看书乎?游戏乎?
前不久,在明珠广场的绍兴县图书馆开放了。柯桥终于拥有了第一家大型图书馆,我不禁暗暗高兴,以后又有一个可以学习、长知识的好去处了。
星期天,
我办了借书卡便进少儿阅览室。刚进门不久,只听见闹嚷嚷的声音不断传来。我不禁有一点奇怪了,这里怎么会这么乱呢?原来在阅览室里,有几十台的电脑,在电脑桌的周围围满了一大圈人。我便想去试一试,这些电脑到底可以供我们查阅资料吗?排了好长时间的队,终于轮到我了。我发现在电脑里装有“蜘蛛纸牌”、“扫雷”等游戏,去打开百度、新浪等网站时,却始终是该页无法显示。这么说,这些电脑是不能用来查阅资料的,那么这么多的同学围着电脑究竟在做些什么:看书乎?游戏乎?后来,我仔细地观察了一下,终于明白了!原来有近一半的小朋友在那里玩电脑。有的看上去,是刚上幼儿园不久的小朋友,有的则是小学生。我突然发现这个所谓的图书馆,成为了一些人打游戏的好场所。而且,在图书馆里玩电脑似乎说出去还好听呢!跟爸爸、妈妈说我去图书馆看书,爸爸妈妈十分放心,还会高兴地说:“我家的孩子真用功!”但是他们并不知道自己的孩子是去图书馆打电脑的。
我想,绍兴县之所以有了这样大型的图书馆,表明着我们县城有了新的发展,这其中市民的素质也应该有一个相对应的提高吧!可作为学生,却在一个学习的地方,浪费自己的时间,还破坏了整个图书馆的环境,影响其他人的看书,浪费其他人的时间。用鲁迅的话说,就是谋财害命。让我们大家的图书馆变得不像图书馆,况且自己还没得到好处,只获取了一时的快感,却丢掉了一个人良好的素质与公德,试问这样做值得吗?
既然你要玩电脑,何不到自己家里,痛痛快快的玩呢?何必要躲到书的海洋中,被人围着,被人指着玩电脑?难道这样你真的感觉到玩游戏的爽快和刺激吗?看着周围的人认真的阅读着书籍,而自己却在这玩电脑,难道你自己不会觉得这是一件多么不光彩的事情吗?
朋友们,图书馆不是电脑房,更不是游戏机厅,这里是看书、学习的场所,不是玩游戏的地方!
平常生活的道理
生活是平凡如水的;生活是多姿多彩的,生活像一本蕴含着许多人生哲理的课本,教会你做人的道理。平凡的生活只是你用心去品味,就会领悟到不平凡的人生真谛.人们发现:我们平常吃的苦瓜,奇苦无比。它没有桂圆、荔枝甘甜可口,但是当你入口后细细回味,会感觉嘴里很凉爽。所以它便成了人们清热除火消暑的佳品。俗话说:忠言逆耳。当你听到他人的教导和批评时,会觉得那些话很难听。而当你用正确的心态去思索时,会觉得那些逆言是你人生成功的垫脚石!
人们发现:萝卜埋在土里其貌不扬,没有苹果的绚丽外表和高高挂在枝头的不可一世。但是它平凡、真实,日常生活中,有谁没有吃过萝卜呢?在社会上有许许多多像萝卜一样平凡的人,如:农民、工人、教师、清洁工、小贩有谁说能离开这些平凡的人呢?正是有了这些平凡的人们,我们的生活才能这样正常和真实!
人们发现:将一个空杯子和装满水的杯子,将水倒来倒去,经过几十次,里面的水会少了三分之一。如果再继续倒下去,里面的水会变得没有了。有一句话:活到老,学到老。将水比如成知识的话,人的一生如果满足于现有的知识,而不是不断的学习,那么也会像那杯水样,最后什么也不剩下。因此,人的一生都需要学习!
生活中的道理还有许多。只有你去发现,你去观察,总会有意想不到的收获!
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棋逢对手乎面红耳赤、抓耳挠腮的我,费劲了九牛二虎之力也难挽回残酷的败局。看到胜负已定,我有些厌战了。这是我和爸爸在下象棋时的一幕。爸爸看到我失望的表情,说:“不要放弃,在兵法里以少胜多的例子还少吗?其实一兵一卒也可以给敌人致命的打击。”爸爸的一席话又燃起了我心中的希望之火,又看准机会,直逼老将。但我在损兵折将的情况下很难敌过爸爸的精兵良将。哎!还是被爸爸的连环马“将死”了。战斗结束后,爸爸细致的给予点评:“你一开始由于贪吃,把自己的主力都调动了,陷入了泥潭,无法抽身回防,才导致现在的满盘皆输。”爸爸耐心地说:“车、马、炮、兵都好比是不同的武器,只有熟悉的它的性能才能得心应手,但这些武器在运用方面都有它的禁忌:‘车怕迟开’、‘马忌燥进’、‘炮勿虚发’、‘兵忌妄动’……”经过这一盘的教训,我决定在下一盘,这一局我可不敢大意了,首先摆阵布局,准备时刻与爸爸拼个“你死我活”。然后派“连环马”,“双车”攻击爸爸的右翼,双炮“占肋”,时刻准备将他一军。我的两个马和车在一边进攻,经过十几分钟的激战,我“阵亡”了一马一车,爸爸损失了双马、一炮、一车。这样爸爸的绝招“连环马”失去威力了。避开爸爸善用双马的特长,攻击爸爸的软肋。我又把五个兵慢慢地向前进发,在爸爸的阻拦下只有一个突破的重围,在里面不停地向前推进。除掉了爸爸一相一士,最终还是战死沙场了。爸爸想要速战速决,让一炮一车来进攻,却被我拼去一个车,爸爸的单炮已经构不成威胁了,只能“回城”防守。在我的围追堵截下,爸爸只能投降了。爸爸拿出了本《中国象棋实战名局》说:“你需要学习名手的实战对局,从中汲取棋艺营养,迅速提高对局功力。”我接过书看了几眼,便爱不释手了,里面的对局十分精彩。我想:如果有时间细心揣摩、沉着思考,我的棋艺肯定会有很大的提升。经过这次父子对弈,我突然明白了一个道理:“我们要勇敢向前,正如电视剧《亮剑》里说的:‘狭路相逢勇者胜’!”那样,在飞车跃马炮火弥漫中,需要果断敢博的胆略。只有进攻才是最好的防守。最重要的是沉着冷静,不要一味的往前冲。要攻守兼备,巧识陷阱,才能获得最后的是胜利。800字 初二 记叙文
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知难,退乎,进乎作文每年的曲阜祭孔日,声势浩大,祭者如云,不乏有炎黄子孙甚至于世界友人来到孔子家乡山东小城曲阜表达对圣人的崇敬之情,只是不知,两千多年前的孔子见到两年多年后的自己如此风光会作何感叹。两千年前的孔子是没有这么风光的。在孔子被迫离开鲁国时,他应是痛心疾首的,自己的设想被一块玉玦轻轻击碎,所有梦想在士大夫的轻视讥笑中化为尘云,他只得离开,被迫无奈,虽然知道在路上等待的是困厄是危险,他也只得赤脚踏过荆赫,为的是让心中的梦有个安身之所。每年的曲阜祭孔日,声势浩大,祭者如云,不乏有炎黄子孙甚至于世界友人来到孔子家乡山东小城曲阜表达对圣人的崇敬之情,只是不知,两千多年前的孔子见到两年多年后的自己如此风光会作何感叹。两千年前的孔子是没有这么风光的。在孔子被迫离开鲁国时,他应是痛心疾首的,自己的设想被一块玉玦轻轻击碎,所有梦想在士大夫的轻视讥笑中化为尘云,他只得离开,被迫无奈,虽然知道在路上等待的是困厄是危险,他也只得赤脚踏过荆赫,为的是让心中的梦有个安身之所在大沽炮台,一阵又一阵如狂风袭卷般的进攻,一柄柄业已卷刃的大刀,和那一张张沉着的年轻的面孔,败局已定无法挽回“大丈夫为国捐躯死而无憾,我等愿以死谢国”。有这样一句话描写了将士们的赤诚“血积刀柄,犹大呼东贼!”在弹尽粮绝的致远号上,管带邓世昌下达了最后一个命令,“升足马力向日军旗舰撞去。”其实他知道这场海战已无法挽回,他也知道清王朝已是日薄西山,气数将尽,但他还是选择殉国,先不问这样做是否值得,他的勇气,他的忠肝义胆足以被后人铭记。想到这些赤诚可鉴的古人,我不免想到了在汶川地震中舍身一跳的伞兵,其实他们中的绝大多数人没能回来,他们永眠于崇山峻岭中,但是正如一位年轻战士写给未婚妻的信中说到“如果我没能回来,请不要哭泣,你的爱人永存于共和国的灵魂里,如果可以,请来我长眠的山脚下,轻轻告诉我,我让你们骄傲。”他们这些可敬可爱的人,这些知不可而为之的人,这些知难而进的人是最能代表中华民族精神的人!在此,深切缅怀那些知不可而为之的人们,你的生命铸造了今天这个耀眼的中国!愿你们安息!知难,退乎,进乎高三作文800字 高三
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谁在乎?我带着对生还的绝望,又带着一丝求生的希望,望着这些一次又一次从我身边走过的人。他们看见了我,但他们并没有弯下腰,捡起我和这里成千上万的鱼,将我们扔进大海。难道这样轻而易举的动作他们都懒得去做?或许这太微不足道了,他们并不在乎,但对我们来说,这可是一次重生。就在昨天夜里下了场暴雨,我们都被卷到沙滩上来了。我并不害怕来到这个陌生的地方,这里有金灿灿的沙滩,有暖烘烘的太阳,还有浅水洼里的小水滴陪着我。虽然不久,水就会被太阳晒干,被沙粒吸干,我也会失去生命,但是我坚信这里的人类会救我们回到大海,我对他们充满了信心。“小水滴,你说人类会把我们救回去吗?”我望着他,等待他说“会”。“我也不知道,或许会,或许不会,但我觉得不会的机率比较大。要知道,现在的人类已经不是我们想象中的救世主了,他们有好有坏,谁都说不清楚的。”他突然显得那么无奈。“不会的,一定会有人来救我们的。”我的声音压低了许多,显然有些口是心非。看着这么多人纷纷经过这里,却都视而不见,每个人都好像旅步匆匆。当你的生命受到威胁,而有能力相救的人却置之不理,这中感觉真的很痛苦。更何况我曾经是报以那么大的希望,或许这就是希望越大,失望也就越大吧。正在这时,我看见前面有一个男孩。他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的鱼,用力地把他们扔回大海。小水滴见了,为我能获救高兴得不得了。而我却怎么也开心不起来,这里有上千条小鱼,男孩还在那么远的地方,我已经快撑不住了,看来我是不可能得救的。不久,我看到一个青年向男孩走去,对他说:“水洼里有成百上千条小鱼,你是捡不完的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“那你为什么还在捡?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼,不停地念叨着:“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”“小水滴,你看那个小男孩多了不起啊!”我含着感动的眼泪无力地说道。“是啊,想不到在死之前还能看到这么感人的……”还没等他说完,一股热气便已经代替了他的身体。我也合上双眼,静静地等待着死神的到来。小男孩的话一直在我耳边回响,“这条在乎在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”多么可贵的品质啊,是的,他在乎了我们在乎的。800字 六年级 状物