背影1200字

背影

1200字 初二 议论文

“世上只有妈妈好,没妈的孩子像棵草”这年少时充满爱意的儿歌渐渐在繁多的吵架中变得使人不屑,玩电脑和妈妈吵架,衣服扣子没扣和妈妈吵架,因为理念不同再吵一架,,成天过着耳红脖子粗的日子。

叛逆,赋予了我超级的能力。

叛逆,给予了我吵架的理由。

多彩明亮的青春因吵架而变得单调黯淡、和母亲的感情,也因为一次次的吵架,似乎并不那么好了,她看我的眼神严厉,我看她的眼神野性,叛逆,反抗!

火辣辣的阳光肆无忌惮的烤着万物,我在书桌上写着科学,看着上面的题目异常的烦,因为我都忘记怎么做了!!郁闷吃了一口妈妈削的苹果,甘甜顿时在我嘴里荡漾开来,可谁又有心思去细细品尝呢?外面的树叶也都被毒辣的阳光烤的枯且卷,地方更上升腾着一股热流,这种天气,39°即使在外面站个一分钟,衣服都会被汗淋湿!这么热的天,连只鸟儿影都没有,只有满山遍野的蝉不知疲倦,炎热的叫着,似乎在诉说着天气的毒!做不成的题目的烦闷苦恼再配上这样闷热,修养再好的人都不免发一次火,何况是我一个青春期的热血青年呢!嘴上冷“哼”一声,心里暗想破题目这么牛!于是我开始翻箱倒柜地找上学期的科学书,发誓把这些题目做出来!可当我大汗淋漓的找完所有箱子的时候,脑子里想起了一个可怕的事:书被妈妈借出去了!!

头上的汗珠像是在嘲笑我一般划过脸庞、痒痒的,我不由的大骂:“笑什么笑!”

正在洗衣服的妈妈闻讯端了碗绿豆汤走了过来,问我:“怎么啦?”

“不会写!!”我不耐烦道,一边转着笔,她道:“不会写么看书捞!”在我写作业的时候,她永远是最温柔的。

“大哥啊!你把我的书都借出去了,你让我看什么啊!”我郁闷的把头埋到手里,一副懊恼的样。“新初三哎!我可不可能不要复习的啊!”

“啊!”妈妈惊叫,“可她是我从小的好姐妹哎!再说我们经常要找她帮忙的!怎么办啊!”我满身是汗,窗外的蝉鸣更是让我烦闷不已,“你说怎么办啊!”

沉默了半晌,只听得到我粗粗的喘气声,妈妈突然有些犹豫,却像下了狠心一般道:“要不,我去撕破脸要回来?”

那阿姨我也认识,对我也不错,我顿时觉得不好意思起来,像是做了什么对不起她的事一般,见我沉默,妈妈继续道:“你同学有没有!问他们借一下嘛!”我看着不懂的题目,道:“别人就不要复习了啊!”话刚说完,我就想到:“那些高年级的人书有没有?”

“我去借过了,他们都卖掉了!”

有是沉默,突然,妈妈没有一丝犹豫道:“我去收废品那里看看!”收废品的地方离我们这。连棵树都没有!

“这么大太阳,你怎么去啊!”我顿时叫了起来。

见我这么关心她,她顿时灿烂地笑了起来,很满足似,呆呆的立在那儿。

“你傻笑什么啊!”我见她如此,不由得说。

“啊!”她居然像惊醒一般,留下一句:冰箱里有西瓜渴了就吃!作业别忘了做!

便“卡”一声,开了门,走了。

见她真的去了,我便悄悄地跟在后面。

大路上,妈妈一个人撑着伞,毒烈的阳光照的大地遍体金黄,热浪翻滚在她裸露的脚和腿上,我在后面看着她,竟看不出一丝犹豫,我不由得想:我平时是不是太不听话了!此时她瘦弱的身子却仿佛是那么的伟大,眼前的一切都被阳光照得那么耀眼,看着她在那么热的天里走了一步又步、离我越来越远,在我的视线中人影越来越小,带着决心离开了我的视线,想着平日的叛逆,妈妈的付出,我仿佛又回到从前,斜躺在妈妈的怀里,嚷着要“亲亲”,然后在温柔的眼神中入睡,我跑下去,想多看两眼,再次看到那个稍砣的背影。穿着红色短袖转入另一条路上,也就是那一刻,泪水充满了我的眼眶!

从“生命的潜能”说开去

1200字以上 初三 书信

从“生命的潜能”说开去

——观“开学第一课”有感

□阮文献

2008年的开学第一课前无古人:全国师生共同观看由教育部和中央电视台组织的大型公益活动“知识守护生命”。这次特殊的活动以寓教于乐的形式从潜能、坚持、团队、生命四个方面完美地对学生进行了一次安全等方面的教育。有人说,这是历史上最牛的一节课!作为一名教师,通过学习对生命的认识提升了高度:每个人都有潜在的能量,潜能需要激发,人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为,同时潜能很易被习惯掩盖,就会失去生命的机会,相反也会赢得生命的机会!

中国举重奥运冠军捧着发光的金牌告诉我们:生命的潜能是可以训练挖掘的!许多年前读过心理学家威廉·莫里斯的《开放的自我》:“我们拥有很大的内在潜能,……我们能够用原子分裂来释放原子弹,我们怎样才能够在我们自己封闭的力量内部引起分裂,以相应地释放巨大的力量呢?”日本筑波科技博览会上,曾经展出一株西红柿,引起很大的轰动。这株西红柿的种子是从极普通的西红柿种子中随意取出来的,没有任何特别。但是这株西红柿经过科学的培育,等它长大成熟以后,与其他西红柿相比又高又大,枝繁叶茂,覆盖面积竟达12平方米。其它的西红柿每株大约产7-10个果,而这株西红柿竟结了一万三千个果实,是普通西红柿的1000多倍。一株植物的潜能获得充分的开发,就能如此惊人,何况是人呢!汶川大地震中在黄金72小时以后从废墟中抢救出的生命创造出一个又一个生命的奇迹,这告诉我们:每个人都有潜在的能量!我们要让学生树立生命意识,让学生树立“生命高于一切”的观念,不言弃不放弃,尊重生命。

潜能的激发需要坚定的信念。每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹,就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。我们还要让学生知道面对人生就要有坚持不懈的精神。诸如让小学生背负重物,在野外徒步行走;让中学生带很少的食物,进入原始森林,考验生存能力……这些教育内容,频频出现在国外中小学生的教育中,而在国内却很少见。这种生存能力的培养,其实也是一种生活教育、承挫意志的磨练。生于忧患,死于安乐,教育要未雨绸缪,让每个孩子挺起生活的脊梁,长大后成为祖国的栋梁;否则,山无脊梁要塌架,国无脊梁要衰亡。任何一个学生意外安全事故的发生,宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育,不仅要立足于学校,更要时刻处处警钟长鸣。

潜能很易被习惯掩盖,知识守护生命。当汶川地震中一位幸存者喝自己的尿液补充体内水分,重见阳光时;当神舟7号上的飞行员步入太空,向人类挥手致意时;我们无不感慨这是知识在守护生命。在汶川大地震中,安县桑枣中学2200余名学生、百余名老师在1分36秒内,都有序地撤到了操场上,无一伤亡。这正得益于学校时刻把灾难想在心中,决不把训练当形式,走过场。但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主,学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力,就要多开展宣传活动,尤其要开展校外宣传,但现在学校开展校外宣传严重不足,无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》,将学生的安全教育放大到整个社会,较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。学生的安全教育问题,其实并不单纯是一个学校教育问题,而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成,缺少了任何一个环节,学生的安全问题都会存在隐患。

莎士比亚说过:人是宇宙的精华,万物的灵长。人的生命只有一次,我们教育工作者绝不能让豆蔻年华的孩子受到伤害,甚至凋谢;我们要给以春风风人、春雨雨人的滋润,让他们快快乐乐的茁壮成长!今天,教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动,并邀请奥运冠军、著名学者和社会知名人士制作了有关中小学安全教育的特别节目——《开学第一课》,把它作为一节中小学的必修课,无疑具有警世作用。我们教育工作者要站在时代的高度学习之、慎思之、笃行之!

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