小时候的童话时代
550字
初二
议论文
上了初中,蓦地觉得自己长大了,少了原来的那份孩子气,更多是的哀伤和忧愁,这也许是长大了的象征吧。那天,在家里闲来无事,翻了翻以前买的那些童话书,竟不再有以前那种看童话时的满足,反而觉得童话好像是骗人似的。人会渐渐长大,经历的事也多了,难免会有了些许的伤感和悲观。长大后再回过头去看童话,好像是一个大人看动画一样,多了些不理解,也会感觉童话很不真实。所以,不再相信童话。童话是属于小孩子的,因为在孩提时代不曾有过太多太多的悲伤;在小孩子的眼里,一切都是那么纯真与善良。他们相信童话,他们相信上帝会宠爱听话的孩子,她们相信属于自己的白马王子会来接自己到只属于两个人的城堡里,自己他们相信在圣诞节的时候,圣诞老爷爷会坐着麋鹿拉的雪橇来送礼物……难怪人们会如此怀念小时候,小时候的天空是蔚蓝的,云朵是雪白的,草是绿的,花是红的……所有的所有,都能让人感受到快乐。
但是,我却长大了。听人家说过,一个人开始怀念过去的事时就证明自己已经老了。我常常想起以前的快乐,因为只有“以前”才有快乐。长大了之后的勾心斗角,长大了之后的尔虞我诈,被陷害,被背叛,被厌恶……一切都令我伤心。我妹妹说过:“不要去恨,太恨的话,就是往自己的心口上扎针。”我听她的话,不去怨天尤人,或许,这个世界本来就是如此,不管你愿不愿意,终究得经历,但,要学着去宽容,去原谅你的敌人,这样,自己也算是给自己一个宽恕吧。这样,才会对得起我的小时候,小时候的那份纯真,和小时候的童话。
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初二
议论文
550字
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小时候一不小心,我们长大了,我们把过去的时光丢在回忆里了。小时候画在手腕上的手表,并未转动过却带走了我们的童年。小时候的我们,总会在夏季炎热的午后约上几个小伙伴,带上自己自制的秘密武器,去树林里捕蝉。那时候的我们不会管太阳有多刺眼,天气有多炎热,更不会在乎自己会不会晒黑;小时候的我们总会把每次假期的作业拖到开学前的那天晚上,在父母的训斥下写完,老师还总是把同样的作业让我们抄个5遍10遍的,我们还总是说老师的不好,总是哭着把作业写完;小时候的我们总是喜欢和小伙伴一起又蹦又跳的,玩沙包,踢毽子,......每次都会忘记回家吃饭,总是被家长叫回家;小时候的我们总是感觉自己不是爸爸妈妈的亲孩子,因为爸爸妈妈总是在说别人家的孩子,别人家的的孩子;小时候我们总是早早的去学校,在学校里和同学们一起做游戏,总是大汗淋漓的,总是把衣服弄的脏脏的,总是说坐就坐,不管衣服如何,不管到家挨不挨熊;小时候的我们,有一样新东西,我们总是忍不住,拿去向别人炫耀,等着别人夸夸我们。现在我们长大了,再也回不到小时候了。还记得那首《童年》吗?那首歌不正代表我们逝去的童年,丢失的时光吗?不知不觉,我们长大了,我们虽然还是很开心,但是还是想念我们的小时候,我们小时候的快乐。我们长大了,小时候回不去了。但是那些记忆会陪伴我们一生,那些美好,会让我们在未来想起时,嘴角都会浮现暖暖的笑意。500字 初二 叙事
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小时候十四根蜡烛在眼前亮起烛光闪烁中我的思绪回到了依旧仿佛昨天扯着大人的衣角撒娇因为想吃诱人的冰淇淋但是今天却已厌恶了一切甜食仿佛昨天对手中的芭比娃娃爱不释手但是今天却已对此不屑一顾随着年龄的增大是否一切都会改变?变得丑陋,黑暗,冷漠生命最初的纯真哪里去了?烛光闪烁中我许愿:我想回到小时候150字 初二 议论文
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小时候小时候的我们很坚强总是微笑着迎接朝阳无畏勇敢的向前闯不懂得什么是失望和沮丧心中藏着小小的明亮的梦想悠扬的琴音在中间回响不知不觉流逝了时光我们无助而迷茫连笑容都变得勉强我们忘记了坚强学会了忧伤海水荡起波浪打湿我们哭泣的面庞我们无力躲藏无比惆怅地望向夕阳曾经的希望变为绝望可不可以不要成长----------《小时候》150字 初二 议论文
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小时候是谁说过:“童年是没有人死亡的天堂”让我回想起了幼时神一样的爸爸,天使一般的妈妈和幻想着插上翅膀的我。类似于童话的小时候,认为所有的植物都带有感情会哭会笑,在夜深人静的时候悄悄的歌唱,认为自己是这个星球正义的化身,总有一天会去拯救地球,如果不听话就会被大灰狼抓去,撒谎会长长鼻子,天上有很多的仙女姐姐在看着我,所以我要乖乖的乖乖的。小时候那些天真幼稚,乱七八糟,奇形怪状的想法总以为他们跟人民日报一样的真实,很多年以后才会慢慢褪去。或许这就是长大了吧,被时间冲刷的若隐若现的童趣。脑袋里一幕幕不清晰不鲜亮的画面像是一部没有主题没有声音泛黄的旧电影,带着虚构的真实,真实的荒芜,这样交错的浮现。一年级时,正和同学打闹的我,听见老师悠悠的说:“马上要选少先队员了,你们要乖点哦。”声音很小却重重的落在了我跳动的小心脏上,我立马立正了小身板,一丝不苟的移着小碎步堆起了上下左右的同学。看着老师心领神会的一笑,小心脏猛烈地抖动。墙上的宣传画在夕阳里闪闪发亮,那是一个小女孩在绚烂的阳光里,在飘杨的国旗下,昂首挺胸的敬着礼,红领巾在胸前飘荡。小时候这无疑不是我心中最美的一道风景,现在我总是热血沸腾的悼念这已逝去的美丽小时候最盼望的便是6.1了,比过生日好,总觉得这是普天同乐的日子,会有自己想了仿佛一个世纪的玩具,有想想就流口水的零食,还有显得格外和蔼可亲的老师,父母。每个人都笑的格外的喜庆,当时和小朋友一致认为全世界的背景音乐应该都是“咱们老百姓呀,今个真高兴”。也就在不久前吧,那个14岁炎热的夏天,没有任何情绪波动的迎来了最后一个6.1儿童节,最后最后的压轴节目,就是退队,每个人都嬉笑着,我也应和着。取下红领巾,唱着少先队进行曲。声线带着小小的颤抖,如同第一次歌唱,不过这颤抖是很开心很落寞的颤抖。再也不会被老师说:“你怎么又不带红领巾啊,快带上”再也不会在意红领巾影响了自己校服内的亮丽。人群散去,我飞快的骑着车,觉得手中紧握的红领巾还在风中飘,像当年画里的小姑娘胸前的一样,想起了那年怀着激动无比的快要休克的心情和一群小朋友用稚嫩的声音说:“我xxx宣誓”那血红的夕阳似乎染进了了生命的齿轮,应和着国旗。那或许是烈士的精魂。好像自己骑着车飞快的碾过了我无处安放的单薄青春,身后那些被碾的模糊不堪的小时候,再也没有当年的摸样,浅浅的依附在大脑最顽固的地方。其实就算忘了当年的那些事,那些人。可是那些感觉依旧可以感受到。清晰地,放大了所有细节的。看着原来鲜红的红领巾被时间渲染出了一丝丝暗红。或许我该说一声,再见了,我的童年,我会很想你的。列五中学初二:很旅行的爱情1000字 初二 抒情散文
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时代?时代!契诃夫曾说过:“每一件事物都有它的双面性,好比深渊,外面风和日丽,里面暗无止境。”我们当今生活的这个时代,又何尝不是像那片深渊。当你日夜操劳,忙于奔波的时,是否会驻足思考,这是个怎样的时代?记得我刚上初中那会儿,手机还没有现在这么发达。信息技术在飞快增长着,那时,孩子们假期时光,空闲之余,总会出去走走。”“走一走,活到九十九!”爷爷总爱拉着年幼的我一边散步。一边逗我笑。我记得那时与朋友田间抓青蛙,小溪里玩水,花花丛中摘花,有说有笑,有嬉有闹,儿时的如春光明媚的快乐,洋溢在一群活泼开朗的孩子之间。可是好景不长,电子信息技术在突飞猛进。手机的快速发展,逐渐疏远了人与人之间的距离,淡化了彼此的感情,消散了儿时那些简单又美的快乐。如今的时代,是数码时代。在人手一部手机的今天。购物,游戏,娱乐,聊天都逐渐的转入手机电脑之中。网络使人们了解到了更多的信息,也使人们的生活更加方便。但与此同时,是否也想过,其劣根性。在与朋友聚餐的时候,是否都是人人捧,打游戏,对着玻璃屏幕,消费空闲时间,更有一则新闻指出有些人哪怕尽在一尺之距,也都通过手机聊天,于是大批大批的低头族出现,人类的幸福指向逐渐迷茫......不仅如此吗,随着工业的大步前进,人类最基本的生存环境都面临着严峻的考验。地震,海啸,水平面上涨,沙漠化加剧,天空突然失去了最初的蔚蓝,海洋失去了最初的纯净。我们在谋求更好的生路时,也在不断的破坏我们的生路,无异于过河拆桥,最后难以侧桥是否会整个崩塌。垃圾乱扔,污水乱放,工厂建设,污气漫天,我们是否能够醒悟,呼唤真正的环境治理呢?因此以上看来,我们如今的时代,并不是真正的美好的时代。双面性的存在依然在,人类能否将其不断缩小,我想,这是全人类共同面对的考验。我们正在努力。也不断地,不愿放弃的去期待时代变得更加美好,为了我们人类最理想的时代!750字 高二 议论文
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小时候的故事9点30分,阳光房前的学校操场上响起狂放的运动员进行曲像宫崎峻漫画里的巨人边奔跑边放的超响的屁:哐当当得当~~`哐当~哐当~哐当哐......把我从梦中震醒,只几分钟,学生们如良莠不齐的麦杆戏法一般立在操场上了校服是颜色管理:红的是乳臭未干的初中娃子,绿的发育未全的高中屁孩红少绿多,红矮绿高,到确实像花丛点缀其中的黑色、棕色、紫色是老师和教导主任们有如花丛中的蛾子和飞虫,自由穿梭墙外的黄色是还没穿上衣服的我第几套广播体操没听清楚,音乐响起居然是兔子舞于是绿叶红花们开始像松了螺丝的提线玩偶,木纳地晃动周星星看了也一定会说:我靠,人世间最痛苦的事莫过于此天就是在那一刻蓝透大气层的,湛蓝戴一副摔碎的眼镜看天——感觉会像夜晚盛开的水立方呢孩子们僵尸般地抖动如麦浪起伏,秋风就此穿门而入灵魂就是在那瞬间从皮囊轻舞而出,飘到了一个孩子的身上——新分的文理班,怎么只差一个位置就可以和她同桌!——下午打篮球,一定不再双手投了——中午带盒饭是一种接近不回家女生的好办法——历史如此容易,希望文科取消数学考试吧——这梧桐树下,如此浪漫,可惜口袋比脸干净——看那窗前的老男人,长大就会那个样子吗?!450字 六年级 议论文
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时代当今时代,汽车行驶在马路上就像是家常便饭,飞机变得也不再稀奇,4G网改变了某些人生活习性。人们开始慵懒,不愿进步,只想靠山吃山,正如“美丽新世界”里说,人们逐渐开始被动,以自我为中心,美丽的新世界开始在这个时代启动......当然,时代一直都会进步,它从没有停歇过,英国喜剧作家,小说家狄更斯也在《双城记》中无良的吐槽:“这是最好的时代,这是最坏的时代。”我们不妨拿狄更斯所在的时代看一看。当年英国正在发展工业革命的高潮阶段,也就是19世纪30年代左右,蒸汽机的发明改良使这个岛国走到了世界的顶端,但也带来了一系列的问题。工人阶级吃不饱,穿不暖。环境又遭到了恶劣的破坏,拿初中生物书中的一案例来说话。华蚇蛾在这种恶劣的天气下想生存下来,就必须改变自己的肤色,由白变黑,优胜劣汰,避免天敌的危害。当然了。工业革命前后的英国环境截然不同,时代的前进也避免不了。以至于在1951年左右,英国伦敦可真的是“雾都”害死了一大群人。前苏联,大家都知道这个强大的国家,曾在20世纪中叱咤风云,前苏联中央电视台的开播曲就叫《时代!前进!》。当时苏联。人们投入于工业的建设(特别是重工业),随处都可以听到这首曲子,但是时代真的前进了吗?苏联一直受斯大林模式的束缚,时代发展根本只是句空话,也是因为这个原因,苏联解体,这种必然事件的发生,就是因为没有依照时代发展的步伐走向了极端的道路。可是,时代的发展,不就在于自我的不断前进嘛。虽然生活各国现都在积极向新时代发展前进。但是总有些逆行者,美国在特市上台后,开始对古区进行封锁和经济制裁。携手叙利亚内战,对朝鲜进行新一波的打击,与中国进行贸易战争,阻挠中国华为领先的时代......但是时间是不会等人的,你没有登上这班车,就只能自己奔跑,时代同样不会等待任何的人,它只会自顾自的前进,虽然有人在想象未来有多么好,但不去实践也只是空谈。时代的激流涌了上来。我们只能迎难而上,在激流中不断地成长,否则只能被时代冲走。现在我们被自己喜欢的东西困住了,有可能就会被自己所喜欢的东西所毁灭。当然,我们也不希望被自己所害怕的东西毁灭,我们只能在时代的激流中勇往直前。800字 高二 议论文
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时代时代是不断发展的,随着时代的发展,社会在不断进步,我们周围的环境也随之发生变化,既有变好也有变坏。英国作家迪根斯的代表作《双城记》中有一句名言:这是最好的时代,这是最坏的时代。到现在还依然受用。这是最好的时代。随着特色社会主义的发展,中国的教育、素质、生活水平在不断提高。从以前的读不起书到现在的九年制义务教育,甚至以后的12年制义务教育,所以,这是个最好的时代。以前的乱丢乱扔,随地吐痰,现在也变得整洁。社区里人人为我,我为人人的气氛,也使邻里和睦。所以这是个最好的时代。以前的人吃不饱饭,衣服也新三年,旧三年,缝缝补补再三年。住的房子也有诸多问题,现在一季三件,年年换新,并且衣食无忧。以前觉得摩托和汽车,高端大气上档次,现在基本上提倡多骑自行车,多乘公共汽车或步行,并且有了共享单车这种又节约资源,又可以合作共享的产品的出现。所以这是最好的时代。以前只顾温饱问题,现在基本上人人注重养生,注重教育,身心健康,并且有社会和国家使山区里的学生过的更好,读的起书,读更多书,并且国家人才也多了,科技发展快速,所以这是最好的时代。这是最坏的时代。随着经济的发展,许多工厂为了挣更多的钱,将污水排入河流中,将废气排入大气中,污染河流、水源,大地也污染了,空气也污染了。。。不但伤害了地球的环境,还是我们人类自己的身体受到伤害,所以这是最坏的时代。550字 高一 议论文
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小时候每个人的童年都经历许多事情,一定做过不少傻事。这些傻事虽然和往事一样平平淡淡,但我依然记住了它们。每当回想起它们时,我总会喜笑颜开。记得4岁的时候,我家养了许多金鱼,它们生活在一个硕大的鱼缸里,稀疏的水草下面铺了一层五颜六色的雨花石。我常常伏在鱼缸边,聚精会神地看它们摆动着有力的尾巴,在碧绿的水草间自由的穿梭。每当早餐后,爸爸都会拿着饲料来喂它们。有一天,爸爸上班去了,他就把喂养金鱼的任务交给了我。我想先跟它们玩会儿,于是我先拿起一个鱼网,插进水里,捞起几条小金鱼。看到它们活蹦乱跳的样子,我确定,它们一定非常享受这种玩法,我越看越高兴,兴奋地说:“小金鱼呀,你们开心呀?”可是小金鱼并没有回答我,不久,它们便不动了。我想它们一定是跳累了吧,便把它们放回清澈的水里。“它们太累了,应该吃饭吧。”我自言自语道。于是,我拿起放在鱼缸旁的饲料,撒了一些进去。念我又一想:这么多条金鱼,应该不够吧!我再多喂它们一些。于是,我就把剩下的大半包全倒进了鱼缸里。看到金鱼们吃得津津有味,个个挺着个“将军肚”,我更为自己的细心而骄傲。爸爸下班回来后,他顿时傻眼了,一条条金鱼都翻着肚子浮在水面上,全死了!爸爸板着脸,质问我:“文文,金鱼怎么这样了?”我一看,也惊呆了,支支吾吾地说:“我就是喂了它们……别的我也没干什么呀……!”我委屈极了,“哇”的一声大哭起来。爸爸听了,又好气又好笑,抚摸着我的头,安慰我说:“好了好了,爸爸不怪你,但你要记住,喂多了会把它们撑死的,傻孩子。”唉,这岂不是好心做坏事吗?现在想来,我那时还真“傻”,“傻”得可爱550字 初三 记叙文
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