遥想三国
150字
四年级
读后感
洪浪激岸，三国好汉，一去不返。念周瑜孔明，正是棋逢对手便使才，将遇良才好用功。正当曹军来袭，可谓只凭擎天撑地手，来抢惊天动地人。正当逍遥，风势大作，火光冲天，烟漫四海，可惜烧得太无情……
呜呼！英雄去已矣，万水千山也不曾留，雄心霸志，长留心中！
黑龙江省大庆市祥阁小学四年四班 李军霖
浪淘沙·坝上行
50字
初三
诗歌
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四年级
读后感
150字
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遥想天，湛蓝湛蓝的，静静地自个儿舒展着，同时目注着一切。在你看来i那似乎就是一种昭示，抑或一个期待。于是，你便将心意叠进目光，直直地射向天幕；于是，你便将情感用湿手帕吸取，向蓝天尽兴挥洒。可是，湛蓝的天空，可接受了这一切么？哦，肯定是接受了，至少总感觉到了。不然，何以有黄昏睡，羞红的云霞呢？你，总是这样大方、天真、爱幻想。真真可爱。你还相信，你那件漂亮的蓝衣衫也被天空摄去了，澄碧的天宇还溶有你的几滴泪水，几片痴情。要不，天为啥蓝得这么这么亮？世上难道不是蓝色最中看吗了你总是这么痴痴地恕。真可谓蓝得纯真，蓝得潇洒，蓝得伟大。只是，蓝天依旧那样高远、幽深。蓝天，蓝天只是那么情深款款地望着你。但一切都无所畏，对吗？只要蓝天就这么舒展着，你便欢呼，你便雀跃，你便在蓝天下尽情地裸露自己，头脑中仍不失一个凝固的笃信。然而，一个没有羞红的黄昏，一片阴霾围上来了，一阵滂沱大雨袭过来了。你，印刻昏厥。是呀，天怎么可能永远是蓝蓝的呢？何况这天幽深、高远。天真可爱的你，可曾醒来？350字 四年级 诗歌
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三国三国（狭义220年－280年，广义184年、190年或208年－280年）是中国历史上的一段时期，有曹魏、蜀汉、孙吴等三个政权。汉末三国战争不断，使得人口下降，经济受损，三国皆重视经济发展。由于战争需求，各种技术都有较大发展。三国（狭义220年－280年，广义184年、190年或208年－280年）是中国历史上的一段时期，有曹魏、蜀汉、孙吴等三个国家。汉末三国战争不断，使得人口下降，经济受损，三国皆重视经济发展。由于战争需求，各种技术都有较大发展。三国时期开始的时间学者各有不同见解，一般分成狭义及广义。狭义是220年曹丕逼东汉汉献帝禅让，建国曹魏，使东汉灭亡开始。广义一般认为有184年东汉黄巾之乱开始。这源自汉灵帝为解决黄巾之乱而成立州牧制度，该制度导致地方割据，天下分裂。其他观点还有：190年董卓挟汉献帝离开洛阳开始，这时东汉朝廷已经崩溃；208年赤壁之战后开始，这时三国鼎立形成雏型。历史学家多注重三国鼎立的形成与过程，自184年东汉已开始失去政权实体、群雄割据，形成三国雏型直到魏代汉为止，所以往往将这段184年到220年的时间纳入三国时期加以讨论450字 四年级
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三国美玉装饰外表，书籍装饰灵魂。读演义朗若《演义》讲的是东汉末年到晋朝统一发生的一系列惊天地泣鬼神的故事。曹操的奸诈，刘备的仁义，孔明的睿智，张飞的勇猛，关羽的忠义，周瑜的骄傲，书中每一个人物都具有不同的性格；桃园结义，官渡之战，三顾茅庐，草船借箭，书中的每一个故事都令我受益匪浅。终究是一个“傲”字，傲者目中无人，更不允许别人比自己强，即使空有满腔才华，也会因为傲误入歧途，失去自我。胜不骄败不馁才是正道。即使一滴露珠也能折射出太阳的光辉，我们应该重视身边一草一木即使蚂蚁也能发挥巨大作用，我们身边微不足道的人往往能力挽狂澜。欣赏他人，完善自己，别让“傲”这层纱，蒙蔽自己的双眼。“仁”得人心，“义”得人信，“奸”被人防，“恶”被人骂。仁义待人，人自仁义待你。《演义》是一部历史长卷，是一本千古佳作，更是一篇教人育人的使后代吸取历史教训增长智慧的导文。这样一部在历史长河中闪烁光芒的著作，怎能不让人为之倾倒呢？我读着它，回顾历史，思考现在，遥望未来。点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。550字 四年级 叙事
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西湖遥想漫步西湖，不知不觉地来到花港观鱼，轻坐凉亭，一阵绿意扑眼而来，处处都是绿，水似乎是绿的，山是绿的，树也是绿的。池面的倒影像是连接着另一个世界，又像是哪位著名画家所作画。两岸杨柳鲜翠欲滴，一阵微风扑面而来，使人神清气爽。池里更有趣。一阵香味扑鼻而来，原来是荷花，它们的姿态各不相同：有的俯着腰，像是在做早操；有的张开了一张笑脸，红彤彤的好看极了。看，荷叶组成了一片“小岛”，叶面上仿佛布满凸凹不平的乡间小路，红绿相间，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。池里还有可爱的小鱼儿们。有的藏在荷叶下，一动也不动，似乎已经熟睡；有的在水中游来游去，尽情的舞蹈。游人把面包渣和鱼食抛入池水，一大片鱼儿争先恐后地抢食。突然，只见一只鱼“飞”了起来，它眼珠一转，鱼翅一摆，跳到了中央，把那鲜美嫩滑的肥虫，吞下了肚子。西湖真是美丽动人！300字 四年级 叙事
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好一个三国之三国盼星星，盼月亮，终于盼来了三国巅峰对决。班上高手多不胜多，我们这些小蚂蚁，只好铤而走险了。（声明一下，我非常爱看三国！）“凿壁偷光。猜一三国人物。 ”“孔明。”“嘴里飞蚊子。”'“张飞。”“汉朝文书。”“刘表。”“周瑜打黄盖！”“一个愿打，一个愿挨。”挺有意思，不过答错了得被同学笑得恨不得挖条地缝钻进去。武功盖世的 “关羽”陈奕安过五关，斩六将，把一堆同学甩在脑后；雄才大略的“诸葛亮”章畅草船借箭，让大家望尘莫及。而我也不逊色，以“张飞”之名，令“关羽”、“诸葛亮”败下阵来，一个败走麦城，一个病逝五丈原。“请唱出三国演义‘滚滚长江……’”说准我长处啦“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”我一字不落唱了出来。十分到手！最后，以我们组是第一名，我也是而告终。我们念念不舍地下课了。真是三国之三国啊！250字 四年级 记叙文
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三国我十分喜爱三国，我家有《三国演义》的书。《三国演义》讲的是魏、蜀、吴三国的战争。在这一时期，发生了许多很有意思的事情，比较著名的有：空城计、连环计、青梅煮酒论英雄、火烧赤壁、草船借箭、三顾茅庐等。我喜欢三国时期的张飞、关羽、刘备、司马懿、诸葛亮、曹操、马超、赵云、周瑜、吕布、陈宫等。他们有的足智多谋，有的能征善战，有的用兵如神、神机妙算。先说说魏国名将中的徐晃吧。他能和关羽打得不分上下，结果却被孟达一箭射死，死时只有五十九岁，真是太可惜了！再说说蜀国的张飞吧。张飞从一百六十七年活到二百二十一年，字翼德，五虎上将中第二位，威武勇猛，和刘备、关羽在桃园结为兄弟。三国的人和事真是太丰富多彩了，说也说不完。大家如果感兴趣的话，就和我一起去读《三国演义》吧！300字 二年级 读后感
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读三国《三国演义》是中国四大名著之一，每个人多多少少有所了解。《三国演义》是一部波澜壮阔的浩瀚诗篇，是一个激情飞扬的婉转华章。读之，荡气回肠；品之，意犹未尽。一壶老酒，一部书籍，是一种快意的享受！其实，这讲述的是曹蜀吴间的古代战争，“领导人”可以说是“爱美人更爱江山”。刘备阀吴的经历可见一斑。一次，刘备攻打东吴，东吴预感会遭受灭顶之灾，便把在东吴的刘备的孙夫人作为一剂清凉之药还给刘备。我想，刘备在得知这个消息的时候，口里中会有些许的哽咽，但是他是一国之君，是蜀国百姓的“领导人”，虽然心里发怵，但是箭在弦上，不得不发。公子多情，江山如画，一个是自己的夫人，一个是偌大的领土，这在内心中该如何平衡？我想应该是理大于情。事实就是他没有停止阀吴的步伐，雄狮百万战东吴。可惜的是他有点盲目自信，没有听军师诸葛亮的话，最后被东吴新任大都督算计，最终兵败。就像现代打仗有参谋，古代打仗有军师或者都督，领导人有领导人的“战略领导力”，军师各为其主，讲究的是一个“智”字。诸葛亮是蜀国的军师，是一个高深莫测的智者。而且诸葛亮极具创造性。赤壁之战，因为曹军水师不善于船上作战，曹操听人建议，把攻打吴蜀联盟的战船连在一起，稳如陆地。东吴大都督周瑜和刘备军师诸葛亮比拼智力，各自在手上写破解之计谋，结果两人都写了一个“火”字。那一刻，两人有瞬间的惺惺相惜，但是周瑜心胸狭隘，容不得别人比自己强。这不，听到诸葛亮可以“借东风”之后，他开始刁难诸葛亮。他以缺少弓箭为由，让诸葛亮老在三天之内造十万支箭。诸葛亮立下军令状，但他没有老老实实造箭，而是开始了极具创造力的草船借箭。那日天有大雾，诸葛亮利用曹操多疑的特点，他让众多草船开到曹军的领地附近，命令船上的军师摇旗呐喊。曹操以为有敌军来攻打己方，但是有大雾看不清，于是命令弓箭手射箭阻挡。诸葛亮闲坐船中，与鲁肃开怀畅饮。他不一会儿让船的另一面受箭，最终，诸葛亮“受”到了十万多支箭，满载而归。三国多交兵，受苦最深的其实还是老百姓。三国是一个充满刀光剑影的时代，铁马冰河，折戟沉沙。战争爆发，有多少百姓陷入水深火热？有多少家庭妻离子散？“让世间和平，让百姓安康”理应成为一句永远的口号！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，动乱的三国让我们反思的是珍惜现在的和平，珍惜现在的舒适，爱中国，爱亲人，为实现伟大中国梦贡献自己的一份力量。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。1000字 初二 读后感
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畅游三国怀着激动的心情，我第三次翻开了古典文学名着《三国演义》。曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。在《三国演义》里还可以看到，各政治集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友、婚姻等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角，尔虞我诈的活剧。这样的心机，在如今又和偿没有。商家绞尽心机，赚消费者的钱；骗子费尽心思，骗取他人财物。人们可以看见：贪欲和权势欲如何主宰了社会中兄弟、夫妇、朋友等关系。人们甚至为了钱财，千方百计的想办法偷取，杀害。所以奸诈狡猾的有心机的人，必将成为权势的佼佼者。但是，心机是需要无心机来衬托的。如果每个人都那么奸诈狡猾，世界怎会太平呢？《三国演义》的另一大成功便是引入了大量的诗词歌赋，虽然数量比《红楼梦》中要少，但是其中不乏精品之作。一部分诗词是为了表达情感而引入的，另一部分则是出现在人物的吟唱中或笔下。如，“苍天如圆盖，陆地似棋局……”（第三十七回），此乃文中诸葛亮所作。又如，“曹操奸雄不可当，一时诡计中周郎……”（第四十五回），此乃后人叹曹操中计误杀蔡瑁、张允之事。篇头词“临江仙”，气势磅礴，让读者感到一股浩然之气；读过之后，更有一种意犹未尽、引人入胜的感觉。篇尾诗“古风”，则把三国一个世纪的兴衰成败、长达66万字的文字概括成仅300余字的长篇叙事诗。虽然没有华丽的词藻，但是它却像一片押韵的后记一般，带领读者重温三国风云。其最后几句，更是引发了作者对历史的思考与认识：“纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。”留给读者无限的遐想。总而言之，《三国演义》可以说是四大名着中仅次于《红楼梦》的精品小说。虽然其中有些思想值得我们去探讨，但是它留给中华民族的意义是深远的。总之，《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外，它更是给有志王天下者听的英雄史诗。正因为如此，《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思。1200字以上 高一 读后感
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三国新传话说三国时代，黄巾大乱，乱臣贼子范长通独霸一方，自称为帝。百姓民不聊生。一天一个壮士来到这里，看到官兵在打老百姓。大喊一声住手！官兵听见声音回头一看，只见一个身高一米八五的大汉。官兵说哪来的小子，敢管老子的事。说完上来就打，壮士躲开转身一腿正中官兵肚子，官兵捂着肚子叫道，好小子！你给我等着说完就仓惶逃跑了壮士扶起老人，老人问道，请问壮士尊姓大名？壮士说我乃郑天聪是也说我扬长而去郑天聪路过一个茶馆感觉口渴，就在那喝茶。刚和一会，就听一个声音，快来人我急去参军为国效力路过此地，感觉口渴前来讨杯水喝。郑天聪一听连忙下去一看只见一个红脸大汉问到，请问壮士尊姓大名壮士说我乃李乐是也你是何人郑天聪说我乃郑天聪是也。欲知后事如何请看下集300字 五年级 读后感
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三国杀很多人都玩过三国杀，现在，网络上最流行的桌游我估计就是三国杀吧。可是，有多少人真正读过《三国演义》呢？这本书中的人物性格迥然不同，有重情重义的关羽，有神机妙算的诸葛亮，有暴躁勇猛的张飞，又巧施奇袭的甘宁，有不满统治的张角，有救人无数的华佗……我觉得罗贯中塑造得最成功的人物就是曹操。曹操是作者用浓墨重彩描绘的一个反面人物，把他写成一个乱世的奸雄的形象。曹操奸险狡诈，残暴狠毒，猜忌多疑，损人利己，既善于现弄权术，又善于假仁假义。在他身上集中了封建统治的所有丑恶品性。他行刺董卓不成，假装献刀，在逃跑过程中遇见了父亲的好友吕伯奢，只是误听了杀猪的杀字，就在恐惧中杀了好心相救的吕伯奢全家，还不知廉耻地说：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这句话是他处世哲学中的集中表现，也是他卑污人格的自我暴露……如此等等使一个奸雄的形象跃然而上。读《三国演义》使我明白了，做人既要有关羽的仗义，又要有刘备的仁德，还要有黄盖的不怕牺牲，牺牲小我，成就大我。只有这样，才能在社会上立足，做一个对社会有贡献的人。400字 初二 读后感
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