谴责
“唉!终于把作业全都搞定了!”写完作业的我,一屁股坐在了软软的沙发上,瘫了下去,这时,电视上播放的一条新闻,彻底让我进入了“愤怒模式”。我一下子从沙发上弹了起来。
这个事情大概是这样的:一名跆拳道教练在人行道上乱扔垃圾,被一名环卫工人指责之后,竟然大打出手!导致这位环卫工人倒地不起,现在,这名打人的跆拳道教练已被公安机关刑事拘留。
现在我们的城市越来越美丽了,这是我们每一个人遵守社会公德的成果,更是这些“城市美容师”--环卫工人们的辛勤劳动的成果。然而这个跆拳道教练不但不遵守社会的公德,乱扔垃圾,破坏这些城市美容师们的劳动成果,在受到劝阻后,还大打出手!真是可耻!应该受到我们所有人的谴责!
练武的目的,本是强身健体,保家卫国。可总有一些人,用自己所学来的本事欺负弱小,就像这名跆拳道教练一样,仗着自己练过几天,竟对手无寸铁的环卫工人大打出手,导致环卫工人受伤。这种恃强凌弱的行为,不仅要受到法律的制裁,更要受到全社会的强烈谴责!
作为祖国未来的花朵,我们应该学习好法律知识,必要时可以帮助他人维护自己的利益,自觉遵守社会公德,做一名合格的新时代社会主义的公民!
越来越懂得欣赏的我
大千世界,人们总在忙忙碌碌的工作,却误了浮世朝阳,也错过人间万象,回首驻足,何不欣赏一下身边的风景。
临近黄昏,我们坐在学校里,龙飞凤舞的写着,老师在讲台上,一边咳嗽一边讲课。
突然,一缕阳光从窗外射入,似乎是太阳最后一丝的挣扎,天际边,月亮已经升起,太阳在天际边被云层包围,光芒渐渐消逝下去。
但是,老师的身上却依旧披着光芒,汗珠从她额头上滑落,如天使一般,正如老师从病床上爬起坚持为我们上课,散发出圣洁的光辉。
那一刻的风景,让我越来越懂得欣赏。
晨起的阳光,最为温暖,暖到人的心中。我伸了伸懒腰,睁开朦胧的睡眼,看向窗外,一缕阳光照在脸上,十分温暖,此时,肚子却“咕咕”的叫了两声,于是决定下楼买点吃的。
穿好衣服就下楼了,早起的人们还是很多的,我决定去早市看看,刚走到上坡前,却看到一个推车的老奶奶。
花白的头发,弯着腰,车上装着蔬菜,可能是打算去早市卖,费力的将车推上坡,刚准备歇息一会儿,谁知道车却没停住,我大喊:“小心”!
就是这时,一个锻炼的人跑过来将车推住,老奶奶急忙的谢他,他摆了摆手,阳光洒在他的身上,强壮的背影展现了他的一颗温柔的心,那一刻的风景,让我越来越懂得欣赏。
蓦然回首,身边的风景却已轻轻消散,欣赏,是一种态度,细细品味世间的苦乐。让我越来越懂得欣赏。
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谴责卑鄙,龌龊,这些本该不属于我的名词,却出现在我眼前。极力想要摆脱,却始终,缠绕在身。我很慌,也许是一种谴责,在提示着我。50字 一年级 诗歌
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谴责卑鄙,龌龊,这些本该不属于我的名词,却出现在我眼前。极力想要摆脱,却始终,缠绕在身。我很慌,也许是一种谴责,在提示着我。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。150字 一年级 诗歌
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谴责生活如一个大花筒,有着五颜和六色,有令我至今难忘的,有令我高兴的······我最忘不了的就是那一次,我的良心受到谴责的事。记得那是一个风和日丽的早上,我带着满怀的好心情,唱着小曲,步行去上学。一路上,鸟儿向我打招呼,花儿向我点头。我走到一个路口,看见那里围着一大群人,好奇心驱赶着我走上前去,一看,一位老奶奶被一根晾衣服的竹竿绊倒在地,正痛苦呻吟着,而这根竹竿的主人见了却不以为然,假装没看见,头也不回地走了。围观者越来越多,但没人肯出出手相救,我看见这位年事已高的老人,无比痛苦的样子,心里真不好受,老奶奶向各位围观者投来求救的目光,但大家只是七嘴八舌地议论着,却没人主动上前扶老奶奶一把。我心里也犹豫不决:到底是帮还是不帮?万一她是个骗子,等你上去扶,就会讹诈你,那么……我该怎么办?唉!当今社会,帮助别人还被别人反咬一口的,那是时常发生啊!《今日视线》就曾报道过:一名学生扶一名摔倒在地的人到了医院,民警问起情况,那个人却说是学生撞倒他的,幸好有道路的监控视频作证,不然,那名学生就要蒙受不白之冤了。想到这里,我赶紧退到人群后面,这样的社会现象,谁还敢去做好事呢?最后有一名围观者打了110,在老奶奶生命垂危之际,伸出援手,随着救护车远去的影子,我的良心也在不断的谴责着自己:难道当今社会就没好心人了吗?我们中国有句话说:“不因善小而不为。”其实,只有我们每个人都能怀着仁爱的态度去看待世间的一切事物,多一份关心,少一分欺骗,那么,我们生活的世界才能永远是春天,永远和谐美好!600字 六年级 叙事
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鼓励和谴责并重鼓励和谴责并重有人说过:“鼓励和谴责并重。”他们就像船与帆,都学要借助对方的力量向先进。鼓励在我的心中就像是推动我前行的高标,在我困难的时候给予我力量;而谴责就像激励我前行的风帆,让我在批评中懂得对与错。现实中,他们时时处处存在于人们的身边,构成一个五彩的社会生活。记得有一篇文章中说:有一个青年小时候是班上的尖子生,后因为误入歧途,导致自身学习成绩下降,后又因多次逃学被学校开除。他的家人见状,积极鼓励孩子并帮助孩子找到自己的人生目标和个人兴趣,让他走出歧途,到了最后,孩子又重新振作,并在自己的努力下考取了国家著名大学北京大学。大家都知道华盛顿吧!他小的时候,把爸爸最心爱的樱桃树砍到了,爸爸当时很生气,问是谁把樱桃树砍倒的。华盛顿勇于承认错误,像爸爸赔礼道歉。爸爸知道后,只是笑了笑,并抚摸这小华盛顿的头,鼓励他改正错误。爱因斯坦大家也很熟悉,小的时候,爱因斯坦并不受大家的好评。有一天,学校正上手工课,老师叫同学把自己的做的作品都拿出来,大家纷纷拿出,只有爱因斯坦磨磨蹭,老师把目光投向他,爱因斯坦只是慢慢地拿出一个木做的小板凳,老师突然开怀大笑,并以讽刺的口吻说:“这是我见过史上最丑的作品。”而爱因斯坦并不失望,又从新做了两个。人们的生活中缺少不了鼓励和谴责,他们有好有坏,就像爱因斯坦一样,他不畏惧别人的眼光和谴责,在别人的批评中寻找人生的轨迹,把谴责化为动力,并支持之以恒。不管是爱因斯坦,青年还是华盛顿,他们都懂得去正确对待鼓励和谴责。他们鼓励和谴责当做自己的原动力,推进自己成才的道入。这些事例说明鼓励和谴责就像水和船桨,是相依相靠,不可割舍的。让我们懂得在谴责中找回机会,在鼓励中持之以恒。点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。750字 四年级 议论文
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一次良心的谴责的“表扬”“表扬,”这个词是谁都会喜欢得到的。可是,我却得到了一次良心的谴责的“表扬”。那件事是发生在去年,我读了二年级时。有一次,数学、语文这两科要同时考。在考试之前,老师对我们说:“同学们,这次的考试不难。所以,我决定:如果有同学两科都考100分,我就在他的红花栏上面盖上两朵大红花!”我们一听,便一阵欢呼。在考数学时,我感到很顺利,在考试完后,我还认真地检查了好几遍。可是,我在考语文的时候,检查了几遍之后,正要交卷,突然听见后面两人正在小声校对。我仔细一听,发现我最后一题全错了,再一看这题多少分时,都快吓了一大跳。“10分!”我正想马上改正时,我的良心却止住了我。我想:不行,我不能改。可是,我又感到100分正在向我招手。那两个“0”就像一双眼睛在看着我,好似在叫我快点来。于是,我心头一狠,就把答案给改了。然后,我就交了卷。晚上,我躺在床上,翻来覆去地,怎么也睡不着觉。因为此时此刻,我的良心正在谴责我。后来,老师公布成绩了,我果然两科100分,老师给我们奖了红花。回到家里,我的心再也压不住了。于是,我便向妈妈主动承认错。妈妈不打我也不骂我,只是对我说:“你知道怎么做了吗?”“知道。”我脱口而出。第二天,我一个人拿着两朵红花,走了赵老师的办公室门口。我一时鼓不起勇气,正想回去,老师就已经叫住了我:“振铭,干什么?”“我……不……配戴这朵红花!”“为什么?”老师疑惑不解地问。我就把事情的来龙去脉、前因后果给讲了出来,然后低下头,等待暴风雨的来临。可老师却说:“你敢于承认错误,是个好学生。所以,这两朵红花就继续于你戴。”我听后,心里就像吃了蜜一样甜……650字 四年级 记叙文
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