爱心童心我所欲
600字
初三
议论文
孟子有言：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”今天，我要说：“爱心，我所欲也；童心，亦我所欲也。二者皆我所欲。”
古往今来，许多具有爱心与童心的人深受赞誉，名留史册。拥有了爱心与童心，你的灵魂会更加纯洁与崇高，你的人生会更加充实而有意义。
爱心，即对别人爱护关心的感情。拥有爱心，是人类社会永远追求的美德。爱父母、爱朋友、爱他人、爱社会、爱国家……鲁迅就是一个充满爱心的人。在我心中，鲁迅先生是伟大的，不是因为他的著作丰厚，而是因为他是一个爱父亲、爱同胞、爱祖国的人。试想，如果每个中国人都能拥有一颗爱心，那么中国未来的蓝图会更加绚丽；如果世界上的每个人都能拥有一颗爱心，还会有什么巴以冲突、美伊战争吗？世界将是多么美丽的人间！
童心，未必儿童专有，像儿童一样天真淳朴的心理，人皆可有。童心，火一样的炽烈，水一样的纯洁。也许你会问，人长大了还会有童心吗？你快去读读印度作家泰戈尔的作品吧！他的作品中无不洋溢着童心的天真和淳朴，尽情展现着对人类的爱。你再读一读我国作家冰心老人的文章吧！她的文章以歌颂母爱、童真、自然为主题，清新隽永，意味深长。《小橘灯》《寄小读者》……你没有感受到童心的可贵吗？
一位位伟人在历史上留下了一座座镌刻着爱心与童心的丰碑。其实，爱心人人都有，人人皆有童心。如果我们能把爱心与童心刻在我们的灵魂深处，伴我们一生，那么，我们将受益无穷，世界将温馨无比。
爱心，我所欲也；童心，亦我所欲也。二者可以得兼，功名利禄皆可抛弃。朋友，让我们向爱因斯坦、安徒生这两位楷模学习，让我们保持爱心，坚守童心，努力开创辉煌的明天，让世界变得更美好！
八卦田
600字
二年级
记叙文
今天我们小队要去八卦田，可是要带什么东西呢？哈哈当然是重要的队帽，还有队长姚羽菲要带的队旗。最为重要的当然是班服，出门在外最重要的就是水和餐巾纸。接着我们送入八卦田吧！
来到八卦田外，看到了充满了古风的房子，我顶着房子，想着：咦，这不是八卦田吗？就算外面要盖房子，也不用盖成这样吧！可里面不会也是这样的吧！但里面是什么样的呢？我们走进去看看吧！
走进八卦田，我们在一只石碑上拍照，先是个人，然后是集体。在石碑上望过去，清清的小河，嫩绿的荷叶，活蹦乱跳的小鱼，翠绿的莲子和飘着香味的荷花，还有洒满阳光的小桥，再望过去，许许多多的农作物，还有我们的校花——向日葵！它的中心有一片茂密的树林，走进去一定很凉快！
我们先欣赏的农作物就是“快乐”的向日葵、可向日葵里有好多蜜蜂，我们都不敢下去，可这时，周坪慧却无所事事地走了下去，好像那些蜜蜂都不存在一样。我们小心翼翼的走了下去好像我们身边的不是向日葵而是食人花。拍完照我立马跑了上去，看另外的农作物。
我们小队不知道什么时候开始比试摘狗尾巴草，我马上融入了比试，我们疯狂的开始摘草，调皮的太阳追着我们，晒得我们大汗淋漓。之后，比赛结束了，我们还是没有结果，姚羽菲和我还有周坪慧上了小山坡，继续找。我们只好垂头丧气的下来了。
我们小队走到池塘边我们顺手扔了几颗石子，有逗留了一会儿，就走了，我们回到原来的小桥上把狗尾巴草扔给了小鱼儿，我们惊奇地发现小鱼儿也啃草。这时河面出现了一条大红鱼，我爸爸说：“那是草鱼。”爸爸刚刚说完，我就想到：这么长的河。应该有不少条鱼吧！
狗尾巴草扔得差不多了，时间也不早了，我们回到家，我想：大自然的美好不在于外表，而在与快乐。
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初三
议论文
600字
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论鱼我所欲鱼我所欲也，孟子所写，大体意为人要有仁义，为了实现【义】可以付出性命。可是，真的是这样吗？生命难道就如此不值钱吗？义就一定大于命吗？道义诚可贵，生命价更高。这是我所认为，一个人如果连生命都可以放弃，还谈什么道义？还有什么资格资本去谈论道义，所以，第一件应做好的事便是珍惜好自己的命。文天祥，他讲义，他有义，他宁死不屈。是的，这是表面看来，他为了可以留名青史，为了可以在史书上留下好名声，让宋朝失去了一员大将，元气大伤。导致以后几场战役军心不稳，连连败仗使多少人妻离子散家破人亡？这不是义，这只是面子，为什么不能放下面子呢？真是可悲可叹啊。而姜维，他便大有不同了，他假意投降，其实是在暗暗地计划如何拯救蜀汉。他是知道的，蜀汉只能靠他了。不经让人感叹。这才是真正的英雄啊，不惜留下骂名，只为国尽一生忠诚。史书只是一部分人眼中的史书，而真正的史书，却是在明眼人心中的。孟子在文章前部分说得堂而皇之，要遵守自己的【义】，而在后半段却接受了万钟之财，孟子人称他为【亚圣】，仅次于圣人，可是他不是也因为种种原因接受万钟之财了吗？这不是自相矛盾吗？乞人不食嗟来之食？可笑，当一个人为了活下去，什么都可以做出来，何况只是抛弃你那小小的义呢？活下去，才是最重要的，这是许许多多人都如此认为的。再来说说一个有义的人吧，他有的义，是仁义，他曾凭借他这【仁义】召集了一群有能力的人来投奔他，大家对他都很熟悉，他是刘备，刘玄德。刘备他有他的义，他的义是仁义，因为他的仁义、兄弟情义，才去攻打东吴，才让士兵树下扎营……呵，火烧连营，多少人葬身火海，又有多少在家门口等待丈夫归来的女子接到死讯？这，只能说是悲剧，由仁义造成的--一场悲剧。孟子说的义真的存在吗？只是为了抓住这种虚无缥缈的东西，却抛下大好年华，甚是可悲，若为了义抛弃生真是不值。人若是只讲义，生死可以置之度外，可若无生死，又何来仁义？活着，才能有义。为何我不曾在史书中看到舍生取义的历史记载？为何孟子的记载中并没有舍生取义的情节？而又为什么还要将义挂在嘴边却不付诸于实际？想必，孟子也只是说说罢。孟子的道义，与鱼我所欲也的道义真的是真正的义吗？为何人人都将飘渺的义挂在嘴边，却始终无法理解感悟真正的义？为何要抛下自己的年华与其他已经成为现实的东西？比起义，我更加在乎自己是否活着，难道，义，真的是能比生命更重要？900字 初三 议论文
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美，我所欲也美，我所欲也，瑕疵我所恶也，二者不可相容？NO！童年时，我喜欢同伴们光鲜亮丽的衣服，但是不甚富足的家境告诉我：你只能用目光扫视商店里琳琅满目、鲜艳时尚的服装。于是倘若时光能够倒流，你将看到一个女孩可望而又期待的目光。现在我处在花季，可我却不是花朵。告别了对服装的向往，我开始挑剔自己的五官：眼睛不够大，嘴巴不够小，个头不够高···毕竟是女孩子，爱美之心人皆有之嘛。有首歌唱得好：“人不爱美，天诛地灭。”所以每每听到同学甚至路人谈论关于美的话题，我多么希望自己穿了一件隐身衣。可幻想终归是幻想，我需要面对的是现实，是那个想哭不能哭，想逃不能逃的现实。渐渐地，心里竟潜滋暗长出了自卑，它无形地搅扰着我的生活，吞噬着我原有的自信。直到那天，我听到第29届奥运会女子柔道冠军佟文赛后边豪放吃东西边回答“你没有想过减肥吗？”这一问题时，我突然觉得自己的思想是那么低俗、那么卑微。她先是哈哈大笑，而后骄傲地说：“减什么肥呀？当我站到冠军领奖台上的时候，谁有我美！”好霸气的回答！那一刻，我真正的受到震撼，心开始颤动。是啊，美丽不只在于外表，当她成为奥运冠军时，没有人比她美。我又何尝不是呢？当我因为成绩优秀而得奖学金时，当我攻克一道难题而受到老师表扬时，我又何尝不是最美的。那一刻一定没有人比我更美！渐渐地，我已不再为庸俗的美而烦恼自卑，我的心中重现了一份别样的美丽，它给了我自信并终将引领我走向成功。人世间有万份美，上帝把它平分给每一个人，没有人是十全十美的，不要苟求也不要滋生贪念。把握好自己的美丽，你才会拥有一份别样的美丽，一个精彩的人生。而我愿永远采撷心中那一份美，相信这份美会使我化茧成蝶或者成为一棵松树四季常青。美我所欲也，瑕疵我所恶也，所恶有甚于瑕疵者，故理后而增益前者也。650字 初三 散文
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童心我们是不是对自己内心最真实，最朴素感情给遗忘呢？——童心，每次比别人说自己是一个幼稚的人，我都会很高兴，因为我没有丢失这份人类最纯真的感情。现代生活的人常常将自己的最朴素，最真实的一面收藏在心底，用一种被世人认为的——成熟，来面对发生的事。对待严重的事总是抱有埋怨的心态，甚至会因为生活上的不如意，工作上的不称心，学习上的困难而轻生，自残。难道这样的行为是成熟吗？不，这是最苯的行为！在生活中总是不知足，总是不满足自己眼前的一切，到失去的时候才开始后悔，这样的过程会好过吗？不，一点都不好过面对这些事情，我相信孩子们会比那些认为自己是成熟的人处理得更好，因为他们是用童心来面对的，是简单的满足，是用平常心来对待每一件事情的。童心？童心会随着时间的流逝而褪色吗？不，它永远都深藏在我们的心灵最底处。想的愈开，笑的愈美；笑的愈开，活的愈好。《微笑是生命的源泉》当我们面对生活中的不如意之事，不妨笑一笑，不妨转个角度来看问题，或许你能从中体验到生活的意境，明白到自己的愚蠢，这时，应该重拾信心，把握未来，勇敢的向前方挑战…。.认识我的人都会问我：“为何可以笑得如此灿烂，你对事情真的不抱一丝的介意？”“不，我对事情并不是都抱有随便应付的态度，我只是知道自己应该如何去清洗自己的大脑，如何去理清我的思路。”我是个不善言表的家伙，因此遇事，我只会拿出我的招牌“笑”，似乎我的笑容已深深地把我给感染了，把我身边的人给吸引了。“你这样太幼稚了”幼稚？一个熟悉而又渐渐远离的词语，竟然重新回到我的身边…年小的我，似乎都伴随着幼稚这个词语长大的。幼小的心灵，幼小的手，幼小的身躯，都被它所哺育了……。我轻轻地笑了，幼稚，我喜欢！因为我害怕我会被长大的成熟霸占了它那幼小的位置，我害怕，我会在某一天失去童真，那时我一定会漫无目的的四处寻走它的归所……。750字 初三 书信
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童心纯洁，纯真干净；它是童心。可爱，天真烂漫；它是童心。童心没有世俗的污染，它是纯洁无暇的；童心没有烦恼的牵拌，它是无忧无虑的；童心不被任何一个人拘束着，拥有一颗童心，会更开心，更年轻，能尽情玩闹、嬉戏；即使你为世俗、繁琐的事所烦恼，但你也可以童心依旧，抛开烦恼吧；即使你生计落魄，遭受不幸，但你也可以童心依旧，摈弃悲伤吧；即使你也年近花甲，到了人生的＂夕阳＂时期，但你也可以童心依旧，保持一颗童心去对待生命；在所有世事面前，你都可以保持一颗无暇的快乐的无忧的童心；在周末，你可曾到草野上边放着风筝，边跑边跳，像只快活的小兔？也许不会；因为你没有时间。这时的童心是简单而又快乐的；街头有人乞讨时，你会掏出一些钱给他们吗？也许不会；因为你们说，现在太多骗子了。但我们会，因为我们同情可怜的人，哪怕他们或许真的像你们所说的那样——是骗子这时的童心是富有同情心而单纯的。如果你最要好的朋友喜欢你心爱的并且是父母送给你的贵重的物品，你会毫不顾及的送给他吗？也许不会；因为你们觉得这太贵重了，不能送人。但我们会送，因为我不会管礼物是否贵重，因为礼物再贵，也比不上两人之间的情谊贵重。这是的童心是重情、正义的。也许，你们比我们更年长，更成熟，更懂事；但你们比我们更世故，没有我们的一些简单、纯洁的快乐；也许，有一天我也会成了您；但是，但是至少现在的我——童心依旧。550字 初三 记叙文
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无所欲求寒假回家的第一天下午，闲暇之时，便从书架上抽出郭小四改编的《无极》，坐在温暖的阳光下阅读。华丽的文字，优美的辞藻，丰富的支线情节，在脑海中构成一幕幕扣人心弦的画面。《无极》描写远古传成下来的咒术覆盖着辽阔的疆土，千羽楼，极乐宫，日昼城，三个神秘组织的角逐。阴谋中的阴谋，面具中的面具。人类与神的抗衡，无极承载着命运。细细品味完《无极》，我倚在墙上，望着水蓝的天空，闻着书中流露出文墨的气息，心里是百感交集。有那么一瞬间我仍在想无极究竟是什么。即使在文末满神已经给出了答案，而我依旧迷惘。然而，最令我记忆犹新的一句是“改写自己的命运”。行家说：命是命，运是运。“命”和“运”是两个不同的东西，合在一起构成“命运”。有些人相信人的一生凭由“命运”操控。有的人命好运不好，有的人运好命不好，也有都好和都坏的。这是对命运既深奥有简洁的解释，命运就是伴随一个人一生的东西。那，命运能够改写么？人自呱呱落地后就一切都注定了吗？倾城想要改写命运，证明可以凭借自己的力量得到幸福；无欢想要改写命运，证明能得到自己的真爱；光明想要改变命运，证明自己可以永远赢下去；昆仑想要改写命运，通过自己去试着改变一切。就这样，正因每个看了无极的人都想要去改变命运，而成就了满神的九百九个阅读无极的任务。天帝说“看来无极，是凡人无法冲破的枷锁”。命运！命运，真的可以亲手改变吗？许多的人都认为可以改变自己的命运，于是有了奋进与追求，有了堕落与庸碌。然而再细想，这一切的改变是否又是命运早已注定的改变，一切依旧是循着命运的剧本而点滴上演，随着时光的流逝，岁月的年迈，在闭上双眼的瞬间落幕。心里知道命运的束缚，但同时也清楚不应该有消极的情绪。我们看不到未来，也不知道以后会发生的事情，于是迷惘的我们要通过自己的双手去接受命运的挑战。即使一切都是早已写好的剧本，我们也要上演好每一幕。也许在中我们会有差错，会有困难，会有打击，但我们也要时刻记住，剧中同时也会有进步，会有成功，会有快乐。命运绝非单一，是变化莫策的。我们应该以良好的心态，积极地迎接命运带来的一切。我相信每个人都有自己的宿命。有的人在先知先觉中痛苦，另外的人在不知不觉中幸福，还有一些人在后知后觉中追悔。我的宿命是什么？我无法得知。太多时候希望是不知不觉。屈原太过于清醒，才会有“世人皆醉而我独醒”的哀叹；李后主的后知后觉让“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”成为传世名句。无论先后，最终思考者大都苦不堪言，倒是浑浑噩噩的众生平安的度过一生，至于生命的终点是否无极，谁又在乎呢？无极是个梦，对于每个人而言，它自有不同的意义，我想我的无极也许就是最终的无所欲求吧。1000字 高三 议论文
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己所欲，亦勿施于人月光如银，洒落到我的发髻上、眉宇间，凉凉的。怀看一颗孤寂的心，抬头仰望，却忽然发现月儿离我那么远。犹豫伸出五指，朝向那水中的月亮，试图去碰触一下月儿的心，一丝冰凉掠过，月儿碎了，只剩下点点晶莹孤寂的碎片沉入水底。为何？月儿，你不愿让我看看你的心吗？ 我喜爱月亮，却不了解月亮；我喜爱鱼儿，却不理解鱼儿；我喜爱芳草．却不懂得芳草。我希望月儿离我近一些，更近一些，直到我能抚摸它，可是最后它碎了，伤心欲绝；我希望鱼儿长得壮一些，更壮一些，于是我拼命往金鱼缸里加食儿，可是它最后死了，挺看硕大的肚皮；我希望芳草长得绿一些，更绿一些，于是我不断往草地里灌水、施肥，可是最后它调零了，皱着眉头。为何总是如此？我伤害的总是我的最爱。长大后，开始懂了。一直以来．我只顾及自己的心情感受，却从未静下心来揣摩一下别人的内心思绪。以为只是不了解别人，却没想到最不了解的人是自己。在懊恼中觉悟。于是，每当别人问我：以后想学什么？我都会毫不貌豫地回答：心理学！学习着既要把别人当作自己，又要把别人当作别人；学习着洞察别人内心的阴晴冷暖；学习着分享别人的喜怒哀乐；学习着帮助别人战胜心魔，但这种帮助绝不是越俎代庖，强加于人。风婆婆吹灭了燃烧着的火柴，自以为挽救了一个年轻的生命，可她哪里知道，火柴生命的价值就在于燃烧啊！一个小女孩看见一只蝶蛹破茧时的痛苦，就帮它把茧壳剪破，把臃肿肥胖的蛹儿从茧中捧出，小心翼翼地放到草地上，珠不知她的爱却让这只可怜的蝶蛹永远变不成美丽的蝴蝶了！一个小男孩在草地上跌倒了，年轻的妈妈本能地向前走了一步却又停住了，因为地惊喜地发砚，她的小宝宝正努力地从地上爬起……我终于明白：爱，有时也是一种伤害。可为什么人们总是不自觉地将爱滥施于人呢？为什么人们总喜欢别人是自身的“克隆”呢？人们只知道“己所不欲，勿施于人”，可谁又知道“己所欲，亦勿施于人”的道理呢？假如让我回到从前，我会把月儿当成月儿，不会再让它因为我的“爱”而香消玉殒；我会把鱼儿当成鱼儿，不会再让它因为我荒唐的爱而以死来解脱；我会把芳草当成芳草，不会再让它因为我一厢情愿的爱而凋零；我会……我会用心地去观察每一颗真诚的心，去敲碎每一堵顽固的隔阂，将心比心，挽回每一颗我所喜爱却被我无心伤害的心。夜，深了，更深了。月儿，从漆黑的水底浮上来了。月儿，让我看着你的心！月儿，更亮了；心儿，更静了；天幕上，两颗心渐渐融合了。900字 高一 议论文
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鱼熊掌皆我所欲也鱼乃第一，熊掌乃荣誉，为学者所求也。“鱼”我所欲也；“熊掌”亦我所欲也。若二者只选其一，我毅为鱼也。吾自幼爱学，终日苦读书，皆为“鱼、熊掌”也。今，吾入学七载有余得“熊掌”无数。然，“鱼”则了了无几。自中学以来，吾努力为学，以在期之末时争得一“鱼”。吾自幼上进，活动中为积极者。吾为争“熊掌”，先正己身。圣人云：“吾日三省吾身。”矧吾等皆平常人属。争“熊掌”之路实属艰难，正所谓：“争‘掌’之路难，难于上青天。”且多数“鸢飞唳天者”有志夺“掌”，难挡其锐气也。罢了，罢了。若吾舍弃“熊掌”，“鱼”必取也！古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”正道夺“鱼”之艰难。“鱼”乃所有为学者所争也。得“鱼”者令人仰慕，失“鱼”者则无人问津。正所谓：“得‘鱼’者众人铭记于心，失‘鱼’者则众人难记于心。”“鱼”乃学中最高境界，可谓：“得‘鱼’者方得‘天下’。”于此，众学子皆欲得“鱼”也。得“熊掌”难，得“鱼”更难。但二者皆为我所欲也。争“熊掌、鱼”之路艰难其修远兮，吾将上下而求索争之。300字 初二 议论文
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己所欲，施于人千百年来，年轻人为老年人让座位已经成为一种传统美德，然而像文中这位老人，先给孙子找座位再要求他人为自己让座的行为，却像是绑架了人们的敬老道德，一面向别人强调“老吾老及人之老”，一面自己却忘记了“幼吾幼及人之幼”，己所欲却不愿施于人。 试想，若是那位老人不恶语相向，而是像爱护自己孙子一样体谅其他的晚辈，那么王丹丹一定不好意思让老人久立;若是王丹丹不因老人的言行而计较，让座于老人，老人冷静过后也许会意识到自己的错误，感谢她的宽容和善举。少一点自私和计较，多一份理解和给予，那么类似的事情是不是就可以避免了呢？ 汪国真说：“人不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高。”只要我们常怀为他人考虑之心，我们就能使自己变得崇高。清朝时的大学士张英在收到家人要求帮忙争夺三尺之巷的来信时，没有因亲情动用私权，将己所不欲强加于人，而是回复家人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”劝家人退让一步。于是张家主动退出三尺，正是这推己及人、己所欲施于人的善心化干戈为玉帛，邻居十分惭愧，同样退出三尺，造就了六尺巷的佳话。可能张英并未因功勋赫赫而名留史册，但他推己及人的善心已足以让他崇高。 米兰・昆德拉说过：“生命是一棵长满可能的树。”若是我们能像张英一样，常怀推己及人之心，那么生命之树便会结满香甜之果;可如果我们一味看重自己，自私自利，那么这棵树就只能结出恶果苦果。因为不满小区广场上终日不绝的噪音，在多次投诉无果后，温州一业主不惜花26万重金购置一套高频喇叭与广场舞噪音进行对轰。如此以暴制暴，必定导致两败俱伤，究其原因，则是大妈和业主都不懂得相互体谅，推己及人。 诚然，就像太阳上难免出现黑子一样，社会上也难免出现一些不和谐的音符，但是我们坚信黑子永远也遮挡不住太阳的光芒。体谅他人多了些，考虑自己少了些，先他人之急多了些，个人之急少了些，关爱他人多了些，自己之需少了些，才会将己之所欲无私地施于他人。 《菜根谭》有言：“一念慈祥可以酝酿两间和气。”我想说：心中常怀推己及人的念头，可以营造一个更加和谐融洽的社会！800字 高三 议论文
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童心一年一度的教师节终于来临了，陈文婷又异想天开，想举行个给老师一个当然就只有他能想得出这无聊的玩意儿，不过只有他总能让老师感动，每次只有他能让老师笑上一次。陈文婷打算用班费(大家捐的钱钱)，来买个大蛋糕，还有花花和礼品，想象老师感动的那一瞬间，某个姓陈名文婷的人留下了幸福的口水。计划进行曲进行中……巧克力蛋糕、鲜花、小礼物，布置完毕后，拿起相机，准备狂拍。还特意练习：“老师祝你节日快乐”，说说笑笑的，很快乐。主角们都到齐了，怀旧的黑板画上了老师的卡通形象，很逼真，因为那是同学们的一片心意，李老师变成了一个满脸胡子、带着酷酷眼镜的“黑帮老大”，还不停的摆着每个老师都和卡通版的自己合了个影，这应该属于他们最美好的回忆。巧克力蛋糕，甜甜的奶油，一份份心意，45份心意。唱完节日歌，原本安静的教师节，却被李老师打破了静寂，发起蛋糕攻击，四周的同学都变成“大花猫”了。咱们三十六计，走为上策，全部开始——闪，能躲多远就多远，原来严厉的李老师还留着一片童心，看他现在玩得像小孩一样，不时的发出笑声，还是第一次看到李老师笑的那么开心，很多同学也去拿蛋糕，扔的有，抹的有，玩的不亦乐乎。我呢！闪得快，原以为到外面就可以避风头，谁知道被美术老师魔爪一抓，脸上全是奶油。大家都以惨剧收场，脸上全是奶油，还有头发上衣服上都沾满奶油。瞧，邝其毅那衣服洗得简直是不能穿了。虽然没有沾到奶油，但是可怜的地板却沾上了粘糊糊的奶油，害的我和死党们在那里当好人，死劲刷地板。相信这也是值得的，终于知道大人也会有童心，仿佛他自己还留在童年的那一时刻，仿佛他不是个严格的老师，而是个天真的小孩。600字 五年级 记叙文
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童心暑假来临之际，我与好友因一件小事不欢而散，我越想越气，在家里闷闷不乐。烈日当空，天气闷热，我向爸爸妈妈提议到奶奶家避暑。回到久别的故乡，我的心情终是抑郁而气愤。三年之久，奶奶家多了个小机灵鬼——我的表弟宏宏。初乍到家，宏宏欢快地在院里打闹，也许是第一次见到我，有些怕生，躲在奶奶背后，一双眼睛忽闪闪的，好奇地打量着我。奶奶买了雪梨，宏宏馋得直流口水，死死地盯着盆中的梨，踮起脚尖，却够不着。我挑了两个，一大一小，撮撮表皮，几颗晶莹的露水滑落下来，亮晶晶的。“喏，给你。”我微笑着，小心翼翼地送给他那个大的雪梨。他怯生生地接过梨，开心地笑了。随即他摇摇头，说：“姐姐吃大的，宏宏吃小的。”我震住了，愣愣地，一动不动，他夺去我手中的梨，把大的还给我，欢呼雀跃，飞也似的跑了。这么小的孩子，就懂得感谢与谦让，而我呢？我咬了一口梨，汁水漫延开来，溶化了许多烦恼。午后，我躺在藤椅上，闭目养神，一手摇晃着扇子，却还有热意。宏宏笑着跑了过来：“姐姐，我替你扇扇。”我望着他那诚挚纯真的眼睛，递给他扇子，逗他道：“你这么小的个头，也会扇扇么？”他不服气地嘟起嘴，双手挥舞着扇子，双脚堕之跳动，“呼呼呼”，一阵强有力的大风吹拂着颜面，凉爽无比，我灵机一动，拍手说道：“扇得真棒！加油，继续扇！”宏宏笑得咧开嘴，眼睛眯成了一条缝，果真精神百倍地扇风，呼呼地喘着粗气，涨红了脸，手中的扇子依然舍不得放下，我笑了，溶解了全部的烦恼。“人之初，性本善”，孩子的天真无邪是不可比拟的，拥有孩子的世界徜徉着欢声笑语，在那里，真善美远近闻名，看不见自私与贪婪。如果每个人都有一颗真诚的童心，对待朋友与亲人，这个世界将会多么美好！我一定会与好友和好的，因为我已具备了一颗童心。童心，让生活更美好！600字 高三 叙事
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童心童声童年，是人生中最美的篇章；是秋收农民伯伯的心情；是花儿绽放的芳香……去忆童年的路上是永远的芳香、美丽、迷人。还记得2008年的那一场大雪，雪花悄悄地飞舞着，盘旋着，落在了地上开始慢慢地融化，可天空中的雪还在不断迈着轻盈的舞步落入人间。雪开始慢慢越积越多，越积越厚。我忽然看见眼前已全是白茫茫的一片，我连忙叫来妈妈，妈妈便带着我一起堆雪人。妈妈对了一个大雪球，而我堆了一个小雪球，妈妈帮我的小雪球拿起来，小心翼翼地把它“架”在大雪球上，做雪人的“脑袋”。我又拿来两把扫帚，插在雪人的左右两侧，做雪人的“手臂”。一个雪人已有了大致的模样，好像还缺点什么，于是我又用胡萝卜做了雪人的“鼻子”，用一条围巾围在雪人脖子里，生怕它着凉。这就样，一个雪人诞生了！第二天早晨太阳出来了，阳光普照，光辉洒落在雪人身上，顿时，雪人像穿上了金色的盛装，正在闪闪发着光。我看到这样的景象，开心极了！我用一颗童心描绘着童声世界，童年就像一年四季中的春季，我希望童年可以永存，永恒。可是时光一去不复返，童年就成了无价的回忆，一刻千金，所以让我们珍惜宝贵的童年吧指导老师评语：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。文章中写的“堆雪人”一事仿佛带领我们一起回到了那充满回忆的童年，让我们看到了儿时那一张张稚气的脸庞，一声声银铃般的欢笑。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善。(蔡建军)600字 六年级 抒情
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童心城堡亲爱的妈妈：您好！周末的美好时光定让您难以忘怀吧！每次您出去都是神神秘秘的，我总是十分好奇。有一次，我也跟着你一块出去了，虽说是跟着去，却不是那么光明正大的，而是偷偷摸摸的。我看见您，和几个女的在一起，一边回忆一边玩着童年的游戏，想必她们是您的女同学吧！你们玩着，那笑声响彻云霄，看来你们也是童心未泯吧!可是妈妈，您有没有想过我呢？跟您说实话吧！其实我也有一座童心城堡！在我心中，有一座用童心砖筑成的童心城堡。它每每都在夜深人静的晚上，才向我敞开了大门。我靠着梦的翅膀无声无息地飞进去。痛快地玩着，玩着那现实中难得一见的游戏，尽情地享受着——那本该属于我的——童年的乐趣！微风拂进房间，轻轻地撩开窗帘，带着一丝清新的空气，和一束灿烂的阳光，直射我的小床。此时，童心城堡在我心中隐隐闪去，渐渐变得模糊了，尔后——便没了踪影。您或许会追问，童心城堡在白天怎么会没了踪影呢？您不知道吗？白天实在是太忙碌了，没有太多的时间共我休息。那周末呢？周末？面对这个词，我已经全身麻痹，没有了任何感觉，真的！不信，您看看我的日程安排表！密密麻麻的安排，已经让我没了头脑，那有什么时间、什么心情去童心城堡——游玩一番呢？我时常劝你，少报几个学习班吧！您却说“分分分，学生的命根，要想保住第一，就得学！之后，尝到甜头了，就会感受到我的良苦用心了！”您每次都这样说，我不得不服输了。……真的，妈妈！给我一个属于自己的空间吧！我要把那座埋藏于心底的童心城堡，在那阳光灿烂的白天出现！真的，妈妈！我多么想插着翅膀，在七彩的童心城堡里真正的嬉戏——绝不是在梦境里！好吗，妈妈？祝妈妈愉快！女儿2009年3月15日600字 五年级 叙事