中国的教育
今天,我又和妈妈吵了一架,还不是为了我的学习。我今天才感悟到,我们都没有错,而是中国的应试教育错了。
中国的考试不是预测考生将来是否能在大学能里面成功深造,而是想知道究竟学生对3+X的知识技能掌握了多少用的考试叫“标准参考考试”。
我真希望我生在美国,要是一篇类似于“大猫吃大鱼,小猫吃小鱼”的文章,在中国那肯定是不及格的,不过在美国,只要作文格式正确,用中国八股文的格式论述了他的观点,主题鲜明。假如100分的话,他至少得百分之七八十得分数,而且考试成绩也不仅仅是为了一张印有题目,并且打着分数的纸,而是平时成绩整合的。这一点我认为中国教育应多多学习。不要让那些可怜的人仅仅只拿0分,自信心都没有了,变得真正一无所有。我先申明,在这里,我并不是批斗中国的应试教育。其实中国的应试教育试教育也有令人佩服的一面,比如说。学校里每个月都会有月考,这对那些学习中等的来说,无疑不是一种压力,也是一种动力。还可以检测在这段时间里,每个学生的学习状况,然后老师在根据成绩来因材施教。
从我们班的一个同学上,我就深深体会到了应试教育说带来的弊。根本已经懂得内容,他只要在不打扰其他同学的前提下,做自己还不懂的题目就可以了。但应试教育不仅害苦了同学,同样也让老师因材施教的事项有说改变。非得要他上课认真听讲,不准做于本章无关的事。
在美国,哦!不,这里是中国。应该把中美教育合并起来使用,让他们互补缺漏,取长补短,这样才能最完美。
但事实上,这是不可能的,中国的人太多了,而且还得根据我国的的国情来定,平均再没一个中国公民身上的教育经济费用还是不多的,说以只能现在认真学习,把分数用来平衡自己吧!
有的时候,只需要你知道3+X等于几。
朋友
晔痕领着炫藤来到后院的墙边。
炫藤奇怪地问:“晔痕,你到我到这儿来干嘛?”
晔痕神秘的笑了笑:“炫藤,你不要问,闭上眼睛就好。”
炫藤听话的闭了眼。
晔痕在墙上点了一下,立刻出现了一个按键,并发出了声音:“你好,欧阳小姐,指纹已确认,请进!”音落,墙上便出现了一条通道。
晔痕把炫藤拉了进来,关闭了通道后,才说:“好了,炫藤,你把眼睛睁开吧!”
炫藤才睁开了眼睛便呆住了,半天说不出一句话来。他看看这周围,又看看晔痕,心里头突然觉得这一切很熟悉,又说不出熟悉在哪儿。
晔痕笑了:“我知道你就会这样,怎么,还没有想起来吗?”
炫藤摇了摇头,有点了点头。
晔痕说:“你知道客房在哪的,就找找看吧!”
炫藤正要解释,晔痕就跑开了,任他在喊些什么。
炫藤看了看这周围,真的好熟悉!记得,客房,是在哪呢?好像是右转后在左转,然后往前走,再右转似的。这样想着,炫藤就这样走了。
几个拐弯后,炫藤看见了一个卧室。他又呆住了:“这,这,这不是……”
未等他说完,一直跟在他身后的晔痕说道:“没错,炫藤你记起来了?这幢屋子是我小时候设计的叫父亲造出的来扮家家的屋子。只不过,呵呵,比例,尺寸不宜养大而已。”
炫藤说:“那你的房间就在这房间的对面,对吗?”
晔痕笑了:“没错!”
炫藤回头看了看,说:“可这对面……”
晔痕笑着说:“你还记得离别时我画的画吗?”
炫藤说:“当然,这几年我一直藏在身边。”
晔痕说:“那就是这屋子的建设图纸!”
炫藤大吃一惊,从上衣的领子里拿出一张纸,打开一看,果然,和这屋子的构造不差一丝一毫,说:“晔痕,你……”
晔痕苦笑道:“这是我离开你的原因。原想在你生日时把这个送给你,可是却被父亲看见了。你手中的只是副本,真正的,在我父亲手中。当时,父亲正在为他自己的公司烦恼,见到我这幅图,他很是高兴,所以……”
炫藤叹了一口气说:“所以,你父亲在他的公司度过危险期后,决定把你送到专业的建筑工程学院去深造,是吗?”
晔痕说:“没错,这几年,我在那里学到了很多,但是,因为,学院的一位著名教授担心我长大以后的成就超过他,所以。以校董的身份要求校长让我退学,所以,我就回来了!”
炫藤说:“那也就是说,你的房间,还有们可以进去,不是密室,是吗?”
晔痕笑了笑:“对,你去碰一下墙,会发现这并不是墙,只是门而已。”
炫藤放下行李,去碰了碰,果然,这座玻璃城堡里的一切看起来都是密封的,而实际上,全都是有门的,而门里有套着门,若没有这图纸的话,谁也别想进去。
晔痕说:“好了,时候不早了,去你的房间整理一下吧!”
炫藤这才仔细地打量起他住的房间来:整个都是玻璃建成的,但不是透明的墙,一切装饰都很和谐,但并没有因为没有人住着而显得有些不足之处,不过,屋中的一切装饰总显得淡雅。
炫藤结结巴巴地说:“晔痕,你……”
晔痕问:“怎么了?”
(未完)
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中国的教育曾在网上看到过一个这样的笑话:从前,有一个人,他握着他儿子的手说:“等中国教育制度改革了,一定要告诉我……”N年后,这人的儿子拉着这人的孙子说:“等中国的教育制度改革了,一定要告诉我和你爷爷世界末日时,一位老人对着大海说:“祖宗,子孙不肖,看不到中国的教育制度改革了……中国的教育,说来说去,不过是那几套。中国人确实是世界上最有心机的人,翻来覆去的玩朝三暮四的把戏改革教育制度,誓要把应试教育进行到底。素质教育,您教出来的素质在哪里?一如官场,培养几个点,做点欺上瞒下的把戏。您那儿闹的沸沸扬扬的,教出来了几个有素质的?没错,口号确实有素质,行动有素质吗?心理脆弱,理想淡漠,思想混乱,素质教育教出几个人来了?决策环节做得真不错,实施环节做得真……决策是丰满的,实施是骨感的。因为,没有人把它当回事儿。就好比天上突然抛了句话下来,地上的人一合计,得,咱现在挺好的,上头要改,咱不想改,上头的命令很明确,下头的做法很离谱。做了几个点,咱给上头看看,天高皇帝远,上头也没那么大精力来查,再做几篇报告上去,能瞒咱就瞒,谁都不说,鬼才知道。就这么瞒着,上头也知道是怎么回事,一看,都这样,而且效果也不错,得,假装不知道吧。就这么过下去了,接着过。地球照样,咱照样吃饭,吃白饭。白天在学校里接受素质教育,晚上在家里大搞应试教育。一个压抑时代的自由少年,注定是不会被认可的。我们多多少少受过压抑,对于应试教育的痛苦,我们感同身受。尤记得一二年级的时候,老师拿着竹板打手心,作业错题搬个凳子跪在讲台边上把错题放在凳子上更正。不知道现在的孩子有没有像当年我那样。教育,教育,教育,教育的我人生都空白了。要真正改革,必须放弃升学率,有得必有失。应试教育教出来的不是人才,是蠢材。没有落实的素质教育同样是如此。如何改革?君不见,逐年升学率蹭蹭往上涨,失业率也蹭蹭往上涨。大学毕业等于社会失业。我们需要的不再是知识性人才,而是实践与知识结合的综合性人才。知识不能改变命运,真知才能。真知?!实践出真知!中国的教育面临的问题是,你随便拉来一个中学生,他能把科学道理给你说的头头是道,但若你问他,如果在以后的工作中遇到难题怎么办,如何处理好人际关系,缓解心理压力,绝对是100%的死亡率。这样一直下去,中国的未来,我不敢想象……长郡双语实验学校初一:杨飞腾900字 初一 议论文
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中国的教育现在的社会,可谓是:大人不明白小孩的想法,小孩不理解大人的心思。而这两者间的问题之所以存在,原因就是在教育上的纷争。如今的中国已不再是从前那个任人宰割的国家了,可在军事上我们强化了,但是中国现在的教育还停留在那个任人宰割的阶段!详看当今的教育事业,国家并不缺乏创新的理念,但是却缺乏实施的动力。举个例子吧,如今正是改革的时期,但是改革似乎只有书本,其教育方法一点也没有改变,真是所谓的“治标不治本”。为什么如今拥有高学历的人也找不到工作呢?归根究底地说,还是得“归功”于中国的传统教育。现在社会的标准是“以成绩证明一切”,可书面上的成绩又对社会的现状有何帮助?那一群群的“高学子”如今是遍捞一大把。虽然嘴上说改革创新,可大多数地方还是偏向于中国传统的“乖宝宝”教育方式。说得好听是“乖宝宝”,实际上那就是一群木头!古代有人“头悬梁,锥刺骨”,现代则有人效仿前人,殊不知那是迂腐的、是不可取的。一代代的人有着不同的思想,同学们,你们是否曾有过想干家务却被家长推去读书的经验?你们是否被永远读不完的书压得喘不过气来呢?你们的父母是否时刻以重点高中、重点大学来鞭策你们呢?如果是,那么你们是甘屈于传统现状或是创造更新的未来呢?我们必须以自己的判断力与意志力去学习,去分析如何去学,什么才值得学?如今中国传统教育的弊端就是“木头”式教育以及“捆绑”式教育。孩子们的想象力都被束缚住了,他们不懂得怎么样去融入社会与构建社会。这难道就是教育者的本意?或许正如歌词中唱的:“让我们自己创造也许会更好,不知不觉就会超过你们的想象。”会更好。600字 初三 议论文
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论“中国教育”有时候,我就会想,为什么那些获得诺贝尔奖,或是像牛顿那样伟大的科学家不是我们中国人呢?为什么我们中国就不能出现比他们还要伟大的科学家呢?在作了许多假设以后,我终于明白,或许,是和我们中国的教育方法有关吧!打个比方,如果在中国,当万有引力还没别发现.一个苹果砸到了一个孩子,然后那个孩子起了疑惑,为什么苹果会往下掉呢?为什么它不往天上飞呢?于是,他去问他的妈妈.那个妈妈一定会以为自己的孩子疯了或是傻了,如果那个妈妈处理问题的方法很粗暴的话,及有可能会一个巴掌甩去,然后说,你傻啊,苹果沉所以它会往下落啊!这一巴掌打掉了孩子的好奇心,或许那个孩子会带着那个愚蠢的想法活一辈子.如果他的子孙问他的话,说不定他也会用那种方法去告诉自己的子孙.就这样循环往复的话,便永远不可能有万有引力这一说.而在国外,牛顿被砸到了,然后问他的妈妈,他的妈妈并没有说像中国妈妈一样粗暴,而是让孩子自己去研究.正因如此,万有引力被发现了,而我们才走出了"苹果因为沉才掉下来 ”的谬论.我门不妨试想一下,如果牛顿生长在中国,那么他可能会有那么高的成就吗?这种可能性简直是小之又小.再想一下,为什么中国那么多的科学家大都是山村出身呢?因为他们的家长知识大都比较浅薄,对于他们提出的种种问题,只是敷衍他们,孩子们再怪的问题家长也会不以为然.可孩子们的好奇心怎么会得到满足?如此,他们就只好自己去钻研.在这过程中他们多多少少都会发现点什么,就在这多多少少的发现中,造就了这些科学家们.虽然现在的中国大力提倡素质教育,可真正能实现所谓“素质 ”的家庭和学校又有几家呢?我觉得,在中国教育上的漏洞实在是太多,真的是有待改进啊~~~650字 初二 散文
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浅谈中国教育中国教育一直走在世界的前列,这无不都是教育制度的功劳!从最初的科举制到如今各种的考试制度,这其中经历了多少的变革啊!然而,在我看来,如今的教育制度与当年的“八股取士”如出一辙。如今的教育制度多是“硬式教育”。老师们源源不断地向学生提供生涩的知识,没了趣味,课堂上的气氛便变得紧张而沉重,学生们架着一副副近视眼镜,拿起手中的笔,沙沙的写着,知识在不断的抄写中如刀一般刻在学生们的脑袋里,不少学生称“这样的学习太伤脑”。然而,现在大多数人都有一个根深蒂固的思想,那就是“不读书,就没出路”,这样的思想导致学生们只能拼命地去学习,被迫地去学习,无法提起学习兴趣。韩寒,一个新进作家,他以一篇《杯中窥人》的神作荣获首届新概念作文比赛一等奖,然而,他却因为期末考试不及格而不被一些人所承认。韩寒曾公然在微博上“挑衅”中式教育,却引来一片唏嘘。为何?只因人们的思想被中式教育禁锢着,他们认为负偶顽抗是无用的,于是只能默默地接受它。每年的高考总是中国的一场重头戏,参考的学生十几年的寒窗苦读在那时才能体现出真正的价值。胜者为王,败者为寇。学生们为了谋得生路,彻夜苦读“经书”,积攒每一滴时间来学习。成为传说中的“高考机器”。高考,犹如一场旷世之战,赢的人,高举旗帜,傲然地站在山巅,尽情地大笑;输的人匍匐在山脚下,仰望着山巅之人,流下滴滴悔恨的泪水。我只想说:“高考真作孽!“中国一直高喊素质教育的口号,却不实施实际行动。我只是希望,未来的教育制度能更加成功,更加立足于当前的教育,更加适用于被教育人群。我相信,未来的国家一定会涌现出一批批真正的人才,从而使中国成为世界上的教育大国!初二:春雪若絮600字 初二 议论文
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中国教育在此写下这四个字也许有些冲动,但我真的愤怒了。记得韩寒曾写过一篇文章来唾骂中国的教育,着实让我兴奋了一番。中国教育也确实在一片赞扬与批判中走过。诸多的教育专家早在几年前已意识到中国的应试教育的弊端,学生压力太大,在经过种种商议后,提出一个口号——减负。这个话题已经被无数人无数次的讨论过,但在此我还是要亮明我的观点,直至今日,“减负”实实在在是一个假大空的口号,对此,我极度的失望。随后又传来所谓的素质教育,学习西方,学习人家的素质教育,可不知何种原因,素质教育这个概念已被完全扭曲,星期天没有了,假期没有了,铺天盖地而来的是钢琴课,舞蹈课,小提琴,美术班,牛津英语,数奥班,没完没了,爸爸妈妈会对我们说:“孩子,现在提倡素质教育,要全面发展。”至此,素质教育在中国已经完全变态,我虽然不能给素质教育一个科学的定义,但据我了解,在西方发达国家,家长,老师都会身体力行,从幼儿时期就对孩子进行道德教育,教他们如何做事,教他们如何待人,并通过一切机会,尽可能让孩子自立,教给他们独立生活的能力,让他们有一个健全的身心,和高尚的品德,而不是像中国一样,小小年纪就去学那些本不需要学的东西。这些大道理大家都明白,教育专家们也明白,可是却没有人去改变,一切问题的根源在于“应试教育”,这一固定模式不改变,其他都是无用功。前些日子,又听说要取消高中文理分科,在学生中,教育者中引起了一场大讨论,在看那过那些评论后,我发现其实最根本的问题还是在于“高考”,这个“一考定终身”的制度,让无数人无可奈何,老师说过,高考考什么,我们就学什么。在前些年,对于中国教育,我没有过太过激烈的反对,虽然心里有些不满,但还是没多少大意见。近几年,随着社会不断向前发展,竞争异常激烈,人口众多,人才众多,大学生遍地开花,无数的现实导致教育的新一轮改革,可这次,我愤怒了。有关衡水一中,二中,大家也许有过耳闻,成绩太卓越了,所以,大批学校去参观,去学习,把那些制度,措施,想尽一切办法,搬回来,放到我们身上,让我们措手不及。各位英明的领导着,却在这个问题上犯了糊涂,虽然,采取种种措施的结果还是个未知数,但即使在几年后,有了成绩,有了突破,但我还是想说,如此的教育管理,对我们的人生,有着巨大的影响。衡水二中跑早操,整齐划一,动作规范,我们也看到了,老师们就开始说,人家有多么多么好,所以我们也必须做到,可是,谁在乎过人家是塑胶跑道,我们是大土地,二三十个人站在一起,跑起来,沙土满天飞,是个正常的人就受不了,当兵的可以做到,可是我们是来学习的,不是来天天吃土的呀。听老师说,去参观那天,跑操时,有一个同学掉了一只鞋,直到解散了才回来捡,呵,看人家这精神,真了不起,可是,人家是在塑胶跑道上,扎不坏脚呀,或者,他想捡,根本出不了队伍呀,若在我们这里,掉一只鞋,为了发扬遵守纪律的崇高精神,好,光脚跑吧,等解散了,脚也烂了,再去医务室包扎,一连好几天,一蹦一跳,影响生活,更重要的是影响学习,值得吗?不是一切为学习服务吗?说人家放学跑着去打饭,迅速就吃完了饭,人家吃的是什么,在哪儿吃的,四十个打饭窗口,咱能比吗?我们这里的食堂,可怜的小棚子,这就算了,我曾两次吃出不干净的东西,一次从包子里吃出了塑料绳,一次从烙饼里吃出瓜子皮,别的同学经历过多着呢,那我们又该怎么办呢?学校向别人学习,这固然是好的,可总觉得有点东施效颦的样子。要求我们穿校服,因为人家也都穿校服,可人家那叫衣服呀,而我们这呢?收我们每人70元,换来一块布和里面一层网,只能遮体不能御寒。收钱时也挺大方,资料费200,那些书全都盗版,要我们正版的钱,住宿费凭白无故又长了,会考实践科目,听说劳动技术根本不考,还收我们5元,所有收费从没开过发票,我们当个学生也不容易,花200万建个天桥,这钱从哪里来,也只有从我们身上搜罗吧!学校面积也不大,学生密度还挺高,偏偏把新楼的两个小门堵上,全体走大门,发生踩踏了怎么办,着火,地震了逃生都来不及,堵就堵吧,也不声明为什么,那肯定是一些见不得人的原因吧,有人说是跟衡水学的,有人说是算命的说的风水不好,真是胡闹。领导们也疯了,一个星期只有星期天一个半小时洗衣服,一个宿舍十个人,拥挤着洗吧,洗不完就别洗,一个月洗一次澡,这要是冬天还好说些,大夏天的,要长虱子呀,领导们觉得学生只是出个教室,打个饭,又不上街,脏不到哪里去,难道他们不知道这空气有多脏吗,仅仅早晨那一跑操就是一身涂鸦。太多东西不合适,可谁也没办法,老师们也不愿意,这是逼的,可学校又不傻,在这个大环境下,怎么不去找那些真正的“害群之马”去整治一下呢?说到这“害群之马”,光我见过的就多着呢,高一年级有多少男男女女,衣着张扬的,头发个性的,一看就扎眼呀,怎么老师们就是看不见,还不是学校就对这些住宿生有办法,可以跟着哼水学,整整住宿的,那些走读的,不老实的多着了。我已经说过,这一切东西都是错误的,即便是几年后,出成绩了,但我们看到的将是一台台做题的机器,大学接受的将是一个个只会纸上谈兵的无用书生,当然,其中也不乏人才涌现,但有些措施却是伤害了我们的心,让我们像一个个罪犯一样,整日担惊受怕,唯恐触碰了禁令,让我们的青春只有黑白,没有阳光,让我们的青春只有厚了又厚的眼睛,没有快乐。学习知识,认识世界,本来是一件快乐的事情,是一件可以让我们很享受的事情,可是偏偏在如今的“应试教育”下,发展成为一种畸形的模式,我们也想学习,也想取得成功,可我们需要自由的空气,我们想要一种高效率,全身心的快乐学习。各位领导,请停止你们的脚步吧,静下来好好想一想,能不能从我们的实际情况出发,不要像当初的中国一样,盲目的学习苏联,结果导致了大跃进等,走了那么多弯路,才明白所犯的错误,低下头看看自己的实际情况吧,好好用良心思考一下,各位老师,各位领导如何以德育人,用心教学,去整治那些真正的“害群之马”吧,中国教育,如此畸形发展,终究会“科教”也不能兴国呀。摒弃“应试教育”,我们要自主快乐的学习,要良性发展,而不是恶性循环。1200字以上 高三 议论文
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谈中国教育梁启超曰:“造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。”阐述了中国之责任在少年,而少年又怎得振兴中华呢,我只得说:“重在教育,”而又面对现在的中国教育,我不由得默叹一声。在应试教育的今天,学生考什么学什么,逐渐成了机械。这样的教育方式扼杀了学生的求知欲样和好奇心,让他们盲目,在不断的竞争中这些所谓“成绩好”的学生,恐怕被人遗忘在角落里了吧。有些机器们,只会死读书,能力低下,甚至品德不好,只是一个书呆子罢了,中国难道缺书呆子吗?可就是这些书呆子,在社会上占了多数,真正有能力的人才寥寥无几,正是中国莫大的悲哀。不过,在这个“适者生存,不适者淘汰”的社会里,逐渐那些死读书的人被淘汰吧。再说说素质教育,在前些年,一些人一直在说着这所谓的素质教育,而这素质教育只不过是给应试教育的包装而已,让它可以光明正大的摆上台面,我不由得感到有些好笑,你素质再高,成绩不好有用吗,我只见过因成绩不好而落榜,没见过因品德不好而落榜的。我们的小学,初中都开设有思想品德课,期末自然也有思想品德课的考试。在课上,老师不会实际说什么,只会说某某题答案是什么什么,记住了,考试就能对,试问,思想品德课的考试成绩与学生实际的思想品德水平有关系吗?思想品德课考试成绩好,是因为学生死记硬背了老师口中的什么什么的套话空话,只会说套话空话的人也许将来成为没有独立思想的庸才和应声虫!这也正是应试教育的悲哀。在中国,还有一道独特的风景:成千上万的中小学生天天睡眠不足,而成千上万的大学生在天天睡懒觉,如此下去,身体素质逐渐的变坏,下降,我们还有可能把中华民族的下一代摧残成东亚病夫!谁又能为这一代人的身体素质下降负责!可是这种灾难不仅仍在加深,而且越来越理直气壮。为了应试的需要,竟然不相信人的肉体和精神的基本需求,在“分数才是硬道理”的体制下,几乎要把初高中变成监狱,变成“考试集中营”。这样,学生们的身体素质能不下降吗?应试教育把应试和谋生树为一个个目标,学生从小心中充满了对应试和谋生的焦虑,身心不能自由健康地发展,距离教育的本质意义越来越遥远,这是先进教育的发展方向吗?我不由得笑了起来。一代代本可以才华横溢的人,从小在应试教育里磨没了激情和灵感,磨没了创造力,创新力和想象力,高分低能,已经成了中国学生的代名词,教育早已失去原本的目的,从小学到高中,分数是最重要的,你分数高了,出人头地,大家都来和你套近乎,分低了,很抱歉,你将会永无出头之日,遭人白眼,在这种情况下,以分为本的风气越来越激烈,虽说并不是所有人都像刚才那样,但大部分人说明了一个现实:分高的永远和分高的在一起,分低的永远和分低的在一起,这就出现了两极分化了。分数至上的思想已经牢牢地印在了中国人的脑子里,如果不改变教育方式,一代代的“分奴”将会层出不穷,实在是令人叹息。。虽说如此,但中国的教育充分的做到了公平公正,每个人都有机会,也让学生在较短的时间内能够掌握更多的知识与技能,能够节约时间,提高学习的效率。相比外国,中国学生的基础较为良好,但却缺乏灵活应变能力,但扎实的基础弥补了不足,只有多练多学才能取得更多机会,所以中国学生较为勤奋,这也算是中国教育的好处吧。但还需加强社会交际能力和灵活应变能力,这正是外国大学所看重的。思索着,为何人们不去改变一下这中国教育呢,不得不说中国教育给学生打下了基础,但中国教育在为学生打下扎实基础的同时,也应该给学生留些自由探索的空间和表达创造力的机会,才不会使好奇心麻木,创造力枯萎和人性的扭曲!1200字以上 初三 议论文
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论中国教育常言道:棍棒底下出孝子。真的是这样吗?——题记古有家法,今有家规。现如今,孩子一听大人的名字竟瑟瑟发抖,这种现象的确引人深思。我的家庭是民主的。自我懂事起,爸爸和妈妈时常遵循我的意见。即使犯了错,也会意味深长的为我讲道理。我的隔壁有一个比我大几岁的哥哥,从小到大,只要他犯错,他的爸妈就会家规伺候,弄得他天天来我家躲避,终于有一天隔壁哥哥离家出走。为此他的爸妈后悔不已,当他们的儿子被警方找到时,孩子已成了一个十足的小混混。这就是发生在我身边的真实故事。倘若隔壁父母尊重他的孩子,也不会落得如此地步,同样这又是多少家庭的“典范”,换位思考,也将会毁掉多少天才、祖国的栋梁之才。家长的心思做儿女的何尝不知,只是孩子的自制力很差,自控力也不强,需要时间进行教育、疏导。如果只是一味的排斥、打骂,效果自然很差,但一味溺爱、放任自流则更是愚蠢的行为!家长这个角色也很难当,我也略知一二,但孩子永远是无辜的、天真的。适当的教育会起到事半功倍的效果。我国正在实行“科教兴国,人才强国”战略,目的是培养科技人才,振兴中华!所以才会制定各种各样保护未成年人的法律法规,从而避免未成年人受到伤害,家长应积极配合。爸爸,妈妈,您们是我们的守护神,也是我们的朋友,对吗?初三450字 初三 议论文
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谈中国教育梁启超曰:“造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。”阐述了中国之责任在少年,而少年又怎得振兴中华呢,我只得说:“重在教育,”而又面对现在的中国教育,我不由得默叹一声。在应试教育的今天,学生考什么学什么,逐渐成了机械。这样的教育方式扼杀了学生的求知欲样和好奇心,让他们盲目,在不断的竞争中这些所谓“成绩好”的学生,恐怕被人遗忘在角落里了吧。有些机器们,只会死读书,能力低下,甚至品德不好,只是一个书呆子罢了,中国难道缺书呆子吗?可就是这些书呆子,在社会上占了多数,真正有能力的人才寥寥无几,正是中国莫大的悲哀。不过,在这个“适者生存,不适者淘汰”的社会里,逐渐那些死读书的人被淘汰吧。再说说素质教育,在前些年,一些人一直在说着这所谓的素质教育,而这素质教育只不过是给应试教育的包装而已,让它可以光明正大的摆上台面,我不由得感到有些好笑,你素质再高,成绩不好有用吗,我只见过因成绩不好而落榜,没见过因品德不好而落榜的。我们的小学,初中都开设有思想品德课,期末自然也有思想品德课的考试。在课上,老师不会实际说什么,只会说某某题答案是什么什么,记住了,考试就能对,试问,思想品德课的考试成绩与学生实际的思想品德水平有关系吗?思想品德课考试成绩好,是因为学生死记硬背了老师口中的什么什么的套话空话,只会说套话空话的人也许将来成为没有独立思想的庸才和应声虫!这也正是应试教育的悲哀。在中国,还有一道独特的风景:成千上万的中小学生天天睡眠不足,而成千上万的大学生在天天睡懒觉,如此下去,身体素质逐渐的变坏,下降,我们还有可能把中华民族的下一代摧残成东亚病夫!谁又能为这一代人的身体素质下降负责!可是这种灾难不仅仍在加深,而且越来越理直气壮。为了应试的需要,竟然不相信人的肉体和精神的基本需求,在“分数才是硬道理”的体制下,几乎要把初高中变成监狱,变成“考试集中营”。这样,学生们的身体素质能不下降吗?应试教育把应试和谋生树为一个个目标,学生从小心中充满了对应试和谋生的焦虑,身心不能自由健康地发展,距离教育的本质意义越来越遥远,这是先进教育的发展方向吗?我不由得笑了起来。一代代本可以才华横溢的人,从小在应试教育里磨没了激情和灵感,磨没了创造力,创新力和想象力,高分低能,已经成了中国学生的代名词,教育早已失去原本的目的,从小学到高中,分数是最重要的,你分数高了,出人头地,大家都来和你套近乎,分低了,很抱歉,你将会永无出头之日,遭人白眼,在这种情况下,以分为本的风气越来越激烈,虽说并不是所有人都像刚才那样,但大部分人说明了一个现实:分高的永远和分高的在一起,分低的永远和分低的在一起,这就出现了两极分化了。分数至上的思想已经牢牢地印在了中国人的脑子里,如果不改变教育方式,一代代的“分奴”将会层出不穷,实在是令人叹息。。虽说如此,但中国的教育充分的做到了公平公正,每个人都有机会,也让学生在较短的时间内能够掌握更多的知识与技能,能够节约时间,提高学习的效率。相比外国,中国学生的基础较为良好,但却缺乏灵活应变能力,但扎实的基础弥补了不足,只有多练多学才能取得更多机会,所以中国学生较为勤奋,这也算是中国教育的好处吧。但还需加强社会交际能力和灵活应变能力,这正是外国大学所看重的。思索着,为何人们不去改变一下这中国教育呢,不得不说中国教育给学生打下了基础,但中国教育在为学生打下扎实基础的同时,也应该给学生留些自由探索的空间和表达创造力的机会,才不会使好奇心麻木,创造力枯萎和人性的扭曲!初一:夏天辰1200字以上 初一 议论文
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论中国教育中国教育和外国教育差别是很大的。你们也许认为中国教育还行,但我不这么认为。也许你们在玩的时候曾经被父母叫回来写作业。父母问:“作业写完了吗?”当我们自豪地说了一声“写完了”之后,父母立刻驳回了我们:“作业写完还要复习以前的知识、预习之后的知识……”中国教育被禁锢在“作业”和“知识”里。在亚洲,中国、日本、新加坡、菲律宾等国家的课外作业量偏大,平均在1小时以上。更何况中国的作业极为繁杂,呼吁减负只是冠冕堂皇的谎言而已。据调查,中国学生每天平均的作业量已经在3小时以上了。一年级的小学生平均每天回家就要做1.5小时的作业。六年级学生每天回家做作业2小时,七、八、九年级的作业量大于3小时。以上数据还不包括学生在学校完成的作业。这么多的作业量已经在客观意义上剥夺了学生五彩缤纷的童年,把这丰富多彩变为一种相同的色调。与其相反,在美国、英国、法国、西班牙等欧美国家,学生平均每天做课外作业时间在1小时以下。从“国际儿童调查”的统计数据来看,美国学生每天在家做作业平均52分钟。11%的学生作业量在1小时以上,作业量达2小时及以上的学生只有14%。英国作业量从整体上看,低于或不超过美国。这就与亚洲作业偏多的国家产生了鲜明的对比。说完作业我们来谈谈教育。什么是教育?中国老师说:“教育就是教给孩子们知识。”而外国老师却说:“教育就是教给孩子们本领。”这就是为什么中国作业这么多的根本原因。美国学生每天可能会花3小时用于课外学习,美国学生把书面作业做完后,会用剩下的时间参加社会实践活动。而中国学生每天花3小时用于课外学习,3小时都趴在书桌上挥舞着笔。因此,国外的大学生一般都会独立发展得很好,而中国的一些大学生,什么都不会干,甚至连鸡蛋都不会煮……中国学生的目标就是“高分”。当中国学生收到一份不好的成绩单时,他们会受到来自各方的压力。而在许多发达国家,每个学生的年终成绩单都是他们的私人物品,家长也不会给孩子施加太多的压力,因为他们觉得能力才是最重要的。这就是中国的应试教育。为什么中国已经迅速发展却还不能成为发达国家?我认为中国的教育就是其中的一大原因。中国的知识观与许多发达国家的知识观存在巨大的差异。发达国家对孩子能力的培养大大胜过了中国。中国需要实行新的教育制度,改正目前教育的缺陷,这样中华民族才会真正走向伟大复兴。900字 初三 议论文
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落后的中国教育中国的传统教育是几千年来一点点积累下来的,这几千年来,不仅自身推行,还影响到了周围的许多邻国,但就是这些教育,正一步步毒害现今的儿童。中国传统教育说勤能补拙,越来越多的中国家长对此深信不疑。妈妈刚怀孕,便让宝宝听钢琴曲,虽说自己也觉不出啥好听的来,人家教授说有用啊,什么莫扎特,贝多芬,只要是他们俩的东西就先给孩子启蒙启蒙吧。孩子出生了,家长们像是几夜没吃饭似的,把事先准备好的卡片挂墙上。背唐诗,认单词,作数学,不管孩子能不能接受,学了就没坏处。长大了,孩子要上学。紧接着,商人们摆好了一个个辅导班陷阱,等着家长们心甘情愿往里跳。这些家长自认为高明,孩子的前程似乎就靠他们精心的策划。孩子们就是家长的棋子,由他们一步步摆弄,对面的那只老将就是学业,就是工作。为了这些,家长们自认为伟大的煞费苦心,不惜一切代价,甚至孩子幸福的童年。中国教育的失败之处便在于此。中国的脚步正一步步迈向世界的圣坛,中国的教育却被落在原始的起点。中国人的童年,正渐渐缩短寿命。小时候,我最幸福的事情,便是和伙伴们一起去捉知了,或者把自己做的小船放进河水里,然后跟着小船走,一直到天黑。现在的孩子,已经摆脱了天真,使他们过早的成熟。到底是什么呢?还是一个“学”字。中国教育正扩大年限,缩小快乐。望子成龙是中国教育最终的祸根。没错,谁又不希望自己爱子女出人头地,谁又希望自家子女低人一等?但是,孩子的天赋之处,孩子性格的奥秘,决不是家长所能读懂的,最了解你的,不是上帝,而是自己。根据自己的思想去规划人生,这是中国人难以做到的,也是中国家长无法理解的。我们中国人,自古就是做大国的,现如今,已经被教育这块拦路石挡住了。人才不出自本国大学,这是令人家耻笑的,希望有一天,中国教育能真的赶超世界,中国家长能茅塞顿开,这时,中国便真的进步了。650字 初一 抒情散文
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对于中国当代教育的看法我曾听闻许多学生抱怨说,中国的学生是全世界最辛苦的学生——上学比太阳早,放学比太阳迟,晚上同星星一起“秉烛夜读”,放假了还有大堆大堆的作业压着。实话说,我也曾抱怨过,外国的学生上午9点上课,下午3点半放学,回家还没有作业,课堂上学的,尽是些简单得不能再简单的内容。听我那去新西兰读书的表姐说,那儿的初中就像幼儿园,高中才开始学乘除法。我听了,敢到极不平衡!我们初了学习负担重以外,精神负担也是很沉重的,我们肩负着家长们的期望,为了使辛苦养育我们的父母不因为我们而伤心,我们如同拼命一般的念书。补习班兴起了,在我们班,几乎所有的同学都上补习班了,为着自己能够比别人多走一步。再加上当今中国社会上的竞争相当强烈,大学生已并不希奇,如果没有考上一所名牌大学,将来怎么办?谁都希望自己能够成为白领,甚至是金领。我们的负担真的是很重很重!但话说回来,中国是发展中国家,中国未来的命运就落在我们的肩上,国家当然是希望通过我们的努力,使中国成为发达国家。记得我曾向小姨抱怨,中国为什么不能像其他国家一样,学习轻松一些呢?小姨开玩笑似的对我说:“发达国家的经济水平已经上去了,我们要赶上他们,当然累点。当像非洲那些发展中国家,已经贫穷到极限了,也不想再去追赶其他国家了,因此,教育也相对轻松,偏偏我们中国在可上可下的地步,奋起直追,就是发达国家,自暴自弃,就是发展中国家,那你想要哪个?”我觉得小姨说的其实有些道理。后来,是教我们地理的一位老师说的一句话,令我彻彻底底的想要努力学习,改变中国的未来,她说:“你要抱怨,就抱怨自己生在中国,是个中国人,可事实如此,作为一个中国人,你是希望自己的国家被人瞧不起,还是像当今的美国一样,高高在上?”650字 六年级 议论文
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要不要改革中国教育闲来无事,随手翻了翻一些杂志,我知道了有人对中国教育提出了一些看法,有批评,也有褒贬不定的,当然大部分是支持的。中国现今推行的是九年义务教育,是本着普众的心态与希望见教育事业着重发展。就如人们的经验,事情的发展都会受到不同的麻烦,那么,就想谈谈这些麻烦了。2007年8月,李阳和他的“疯狂英语”来到我校宣传,我们都知道李阳是个成功人士,他依靠自己坚定的信念和切实的努力获得了巨大的成功。于是,他决定“让三亿中国人说一口流利的英语,让中国之声响彻全世界”等,这些都是我们每个中国人都希望的。然而我却发萌发了一个思想。这个想法我已经思考了许久,幸运的是,我发现了许多志同道合的人,虽然有些冒昧将思想有相似之处的也归入了,只求指出罢了。那天,李阳很阔,有我们掌声雷动的欢迎,更有震撼人心的狂读场面啊!当李阳将小册子举过头顶,声撕竭力的大喊英语,下面有几千人也手举过头,大喊英语.我们的王老师写得好“场面既震撼人心,又让人心惊肉跳.这时,我的脑海中突然闪出了一个古怪的类比,希特勒当年在纳粹德国的集会演讲,其声势之浩大也不过如此吧。”我与老师不同的是我倒认为是李阳疯狂英语在冲击着中国式教育,就是李阳用“极度专注、用大量时间来将各门学科攻破”来对抗九年义务教育中“各门功课同步进行。”还有一个事例是近来有关于教材改编“金庸进驻,鲁迅下课”而引发的争论。有人说“教材太呆板了,要改革”但是,我们想像一下,若把知识比做空气,我们是需要新鲜美好的空气,可我们能把空气中的氧气换成香水气吗?或许,我们可以去除一些杂质,添加一些自己喜欢的香水气,如果贪心或嫌不够也可以瞄准氮气。不多说了,希望大家能考虑清楚,如果你还没有想过,请想一想吧!650字 高三 议论文
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教育“六一”儿童节那天,妈妈给我买了许多新文具,我把它们带到了学校,同学们都十分羡慕我,课间,我把以前的笔、橡皮等统统扔掉了。第二天,被我扔掉的文具又重新回到了我的课桌上,我顿时傻了眼,此时的我内心寻思着……我心想:昨天我不是都把这些东西扔在垃圾地桶里吗?奇怪,难道他们都长了腿,又回来了,我越想越糊涂了。嗨!对了,我可以向周围的同学打听一下,究竟是谁帮我捡了那些文具。这个人真讨厌,真是狗拿耗子—多管闲事,让我知道了我一定骂他一顿,害得我再去扔一次。想到这儿,我先向同桌和前后的同学开始打听到底是谁帮我捡回来的,结果一无所获。就在这时,班长小明向我走来,他来到了我的面前,笑眯眯地说“你呀,这些文具是我帮你捡起来的。”我听了一下子火冒三丈,忙大声地嚷道:“你这个人怎么回事,谁叫你多管闲事的,我的东西想扔就扔,用不着你帮我捡回来,你现在马上把这些东西给扔了。”说完我快步走出教室。“王喆钦,等等我,我有话跟你说。”他一边说,一边赶上了我。“我们到走廊那边聊聊吧。”我听了勉强地点了点头,“昨天,我在倒垃圾时,发现垃圾桶里有一些铅笔、橡皮……而且我看见你昨天在班里炫耀你的新文具,我想一定是你扔掉的。当我把这些文具捡起来时,仔细看了看后,发现那些文具还挺好的。所以我决定把它们还给你。”我撅着嘴说:“我已经有了许多新文具,还要这些干嘛?”“王喆钦,你想一想,前几天老师刚刚跟我们讲过云南山区里的那些孩子们,他们那里生活十分贫穷,对他们来说这些铅笔、橡皮等学习用品真是宝贝一样,而你却把它们给扔了。”我的脸顿时涨得通红通红,也许他的一席话语打动了我,我情不自禁地低下了头。回到家,我把新的文具地藏了起来,用起了旧的文具,对了,我何不把这些新的文具捐给那些山区的小朋友们那该多好啊!从那以后,我养成了勤俭节约的好习惯,那还得感谢小明对我的帮助呢!650字 初三 记叙文
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教育看了这则寓言,我的第一感觉就是鹰妈妈教子女学会飞翔的方法真是残忍,把幼鹰们从高高的巢穴里推下去,使它们拼命扑打翅膀来阻止下落。我并不相信所有的幼鹰都会因此学会飞翔,因为还有一种可能就是死亡。所以我更加庆幸自己是个人类,人类的社会是讲究人道主义的,采用的教育不可能如此极端,毕竟逆境也是因人而异,并不是所有人天生都能在逆境中成长。困难有可能是铺路石,也有可能是绊脚石,当然你也没有权力去指责别人不够坚强,因为很多时候一个人的AQ(逆挫折商)都是由他自己无法控制的基因、家族和环境决定的,所以教育不仅要有耐心,更要有方法。我经常看到一些故事,关于当人失意时旁人的一句讽刺可能救了他,也可能毁了他,前者因为不甘心,有了动力,为了证明自己而重新站起;而后者则因受到更重的打击,彻底万念俱灰,走上绝路。反过来,当人得意时旁人的一句夸赞,可能鼓励他使他更加努力,也可能使他因为自满而迷失自我。所以教育着实是一件重要而不易的事情,而它的前提就是去了解这些孩子。想想看,伟大的思想家、教育家孔夫子在2500多年前就能提倡“因材施教”真的是天才之举。举个例子,他的两个弟子子路和冉有问了他同一个问题“听到了好的主张,要不要立刻实行呢?”孔子对子路说“你家还有夫兄长辈,怎么能自作主张!”却对冉有说“当然应该立刻去做!”一旁的华西公看了十分不解,于是孔子解释道:“子路这个人一向轻率鲁莽,所以我要抑制他,让他谨慎些,而冉有他遇事总是畏缩不前,所以我才要鼓励他大胆去做。”谈了这么多,虽然我不是个老师,但我也明白不同的环境和教育会造就不同的人,“天生我材必有用”是李白说的,但如何将天资发挥得淋漓尽致,就在于后天的教育了。650字 高一 议论文
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