惊奇的发现
很多人都认为转十次硬币会不可能转到五次正面五次反面,但我不同意这个说法,因为我经历过这样的事情,惊奇的发现并非如此。
那是在教室里,老师组织我们玩一个活动,叫“转硬币”。老师叫我们转十次,并把每次转到的是哪一面,写在记录卡上。我们二话不说地开始转了起来,“当当”一声响,地上总会发出硬币掉在地上的声音。
一开始,我随便转了一下:是正面。第二次也是正面。我又用力转了一下,硬币掉在了地上,等它停下来的时候,一朵花显示出来,我正在继续的转着。突然,旁边的同学问我:“你转了几次了?别人说谁都转不到五次正面五次反面。”我点了点头,想:那我就来试试。
我的硬币在不停地转着,到了最后一次的时候,我有点紧张,手心冒出了一点汗。我轻轻地转了一下,是反面。我将这次转的写在记录卡上,当我去看那张记录卡的时候,惊奇的发现记录卡上真的是五次正面五次反面,我高兴极了:“耶,我做到了”。原来,世界上没有不可能的事。
通过这个活动,我惊奇的发现:世界上没有不可能,只要敢于挑战不可能,那就会变得有可能。
我和马良过一天
今天,我在家里看《神笔马良》的电影,看到快结束的时候。电视上突然裂开了一条缝,那条缝越来越大——马良从电视里走了出来。
马良对我说:“你好,我是神笔马良,你有什么愿望吗?我可以帮你实现。”
我说:“我一直想帮助贫困山区孩子改善学习环境。”
马良说:“好的,我们这就过去。”说着,马良娴熟的拿起神笔在天空画了一个时空隧道。
我们就在时空隧道里穿梭,经了一个又一个的大门,在经过最后一个大门时,马良一把推开。转眼间,我们就来到了山区孩子的学校。
校长见我们的到来感到很震惊,对我们说:“你们是谁,为什么来这?”
我们解释说:“我们是来帮这的孩子改变学习环境的。”校长听后非常激动。还对我们说太感谢了。
接着,校长就带我们来到一间空教室,孩子们正在操场上体育课,我们看到这里的桌子不是缺了腿,就是桌面破烂不堪,窗户也是破不堪言,可以想象冬天,这里上课的孩子是多么寒冷。
看到这一切,马良马上拿出笔,画了一些桌椅,教室瞬间焕然一新。
我们来到了操场,马良用神笔在学校四处画,过了一会儿,整个学校都焕然一新。校长激动的对我们说:太谢谢你们了。”
忙完了这一切,天也黑了,我回到了家,可是马良不见了,只见我的手上多了一张纸条,上面写着:以后想找我,就对着这张纸吹一口气,我就会出现。
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惊奇的发现生活是五颜六色的,充满的乐趣,像一个调色盘:粉色呢是甜甜的,蓝色呢是咸咸的,橙色呢是暖暖的,红色呢是辣辣的,黄色呢是酸酸的。而这件事却是酸、甜、苦、辣、咸交织在一起的味道,你们想尝尝吗一起去吧!!!!出发在那个一个风和日丽的上午,我心情非常好,便出来晒晒太阳,观赏风景,正瞭望右边的山时,看到了一只健壮的老鹰在天空翱翔,以风的速度向左边的山飞去,简直可以与刘翔百米冲刺媲美,哦!咦?奇怪,老鹰为什么会做出这样奇异的举动,好奇心使我不断地探究着?老鹰为什么会飞的比一般鸟快?在相聚几百千米的距离,它怎么会看得到?这两个问题使我百思不解。突然,我漫不经心的看见老鹰的羽翼是——那样的铿锵有力,这是否与它的飞行速度有关系呢?而看得远是因为——老鹰的眼睛构造相比之下比我们人类的眼睛要更复杂,眼睛特别敏锐,可以看到几百千米甚至更远的距离。我的假设是否正确呢?为了验证它,我做了一个实验,大家来看看吧!我从鸟市场几只老鹰幼崽和小鸟,分别把他们放到院子的左边和右边(条件有限),为了他们逃跑,我先把它们拴在一根足够长的绳子上,然后等做好准备再放开,在不到几秒钟的时间它就扑向小鸟,并消灭了它。这就验证了我的假设是正确的!我高兴极了,在空间里发表了自己的成果,妈妈看见说:“孩子加油!以后做名医学家,研究出可以将近视眼变成好视力,可以吗?”我没有回答,但是从此做一名医学家的种子在我的心田里萌发!大家品尝完这个味道了吗?请大家猜一猜这是什么味道?恩,猜对了那就是——幸福的味道!这个味道是不是有很多人都喜欢呢你们喜欢嘛you(你呢请告诉我)600字 六年级 记叙文
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