假如我是老师
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600字
五年级
叙事
独自漫步在稀稀沥沥的细雨之中，看着灰蒙蒙的天空，让人感到莫名的沮丧走在路总有种落泪的冲动。
总是不经意间想起几米说的一句话： “总有种莫名的寂寞，你永远也不会知道你会错过什么。各种关于追寻的巧合和错过，编织着城市丛林里的忧郁和柔弱。在无尽的追寻中，你会有一个又一个巧合和偶然，也会有一个又一个意外和错过，现实的城市犹如雾中的风景。隐隐散发忧郁的美，承载着没有承诺的梦。”
也许正是这句话吧！我渐渐的喜欢上了云，云在蓝天上虽然有许多伙伴，但没有一个是真心的，总是为了某些目的。我有很多朋友，可我还感到孤独，因为很多事是跟朋友不好说，也说不清的，所以我所展现的是一个活泼，可爱的人，心里的痛，心里的伤大部分都是我自己慢慢好的。记得芳对我说过的，我比黄亦快乐，可给她的感觉我又比李纹成熟。其实，她错了。在我的外表是那么的快乐，然而内心，却早已
哭得滂沱，然而我不想连累其他人更不想让别人了解我！
我渐渐的喜欢上了白色，云的那种白，白色代表着高贵，悠远。总认为它是世界上最纯洁的颜色，我不禁想起了这样一句话：“一个女孩望着天，那是以为她很寂寞。
我渐渐爱上了悲剧故事，悲剧故事都散发着它的忧郁之关，世界上不可能处处都是美好的。看多了美好结局的故事。把生活想的太多。当遇到悲剧时，就如同从高山上一下落到深渊之中。措手不及，我不想这样。也许我就生活在一个悲剧又一个悲剧中。芳说：“我觉得，你好像一个悲剧中的女主角。”我淡淡的笑了一下。这回她也许是对的，不过不知道结果到底是如何。
天上的雨停了，心中的雨也有停的一天，希望那一天不再遥远！！～～～
傲气与傲骨
600字
一年级
叙事
人不可有傲气，但不可无傲骨。自古英雄多傲骨，自古傲气多无果。
傲气是过分显露自己的才华，张扬得目空一切，是眼睛朝天、目中无人的表现，是有三分才非要表现十分能的那种行为，是浅尝辄止、一知半解时却又大言不惭、自以为是的虚妄，是天下才子舍我其谁的自我夸耀，是有所收获便大吹大擂、自恃清高、自命不凡的那种样子，傲气也是在人前显贵的庸俗，是摆架子的另一种解释，是以自身形态来显示自己地位之高的愚昧，是表明自己无知、无赖时用来掩盖内心浅薄的彰显，是表明自己见多识广以藐视俗众时的姿态，也是让自己在别里眼里看不顺眼的一种方法。
傲骨不容易看见，等看到时却又让人大吃一惊，它不是以斤来论，也不是以钱来论，更不是以小人心来度的。傲骨是不受“嗟来之食”的忍耐，是不畏强权的坚持，是不爱荣华富贵的正义，是不甘人后的奋进。一个民族的傲骨可以在侵略者的铁蹄下站起来，一个人的傲骨可以在没有脚的情况下站起来，一个国家的傲骨可以登上太空搏击宇宙，一个时代的傲骨可以刻下一群真正汉子的名字。有傲骨，重物压不弯，狂风吹不倒，冰雪冻不住，巨浪冲不走。有傲骨，折长戟，断银缨，摧铁堡，销重甲。
傲气与傲骨不可同日而语，气之孤而傲，骨之坚而傲，气盛而亏，骨盛而硬，气之嚣张，骨之充盈，是不同的理喻。气升则人浮，人浮则事虚，事虚则功败；骨硬则志坚，志坚则力强，力强则必胜。
人若要有所为，则当有傲骨相伴，可以有所成就，对己有个交待；人若想无所为，则放纵自己，匆匆然无所知，负气自赏，又闭门自守，定会生出茫然顾影自怜的样子。为理想、为目标、为生活，有傲骨者有每日的进步，有傲气者有苟且的虚荣。
坚强，奋进，要有傲骨无傲气！
（时2006-5-17）
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假如我是老师下午的阳光透过窗帘，洒在教室里，和煦的阳光温柔地抚摸着同学们，暖暖的，让我们都有了一种想要‘眯’一会儿的冲动，可是……....“同学们，你们现在正值青春年华，斗志昂扬，朝气蓬勃，正是学习的大好时机啊，所以我们一定要严格要求自己，一定要做到………假如，我是老师………“叮叮叮叮叮叮叮叮………….”“呵呵，同学们，大家好，我姓姚，名淑悦，字思羽，号大爽。从今天开始，就由我来担任你们的班主任，希望在今后的日子中，我们可以相互帮助，相互理解，共同进步，让你们拥有一个轻松，愉快的学习生活，本人刚刚毕业，没多少经验，以后有什么做的不妥的地方，还望同学们多多指教啊，谢谢，呵呵，谢谢啦…..”“老师，您太谦虚啦，可是，谦虚过度就是骄傲哦…..”“就是嘛….“噔噔…”我敲了敲板擦，“那好吧，这位同学，你好像对你们伟大的老师，也就是我，有那么一点小小的意见，对吧！”“额，just so so”“好吧，我首先声明一下，以后，我不会剥夺你们音乐，体育，美术，信息课的时间，而且，如果我心情好的话还会每星期专门找几节课，来举办一个‘技能展示’，让你们完全有一个，十分，非常，特别，开心，难忘，激动的，学校生活……”全班同学呆滞地看着我……………….看着他们这样子，我笑笑说：“怎么，你们是不是感觉我是世界上最好的老师，嘻嘻，其实你们不说我也知道的，我也就是比其他老师开明了那么一点点儿，脾气好了一点点，对不对。”“老师万岁”假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化…….“喂，喂你干嘛呢……”我睁开眼，同桌正看着我呢，“你怎么啦，睡着啦？”“恩，咱老师还没讲完啊？多长时间啦，快下课了吧……”“唉，没办法啊，咱班主任激情磅礴的讲了快一节课了”“唉………..”“没办法，谁让我是学生呢，谁让我不是老师呢，想着刚才做过的梦，想着刚刚发出的感慨，再看看讲台上讲的热火朝天的老师，我只想说“唉…..”1000字 六年级
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假如我是老师篇一：假如我是老师700字老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。假如我是老师，那该有多爽啊。我会教同学们识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。假如我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。假如我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生们交流，了解他们的心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上，他们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，甚至说一些伤他们自尊心的话；假如我是老师，我会在班上建立一个“小小法庭”，“小小法庭”？也许你们会感到疑惑不解。这样，就会让班上的纪律上一个档次，从而避免盲目的自己决定罚则，全班同学不服，不但改变不了坏习惯，还会对老师的看法蒙上一层“阴影”；假如我是老师，我会改变以前那枯燥无味的学习方法，让同学们到生活中去实践，让他们在实践的过程中得到知识。假如我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗？假如我是老师，就会和同学一起玩，一起学，和他们做朋友，对他们温柔、友爱！假如我是一名老师，我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师，那该有多好呀！篇二：假如我是老师400字当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。假如我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学习它的精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色。假如我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样。假如我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，你妈妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误。假如我是老师，我会公平对待每一个同学。假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界。夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。篇三：假如我是老师作文200字假如我是老师，我会把每个单元的习题出得简单一些，让孩子们考得好一点，不让他们回家挨骂。假如我是老师，我要每天把的作业布置得少一点，让他们早点休息，不让他们的小手发麻。假如我是老师，下课我会陪着同学一起玩耍。假如我是老师，上课时发现有同学不认真听讲，我会微笑地看着他（她），直到羞得他（她）认真听讲为止。假如我是老师，我会向上级提出取消考试，不伤小孩子的自尊心，不要家长把分数看得那么重。假如我是老师，一个同学家有困难，我会语重心长地安慰他（她），让他（她）的心灵不再伤痕累累。……假如我是老师，我会让少年儿童的天空灿烂美丽。篇四：假如我是老师350字假如我是老师，我绝不会将每次考试排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落；假如我是老师，我会对学生说：来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决。假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先讲课文，提出问题后，让同学们自由发表自己的意见，根据自己的理解来做笔记，不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”，令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁，让学生们以小组为单位，运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对，就加分，还有奖品呢。这样一来，数学就不再是枯燥无味的公式，并可以提高同学们上课的兴致。假如我是老师，我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈，学过的知识用活了，不再一味地死记硬背，这多有意思啊！假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。假如我是老师……。篇五：假如我是老师400字有人把老师比作是辛勤的园丁，用心血浇灌着祖国的花朵；有人把老师比作是春蚕，吐尽银丝、是为了给别人抵御寒霜；还有人把老师比作是勤劳的蜜蜂，博采大自然的精华，去酿制人类智慧的蜜糖；也有的人把老师比作是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。可见，老师一个平凡的人却有着不平凡的工作。假如我是一名教师，每天面对着一张张充满朝气，充满希望的笑脸，我会感到无比的欣慰，我会为我的职业而骄傲。假如我是一名教师，我会把学生的坏毛病改掉让坏毛病从此改掉，不再发生打架斗殴情况，也不许该值日了不值日的现象。在11月的一天，有几位同学告诉我，明明不打扫卫生，在操场上打乒乓球，我十分的生气。我把明明叫到办公室，严肃的批评了明明说：“你不打扫卫生，你去打乒乓球。你这次不扫地发扫一个星期，如果下次在不扫发扫一个学期。这是对你的惩罚，去执行你的惩罚吧！”过了几天又有几位同学告诉我明明就前两天扫地了，今天又没扫。我再次把明明叫到办公室说：“上次给你说的话你当耳边风了，左耳朵进右耳多出。这个学期你都扫地吧，走吧！”假如我是一名教师，我一定要把这种毛病扼杀在摇篮中，以后从不再犯。篇六：假如我是老师350字假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运。假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。篇七：假如我是老师400字我的梦想是当一名老师。假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会在课下认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。我要像我的老师一样受人爱戴：像方迎老师一样严格要求学生；像高春美老师一样和蔼可亲；像付晓丽老师一样积极主动；像曲淑华老师一样干净利索；像刘文红老师一样善解人意，像杜剑老师一样幽默风趣。假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。篇八：假如我是老师500字从小到大，我有许许多多的愿望。在幼儿园时，我希望我能成为全班玩具最多的一名同学；在上一二年级时，我希望我能成为一名优秀的舞蹈家，在舞台上展示自己美丽的舞姿；随着年龄的增长，如今我最想成为一名优秀的小学教师。假如我是一名教师，我会全身心的投入到教学中去。课堂上，我每节课都会带给同学们惊喜，让他们每节课都被快乐包围，在快乐的课堂气氛中，让我的学生们学到知识。然而，无论什么时候，我都会用最灿烂的笑容去面对他们。我也不会布置太多的作业，让他们在最短的时间内，学到最丰富的知识。如果我是一名教师，我会有一颗公正的心对待每一位同学。让成绩优异的学生，再接再厉，争取好上加好；激励成绩较差的同学，不要自卑，对自己充满信心，争取把成绩赶上去。如果班里有哪位同学犯了错误，我不会用凶狠的语气去责备他，更不会去打他，我会让他知道自己的错误，明白老师的苦心，做一个善解人意的老师。如果我是一名教师，我会经常带学生们去郊外游玩。让他们闻一闻空气的清新，欣赏一下树木花草的美，感受大自然的美好，和同学们一起拥抱大自然，一起打开大自然这本绿色的课本。这样不仅提高了学生的学习效率，也开阔了学生的视野，陶冶了对大自然的情操。当一名老师，是我现在的奋斗目标，我要努力学习，我坚信：我的梦想总会成真！1200字以上 五年级
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假如我是老师老师是园丁，辛勤的哺育我们。老师，在我们的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老师，您可别不服气，我一定要比您做得更出色！假如我是老师。我会提高学生的学习效率，增强他们对课堂的兴趣。在课堂上，我会让他们一个个都争先恐后的发言，学到更多的知识。在下课时，我会让他们尽情玩耍，如果能够，我愿意和他们一起，成为他们的一员，永远做他们最信任的伙伴。假如我是老师。我不会给学生们留下太多的作业，压得他们喘不过气来。他们还年轻，他们的生活需要阳光，他们需要多姿多彩的世界。我会让他们学得踏实、勤奋，玩得痛快！假如我是老师。我会表扬学习好的学生，并且告诫他们不要沾沾自喜，教他们人生哲理。我会鼓励那些落后的同学不要灰心丧气，要相信下一次的自己一定会考好，给予他们足够的信心，让他们更加努力。假如我是老师。我会在有节日的时候举办联欢会，把教室装扮得漂漂亮亮的，让孩子们都露一手绝活，让他们的世界不仅仅只有书本。假如我是老师……这只是一个年仅13岁的初中生的梦想。我知道现在必须要脚踏实地的走稳每一步路，才会拥有更美好的明天。在那一天，“假如”将不再是假如，因为，我已经成为了老师！我总是幻想着，成为一名优秀的老师，为同学们带来许多知识，培养他们成为祖国的栋梁，为国家作出贡献。终于有一天，我的梦想成真了……我踏进教室，教室里坐满了可爱的孩子。望着他们，我就想起了我自己，我既然成为了一名老师，我就得肩负起国家给我的重担，并且我也坚信能够将这些孩子们培养成为国家的栋梁。我信心满满地走上讲台，翻开书本，我拼命回想当年老师给我上课的情景。我为这些孩子认真地讲解题目，可当我讲到一半时，已经口干舌燥了。这时我体会到了做老师的辛苦，可这只是第一步。我在讲台上传授知识，而有些调皮的孩子，正在讲小话，开小差。难题来了，我喊着“同学们安静下来，放下守中的笔”，却仍有几位同学还在动笔。我走上前去，轻声地说：“把笔停下，等一下再写行吗？”他立刻将手中的笔放下，我笑了笑，对他竖起了大拇指。我为什么没有责怪他呢？因为我相信“人之初，性本善”，我要和他说道理，并且一直关心他，鼓励他，相信总有一天我的行动可以会感化他。下课了，同学们对我说：“老师再见！”我很欣慰，这是他们尊敬我的表现，我回以微笑。我与他们一起玩游戏，学会了与他们沟通，大家共同成长。他们的笑容多美啊！那是他们的童真。我也从中体会到了做老师的快乐与幸福。老师，是我们成长的领路人，是黑暗时的一盏明灯，为我们指引方向，带来光明；老师，是那辛勤的园丁，滋润着祖国的每一朵花，让他们绽放出最耀眼，最绚烂的花朵。我现在还是一名小学生，但是在我心中却有了一个美好的梦。我想大家应该很想知道我的梦想是什么吧？我现在把这个答案告诉你们吧。我的梦想是当一名优秀的教师，我每天都在为这个目标努力！假如我是一名老师，我会好好地去爱护那些可爱的孩子们，我会把我最美的微笑留给他们，会把他们当亲人一样对待，因为我曾经也是一个天真无邪的孩子，因为孩子们是祖国的花朵，更是祖国的未来！假如我是一名老师，我会遵守教师的职责，会以一个颗真诚的心对待每一位学生，用我的激情、热情把所有的知识倾囊相授，带领他们遨游知识的海洋，探索宇宙的无限奥妙……引领孩子们用自己的眼睛去发现一切，让孩子们知道学习文化知识多么重要、多么有趣。假如我是一名老师，我会把历代的民族英雄事迹讲给孩子们听，让他们知道，我们的幸福生活是多么的来之不易！同时也让他们明白，我们的传统文化是历经了多少艰辛才传承下来的，从而让他们自然而然地感受作为炎黄子孙是件多么令人自豪的事。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”假如我是一名老师，我会为伟大的祖国尽自己的绵力，贡献自己的青春。我看到了——昨天，我们的祖国是富裕的；今天，我们的祖国是富强的；明天，我们的祖国是辉煌的！假如我是一名老师……假如我是一名老师……假如我是一名老师……我想我的梦想不会是黄粱一梦，我相信，有朝一日这个梦想必定成真，因为我在努力，千千万万工作在一线的可爱可敬的老师们在努力。老师，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是蜡烛……教育我们知识，哺育我们成长，12年后我们毕业了，假如我当老师，我会很高兴的。假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师。因为要给学生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方设法，挤出一些时间，阅读文学名著，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化、这样我的知识会越来越丰富，课也会越来越生动有趣，领着学生们在知识的海洋中邀游。假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会舞、会画、还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞，爱好广泛，懂得现代信息的高素质人才。假如我是老师，我要当一位让同学爱做作业的老师。我要让他们懂得做作业的好处和重要性，不断的激励他，从中学习的乐趣。作业也会适量。假如我是老师，我对后进生，差生，我不会挖苦和讽刺。我会让他们对未来充满希望，从中我帮助他们更上一层楼。假如我是老师，我要和同学成为朋友。不拖堂，让他们不再惧怕老师，会和他们谈心，学习和生活融洽每天都开心。这些只是我的想象，也是梦想。我会用我的勤奋学习，来去掉“假如”俩字，成为名副其实的老师，实现我的心里梦想。我的班主任向光绪老师，她教我们语文课。每天早上，她早早就赶到学校，为同学们出题。每上完一节生字课，第二天她就抽出时间考我们，让我们背诵和默写。她像一位辛勤的园丁，每天忙碌在花丛中；她像一位工程师，在我们的心灵中建起一座座高楼大厦。她无私奉献的精神感动了同学们，大家都非常尊敬她。如果我是老师，同学们会尊敬我吗？有一天晚上，我做了一个神奇的美梦，梦见我长大了，当了一名老师，我的学生们都非常听我的话。每次考试，在学年级都排第一名，我的心里像吃了蜜一样甜……“铛、铛、铛”铃声响起，噢，不是去给我的学生上课的铃声，是我该起床去学校学习了。当老师多好啊，我要好好学习，长大以后，我也要当老师。看完一篇叫《假如我是老师》的文章后，我的脑中浮现出一连串的幻想。仔细想想，假如我是一位老师又会怎么样呢？假如我是老师，在学校我会忘记身份，与学生们打成一片，课余与学生们在欢快的游戏中度过，让我那群可爱的学生觉得我是那样的平易近人。上课时，如果我发现了讲小话做小动作的学生，我不会点他的名，我会以一个眼神来提醒他，给他一个机会，因为保护学生的自尊最重要。上课的内容我会尽量带来乐趣，包括再无味的内容也要带来一小段的开心时间，让同学们在快乐中获得新知识。这样才不会让学生感到枯燥无味。为了促进学生的上进心，促使其学习更加优秀，我会去慢慢了解学生，还会去买学生们最喜欢的玩具，布娃娃……，以此手段来激励他们的学习更棒。只要有稍微进步的学生，我也会加以鼓励和支持。我要掌握学生的学习情况，协助家长帮学生一起克服学习上的困难。我绝不会将每次考试排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落。因为这样会使学生失去自信心。学生有心事的时候，我会对他说：“来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决！”这样才会使学生的内心更加开放。我还会在班里设一个“知心信箱”，聆听学生们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。对学生我不会发脾气，我的脸上会总挂着亲切的笑容。对犯了错的同学，我不会急于批评，我会心平气和地了解他的想法，我会体谅、宽容他，告诉他以后不要再犯了。因为每一个孩子都是一棵幼苗，需要老师的精心呵护。学生做错的题，我会细心讲解，尽量使学生明白。我会尽心把我那群可爱的学生培养成一群会从生活中学习，从生活中得到快乐的孩子。尽量减轻学生的学习负担，让学生天天能轻松快乐地学习。放学了，我会站在教师门口，挂着慈祥的微笑，送学生出教室门，一个个跟学生说：“再见！”并叮嘱学生们一定要按时回家。总之假如我是老师，我会努力做个好老师！1200字以上 六年级
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假如我是老师老师是一个多么神圣的职业，我特别想成为一名老师。假如我是老师，我不会占用学生们下课后的宝贵时间，让学生们尽情的玩耍，而且我也要和他们一起玩耍，拉近我们之间的距离。假如我是老师，我就会给学生们留少一些作业，让学生们在家里有自己的自由时间，去干自己想干的事情，可以发展自己的兴趣爱好。假如我是老师，我会在课堂上讲得不那么枯燥，我会给学生们讲一些课外的知识，还会玩一些益智的小游戏，让他们提高对学习的兴趣。假如我是老师，我会在天气好的时候向学校申请，让学生们在户外学习，给学生们一个良好的学习环境，让他们接触大自然，去感受大自然的美妙。假如我是老师，我会用一些课来给学生们推荐我认为适合他们的书，用故事来带领他们走进书的海洋，让他们爱上阅读。假如我是老师，如果有学生没有写完作业，我不会直接大发雷霆，而是会耐心的听是什么原因而没有写完作业。如果是不会，就耐心的给他讲那些不会的题；如果是忘记做了，我就会让他做完带给我看，并给他说让他下次一定记得写作业。假如我是老师，如果在课堂上有学生捣乱，我会等到下课，然后去找他，耐心的给他讲道理，让他以后不要在课堂上捣乱，而不会再课堂上直接批评他，让他难堪。假如我真的是一名老师，那我一定会是一个学生们都喜欢的好老师。500字 五年级
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假如我是老师老师是园丁，浇灌着祖国的花朵；老师是工程师，创造着人类的灵魂；老师是我最尊敬的人，因此，我特别想成为一名优秀的老师。假如我是老师，如果教室里有人打架，我会先问清楚原因，而不会不分青红皂白地乱发脾气来教训某一个人，也不让他抄课文，我会很有耐心地为他们讲道理。假如我是老师，我不会因为他是一个品学兼优或是讨人喜欢的学生而偏向他们，既使是班长，也与惩罚普通学生一样，而且我会教导他们，并“约法三章”，让他们真真正正地认识到错误，并认真改正，以后绝不再犯。假如我是老师，我绝对不会留太多作业，使他们写到十点以后，让他们每天都能睡个饱觉，第二天能更加精神的学习。假如我是老师，我不会占课或拖堂，在课余时间和大课间的时候，我会与他们一起痛痛快快的玩一把。假如我是老师，我会用独特的方式来授课，别班的老师都是用枯燥的方式来讲课，使同学们晕晕欲睡，而我却会用游戏的方式来上课，比如用击鼓传花，停到哪里就让谁来回答问题。假如我是老师，我会每两个星期开一次电影课，比如看《哈利·波特》，使他们能在书里和电影里同样懂得道理。假如我是老师，我会像朋友一样对待同学，不会让那一堵无形的墙出现在我们之间。我还会倾听她们心里的烦恼并开解她们。假如我是老师该多好啊，我一定要做个让同学们喜欢的老师。500字 五年级
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五年级
叙事
600字
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假如我是老师我有许多千奇百怪的梦想，但我最想成为那“舞台”上大显身手的老师！“老师”，多么熟悉的字眼啊！他们不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；他们不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我向往着成为一名教师的道路。假如我是老师，我将在一个个美丽的清晨，带着如花般的灿烂笑容，捧着一本装载智慧的教科书，走进校门。同学们见到我甜甜地叫了声“老师好”，我会回敬他们一个和蔼可亲的微笑，同时与他们亲切地打招呼。我在教育同学时会赏罚分明，对每个同学一视同仁，不会偏心。在我的课堂中，无论是尖子生、中等生还是差生，只要犯了错误，我都会严厉批评。我会让同学之间互相取长补短，因为“三人行，必有我师焉”，让他们同在屋檐下，共同进步，共同成长！假如我是老师，我会对每一个人写一句激励的话语：“胜败乃兵家常事。”在我的课堂里，我会带他们在历史的长廊中穿梭，去书籍的海洋里遨游，往科学的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。假如我是老师，我不会迷信“临阵磨枪，不快也光”，不会布置堆积如山的作业，不会减少同学们在阳光下挥汗如雨的玩耍。我会让同学们觉得只要认真努力学习，就能让课程中的枯燥无味云消雾散，让他们觉得学习真可谓“张飞吃豆芽——小菜一碟！”假如我是老师，我会让学生们把学校当成尽情玩耍的乐园，当成大展宏图的舞台，“少年志则国智，少年强则国强，少年富则国富。”少年是国家的栋梁之才，我恨不得把我所有的知识不遗余力地教授给他们，我要变成一泓潺潺流动的溪水，滋润着他们幼小的心灵。我渴望并且向往得到“教师”这个神圣的称号，我立志：一定要好好学习，让梦想变为现实！650字 五年级
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假如我是老师老师是一位辛勤的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵；老师是一根蜡烛，燃烧自己，照亮我们前进的道路；老师是一只春蚕，为我们吐尽最后的一缕丝，等我长大后，我真想当一名老师。假如我是老师，同学们都在课堂上吃东西，写作业，做小动作，我不会严厉的训斥，拍打他们，我会早早的把礼仪知识传授给他们，让他们懂得不可以这样做。假如我是老师，我不会因为上课不听讲而加大作业罚学生抄写。我会用我的肢体语言来引发他们的兴趣，我会用抑扬顿挫的语调来表达课文中人物的心情，让课堂气氛变得熠熠生辉。假如我是老师，我不会因为学生不写作业而叫他们的家长，我会告诉他们张海迪的故事。让他们知道张海迪的身体有三分之二是残疾，医生说他活不过两年，可是他凭着自己顽强的意志，学会了六个国家的语言，最后成为著名的翻译家、山东大学教授。美国著名的千金天体物理学家霍金也是这样，身体残疾，可是却用顽强的毅力成为著名的天体物理学家，为人们了解宇宙做出了的贡献，也创造了活过了70多岁的奇迹。我通过这两个故事告诉孩子们：知识可以改变命运。假如我是老师，我不会占用他们的体育等副科时间，我会看着他们在阳光下奔跑，让他们的笑容永远留在那小小的脸颊上。假如我是老师，我一定是一个很好的心理学家。如果他们犯错时，我不会鞭打，而是和他们谈心，找出错误的根源。如果学生打架，我不会告诉家长，我会听他们原原本本地叙述完，再大公无私地解决纷争。假如我是老师，我要向王老师一样，总是对学生给以笑脸，但有时也要严厉，我一定会和学生做好朋友，让他们不讨厌上学、上课。啊！假如我是老师，我一定会像我说的一样。做一名好老师。650字 五年级
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假如我是老师我有很多梦想：当警察、当医生、当会计、当科学家，但我最想当的还是老师。我很不喜欢四年级的数学老师，教的不好，还经常打人，最后校长把这位老师送到了三小。但是我很喜欢三年级和六年级的数学老师，考试完经常评奖我们班是优秀班级，尽管严厉，我们班的同学也好喜欢。校长还在升旗的时候表扬了这两位老师，最后两位老师被评为"三门峡市优秀教师"我常常梦到我当老师给同学们上课的情景。我梦见过当数学老师，是教加减法的。"叮铃铃"上课铃响了，我走进教室，高兴的对同学们说："同学们，今天我们要学习加法。首先我们来用手指头来表示。"说完就在黑板上写了三道加法计算题。第一道是5+5，我对同学们说："来，大家来看这道题，我们就用手指头来做，来，用右手伸出五个指头，再用左手伸出五个指头，大家来数一数。"说完同学们立即应到："等于10。"令我没有想到的是，尽然有同学把后两道的的答案说出来。为了表扬同学们，我决定和同学们玩一个游戏，这个游戏的名字叫"找同伴"游戏规则是每个人有一个指定的数，每人要找两个同伴组成算式，最先找到同伴的获胜，奖品是一大包奶糖。正在我们玩的开心时"叮铃铃"闹钟响了，哎，只是场梦啊，但是我长大就能实现了。500字 五年级
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假如我是老师假如我长大了，我就是一个老师。我会有一群学生，他们就像我现在这么大。我要带他们去邻略人世的真谛，看人们的喜怒哀乐，看蚂蚁怎样搬家。我一定不会生气的说：“别玩了，回学校了！”我要给他们讲世界的问题，告诉他们：头上顶着红帽子的大公鸡为什么不下蛋；为什么可爱的蝌蚪长得不像妈妈。我一定不会说：“下次再说，现在开始上课！”诶呀，我真想真想快点长大，那时候，我不骗你，我一定做这样的老师。五年级:假如我是老师作文网专稿 未经允许不得转载200字 五年级 散文
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假如我是老师许多人称赞老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。我梦想自己成为老师，只为了不让祖国的花朵每天带着愉悦的步伐去学校，但是放学却又背着高楼般的作业回家。上课时，我不会枯燥无味地将课本上的内容生搬硬套出来，而是像我的“园丁”一样让我的“花朵们”一起讨论，讨论时写在纸条上，然后我再随机说出几个号数，谁的号数被点出来，就得带着纸条到讲台上演讲。我相信到了考试的时候，花朵们的成绩一定不会令我失望。因为在玩中学习比在学习中学习的效果好得多，这样既能让他们学习，又能让他们有大把的时间感受童年的美好。我绝不会像现在的园丁一样：花朵们哪个地方错了多次就严声厉色地批评它们，打它们；我会用我的方式教育它们，不会让它们感到一点的灰心意冷。每天中午，我一定不会给它们布置作业。我会让它们想干什么就干什么；晚上，我也不会布置过多的作业，导致花朵们睡眠不足。我布置的作业只有1：预习下一篇课文并熟读。2：看书。我不会偏袒桃红柳绿的花朵。因为，这些花朵不一定什么都好；而样子难看的花朵也不一定什么都差。现在的园丁们往往都只看到了花朵们成绩差的一面，而没有换一扇窗子来看看花朵们的优点。或许，换一换窗户，每一朵花都会发扬自己的优点，让这个“花园”变得更加美丽。好多园丁都喜欢占课、晚放学，而我就不会，这样不但花朵累，园丁也累。不是吗？虽然园丁还想继续讲下去，但是一定会有许多的花朵禁不住瞌睡虫的诱惑睡着了，这样学习的效果一点也不好。……假如我是老师，我一定能够培养出最美丽漂亮的花朵，让这些花朵遍布在花园的各个角落，让它们为花园增添几分生机勃勃，几分色彩五年级:艾?晴作文网专稿 未经允许不得转载650字 五年级
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假如我是老师光阴似箭，日月如梭，时间老人像长着一双美丽洁白的翅膀飞快地飞到了2030年。假如我是老师我就会这样……早晨，空气清新，我这个老师准备完了课件，穿上了老师的制服，坐上了舒适的校车。走进校门，只闻见花朵的阵阵清香让人心旷神怡，来到宽敞明亮设备齐全的教室。我打开课件，一如既往地向同学说了一声“同学们，早上好”，他们如同往日礼貌地向我说“老师，早上好”，在这堂课上没有以前课堂的一本正经，没有课堂上的严肃，而是同学放声讨论、随意发言、课堂上也多了几分幽默，在下课后，我会和学生多沟通、多讲一些伟人的故事。当有学生向我打招呼我也会礼貌地向她(他）打招呼。当看到一些学生作业写得乱七八糟就会耐心地教他(她）怎样做，让他（她）理解这几道题。假如我是老师，我就会做一个好老师，让同学喜欢我。五年级:鲍舒洋300字 五年级 叙事
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假如我是老师假如我是老师，面对着一群天真可爱的孩子，我的心情会格外开朗，我会面带笑容地跟他们讲课，我不会要求同学上课时要坐得端端正正、规规矩矩，只要他们觉得舒服，想怎么坐就怎么坐。假如我是老师，我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活习惯，写出观察日记，我不要求他们写得很长，只要写清楚就行。我会把同学带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物玩耍；我会想办法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些自己的“土玩具”；数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学；品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理；美术课，我要让他们用自己画笔尽情涂抹，想画什么就画什么……假如我是老师，上课时，我只花半节课的时间把课讲完，剩余的时间让他们自由活动，当然，我也很希望他们会主动找我提问题，我会耐心地解答，就算他们理解错了，我也不会责怪他们，而是跟他们一起讨论问题。在课堂上，如果有学生讲话，我不会批评他们，下课后，我会跟他们一起辩论，说不定将来他们还会成为名嘴主持人呢！如果有学生在做小动作，我也不会批评他们，下课后，我会抽时间和他们剪纸、做航模，说不定他们长大后会成为艺术家或科学家。假如我是老师，我不会用残忍的手段来惩罚学生，就算他们再捣乱，再调皮，我也会耐心的跟他们讲道理。假如我是老师，下课后，．我会和同学们一起玩捉迷藏、玩老鹰捉小鸡、跟同学辩论、做纸艺……让这短短的十分钟充满乐趣。假如我是老师，我不会随便调换课程，把体育课改成语文课或数学课。我知道很多同学都很喜欢体育课，体育不仅可以锻炼身体，同学们还可以玩游戏，在游戏中同学们学会了团结友爱、努力拼搏。体育课还可以给孩子们带来快乐的笑声。假如我是老师，我会伴随着他们走完童年的旅途，我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。700字 五年级 叙事
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假如我是老师等我长大了，就会成为一名老师。就会有很多学生，他们都很听话。我要给他们讲故事，然后告诉他们一个哲理，让他们在快乐的气氛中学习做人的道理。我要他们喜欢什么就做什么，因为只要向着目标出发，谁都可能成为名家。我还要给他们不留作业，让他们自己安排，自己的时间是自己的嘛。我要让他们去探索大自然的奥秘，让他们知道世界有多么神奇，好多秘密等他们去开启。我还要带他们去看万里长城，让他们知道：我们的祖国多么伟大！多么壮丽！它是我们的骄傲，是我们的祖先创造的奇迹！我真想快点长大，去实现我的梦想。200字 五年级 叙事
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假如我是老师假如我是老师,我会温和地对待学生们；假如我是老师，我不会布置家庭作业;假如我是老师，我会尽量多搞一些课外活动,培养他们的兴趣;假如我是老师……如果有一天,我的学生们要求去春游,我会毫不犹豫地答应。到达目的地后,我做好一切可以做到的安全措施,尽量避免学生们遇到危险,上山采集树叶标本时,我会教育他们：“采摘树叶时，如果看见稀有植物，就不要破坏它，把它们保护起来.”在野炊时,我会选择一片空旷的土地,亲自煮饭，防止学生们造成火灾或烫伤。在春游中,我会让他们尽情玩耍，在玩中得到快乐,在玩中得到教育……如果有一天，一个学生得病住进医院，我会召集起别的同学，让他们每人做一份精美的贺卡，写上一些祝福词，如：祝你早日康复！祝你平平安安!我会和班长与几位同学去探望他，并给他补课。在生病期间,他会得到一些安慰和支持。……假如我是一位老师，我会做的更好！假如我是一位老师……350字 五年级 叙事
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假如我是老师假如我是老师面对那么多双渴求知识的眼睛,我会说:路是人走出来的,我愿意和大家共同走一条新路.假如我是老师我会耐心地教我的学生们,我好想:让他们畅游在知识的海洋里,享受知识带来的快乐.假如我是老师我要带他们去春游,我喜欢:让他们更多地认识,了解大自然,而不让他们坐在教室里想像.现在我还小,但我知道人总有长大的一天,到那时:我就是个了不起的老师,挥舞着教棒多么神气!150字 六年级 叙事
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假如我是老师人们都说：“老师是盲人的园丁，是花朵的肥料，是学生学习的源泉。”许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师，而我，也不例外。我一直梦想成为一个全能的教师。语文、数学、英语……都能让我来教。假如我是一个语文老师，我绝不会采纳先人填鸭式教学方法。我会锻炼学生的想象力，利用我所有的智慧来讲学生们带进一个“语文旅游社”。在那里，我会带领学生在众多名胜古迹上留下我们的足迹；在长城，留下奔跑的汗水；在故宫，留下众多的疑问；在故宫，留下爽朗的呼吸……假如我是一个英语老师，我会与大家做游戏。学习字母时，我会让他们用身体来拼出一个个字母，使他们能牢牢记住这一个个字母。另外，我会让我的学生在课堂上看英语动漫，让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。假如我是任意科目的老师，我会让学生感到的不是枯燥，更多的是快乐。假如我是个老师，上课时，我绝不会打骂学生。因为这样会让学生失去自尊心。我的课堂是天马行空的，但偶尔一位同学走了神儿，我会用这课堂的知识来提醒学生。假如这节课是数学课，我会笑着说：“呵呵，大家看，这位同学发愣时的表情是圆形，正方形，还是长方形呢？”我会布置作业，但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。我会布置“帮父母洗脚”、“和父母看电影”、“做一次家务”……之类的作业，使学生感到的不是压力，而是释然的快乐！假如我是老师，我只会取学生的长处，而不会扼杀他们的梦想。我要让学生爱上我，并叫一声：“我爱你，黄老师！”600字 六年级
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假如我是老师“词语盘点抄3遍，日记一篇，还有一张试卷！这就是你们的周末作业。”唉，现在的老师真死板！不是抄词语，就是试卷！还有各自作业本！假如我是老师……假如我是语文老师。我不会让我的学生们死记硬背一些古诗词、课本中优美的片段不会让他们抄那些枯燥乏味的词语抄上几十遍；更不会让他们做千篇一律的习题而做得昏昏欲睡。相反，我愿意把上课地点搬到任何与课文内容有关的地方，让他们身临其境，能够更加明白文中的一字一句，甚至一个标点。我相信，当下课铃响起时，他们还会依依不舍地说：“老师，继续上吧！不用下课了！”假如我是英语老师。我不会让学生们成为我手中的傀儡，我怎么教，他们就怎么做。他们可以大胆指出我的错误，坚持自己是对的。他们还可以在课上随意交流，学习，分享自己的学习经验，还可以用英语对话，加强口语能力。即使对话内容就算仅仅是个“hello”、“bye”，也没关系，并不用拘泥于课本内容。哈哈，就算下课了，他们可能还在饶有兴致地在用英语对话呢！假如我是科学老师，我会带学生们亲自做一下有趣的小实验。而不是拿着一本教科书，嘴上说着：“这个得用XXX，”“XXX很危险，不能用手碰。”亲自和他们一起做实验，让他们明白科学只要出一点儿差错，就会有危险。只有这样，才能让他们知道，科学课上，不是混混这么简单，要认真学习。我还会在课前讲一些科学小故事，让他们更加有兴趣学科学。这样一来，说不定他们还会自己去通过科学小故事学习呢！假如，我是老师，我一定会让学生们在快乐中学习，在学习中成长！600字 四年级
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假如我是老师许多人称赞老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。我梦想自己成为老师，只为了不让祖国的花朵每天带着愉悦的步伐去学校，但是放学却又背着高楼般的作业回家。上课时，我不会枯燥无味地将课本上的内容生搬硬套出来，而是像我的“园丁”一样让我的“花朵们”一起讨论，讨论时写在纸条上，然后我再随机说出几个号数，谁的号数被点出来，就得带着纸条到讲台上演讲。我相信到了考试的时候，花朵们的成绩一定不会令我失望。因为在玩中学习比在学习中学习的效果好得多，这样既能让他们学习，又能让他们有大把的时间感受童年的美好。我绝不会像现在的园丁一样：花朵们哪个地方错了多次就严声厉色地批评它们，打它们；我会用我的方式教育它们，不会让它们感到一点的灰心意冷。每天中午，我一定不会给它们布置作业。我会让它们想干什么就干什么；晚上，我也不会布置过多的作业，导致花朵们睡眠不足。我不会偏袒桃红柳绿的花朵。因为，这些花朵不一定什么都好；而样子难看的花朵也不一定什么都差。现在的园丁们往往都只看到了花朵们成绩差的一面，而没有换一扇窗子来看看花朵们的优点。或许，换一换窗户，每一朵花都会发扬自己的优点，让这个“花园”变得更加美丽。好多园丁都喜欢占课、晚放学，而我就不会，这样不但花朵累，园丁也累。不是吗？虽然园丁还想继续讲下去，但是一定会有许多的花朵禁不住瞌睡虫的诱惑睡着了，这样学习的效果一点也不好。……假如我是老师，我一定能够培养出最美丽漂亮的花朵，让这些花朵遍布在花园的各个角落，让它们为花园增添几分生机勃勃、几分色彩。600字 五年级 议论文
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假如我是老师当学生迟到时“报告！”“小明，你怎么现在才来啊？”“对不起啊！老师，我是因为边看书边走路，所以才……”我打断了小明的话，说：“看书是好事，但是学习更重要——犯了错，不能没有处罚——嗯，罚你把你自认为哪一本书最精彩的一篇文章，念给同学们听！”“yes，没问题！”当学生上课讲话时“小丁，你身为组长，上课不认真听讲，带头笑什么笑？”“我……”小飞抢过了我的话说：“老师，还不是因为我们组有个开心果——小洪，常常都得我们笑哈哈，不得不议论他！”“哦——是吗？小洪？”我双眼狠狠地盯着小洪，说：“讲实话，宽大处理！骗我，后果你懂的！”小洪顿时向我投来乞求的目光，说：“是我干的，请老师原谅我吧，我再也不敢了！”“嗯，勇于承认错误，就是乖孩子！但是，错了，就得有处罚，罚什么呢？嗯，有了——罚你今天之内认得所有的拼音，和声调——小丁是组长，带头犯错，就由你来教小洪拼音和和声调吧！教不会，就不当组长了！”“嗯，谢老师‘开恩’啊！”当学生不做作业时中午，我正在办公室批改作业。“报告。”“进来。”“老师，小华没有做您上午留下的作业。”“嗯，我知道了，你去把小华叫到办公室来吧！”“小华，我最近听到一些关于你的不好的事情！我不太相信，你能告诉我，是真还是假吗？”“老师，我……我由于太贪玩了，所以就没有抄写‘日积月累’，请您原谅我吧。”“唉，还好，你不是无药可救，你知道你做错了，知道承认错误。但是，小华你知道吗？你把老师对你的信任当作尘土，拍拍他就没有，你知道老师是对你有多么的失望吗！”“对不起，老师，我错了！我以后再也不这样了！”“孩子，你觉得你应该得到什么样的处罚？”“老师，我今天之内，背得这一首诗，并且抄写十遍！行吗？”“行！这是你自己定的处罚，你一定要完成哦！”“嗯！”……“唉，你睡够了吗？日上三竿了，还不起床，真是越大越贪睡啊！”“啊，只是一场梦啊！是真的该多好啊！”“什么是真的啊？”“哦，妈，没什么——吃饭吧！”六年级:依小依600字 六年级 日记
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假如我是老师宝鸡文理学院附小三年级二班：常怡乐老师是我最敬佩的人。平时看起来老师挺凶的，其实他们都是培育祖国花朵的园丁，传道、授业、解惑的恩师，不会伤害我们的。那么，假如我是一名老师，我会怎么样呢？我一定会好好地教学生。上课时，我会专门叫那些胆小的同学发言，因为他们的眼神会告诉我他们心里没底，我想通过课堂回答问题增强他们的自信心；下课后，我会把全班同学召集到操场上去跳绳、打沙包、踢毽子……因为马上要举行运动会了，我得对他们进行训练。如果看到同学打闹的现象，我会立即把他们叫过来，心平气和地教育他们，告诉他们友好相处的道理，看到同学们又重归于好，我会十分开心的；放学后，我还会把平时成绩不好的同学留在办公室里，专门给他们补习功课，好让他们快点儿进步。活动课上，我会让喜欢作文的同学组成一个作文兴趣小组，喜欢数学的同学组成一个数学兴趣小组，还有音乐兴趣小组，美术兴趣小组，体育兴趣小组等等，让所有的同学都加入其中，在快乐中学习，因学习而快乐。下班后，我也会经常去家访，了解学生在家里的学习和生活情况，指导家长科学地教育子女。看到自己的学生都有了进步，我又会及时地告诉他们，不要骄傲，继续努力。双休日里，我还会经常去拜访我小时候的李老师和王老师，向他们请教好的教学方法，告诉他们学校的奇闻趣事，当然也少不了给他们汇报我的工作情况，让我的老师和我一起分享工作的快乐。其实，我也明白，目前这些只能是想想罢了，那毕竟都是十几年以后的事了，现在我最主要的任务是学习和锻炼。只要我好好学习，积极锻炼，我相信这个愿望就一定会实现。600字 三年级 散文