诵读经典传承文化
古人云,“读万卷书,行万里路”,阅读可以拓宽我们的视野,增加我们的见识,更为重要的是,阅读经典,是中华名族传统文化得以传承的一条重要途径。
中华民族从古至今都沿袭着诵读经典,传承文化的优良传统。中国人历来重视学习,重视阅读。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”“读书破万卷,下笔如有神。”“读万卷书,行万里路。”……这些古训都彰显了中华民族对阅读价值的认识。
今人对阅读的意义也有更深入的了解。中国共产党十七大提出要“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”,十八大又提出了“社会主义核心价值观”要与优秀传统文化一脉相承,相得益彰。“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。”中华民族优秀传统文化,早已经融入了中国人的血液中,成为一代人一代人遗传的基因,已经植根在中国人内心,潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。
文化的传承需要借助某种载体。高质量的书籍,经典名篇是民族文化传承的载体和重要媒介之一。《论语》让我们学会了“仁”与“爱”,《离骚》让我们懂得“忠君”与“爱国”,《史记》让我们领略到“史家之绝唱,无韵之离骚”的风采。一个民族的文学经典是一个民族血脉,是一个民族历史长河绵延不断的灵魂。热爱阅读,热爱经典,应该是深入到每一个国民的骨子里的精神,而不是流于形式。
在世界文化名人——孔子的家乡,满大街都是叫卖《论语》的小摊小贩,而他们中绝大部分人对《论语》的内容,却知之很少,他们说这些都是旅游纪念品,是卖给外国人看的,自己哪有功夫看!可见,孔子家乡的人,孔子的后人并没有真正地承担起承传儒家经典的重任,而只是把《论语》之类经典仅仅当做一种商品,一种谋利的工具,并不是对其内容真正地感兴趣。反而,一些外国人把儒家的经典视为珍宝,认真的研读探究,不断地承传弘扬。中华民族拥有五千年文明,传统文化是我们代代传承的精髓,是我们中国人为之自豪的国粹。只有我们自己先多学习,深入了解,才能让更多的外国人更好地了解我们中国人拥有的传统文化。
前段时间,中国汉字听写大会和中华成语大赛两种电视节目热播,这两种电视节目很好地传播和弘扬了我们的传统文化,这样一个公众平台,重新唤起了人们对母语的热爱。饮食类节目——舌尖上的中国,不仅弘扬的是中华传统美食,更多的是透过美食宣传积淀的中华美食文化,同时可以吸引更多的外国人了解我们的饮食文化,热爱我们的美食。
“多读书,读好书”经典诵读可以提高我们自身文化品味和人文素养,通过诵读经典可以使我们了解中华文化历史,丰富我们的文化知识,养成良好的道德品质和行为习惯,传承国学文明,让经典浸润人生。
唯有民族文化才是历史长河中永远流淌的,唯有民族文化才能凝聚起推动民族复兴的力量,也唯有民族文化才能开启更加灿烂文明的中华新纪元。面对新时期实现中国梦的新任务、新要求,我们对中华优秀传统文化资源的挖掘和汲取还存在明显差距和不足,还有大量艰苦细致的工作要做,还有大有可为的广阔空间。我们应对中华传统文化进行更进一步的细致梳理和深入挖掘,取其精华、去其糟粕,切实做到古为今用,使其更为丰富、更加多样。
让我们从传统文化的传承创新中汇聚新的力量,从延续民族文化血脉中不断前行,坚定奔向中华民族美好的未来。
武汉加油
几天前,我从电视上知道了有关武汉发生的事情。新型肺炎疫情爆发,不断蔓延,一瞬间,全国各地都出现了发病的人。看了新闻,我感到的不仅仅是恐惧,还有担忧。
在这个时候,一大批一大批的医生主动请缨,加入到与病毒抗争的第一线。我看到电视里,医生们站在一起,举着右手,庄严宣誓,各种各样的请战书,代表了他们战胜病毒的信心和勇气。“你是什么样的感受?”“有一点点的恐惧吧。”“那你为什么要来呢?”“因为我是医生!穿上白大褂,就应当承担这份责任!”看到这儿,我感动万分,是他们挡在我们的前面,保护我们的安全,尽管有生命危险,但他们,无怨无悔!
没过几天,电视上又播出了一个新闻:武汉等地物资匮乏。各个医院在网上挂出了接受捐赠的告知书,向人们求援。生产的厂家加大产量,人们纷纷向武汉伸出了援助的手,财政部拨款十亿元,帮助武汉渡过难关。爱如同涓涓细流汇入武汉,汇入到人们的心里。春晚上,几位主持人的朗诵,更是感动人心。来自大家的关爱,将武汉这座城市包容了起来。
我发现,在微信群、朋友圈中,总会有那么一些人,不停的转发谣言,别人看完后也跟着转发,引起他人恐慌,这样做难道是对的吗?在这个关键的时候,不给予帮助,反而在添乱,这样的行为让我感到卑鄙无耻!不一定要捐赠物资,但也要有对武汉最基本的关心。是对医生的关心,对病人的关心,或是对还在工作岗位上默默奉献的人的关心。我们五十六个民族是一家人,有什么事我们一起扛!
武汉,加油!
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经典诵读,传承美德在假期里,我观看了由山东少儿频道播出的“国学小名士”。看那朗朗上口的诗词,将我带入其境,让我去感受,感受诗中的苦,诗中的乐;看那宽大的衣袖,又将我带到古代,倾听那铿锵的音韵,感受那高山流水带来的美,用心享受那朗诵经典时与诗融为一体、情不自禁的动作。《三字经》在我看来是教我们如何做人,尽善,尽孝,尽忠,还有人生的道理等它将这几类等都编成三个字的类型,如“人之初,性本善”,意思是,人最初本性是善良的。《百家姓》原本是一个书生所编撰的一本蒙学读物,将常见的姓氏编成四字一句的韵文。正如赵孙钱李,周吴郑王。其中周便是我的姓氏,虽然排在第五,但比起五百零四个姓,我的姓也算名列前茅了!《千字文》是一本公认为编得好的识字书,流行了一千四百多年,成为世界上现存出书最早,使用时间最久,影响最大的识字课本。其内容包括天地、历史、人事、修身、读书、饮食、居住、农艺、园林、以及祭祀等文化活动。如天地玄黄,宇宙洪荒意思是苍天是黑色的,大地是黄色的,茫茫宇宙辽阔无边。除了这些,还有许多古诗有唐诗宋词元曲、二十四孝、歇后语、谚语、汉子等。这些都记录着伟大中华优秀的传统文化。记得小时候就背过《千字文》,如今,也只会背几句了,爸爸说,看来,文化对我的熏陶还是不够浓,况且,温故而知新,我也没有做到,看来我还要多了解中华的传统文化,也要随着世纪的发展传承下去,让我们的子子孙孙,到我们年过花甲的时候,也能拿着古诗文,用心体会这些优良的文化知识!550字 六年级 应用文
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经典诵读解说词各位老师、同学们:大家好!首先欢迎您参观我们学校“诵读中华经典,浸润华彩人生”的主题展板。“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。”“人之初,性本善。性相近,习相远。”“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”一进校门,便听见朗朗的读书声,读书声那么清脆,那么洪亮,回荡在整个校园里……这,便是我们每天二十分钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动,每天的二十分钟,让我们诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌,让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”,在不久的将来创建一个“书香国家”!为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。上学期,我们学校还举办了千人诵读活动。在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上,门窗上有宣扬儒家文化的经典语句;教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画……对于这宝贵的二十分钟诵读时间,同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感到经典文章难懂,但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解,还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组,形式多种多样,在竞争中学习,在学习中竞争;在快乐中诵读,在诵读中体味快乐。这样同学们就越来越喜欢诵读了。走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词,我们诵优美的诗歌,中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响,中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累,没有记忆就没有积累,记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背,去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力,养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点,给每个年级提出了诵读篇目建议,让我们在朗朗书声中成长!在我们学校,在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯,而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵读,还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读,也为弘扬名族文化发挥了巨大作用,也成为我校一道亮丽的风景。学校将沿着“亲近中华经典,诵读中华经典”的道路继续品味中华经典的千年音韵,感受中华经典的万世情怀。吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳,让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承!山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级:侯翔900字 六年级 演讲稿
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文化的传承中华文化,博大精深。我们的祖国,各地都有各地的文化。而我们温州的文化,也在文化礼堂中得以传承了下去。记得那是前年的春节,我外婆家附近的文化礼堂中在进行演出。爱凑热闹的我当然不肯放过这个机会,我同我的舅舅也报名了,我们打算合奏一曲古筝曲《渔舟唱晚》。练习了大半个月,终于到了演出的日子。信心满满的我们在台下看起了表演。有的表演民族舞蹈的,她们的物资优美动人,配合着特别的民族服饰和美妙的音乐,她们犹如朵朵绽放的花朵,在舞台上大放异彩,赢得了观众们阵阵掌声。有演唱歌曲的,我记得那是两个和妈妈差不多大的阿姨,她们的歌声婉转动听,那是一首畲族民歌,虽然我听不懂她们唱得是什么,但是从她们的表情和动作中,我感受到了她们的幸福和快乐。还有一个拉二胡的老爷爷,妈妈说这是她以前的语文老师呢!看他朴素的穿着,还有挂下来的长胡子真是颇有一番拉艺术家的风范。他表演的曲目是著名的《赛马》那忽快忽慢的节奏,时低时高的音调,仿佛真的有一匹马在我的眼前飞奔而过,中华民族传统乐器的魅力果然很不一般。一个个精彩节目轮番上阵,一阵阵雷鸣般的掌声不时响起,我也不免陷入这欢乐氛围中,不禁忘记下一个节目就要轮到我了。这时,舅舅跑来了,他提醒我马上就要上场了,让我准备一下。我这才依依不舍地离开观众席,来到了后台。由于我已经练习的很熟练了,倒也没那么紧张,我在心里默念了一遍曲子,便上台了。我和舅舅配合默契,琴声如流水缓缓流淌,流进每个人的耳朵里,流进每个人的心中。一曲弹完,台下响起掌声,我沉浸在欢乐中,缓缓走下了舞台。演出还在继续,一个个节目又一次将欢乐推向高潮……时间在欢乐中流逝,到了演出的尾声了,最后一个节目,全场合唱了一首《明天会更好》,大概也是寓意着祖国的未来会更加灿烂,更加美好!演出结束,大家走出礼堂。每个人的脸上都焕发着幸福和满足。这次的演出不仅是快乐的源泉,更是一次文化的传承。750字 六年级
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经典诵读读后感经典诵读读后感300字《鲁滨逊漂流记》这本书讲的是:有一个人,名叫鲁滨逊,他天生喜欢航海冒险,可他的父母都想让他成为律师,所以坚持反对他航海,怕出危险。但最后鲁滨逊通过他朋友的爸爸,他最终还是踏上了一只船。有一次,他因为一场风暴,来到了一个不知名的小岛,他在那个岛上,自生自灭生活了好几十年。其中他遇到了一个朋友,他是从食人族里逃出来的,当时是星期五,所以鲁滨逊给它起名叫星期五。他和星期五一起用从鲁滨逊原来那艘船上拿下来的几把枪,击灭了许多食人族的人。还有一次,他们两个发现了一群人来到了这个岛上。原来是一艘船的水手们叛变了。把船长困在这个岛上,鲁滨逊和星期五救了船长,还抓了几个水手,他们都愿意帮助船长。最后,他们成功的抢回了那个船长的船,船长作为感谢,愿意送鲁滨逊回到他的家乡。这本书告诉我们,一定要学会自立,不要再依靠爸爸妈妈了。经典诵读读后感300字《神奇的收费亭》带我走进了这本书的内容。米洛用收费亭去了词语国。在去词语国的路上,米洛路过了期望国,是否先生告诉男孩去任何国家都会路过这里,有一些人,路过这后就不走了,他的职责就是把这些人给赶走,米洛继续走,经历了安静、什么事都不发生改变、不能说想的懒散国,在这遇到了闹钟狗,和它来到了词语国。在词语国遇里了骗人虫ABC国王在宫殿款待他们后,让他们去天上城堡找回两公主。米洛与伙伴克服了种种困难,救出了公主们。米洛在这次历险中学会了很多,回到词语国后,得到了“国家英雄”的称号。最后,米洛告别了闹钟狗和骗人虫,回到了他的家。他万万没想到这次奇妙的历险只用了一个小时。第二天,米洛开始了一个全新的生活。经典诵读读后感300字高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”。这句话对我有恒大的影响,应为我一直无法懂得其中的奥妙,一直到我看了《西游记》才知道。《西游记》是我国四大名著之一,起初我接触他,是因为一次偶然的机会妈妈的一个朋友送来一大箱的书,那位叔叔临走前对我说:“你一定要看书哦,因为书中有宝贝哦!”我翻开了西游记还没找到“宝藏”就已经被书中的内容所吸引了:孙悟空大闹天空,闹得玉皇大帝拿他没了办法……看完了《西游记》后,我躺在床上沉思了起来:叔叔说的宝藏,我想就是知识吧!随后,我又看了几本沈石溪的书,每一次看都有一种身临其近的感觉,而且,越看越想看,让我成了一条“小书虫”在“知识海洋‘中畅游,知识就像一座宝库,要读了才能有收获。其实说一句老实话,读书也是一件有趣的事,要比你在电脑前”大开杀戮“好上一百倍,因为读一个小时书可以让你心静下来,并且写作上有提升,要是你玩一个小时虽然放松了,但一点没学到不就等于浪费时间吗?书是人类进步的阶梯,如果没有书那到处都是文盲,那科技就不像现在了。随着生活速度变化,许多人忙的静不下来看一本书,不过,我希望大家都能够停下脚步来看一看书。最后,我希望大家可以懂得”品味书香诵读经典“!经典诵读读后感300字每读完一篇经典之作,对于我的启发是非常大的,唯独《城南旧事》最让我感受到了作者对北京有着浓厚的情感。这本书既是林海英童年的回忆,又是当年北京平民生活的写真。“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”这个故事最让我记忆深刻,那让人久久不忘的心灵独白,为这个故事增色不少。英子的爸爸去世了,小学刚毕业的英子担起了生活的责任,告别了无忧无虑的童年时光。英子失去父亲的悲痛我们无法领会到,但从英子的描写中,我仿佛又感受到了英子对人生无常的感慨。宋妈,一个为了“一个月4块钱,两副银首饰,四季衣裳,一床新铺盖”来到英子家的慈祥妇女,她一来就是4年,成了英子家的一员。但她日夜牵挂着她的儿女——已经死了的小栓子和送了人的小丫头,宋妈天天说着小栓子,想着小丫头。因此懂事的英子决定陪宋妈去找小丫头,这个故事发生在“驴打滚儿”。我从《城南旧事》这本书中获得了美的享受,习得作者的许多种写作技巧,这些文章让我充分地领略到了阅读知趣和经典之美,让我们鼓起改变命运的力量,找到人生的真谛!以上4篇经典诵读读后感300字范文由99作文网整理,希望对你有所帮助。1200字以上 小学 读后感
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经典诵读读后感中国学问里自有传承和坚持,小编为大家搜集了5篇“经典诵读读后感500字”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!篇一:经典诵读读后感读书可以使我们陶冶情操、增长知识。书香四溢、书富五车,读书可以让我们的内心变得丰富,精神上拥有巨大而宝贵的财富。俗话说得好“书中自有黄金屋”。相信在读书的旅途中,我们都能找到属于自己的黄金屋。最近,我读了古代著名诗人白居易写的《邯郸冬至夜思家》这篇古诗。这首诗充分具体地描写了诗人白居易自己出门在外的孤独。他思念家人,思念家乡。这首诗的诗文是:邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应话说着远行人。译文:我旅居在邯郸客店的时候,晚上,抱膝坐在灯前,只有影子与我相伴。 当我想起家里的人也许也像我这样深夜坐着, 还应该谈论着我这个“远行人”,心中不由得思念起家乡来。我读了这首诗,深深地体会到了白居易在邯郸驿站是多么地思念家人。篇二:经典诵读读后感唐诗,它记载了中国五千来的悲与苦,蕴含了五千来中国人民的喜与乐,蕴藏了中华五千年来宝贵的文化。每一首诗,就像一杯茶,难受时尝到是苦的,愉快时品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶,就得入情入心,细细品尝。每每品唐诗,我的心情总会随着诗人的忧而忧,随着诗人的乐而乐。在忧中学会思考,在乐中学会享受。唐代著名诗人王昌龄十分热爱自己的国家,自秦汉以来,异族一直不停地侵犯内地,战事十分频繁。许多爱国将士来不及与家人告别就奔赴沙场,在战场上奋勇杀敌,报效祖国。他们长期远离家乡,条件十分艰苦。夜晚,明亮的月光照在边防关塞上,从万里之外来到边关抵御外族入侵的将士们看到这一切,能不想起自己的亲人,能不想起自己的家乡吗?唉,要是卢城飞将李广还活着,就决不会让那匈奴的骑兵越过阴山。想到这儿,王昌龄悲愤地写下一首诗——《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使卢城飞将在,不教胡马度阴山。读到这儿,我掩卷沉思。戍边战士也是血肉之躯,也是有情之人,他们也有浓浓的情、浓浓的爱,但为了国家的安定,为了人民的安宁,他们宁愿十几年不回家乡,他们的亲人望穿秋水,在无穷的思念中度过,亲人在热切地盼望他们的回归。这其中的酸与苦,忧与愁,我们怎能体会得到?他们是怎么抑制住自己的思乡之情的呢?这其中要经历多少磨难呀?那浓浓的情愁,令人酸楚。我十分清楚,我无法与他们相比。我惭愧,我的懦弱。把时间往回推移五年,当我还是一个一年级小不点儿时,我是那么的爱哭,那么的脆弱,就像温室里的花朵,经不起风吹雨打。每次返校没几天,我就哭得像泪人似的,老师为此伤透了脑筋。中午休息时,老师让我计时跳绳,我怎么也跳不好,还没跳几下,就又“哇——”的一声哭了,把绳子一扔,干脆坐在地上抹起了眼泪。许多老师还以为我受了什么委屈,都围上来询问。我没去注意,不知那时生活老师是多么尴尬,只晓得生活老师抱起我就快速往教室跑。那时的我真的太娇弱了,根本没想到未来的路是多么坎坷,有多少困难等着我去克服。篇三:经典诵读读后感以前我是一个很骄傲、很爱炫耀的孩子,从不懂什么叫谦虚,就拿一个故事来说吧!一次,我的作文被刊登在校级刊物上,我高兴地告诉了父母让父母分享我的快乐。他们听了后不住地夸我,但也不住告诫我:“不能骄傲哟!”我哪里能听进去,因为我早已被骄傲给“驾驭”了!就在我兴奋的同时,我的性格也有了极大的变化——变得更加骄傲、暴躁了。一有在比谁的作文写得好时,我就在他们比面前炫耀,若不顺心便“发挥”出我暴躁的脾气;和同学们聊天时也会炫耀我的“光辉”史……我就和同学们比了下去,最后到了一个朋友都没有了,我心里却想:不就是妒忌我作文写的好吗?我还不想和你们在一起呢!从此我骄傲成了瘾,暴躁成了性,一发不可收拾。直到有一天,我彻底改变了。那次测验,我原本以为只要一动笔,就能写出一篇文章,可是我错了,上午两节课,我居然才写出了一个题目几句话,结果可想而知,我不仅受到了老师的批评,还受到了父母的教育。其实,他们都语重心长地对我说:“孩子呀!记住一句话‘满招损,谦受益’千万不能骄傲啊!”我就不名其中的含义。自从我校掀起了“诵读《国学经典诵读》”的活动,我也积极地参加活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩,一件件动人的故事所陶醉感染。特别是冯异的谦逊把我给震撼住了。他被大家称为“大树将军”,他自幼好学,率领的军队有规矩,为人谦逊。特别是每次将军们围坐争功领赏时,只有他从不居功自傲,总是只身一人坐在大树下思考战斗的经验和教训,正是因为他与众不同的作风,才有了“大树将军”的美名。而刘秀发现他的行为习惯与作风之后,就更器重他了。我从这个故事中明白了许多道理,如:“满招损,谦受益,时乃天道也。”“上善若水,水善利万物而不争。”“天下兴亡,匹夫有责。”这些道理不但使我学会了戒骄戒躁,而且还让我学会了要厚物载德,更要有一颗赤子之心。这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”,变成了一个勤劳的“忠仆”,还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义:只有“孝”才能推进社会的和谐发展,做一个让人尊敬的人。现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶,为奶奶端上一碗热腾腾的米饭,并且学会了做饭,洗衣等家务活,为父母减轻了一半的负担。《国学经典诵读》这本书使我与骄傲绝交,与暴躁断绝,最后又让我走上了正直、谦虚、诚实与爱国的人生征途,大家都来从这本书里感悟真谛吧!篇四:经典诵读读后感以千年文明为伴,与中华经典同行。诵读经典,学习中国传统文化,体会语句中的精华。读完了《经典诵读》,我受益匪浅。它让我知道了如何修身做人,如何为人处事;让我知道了要珍惜时光,让我明白了要努力学习……《经典诵读》中,每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理,细细地去品味,总能从其中悟出一个道理来。“螳螂捕蝉,岂知黄雀在后?”让我明白了不要只顾眼前的利益,而不顾一切;“世上无难事,只怕不专心”,让我懂得了只要专心致志,朝目标奋发,就不会有克服不了的困难;“乞丐无粮,懒惰而成”,告诫了人们要勤劳,要用自己的双手去创造,不能懒惰;“积钱不如积德,闲坐不如看书”,让我知道了不要虚度时光,要多干些有意义的事,让每一分每一秒都充满意义;“勤奋读,苦发奋,走遍天下如游刃”告诉了我,只有多读书,才能出人头地,才能在社会中立足;“船大不怕浪高,志大不怕艰险”让我知道了有远大的志向,就不能害怕眼前的困难与艰险;“人心齐,泰山移”,告诉了我要与朋友团结一心,共同进取,任何困难都拦不了我们;“欲知天下事,须读古今书”,令我明白了书能给予人知识,要多去阅读;“刀不磨要生锈,人不学要落后”令我明白了只有多学习才可以取得进步;“饶人不是痴汉,痴汉不会饶人”告诉我,当别人犯下错误时,要懂得宽容、理解……篇五:经典诵读读后感看完这本《水浒传》,我便一下躺在了床上-转眼陷入了无限的沉思……《水浒传》一书记述了以宋江为首的一O八位好汉因被逼迫上那‘聚义梁山泊’但遭逼害只所剩无几的英雄故事。 水浒传中的108将有32地煞和72天罡;虽结局并不是很好,但他们都被人们深深地记住了。其中的吴用令我尤其欣赏,他虽不如诸葛亮,但他才是真正的大仁大义。大智大勇,假仁假义的宋江,纯粹是小丑,万世唾骂。他是蔡京。高球等人的心腹大患,必欲除之而后快,梁山众好汉早晚大祸临头,被一网打尽。即使再重上梁山,也不可能,因统治阶级象盯贼似的盯着他们,稍有异动,立即就会被斩尽杀绝,何况,梁山好汉们的心也散了,人更散了,散落各方,即使勉强能聚集在一起,吴用再有神机妙算,想不被察出异动也根本不可能了……他不愧是智多星,深知其中奥妙,他用自己的死,放松了敌人,才让剩下的好汉们幸免于难。后来,年老的双鞭将呼延灼,重新披挂上阵,与金兀术大战,壮烈牺牲,阮小七再次啸聚江湖,与入侵的金军拼死血战到底,其他梁山好汉及其后代,大部分重举义旗, 加入了抗金的队伍中来……这些好汉为了正义和义气为了真理可以奋不顾身,他们用生命去奋斗,用勇气去拼搏,为了同伴不惜于死,我们又何不不向他们的精神学习呢!1200字以上 高三 读后感
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经典诗文诵读(金波)春的消息风,摇绿了树的枝条,水,漂(piǎo)白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山冈,到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流,听它唱歌,和它一起奔跑。走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草……(金波)花的梦 我从植物园归来,带回一个彩色缤纷的梦,我梦见,在我们的土地上,到处鲜花盛开、万紫千红。从我家的台阶前,一直伸展到远远的天边,有一群簇拥着的姐妹,那是一片紫色的玫瑰。路的两旁白得像落满了雪,那里是玉兰花的世界;山上闪着明亮的火星,那是蒲公英开遍了山野。吊钟花在微风里轻轻地摇,鸡冠花把头昂得很高,泉边有天鹅绒般的青苔,茑萝花攀上了树梢。还有世界上最大的花朵,大王莲能做小妹妹的摇篮;小小的花朵是珍珠梅,它穿着月光一样的衣衫。在镜子般的池塘里,有绿的浮萍,粉的荷花;就是那放牧的小弟弟,也喜欢戴着花环玩耍。好像一年四季的花朵,忽然在这一夜开放,又像天上的彩虹,纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来,我又编织着另一个梦境:我要像领着小弟弟、小妹妹那样,领着这些花朵开始春天的旅行。去给山阿(ē)披一件花的衣衫,去给小河镶两行彩色的花边,再给养蜂场周围的田野,铺上无边的鲜花的地毯。在这里闻着花香,听着鸟语,把生活打扮得更加美丽;养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花,也是蜜!(郭沫若)天上的市街远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。 你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。 (冰心)纸船 ——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。 (金波)苹果为秋天而低垂 苹果为秋天而低垂,大地向它举起酒杯,已经饮了太多的阳光,已经饮了太多的春水.从土地诞生,又向土地复归;初生时嫩青的苦涩,已化做艳红的甜美. (余光中)乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 (朱自清)白?T(jì)水 几个朋友伴我游白?T水。 这也是一个瀑布,但是太薄了,又太细了。有时闪着些许白光,等你定睛看去,却又没有——只剩一片飞烟而已。从前有所谓“雾”,大概就是这样了。所以如此,全由于岩石中间突然空了一段,水到那里,无可凭依,凌虚飞下,便扯得又薄又细了。当那空处,最是奇迹,白光嬗(shàn)为飞烟,已是影子,有时却连影子也不见。有时微风过来,用纤手挽着那影子,它便袅袅的成了一个软弧,但她的手才松,它又像橡皮带儿似的,立刻伏伏贴贴地缩了回来。我所以猜疑,或者另有双不可知的巧手,要将这些影子织成一个幻网——微风想夺了她的,她怎么肯呢?幻网里也许织着诱惑,我的依恋便是老大的证据。 (林清玄)天堂的位置一个小学教师来邀请我对小学四年级的学生做一场演讲。 我问她:“要谈些什么呢?”那非常虔诚的老师说:“跟孩子们讲讲极乐世界吧!我只是希望培养孩子们美好的向往,这种向往不也是你最主张的吗?”我看着那些天真无邪的孩子们,首先在教室里的黑板中间画一条线,把黑板分成两边,右边写着:“天堂”,左边写着:“地狱”。然后我对孩子们说:“我要求你们每一个人在‘天堂’和‘地狱’里各写一些东西。”孩子心目中的天堂是这样呈现出来的:花朵、笑、树木、天空、爱情、自由、水果、光、白云、星星、音乐、朋友、蛋糕、灯、冷气、书本……在游戏里,孩子也同时写出了他们心目的地狱:黑暗、肮脏、灰色、哭泣、哀嚎、残忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、呕吐、毒气…… 我对孩子们说:“当我们画一条线之后,就会知道,天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方,这个地方有人叫做天堂,有人叫做天国,或者净土、极乐世界。地狱呢?正好相反,是具备了一切丑恶事件丑恶心灵的地方。那么,有没有人知道人间在哪里呢?”孩子们说:“人间是介于天堂与地狱中间的地方。”我说:“错了。”孩子们露出不可思议的神色。我告诉孩子:“人间不介于天堂与地狱之间。人间既是天堂,也是地狱,当我们心里充满爱的时候就是身处天堂,当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱!”如果一个人一直怀着坏脾气,住在肮(āng)脏的环境里,对未来毫无希望,就等于是地狱里的人。如果一个人内心经常欢喜,住在洁净的住所,有爱与美好的向往,那就是天堂里的人。如果在很久很久以后,真的有一个地方叫天堂,应该也是为那些心里有天堂的人准备的。1200字以上 一年级 写景
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《经典诵读》观后感今天下午,我观看了《经典诵读》。我喜爱中国的民族经典。经典是敏锐的目光,善良的心趣,睿智的大脑进行的缜密思维的结晶。民族经典是民族精神的主干,它让民族精神闪烁邦家。我从前将中华民族的经典视为“阴影”涤荡,但无论如何,我心灵深处总也摆脱不了她潜移默化的影响,我始终受着她的启迪、规范、教化和塑造。慢慢的,我的情操受到了经典诗词的陶冶,并像种子一样发芽、成长。《经典诵读》的节目使我受益匪浅。其中有我许多不知道的知识诠释,使我了解了更多的中国的文化。比赛的关卡让我十分激动。第一关,我爱记诗词。我对经典的热爱莫过于对诗词的热爱了。我坚定的认为,诗词是历史经典的精髓。因此,我常常去背诗词,记诗词,写诗词。题目的第一回合是说出带有“夜”字的诗句。这时,带有“夜”字的诗句纷纷跳入了我的脑海:“夜来风雨声”,“夜静春山空”,“夜阑卧听风吹雨”,“浔阳江头夜送客”,“巴山夜雨涨秋池”,“却话巴山夜雨时”,“酒酣夜别淮阴市”,“天阶夜色凉如水”,“夜泊秦淮近酒家”,“可怜九月初三夜”,“夜半无人私语时”,“谁家今夜扁舟子”……“夜”字在诗句中是必不可缺的,连妇孺皆知的《春晓》中也有“夜来风雨声,花落知多少。”“夜”开始时,是光明的结束,结束时,又是光明的开始。阴阳转换,无穷无尽。我的思绪被主持人的声音拉回。比赛开始了。选手们“八仙过海——各显神通”,看他们斗志昂扬,自信十足的样子,我暗暗为他们叫好。诗,不能只是囫囵吞枣的背过,更要理解、应用、时时记诵。一会儿,第一回合结束了,胜出的是一位女孩。她的脸上写满了成功的骄傲与自豪。我想,她热爱经典,这是她付出勤劳的汗水的回报。获得荣誉,是上进的动力。第二回合是说出带有“竹”、“菊”字的诗句。我十分喜欢这两种植物。竹子的用处甚广,可以用来做篱笆、做乐器,也可以用来装饰院落、供观赏等。菊花的傲骨清风是众所周知的。虽然它没有牡丹的国色天香,没有兰花的馥郁馨香,没有荷花的水上千姿,但是,它“此花开尽更无花”,“我花开后百花杀”的作风是独特的。不与百花争春竞夏,独开在百花凋零的寂寥秋日的风格也可欣可赞。竹菊二物自有钟爱之人为其赋诗。苏东坡曾说过:“宁可食无肉,不可居无竹。”菊花就更多了,陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”千古流传。台上的竞争十分激烈,许多诗句集中在一起,更加体现了这两种植物的特色。最后胜出的仍是那位女孩,我十分佩服她。第二关是名家对对碰,其实就是几位乔装打扮成古代诗人的小孩子手中各有十分、二十分和三十分的题,让选手在不知道题目的情况下任意挑选。在我看来,题目的难度都是差不多的,关键在于选手是否有勇气去面对“看起来”的难题。第三关是美德大考验。这一关很有意义,主要是为了看选手们是否会将经典国学运用到生活中去。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这一关,反应了选手们对生活中点点滴滴的态度诵读经典,使我的心情得到开放;诵读经典,使我的精神受到健康的塑造;诵读经典,使我的情操得到陶冶;诵读经典,使我的人格变得高尚;诵读经典,使我的智慧得到启迪;诵读经典,让我在人生知识大殿上更上一层楼!1200字以上 初一 观后感
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传承龙文化龙,是我们华夏的象征之一。龙作为中华民族的象征,五千年来已深深扎根于所有中国人的心中,形成了具有强大凝聚力的龙文化,龙文化在历史上曾为中国的统一和发展作出了巨大的贡献,它仍为中国的繁荣发挥着自己独有的作用从远古到今天,龙文化随着民族的形成和发展贯穿始终,从天文到地理,从帝王阶层到广大民间,从雕刻绘画到诗词歌赋,从语言词汇到传说故事,无不打着龙的烙印,可以说在古往今来的长河中,龙文化覆盖了神州大地,形成了民族素质的一个组成部分,作为龙的传人,我感到骄傲。龙的文化是深厚的,龙的精神是伟大的。“富强,民主,文明,和谐,平等,公正,爱国和友善”是中华龙文化的传承。龙文化教导我,不可随手乱丢垃圾,不能说谎节约用水,用电,爱护世间的一一切,龙文化的本质就是文明,诚信,节约,爱护为-体。那么龙是什么?龙,是一种神奇生物,没有人真正见过它的样子。但千年来无数国人还在描绘着龙的传说,龙是古代文化中能呼风唤雨的动物,象征着坚韧,神秘,正义,机智,它是神灵,掌管了五湖四海;它是福气,带来了团圆欢喜,他是权利的象征,坐拥着九州;还依稀记得一则公益广告:一一个六七岁左右的小男孩,端着一盆已试好温度的洗脚水,小心翼翼的走到年迈的奶奶跟前,神情十分严肃,生怕酒了一滴水到了奶奶跟前,用他胖乎乎的手洗着奶奶的脚,这就是我们身边的龙文化最好的证明,所有人,请问这懂事的小男孩一般做关于龙文化的事情。龙也有着不服输的精神,美其曰龙之魄力,有时候,龙也会沉睡,也会下坠。但是,不要忘了,龙不服输,一个惊雷,龙就会再次苏醒,翅膀一个扑闪,就会再次腾飞,就像我们的祖国,以前是那么高高在上,一下子跌入了深渊,但毕竟是龙啊,--句”苍茫大地,谁主沉浮?”又将巨龙唤醒,如火箭一般扶摇直上,还有我,在学校,我都会步入低谷,但是,我不服输,顽强地站起来,因为我确信只要意志不消沉,就能克服困难,如今阻碍我的困难还有很多,但是我能挺起胸膛,迎接挑战。龙是骄傲的,高不可攀的,在古代,只有君王才能穿龙袍,象征着权利,高高在上,不可-世,这似乎是龙的缺点一高傲,不近人情,记得在小学时,又是同学问我问题,我会不经意回避,就像龙不自觉地产生一股傲气,因此,我耿耿于怀,不管优秀或是失败,不能缺少自信,但绝不能高傲,所以,以后就应以平常心对待每一件事,不管是容易还是困难,龙是一种理想,包含着人处理四大主体关系时的理想目标,价值观念,追求和谐,龙文化的内涵实质上是中国的龙以东方神秘主义的特有形式,蕴含着中国人,中国文化中特有的基本观念。龙有着高贵的身躯,绚丽的色彩。古往今来,无数典籍与传说都把龙描绘成神圣,高冷,充满神秘色彩的“神兽”,远古时期,我国就有关于龙的传说,龙拥有着强大的力量,传说故事里的龙是威力无边的,龙是矫健的,机智,勇猛的,不管这种神奇的生物是否曾经真正存在过,但龙是一种深深植根于中国人血液里的一种精神。它代表着积极向上,奋勇直前,不屈不挠,永不言败,人们之所以那么崇敬龙,是因为龙同时也象征自由和完美龙文化不单单只是在历史中留下的一笔,它同样潜伏于我们的生活中,倘若有人扶起那“受伤的孩童”,给那无助的心灵增加一丝温暖;倘若有人去捡起地上的垃圾,给人们留下一个良好的生活环境;倘若有人为那喧哗冷漠的世界增一分色彩,那么便会照亮黑暗,龙文化就在我们身边,它是那润泽心田的一棒“关怀”的泉水,它是那冬日里充满“温情”的暖阳。它是那充满“善良”的万能种子,是中华民族的精神的象征,这就是我们身边的龙文化一团结与“爱”,这就是我们传承的龙文化,传承的正能量。1200字以上 初二