学习没有终止
活到老，学到老。——题记
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草在东风吹向大地的时候便深深地睡去。但在寒冷的严冬走过后，他又伴随着春姑娘的呼唤伸出自己的小脑袋，大声的呼喊：“叔叔阿姨、哥哥姐姐快快出来玩啊。春天来了，春天来了！”是啊，小草就是那样的生生不息、年复一年的带给人们春天的气息。
“学海无涯苦作舟”我们的学习也是一样，永远都没有止境。
六年级毕业时，我刚刚跨越了我人生的第一阶梯。我便高傲自大的认为：我学的知识已经很多了，我现在已经是班里的第一名了，我没有必要再去学那无聊的知识了。那时我还不知道“人外有人，天外有天”的道理。
步入初中后，我发现我错了，我并没那麽优秀。当我看到那些积极举手回答问题的人时，我知道了什麽叫做勇敢；当我看到那些被当作范文朗读的作文时，我明白了什麽叫做才华；当我听到音乐课上那悦耳动听的歌声时，我明白了什麽叫做艺术。到那时我才明白我是多麽的懦弱、无知、“没文化”。
但是我不会气馁，我会继续努力，我相信总有一天我会超越他们，我会夺回那属于我的位置。我会站在顶峰上俯视他们。这时，我翻出了那让我认为最反感的《鲁滨逊漂流记》《老人与海》……不知为什麽，我感觉书上的文字在向我招手，把我吸引了进去。我从中体会到了《老人与海》中老人桑地亚哥的勇敢、也体会到的作者海明威那“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败”的深刻含义。我会努力着一直向前奔跑。
一年后我将面临中考，我相信那是对我这些努力的“终极”考验。我会以轻松的态度面对它，它是我跨越人生第二阶梯的阻碍，但我不会让他成为我前进的道路上的绊脚石，我会将它转变为我的垫脚石，让我跑得更快更远。
我会不停的跑下去，跑完这场没有终点的学习竞赛……
滦平二中初二：陈欣颖
在你的上方有个天使守护你
1、德阳市东汽中学遇难教师谭千秋
受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难...
2、北川县第一中学教师刘宁
刘宁是北川县第一中学初一六班班主任。地震发生的时刻，刘宁正带领自己59名学生在县委礼堂参加“五四”青年庆祝会。“礼堂突然在晃动，而且越晃越厉害。”经验丰富的刘宁马上意识到发生了地震。他招呼同学们不要乱跑。“县委礼堂的椅子离地较高，我叫学生立即就地蹲进结实的铁椅子下面，千万不要乱动”刘宁说。
正是刘宁老师在关键时刻的冷静，全班59名同学中只有两个受了轻伤。
3、崇州市怀远镇中学吴忠洪
地震发生时，崇州市怀远镇中学初一五班的31名孩子正坐在四楼教室里，听英语老师吴忠洪上课。很快意识到了危险，对惊呆了的学生喊道:
“是地震，不要慌，大家快下楼！”
当发现还差两个孩子后，吴忠洪又赶紧转头，逆着人流方向拼命往楼上跑去。“吴老师，楼要垮了，不要上去！”已跑出教室的学生林霞着急地喊道，但是她看到的只有吴忠洪义无反顾向上奔跑的背影。而就在林霞和同学们撤离教学楼几秒钟后，这栋四层小楼伴随着一声巨响，轰然坍塌，吴老师和班里的两名同学被瞬间淹没在一片废墟中……
5月13日清晨7时，一夜未眠的战士们才终于从一片瓦砾中找到了吴忠洪的遗体。接着，在他的身体下，大家又拉出了两名学生的遗体。
4、绵竹市遵道镇欢欢幼儿园瞿万容
汶川地震发生后，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”
5、汶川映秀小学张来亚和联芳
汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，地震后被夷为平地，在废墟中，救人中，他们看到了这样一幕：在废墟中，张来亚老师身体趴着，两手抱着向前，在他的身下，卧着两名学生，其中一名安然无恙，一名名叫周悦的只是手骨折。而张来亚老师，已经死了。联芳的死状和张来亚一样。在这名女教师的双臂下面，也有两名学生，安然无恙。
6、刘晓琼
12日下午2点10分，刘晓琼和往日一样，站在了一年级二班的讲台上授课。
2点28分，教学楼剧烈摇晃了起来，讲台在几秒种内塌了下去。“不好，地震了。”刘晓琼立即组织班上的47名学生往操场撤离。而就在这时，三楼一底的综合楼更加猛烈晃动，一些墙壁和石块开始往下垮塌，满屋的灰尘让视线一下子就黑了，刘晓琼的脑海也随之一片空白。
“一个都不能少”
分不清谁是谁，只要手能碰到的人，刘晓琼就死命地往教室的门外推。“一个，两个、十个……”刘晓琼心里默默地数着，计算着还有多少学生仍旧在教室里面。手膀一阵阵的痛，一股液体混杂着灰尘流到了嘴里。
凭味觉，刘晓琼已经分不清是泪水还是血水，当时的脑子中只有一个念头———“管不了那么多了，学生必须全部安全撤离。”
直到47名学生全部从教室里爬出，刘晓琼才忍着巨痛最后一个爬了出来。“真的很幸运，教室的门没被堵死，学生全部救出来了。”
7、通江县洪口镇永安坝村小学教师苟晓超
通江县洪口镇永安坝村小学教师苟晓超例行在教学楼巡察。，突然，一阵地动山摇，整栋教学楼剧烈地颤抖摇晃，门窗玻璃噼哩啪啦……
出自本能，他大声吼叫学生赶快逃生。同时，他大声通知在二楼和一楼巡察的各位老师。他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去。到了楼下，连一口气都来不及喘，他返身冲向三楼，又抱起两名学生向楼下冲……
刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。就在那一瞬，一块重约一吨的砖块和混凝土砸向他的小腿，他本能地将两个孩子“藏”在怀中，用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断，胸部、头部也受到了重创，顿时扑倒在血泊之中。
下午4时20分，当他被转往县城医院抢救的途中，因伤势过重不幸献出了年轻而宝贵的生命。
两个孩子安然无恙，但苟晓超却永远地走了。
8、龙居小学不知道姓名的21岁女教师
一进龙居小学，就有一股股臭味扑面而来。旁边的操场上还摆放着两具小孩子的尸体等待认领，一男一女。女孩子满脸是血。男孩子，我不敢看，因为好像头部只剩下一半了。没一会儿，小女孩身旁就跪着一个男人，默默的烧着香。一个老太太哭奔着而来，声音中全是狂乱。那位老太太一边痛哭着，一边为孙女换下脏衣服，我不敢想象他们此刻是什么样的心情，那位父亲只是默默按照工作人员的指示讲孩子抬到平板车上，运送到专门的车上等待焚烧。
过了一会儿，小男孩的亲人也来了。他的父母亲看起来年纪已经很大了，母亲什么话也说不出来，只是一直的哭。
回家的路上，遇到进城去买菜的解放军军车。听一位解放军讲，昨天晚上凌晨挖出来一具女教师的尸体，已经被压成几截了，好不容易才把身体找齐，拼好，而她的双手下面还护着三个学生。顿时，车上的人都沉默了。有一个熟识的人说，她才21岁，刚参加工作半年。
9、薜老师和他的妻子
“我梦见了没能救出的3个孩子，他们都用求救的眼光看着我，我一醒来就哭……”这是薜老师事后的原话，透过文字，我似乎看到他眼角悲怆的泪花。
地震前，薜老师去看在学校隔壁幼儿园代课的妻子，刚到幼儿园门口，地震就来了，房子摇摇欲坠，房内孩子们正一排一排躺在小床上睡午觉。薜老师和妻子打了一个招呼，就赶紧将孩子一个接一个地往屋外抱。几位老师见状，都接力来“拿”小孩。“孩子们睡得很沉，我有时不得不将两个孩子抱在一起！”薜老师如是说。等将第30个小孩刚抱起，房子就完全垮塌了。他还是冲进屋里，又将一个受伤的孩子抱出了房门。只是另外三个熟睡中的孩子，却还没来得及救出，他为此而深感不安，连做梦都在自责。
10、绵阳市平武县南坝小学杜正香
5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。人们口中说的杜老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师。杜老师今年才48岁，不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”。
“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说，杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还，这可能是她唯一的遗憾。
“小心挖，注意保护杜老师的遗体。”这句话在搜救人员中互相传递。
可敬的老师们，一路走好
敬礼！
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学习近日在做习题时，遇上了这么一道题：假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。看了一下答案，上面写着：妈妈，小时侯，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节(题目里有)，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗？由于这道题实在是太贴近生活了，不禁让我浮想联翩：疑虑老妈篇：我拿着一盆热乎乎的洗脚水，忐忑不安地走到了老妈面前，犹豫了好久，吱吱吾吾地开了口：“妈妈，小时侯。”由于从没干过这种事，说了一半我就面红耳赤了“我想---”这时妈妈俯下身子，用一种十分善解人意的目光看着我，说：“是不是又缺钱了？直接说就是了吗，何必这么麻烦呢。给你。”教育老妈篇：正奋笔疾书的我见了这道题，心中颇有感触，回想14年来，妈妈的确给了我不少帮助，也应该报答一下了。为了不让妈妈发现，好给她一个惊喜，我蹑手蹑脚地溜进洗手间，反复估量着水温，当觉得适宜时，便端出洗脚水，出现在妈妈面前“妈——”正想说下去，忽然发现老妈用一种很惊异的目光上下打量着我“有什么事吗？”“没有，我只是想给您洗一次脚。”“洗脚？”不料，老妈的声音霎时严肃了许多，她清了清嗓子，语重心长地说：“女儿啊，不是我说你，你现在最重要的是学习，学习好了，将来才能成就大事业。”教育了十多分钟。“好了，这脚我自己会洗，你快学习去吧！”急躁老妈篇：我手捧书本反反复复读了几十遍，直到背得滚瓜烂熟，一字不落，倒背如流，声情并茂。我端出事先已经准备好的洗脚水，郑重其事地出现在老妈面前，节奏缓慢，感情丰富得说：“妈妈，小时候。今天是——”“怎么还没说完，这么哆索，还是我自己洗得了！”说着放下我手中的洗脚水，开始洗起脚来————解析里会是哪一种呢？我好奇地翻开解析（那里常有对答题目的的分析）上面赫然写着：为了让这段话催人泪下，让妈妈更能领会你的一片心意，并为之感动，我们应当。难不成还是——感动老妈篇：如我所预期的那样，我顺利说完了那段开场白，正准备给老妈洗脚，不料她却小声啜泣了起来，眼眶里盈满了泪水，一颗热泪滚滚流下“十四年，十四年，我的女儿终于长大了。”没这么夸张吧！800字 初一 抒情散文
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学习在我写正文之前,我想问一问,在你们的心目中,学习是什么,要怎样学习.下面我就把我自己的学习方法和对学习的认识给大家说一下.我算不上是什么成绩优异的学生,可是我的成绩还是会受到老师的表扬和同学的羡慕,甚至是嫉妒.我没有什么刻苦的精神,也不会花时间来研究难题,更不会因为作业废寝忘食地去研究.我只用了对学习的态度的转正,让学习快乐起来.我问过我的同学们,大多数都认为学习是一种任务,是一种要用一生去完成的任务.少数同学认为学习是为了要给他自己找一个称心的工作,更有同学认为学习是一种游戏,一种类似橡皮筋的游戏,你跳错了,别人再帮你跳一遍,你跳对了就可以步步高升,一直升到全举,如果只有你一个人跳对了,那还不能升,要全部跳对才行,所以,学习需要互相帮助.互相理解.其实我自己也认为学习就是一种游戏,需要天天玩的游戏.每天写作业的时候,把和你一起写作业的人,想成和你玩游戏的人,没有人会愿意输给她.其实你只要把学习变快乐,把写作业变成玩游戏.你会在欢笑声当中,发现你的成绩在提升,老师在表扬你,同学们羡慕你.你的作业做的又快又好.你一点都不累,学习一点都不枯燥.当你写完作业的同时,你也玩了一个游戏.当然不累了,不就是玩了一个游戏嘛,三天三夜都没问题.这是我问我的同学这样学习累不累,他的回答.很轻松,很快乐.让我们再问问补习班的同学."我快要累死了,周末都不让休息,什么人嘛."同样上补习班却把学习当成一种游戏的同学"这么快呀,我都还没玩够呢,期待下个周末."看起来两个人的差别很大,不仅是心情,看看成绩吧.把学习当成任务的同学考了八十六分,而把学习看成游戏的同学考了一百分,他还说:"差点就输给别人了,幸好我检查了一遍,这个游戏,他没赢."我用的就只有这一种方法,却受益了我好几年,至今我都还觉得,学习嘛,玩个游戏有什么大不了的.那么,你们的学习方法又是怎样的呢?650字 六年级
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学习有时候很好奇人或者是不是就是为了学习，从落地就开始学习，直到自己的生命终结的时候才不学习。——题记你有没有问过这样一样个问题，为什么人要学习呢？为什么从一出生就开始学习，第一次开口说话，第一次迈开腿走路，这些都是在学习中而学到的，那么为什么我们要学了才知道呢，为什么不是一开始就会说话，一开始就会走路呢，相信大家都说不出来为什么会这样，因为从一开始就是这样的，由第一个人这样做，后面就有人开始模仿学习，进而才有了这样的学习氛围。的确这样，我们从一落地就开始见到新的事物，出于对新事物的好奇就不得不学习东西来使自己变得知道这些新事物是什么，随着时间的流逝我们的嘴慢慢的开始学会说话，从第一次开口叫爸爸妈妈，再到后来能够流利的和别人对话，这些都是自己在看着别人的举动而学会的。如果当初没有学习说话，没有学习走路，也许就会被大家认为是一个病人，不能开口说话也不能走路。从小慢慢的长到大，我们无时无刻不在学习，在学校学习，在家里也学习，在任何地方我们都在学习。可是有一天我们不能学习了，没有了学习的条件，那也许就是我们人生路的最后一站，也是我们人生的尽头，从哪里来到哪里去，我们在这个人世间转了一圈，最后还是回到最初的地方，我们学习了一辈子最后什么也不能带走，唯一能带走的就是自己的身体，不过是变大了的身体，我们学习了这一世，来这走了一世，也许会留下自己的印记，也许就在学习过后默默的离去。从出生的那一刻我们就已经在学习的道路上行驶着属于自己的人生列车，车上人来人往，每一个人身上都会有优缺点，我们也会学到很多，直到这个列车到站，只剩下自己的时候，我们也有到了人生的尽头，学习也就到此为止了。650字 初中
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学习我算不上是什么成绩优异的学生,可是我的成绩还是会受到老师的表扬和同学的羡慕,甚至是嫉妒.我没有什么刻苦的精神,也不会花时间来研究难题,更不会因为作业废寝忘食地去研究.我只用了对学习的态度的转正,让学习快乐起来.我问过我的同学们,大多数都认为学习是一种任务,是一种要用一生去完成的任务.少数同学认为学习是为了要给他自己找一个称心的工作,更有同学认为学习是一种游戏,一种类似橡皮筋的游戏,你跳错了,别人再帮你跳一遍,你跳对了就可以步步高升,一直升到全举,如果只有你一个人跳对了,那还不能升,要全部跳对才行,所以,学习需要互相帮助.互相理解.其实我自己也认为学习就是一种游戏,需要天天玩的游戏.每天写作业的时候,把和你一起写作业的人,想成和你玩游戏的人,没有人会愿意输给她.其实你只要把学习变快乐,把写作业变成玩游戏.你会在欢笑声当中,发现你的成绩在提升,老师在表扬你,同学们羡慕你.你的作业做的又快又好.你一点都不累,学习一点都不枯燥.当你写完作业的同时,你也玩了一个游戏.当然不累了,不就是玩了一个游戏嘛,三天三夜都没问题.这是我问我的同学这样学习累不累,他的回答.很轻松,很快乐.让我们再问问补习班的同学."我快要累死了,周末都不让休息,什么人嘛."同样上补习班却把学习当成一种游戏的同学"这么快呀,我都还没玩够呢,期待下个周末."看起来两个人的差别很大,不仅是心情,看看成绩吧.把学习当成任务的同学考了八十六分,而把学习看成游戏的同学考了一百分,他还说:"差点就输给别人了,幸好我检查了一遍,这个游戏,他没赢."我用的就只有这一种方法,却受益了我好几年,至今我都还觉得,学习嘛,玩个游戏有什么大不了的.那么,你们的学习方法又是怎样的呢?650字 六年级 书信
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学习每一个学生的任务就是学习，作为一名学生学习就是一切，可是随着时间的流逝，随着年龄的增长，我越来越不知道自己为什么要学习，为什么去学习？在很多的时候，我只知道自己需要学习，至于原因我从来没有想过，因为我发现其他的事情根本就不擅长，除了学习我又可以干什么呢？我在高中时就开始迷惘，我突然之间觉得学习似乎没有什么用处，我学习对于未来有什么帮助？整日的学习就是我消磨时间的方式，我既不会在这里奋发图强，也不会吊儿郎当，一直就是默默无闻，成绩也不会有什么起伏跌宕，每一次都会在一定的范围之内，我似乎这个人的性格特点就是这样！就好象我的英语成绩，我的英语不是很好，但是我的成绩从来没有下过五十，也没有几次突破六十，五十九点半都有过好几次，而且有的时候不知怎么回事，自己预估成绩的时候是六十，结果成绩查询的时候就成为了五十九。我努力学习过，原本偏的课程赶上了，但是其他的成绩就会落下来，我似乎就不是学习的材料，每一次的学习成绩总体上都是原本的水平！我的老师也因此很担心我，因为据他说我这个人随波逐流，根本就不会担心成绩，也不会选择努力奋斗，一直就是差不多就好！尤其是在是后面一段时间，我一直认为我真的考不上了，越来越多的考试，使得我觉得高考分数线就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不见陆地。当我不知不觉的过来了高考，结果分数线刚刚过了二本院校十来分，我的妈妈觉得我还是可以重新来一次的，毕竟我的基础知识不错，可是我这个时候实在是不想去学习了，我实在是不知道学习的意义，很多的理由使得我自己很想离开这个高中，我不想再次学习了，我已经不适合再次学习了，因此我就去了大学，一个并不是十分满意的大学！650字 高一 议论文
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学习习是一件非常快乐的事情，学习能让我们拥有更多的知识，长大后成为一个对社会有帮助得人。学习对学生来说是再高兴不过的事情，可是一个班上总有学习好的，和学习不好的人，学习好的人为什么能学习好？原因是因为学习好的人再课堂上面一心一意认真的听讲，回家以后便努力用功的思考，它们才能成为班上学习好的人。而学习不好的人呢？是因为即在课堂上面三心二意的分心，回家后又不努力，所以它们的学习成绩便是在班上成绩不好的人。而使它们学习不好的原因是没有找到对于学习的兴趣。而又是因为没听懂的原因。其实想学习好的办法很简单，只要你把你不懂得问题给弄懂，自然而然你就会对学习感兴趣，也就会加倍努力的学习了！学习成功等于正确的学习方法加努力加动脑筋。学习并不是难，而是你没有努力，只要努力，没有什么难题能够难倒我们！学习，首先是为了追求高尚，追求完美，留下毫无遗憾的人生。满腹经纶，书富五车并不一定是一个真正懂得学习的人，真正懂得学习的人也不一定是完美的人，他们这些只会读书的人，在此世道上，竟然自称“有文化，有修养，十全十美的人”。其次，学习虽然也包含有好工作，有素质，别人看的有文化这种成分，但目的绝对不能设为这些微不足道的“微量元素”，向我上面说的，学习主要目的是为了追求高尚，完美。最后学习绝对不是好好看书，才算学习，学习的方法成千上万，抱歉不能一一列出，因为方法实在太多。我就随便举一个，比如像看电视（不是那种不二不三，不三不四的），电视节目的功效甚至比看书还好，它会帮你把书上冷冰冰的字生动化激情电视节目，就像最近热播的《三国演义》，看电视时比看说时激动上好几十倍，心早就飞到了那战国。不过还是要提醒大家：当心眼睛。650字 六年级 议论文