自我,陶醉在多姿多彩的文学世界里,犹如一条自由自在的小鱼,遨游在对语文探索的汪洋大海之中。使我博古通今,获益匪浅。当我阅读《钢铁是怎样炼成的》的时候,使我知道了做人要有无比的毅力和钢铁般的意志;当我阅读鲁迅的回亿性散文著作时,我了解到童年鲁迅的往事和喜怒爱好。梦想追求。知道了中国古代封建社会的传统习俗。每本名著的惊心动魄或柔清似水的每一幕幕,都在我的心中翻滚,回味,陶醉。好的作品教会了我许多人生的哲理,让我不断质疑,让我不停思考,让我不放弃追求。经常思考,怎样的人生才会有价值有意义。语文回答我说:“纸上得来终我觉战,绝知此事要鞠行。不但要读好书,还要亲身去社会实践。当我遇到困难时,我会怎样面对呢?语文又告诉我:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”保持乐观态度,把握一切机。“人生应当怎样树立理想抱负呢?”她又在我耳边窃窃私语:“会当凌绝顶,一览众山小”。有时,语文还警惕我:“少壮不努力,老大徒伤悲。”她真是我的良师益友。她还教育我:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。光阴似箭,日夜如梭。”教育我要珍惜时间,不做时间的奴隶,要做时间的主人。真是让我触动和感激,一个诲人不倦,教我新知,告诉我做人的道理,不时提醒我自我反省。我身边无处不在最挚爱朋友啊,就是你语文的魅力。“努力!继续吧!”她说。人生就是一个不断攀登、勇往直前的过程,我以后会更加努力学习,让自己在语文之行的探险中尽情地漫游。600字 初二 议论文
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魅力,魅力你从喜马拉雅山下袅袅走来,带着一袭冰山雪莲圣洁而忧伤的气息;你从江南水乡中姗姗来迟,举手投足间隐匿着温婉如玉的气质;你从西北的大漠款款走来,严寒逼人的狂风挡不住你嘹亮而婉转的歌声。世间万物,或冰山一隅,或小桥流水;或塞外秋景,或北国风情;都有自己独特的一面。上帝这个万能的造物主赋予了每一种生灵个性,使它折射出独有的光芒。生命就像一簇樱花,花期甚短,却将毕生的美丽展现得淋漓尽致,以致它的生命让人明白了厚积而薄发、韬光养晦的含义。所以生命的意义就是给这个世间留下一个美丽的背影。驰骋历史的疆场,你是否看到有的人为正义与尊严宁死不屈,不肯低下他尊贵的头颅最终引颈受戮。他们的璀璨个性中包含着正义与尊严。你是否看到有的女子多愁善感,寄情于落花,托愁于舴艋舟。她们对情感的尊严与对国事的离愁深深感动了后人。这是一种个性,个性中有对爱情的理解和对历史的批判。你是否还看到古今沙场上抛头颅、洒热血的豪迈;你是否在马蹄疾驰过的伏尸千万的沙场上,一滩滩血泊中找到了烈士仍旧新鲜的心脏,他们一定还在牵挂着家中的妻母和嗷嗷待哺的幼儿。在历史的长河中,他们在时光蹄下卷走的尘土中熠熠生辉。时光积淀了岁月的光芒,也磨练了作家的手笔刀锋。鲁迅手中细瘦的笔杆就是革命的刺刀,以疼痛唤起了国人的觉醒。张爱玲在上海滩的繁华都市背景下以女性独有的细腻道出了她的清醒。巴金在中华民族在内忧外患、落后挨打的形势下宣扬了青年人寻求独立与自强的热情。个性就是混沌中的一抹刀光剑影,劈开了是非与清浊。个性就是泼墨画中留白,是莲花自淤泥长出的洁净根茎,不染世俗浊恶。个性就是在浩浩荡荡的洪水中依然屹立不倒的中流砥柱,坚守着正义与职责。个性就像是沙中的金子,闪烁着无尽的光泽。世界五光十色,每个人的生命都被贴上了同样的标签。我们应该绽放出自己的美丽,让单调平庸的世界因为你的存在而流光溢彩。700字 初二 议论文
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魅力什么才是魅力呢?我曾这样问我自己。最开始有这个问题时是在和我同学说话,她一脸花痴地看着手机,拼命地甩着我的胳膊:“你看你看,他多有魅力呀!”我看着手机屏上唱着歌的一位男星,皱了皱眉,“我不认为他有任何的魅力。”“什么才是魅力呢?”我不作评价。疑惑在我心中蔓延着,我去问了我同桌,同桌正在打游戏,听了我的问题,他几乎在第一时间回复了我,“你看,这就是魅力。”看着游戏上的打打杀杀,我丝毫没有兴趣。无事可干的我又去问了几个男同学,这是他们的答复“科幻小说啊!”我瞥了眼他们手中的小说,不一会儿就有点晕了,越来越看不懂。我还是没有找到吸引我的魅力,或者说,对我来说真正的“魅力”。我终还是在桌前坐下了,随手抓起一本数学辅导书就开始写,“AD=2,BC=3……菱形加反比例函数加正方形!这题真变态!”我边写边小声抱怨,但这种抱怨声很快就不复存在了,只剩下笔书写时的“刷刷”声。我的思维开始放空,仿佛整个世界就剩下我一个人了,知识点在我面前环绕着,我试着从中抽取我所需要的。“成功!”我在心中默默地说,可下面却难了起来,我的思绪断了,一切眼前的事物都混乱了,我闭上眼,开始理顺思路。我突然有点奇怪,我明明可以放弃思考,等待老师来解题,可我已经完全被这题道题给迷住了,后来据我同桌说,我当时像着魔了一样,一切似乎再一次清晰了,我落下了最后一笔,长长呼出一口气以后,我开始思考一个问题:我为什么这么热衷于解这个题,也许是我在不经意间说了出来吧,同桌突然凑到了我面前:“嘿,也许你找到了哦。”“找到了什么?”我傻傻地问,“找到了魅力呀!”他一脸“孺子不可教也”,我恍然大悟,这就是魅力吗?我似乎爱上了这种魅力。也许对于每个人来说魅力是不同的吧,但当有人问我魅力是什么时,我只会笑着指着一道难题说:“这就是魅力。”这种探索精神就是,至少对我而言。750字 初二
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魅力-又是数学课,七弯八拐的几何图形,烦琐烧脑的二次函数......光是想想,几分畏惧袭卷全身。同学们个个像霜打的茄子,无精打采的,刚刚的兴奋劲儿早不知躲到哪爪哇国去了。“今天我们上一节《圆》的专题课,大家先试着做几道题。”数学老师一手掂本教材,一手揣在兜里,优雅地走上讲台。她看起来很温柔,说话的音调也不怎么高,尽显淑女的气势。旁人却孰不知,她威力无人能及,对于学生,刹帝利的高大形象立即印入眼帘,教室里寂静有些叫人害怕,即便冬日里呼啸的瑟瑟寒风也打不破这份死寂,徒显其声罢了。同学们紧握笔杆,一声不吭地埋下头努力装作认真专注的样子。终于,同桌小声的惊叹撩拨我起的目光。“哇!看!圆规手,老师画的圆,绝妙!”我被吓得一惊,稍稍抬起头,缓缓转过脸去,惊艳的身影恍若一幅动态的画卷,只见老师两指夹根粉笔,以小指为圆心,胳膊为支架,一个优雅的兰花指转一圈,圆如罗盘的已经印在黑板上了。讲桌的粉笔仿佛被老师施了魔法般,任其摆弄,魔力四射。我愣呆了,傻傻地瞪大双眼,嘴巴张成了“0”形,过了半晌才缓回神来,也只是羡慕的份儿。借着老师在黑板上抄例题的空档,同学们稍微放肆些,开始小声窃窃私语,心思早已不在写题上,一双双惺惺眼流露得尽是佩服,大家面面相觑,不需言语,彼此也都心领神会,几抹浅浅的笑靥就是心灵最好的沟通。斜对面的男孩拿出草稿纸,用书挡着,拿铅笔学画圆,起初兴有度极高,几轮下来,结果不忍直视,不是这里画鼓了,就是那里画歪了,如蛇般的线条跃然印在纸上,引来全组的大笑。数学老师精神抖擞地大讲特讲,神情激动地在黑板上指指点点,“同弧所对的圆周角相等,所以......”这节课的兴奋点达到极致,之前的泥菩萨全活了,时间格外快,嘹亮的下课铃已经打响,老师前刚迈出教室门,同学们后脚便蜂拥直冲讲台,抢根粉笔,在黑板上天马行空,大作一番,“怎么这么难画!"好丑啊!”老师真厉害!”教室如煮开的沸水般,欢呼声,尖叫声,推攘声挤作活如个菜市场,不过多久,黑板上大小不一的圆交织在一起,就如同毕加索的想象画一样,富有艺术感却滑稽可笑。老师的魅力是无穷的。她可以是名苛刻的长官,令学生寒颤惊心;可以是位亲密的朋友,与学生乐作一道;也可以是个偶像,让学生心生敬畏。学海苦涯中,她会同我们一起赴汤蹈火,出生入死;会陪我们行到水穷处,坐看云起时;会在我们山重水复的时候打开那扇柳暗花明的窗。正如古人云:“亲其师,信其道”。茫茫学涯里,书山有路勤为径,有师相伴乐为擎。师之绝技深几许,生徒羡慕梦多回!1000字 初二 记叙文
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语文的魅力要学好语文,不仅要认真学好课本上的妙文佳句,还要“海纳百川”,多多积累,以丰富自己的语文知识,提高自己的语文素养,锤炼自己的表达能力。这样,我们就可以信手拈来,恰当运用。以前,我语文成绩一向不好,主要是不喜欢看书,不喜欢读和背。为了提高我的语文成绩,妈妈便买了一大堆的谚语、格言、歇后语等书籍,硬让我天天读,天天背,把我弄得是“死去活来”。日久天长,我倒也记住了不少的谚语、歇后语。有一次,我去约小明弟弟玩,小明做完作业便和我一起玩。我们在他们院玩时,碰到一位叔叔,叔叔认识小明,便问我小明的成绩如何。小明不好意思说。叔叔便示意让我告诉他。说实话,小明的成绩和院中小亮的成绩不相上下,真是篾条穿豆腐——提不得。当着小明面怎么说呀?我心里面像有一支锋利的矛和一块坚固的盾在打仗一样,矛赞成把小明的成绩如实说出,而盾则认为说了既会伤小明的自尊心,又会伤了咱们的和气。矛和盾打了很久都不分胜负,让我还真拿不准。忽然,我灵机一动,想:“老师不是教过我们歇后语是由谜面和谜底组成的吗?我只向叔叔说谜面,叔叔一定知道谜底。叔叔听得懂,小明却听不懂,这不就两全其美了吗?”叔叔又问:“怎么不吱声啊,有什么难言之隐吗?说出来呀!” 我说:“小明的成绩和小亮的成绩是半斤八两。”叔叔一听:“噢!原来是这样。小明最近的成绩如何?”我说:“外甥打灯笼。”叔叔一听明白了,我和叔叔的对话把小明可搞懵了,他听不明白,瞪着两个眼珠直发呆。叔叔又问:“小明哥哥成绩如何?”我回答:“芝麻开花。”叔叔听了,对我说:“小子,不错啊!”这句话让我高兴了好几天。因为我从中体会到了语言的艺术:几条歇后语,巧妙而婉转的表达了我的意思,既不伤害小明的自尊心,又准确回答了叔叔的提问。我想,这恐怕就是语文的魅力吧。从此,我对语文是钟爱有加!650字 五年级 叙事
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语文的魅力语文,像一泓甘泉,甜甜的,凉凉的,流淌在心里;语文,像一樽美酒,醇醇的,香香的,酝酿在口中;语文,像一首赞歌,柔柔的,美美的,印刻在脑海里……晋代诗人陶渊明经历了官场上的争斗后,隐居南山,做出了绝笔“采菊东篱下,悠然见南山”的美好情趣。是语文的魅力,让他能“常著文章自娱,颇示己志”“以此自终。”庐陵太守欧阳修,与百姓为友,一同出游至琅琊山,“醉能同其乐,醒能述以文者”与民同乐,欣赏山水美景。语文的魅力,让他创下“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的千古绝唱。唐代诗人李白,被人称为“诗仙”,李太白的一生,潇潇洒洒,与酒为伴,不醉不休,酒,赋予了他灵感。语文的魅力,让他做到了“举杯邀明月,对影成三人”的高雅。遇到了不称意,他说“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”;遇到美景,他又说“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”。语文的魅力,让他能将孤独豪放表述,以至后人称“诗篇万口传”语文,影响着身边的每一个人,语文的魅力,让司马迁完成《史记》;语文的魅力,让鲁迅等人掀起了轰轰烈烈的新文化运动;语文的魅力,让孔子及其弟子创作了《论语》;语文的魅力,让屈原创作了《离骚》……语文,像甘泉,像美酒,像赞歌,流淌在心里,酝酿在口中,印刻在脑海里。语文,你以你独特的魅力影响着我,让我努力向前去……450字 初三 记叙文
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语文之魅力金秋来到,新学期,新气象。我们被换了一个新的语文老师。语文老师的改变让大家对其都可谓是强聒不止,有人怕她会和上一个语文老师一样带我们死读书,有人觉得她会是一个文学素养极高的大神,总之,所有人对这个老师都浮想联翩。刚开学的两个星期,这位老师的行为作风便获得了同学们的一致好评。叮叮上课了,语文老师温文尔雅地站在我们面前,高大的身躯显得她十分稳重。这一堂课,我们几乎是在读课文中度过的,这是为什么呢?因为老师认为我们读书太缺乏感情了,而也许是因为我们从未有注重朗读的习惯,跟着老师那富有感情的朗读,我们仿佛也静下心来,似婴儿学步般从基础做起。这样一节独具风味的第一节课,让大家伙都变得好像文雅安静了许多,如此疗效,怎能不顶一下。除了上课时,她不急不慢,连布置作业都与以前老师大相径庭。我作业从来都是挑着写的,今天就《评价》前4题吧!就这样,寥寥几句就改变了我们对作业繁重的印象。就这样,我们几天的作业都是少得很!虽说作业少,但和以前相比却少了些什么!抄词!对,以前这可是一项重头戏,怎么如今都不见踪影。其原因,在那天我终于知晓了。一天下午,老师来讲作业时,一位同学问:老师我们不用抄词什么的吗?谁知,老师一本正经地和我们说道:孩子们,我相信你们都是好孩子,像这种课内的基础我应该不用烦的,如果还需要我来督促你们抄这抄那,背这背那,把时间全花在这种无用功上,那你们语文也得不到提高了,再说,我本人也并不喜欢这种硬性教学,不过,我还是会不定期抽查一下的!老师的一番话让我们都震惊了,也许你觉得这是本应该的,但也许是功利性学习遮蔽了我们,幸得老师即时改变了我们的错误观念。老师的言行所体现的不正是语文之魅力所在吗?也许我们以后都不会学语文了,因为真正的学习是自由的、快乐的。老师的改变,改变了我们对学习的认识和态度,也改变了我们为读书而读书的思想。700字 初三 记叙文
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作文:语文的魅力语文的魅力从小我就喜爱上了文学,我觉得文学是人类精神文明的象征,社会进步的见证.是人与人之间互相了解,共同促进, 共同提高的精神食粮.每当我打开充满书香韵味的世界名著的时候,总觉得有一股深深的吸引力,并常常忘了自我,陶醉在多姿多彩的文学世界里,犹如一条自由自在的小鱼,遨游在对语文探索的汪洋大海之中。使我博古通今,获益匪浅。 当我阅读初一作文150字 初一 叙事
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魅力站在岸边,我感受到了大海的魅力——辽阔,奔放;仰望天穹,我感受到了天空的魅力——深邃,神秘;聆听流水,我感受到了小溪的魅力——温柔,清澈;欣赏艺术,我感受到了名人的魅力——个性,张扬。你,李清照,历史上芳名远播的女词人。你是那雨中的夜空,清爽圣洁而又有一丝淡淡的凄凉。物是人非让你日晚倦梳头,至亲的失去,让你的愁只恐那双溪舴艋舟也载不动。雨是神仙手中宝贵的圣水,用圣水洗过的夜空在人们眼中是无比圣洁的。没有了一丝污染的夜空就像你——李清照一般。在封建时代,你突破重重关卡,用手中的笔写出了自己的心声,向封建统治者大声宣告挑战。用你柔弱的身体挑起了沉重的担子。你用委婉的文字诠释着你的才华,表现了你对亲人的怀念,“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”你,李清照就像那雨中的夜空,清爽圣洁而又夹杂着一丝淡淡的忧愁,才华横溢是你钻石般闪亮的魅力。夜空之所以美丽少不了那满天繁星的点缀。那一颗颗闪亮的明星发出动人的光芒,吸引着人们。而名人,也以其高贵的品质、心灵及美貌,成为人们心灵中最耀眼的星辰。追忆名人事例,欣赏名人的魅力,似那点点繁星般动人。西施,李清照,你们就是那地面上最闪亮的星星。以你们的绝伦美貌、过人才气让自己发光,发亮,成为那夺人心魄的至美闪光点。500字 六年级 写人
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运动的魅力一年一度盛大的运动会开幕了,欢笑和汗水再一次撒满整个赛道,让我们的青春岁月再一次充实。无论是田赛,还是径赛,对运动员都有着极高的要求,所以他们都是各班的精英。即便有输有赢,但他们都是生活的英雄。100米:是速度与激情的拼搏。站上起跑线是一种选择,离开跑道是一种勇气,冲过终点线是一种胜利……在那风驰电掣的十几秒,有多少人比起眼睛,咬紧牙关,将一年以来所有的训练成果转现出来,使自己在下届运动会上也能如高手一般从容不迫。200米:一个小小的弯道却令“无数英雄尽折腰”,在我们眼中,那只是短短100米的弯道,而在运动员的眼中,那100米也是人生的一大弯道,你是否有勇气全力冲刺那多出的100米?你是否有详尽的战略去完成比赛?你是否能跨出探索人生的一大步……400米:独一无二的中长跑漫长的300米和最后100米的冲刺,让人不得不心生畏惧。竭尽全力的“拉锯跑”和不管不顾的冲刺,看着就令人头皮发麻。1500米:令人畏惧的两圈半当真正的勇士站在起跑线上,当目光坚定地看向远方时,看台上的观众从不会吝啬他们的掌声和欢呼声,因为对于某些人永远不可能完成的1500米,在运动员眼中却是殊死拼搏的几分钟。运动员们地奋力拼搏,不仅挣得了自己的荣誉,更为班级争取了荣誉,我对他们敬上做崇高的敬意。500字 高中 议论文
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语言的魅力语言的魅力鸿雁外语学校四年级周天俗话说:良言一句三冬暖。一句好话可以使心情变好,也可以使人快乐,甚至可以挽回一条生命,换回做人的理智。信任的语言,会使人归顺。在一个小岛上,建着一所监狱,这里关押着103名重刑犯。一天,监狱长例行检查后,到瞭望塔上看看是否一切如常。忽然,他发现不对,地震了。监狱长二话不说,把监狱门全部打开,对犯人们说:“地震了,大家快逃命,地震过去后大家再回来。”犯人们都冲了出去,坐上船,离开了小岛。监狱长到了警察总署去自首,却意外发现这103名犯人都正在返回小岛,一个不少。监狱长的行为不仅拯救了犯人的生命,同时换回了犯人们的人性,也给了他们新的人生。鼓励的语言,会让人重新站起来,走下去。那次,我的期中成绩考的不好,竟出了前五名。可妈妈没批评我,而是鼓励我,为我加油。我就像注入了新的活力,果然在期末考试中得了第二名。鼓励的语言令人充满自信,获得新的活力。司马相如和卓文君的故事可是语言魅力的典范。司马相如当初不想要卓文君了,想休了她,可卓文君用巧妙的语言给司马相如回了一封信,让司马相如羞愧至极,放弃了念头,把卓文君接回长安,快乐地生活。语言的魅力和力量是无穷的,甚至可以创造奇迹!500字 四年级 记叙文
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无穷无尽的魅力“千山花草碧,万树杏花飞”春天来到的那一刹那,大地复苏了,小草从地下钻出了嫩芽,群山和大地像披上了“绿毯子”;小花结出了花骨朵儿,为“绿毯子”增添了许多色彩。垂柳枝条上绽满了柳芽;麦苗舒展娇嫩身躯拔节了。蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜,五颜六色的彩蝶,成双成对地翩翩起舞。春的声音轻快、充满生机。知了在树荫下吟唱着告知人们:夏天没有犹抱琵琶半遮面的娇羞,喜怒哀乐袒露无遗。调皮的夏天叫来了雷公电婆,打破炎热送来凉爽,补充水源。吓哭了胆小的孩子,却潜移默化地让他们变得坚强勇敢。夏的声音浩荡热情、铿锵有力。随着太阳直射点的南移,大雁列队飞往南方;枫叶红了;银杏落叶给大地铺上了金色地毯。果园里水果你挤我碰,生怕人们看不见。田野里稻浪翻滚着向田埂涌去,像是提醒庄稼人:“我熟了,我该进仓了!”“一场秋雨一场寒,十场秋雨穿棉衣。”秋的声音喜悦、自豪。冬天送来阵阵的凛冽寒潮和雪花,万里江山变得粉妆玉砌。群山换上了银装;刺骨寒风敲打着门窗;纷纷扬扬的雪,让庄稼享受隆冬时节的爱抚和温暖。冬天是个美丽的季节,梅花,凌霜傲雪的铁骨,疏影横斜的劲枝,喷吐幽香的花蕊令人钦佩,让人心醉!冬的声音深沉、低吟。大自然的魅力无穷无尽!五年级:沈成柏500字
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爱心的魅力天空如一方漂亮的蓝色手帕,白云就是那绣在手帕上美丽的花。我和老哥坐着免费的公交车随便转,反正也不用掏钱。两边的建筑飞一般地倒退。突然,一些人吸引了我的眼球,老哥也定定地看着。我们在不远处下了车,老哥拉着我的手,向那群人跑去,原来是一帮乞丐。我本想离开,可老哥却还站在那里,纹丝不动。我拽了拽老哥,他才回过神儿来。我拉着老哥的手,迈着轻快的步伐大步向前走去。老哥一路上都紧皱眉头,嘴巴一会儿张开一个小小的口,一会儿又合上,好似有什么话想对我说。不知过了多久,我听到老哥低声地哼到:“咱们要不给他们捐点钱吧,怪可怜的!”哥哥的声音虽说很小,但充满了坚定。“可我们没钱呀?”“我有微信里有钱,把它们变成零钱不就可以了吗?”“可从哪儿换零钱呢?”我又不解地问。“可以问路人借呀!”最终我们哥俩找到了一家卖电动车的店。我们一心想着给那些乞丐老人捐钱,便径直跑了进去,与店长商量兑换了一些零钱。换过零钱后,我们飞快地向老人的方向跑去。我和老哥递给他们10元钱,其中一个人大声说道:“谢谢,谢谢!”那句话像一股暖流涌进我们的心。回家的路上,我感觉自己浑身充满了力量,路边的景色也比往常好看了许多,也许这就是爱心的魅力吧!500字 五年级
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