交往
450字
初三
散文
交往是一个宽泛的概念。在人们日常生活中，的确不可缺少交往。我们无时不在与人交往，与物交往，与书交往……
喧闹繁杂的社会生活有时使人手足无措，多种多样的社会生活及活动也会使人困扰烦恼。于是人们便想让自己的心灵有一个放松的场所：有的人选择轻歌曼舞的卡拉OK；有人选择超刺激的高空运动；有人选择麻将桌……不同的人选择不同，而我却愿与书交往，让心灵憩息在书香中。
与书交往，往往回产生心灵的共鸣，常常会体会到生命的含义。书里的故事有成功也有失败，失败了，爬起来，一切重新开始。成功了，不骄不躁，因为生命不会在此结束，还要面对新的生活，继续前行！
与书交往，净化了我的心灵。书，教会了我与人相处的秘密是宽容，成功的秘诀是勤奋，它还告诉我：为人要具有高尚的品格，安贫乐道的情操，要时刻为别人着想，时刻关心祖国的前途命运。
与书交往的日子，我读懂了邓皓的浪漫，读懂了傅雷的清高，看清了泼留希金的吝啬，感悟了人可以被消灭，但不可以被打倒的真谛。
与书交往的日子，我变得多愁善感，为林黛玉的凄苦，为敲钟人的善良，为身处困境的失学儿童的渴望，总之，与书交往的日子，有喜有忧，有笑有泪。
与书交往，我变得睿智，目光迥然；与书交往，我思维缜密，思想深刻。
“风过群山，花飞满天；书中世界，天下人间。”与书交往，感觉真好！
种丝瓜
400字
初三
诗歌
屋檐下的丝瓜籽
在春天的怜悯下破土而出。
这是一株苦命的幼苗，
石子、砖头、虫子、阴暗的空气构成了它的家园。
这是一个顽强的生命，
具有一切同命运斗争的品质。
他拼命往上爬，
不放过任何借以攀沿的缝隙。
挣扎的长须枯了一批又一批，
咬住墙壁直至化作春泥!
狂风，暴雨， 雨季来到！
狂风撕断它的长须，
暴雨砸坏它的肢体。
它伤痕累累，
除了高处几片嫩叶，
只剩下畸形的孤藤。
它还在不停向上蠕动，
屋顶就在眼前，它一跃冲了上去。
充足的阳光，充足的空气，
它在上面伸展，低头俯视地面。
酷热，干旱， 旱季来到！
灼热的瓦片将它的枝叶烤焦，
龟裂的土地将它的茎秆吸干。
它用最后一滴绿色顽抗，
微笑着留下躯壳不倒。
一阵细雨结束了旱季，
绿色开始复苏。
它死了，
仲夏就结束了一生。
有人路过，笑道：
“在这种地方种？瞧，白搭！”
主人不语。
“偏让屋檐下产丝瓜！”
主人在原地补种几粒瓜籽，
又一株幼苗破土而出。
它顺着一根细细的枯藤迅速上爬，
毫不费力，
秋天，屋顶有了丝瓜。
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交往傍晚的天边涌起粉红色的浮躁，我更加不安了，十指互相交缠着，心烦意乱。我在等她：我俩原是不错的朋友，虽然见面的时间不多，但彼此间不多的话语里总有一份默契。然而一个月前的那个误会使我们互相隔离了。连迎面走过都不打招呼；我们都有着自己小小的骄傲和女孩子的矜持，所以谁都不肯主动迈出一步，消解这误会；其实我并不是没有想过这样做的，然而总在关键时刻失掉勇气，怕倔强的她仍赌气不理我，怕自己小心维护的脆弱的自尊被撕裂，怕——失面子。今天，我又鼓起勇气在她经常路过的、我们从前常坐的石阶上等她，这次将怎样呢？一个高挑的影子出现了，是她。我的不安顿时增加了：我到底要不要对她解释呢？如果遭到她的冷遇甚至讥讽，我的自尊心无疑将无地自容。爱面子的我何必自讨苦吃呢？她还没发现我，现在还可以抽身离开的，然而心底的一个声音说：“你难道为了顾全虚荣，就舍得失去一个好朋友么？”我望了望天空，那么开阔。于是我抬起头来，迎接她。她游移的目光终于接触到了我，又马上缩回去，条件反射似的快速低下了头。一个月来，我们就是这样的。我打消一丝失望的情绪，依然迎着她站在那里。她终于迟疑地再抬起头。“嗨……”在我心中尘封许久的招呼一出口，许多歉意的解释也终于说了出来，会意地对视一眼，却发现彼此的眼角都湿润了……天边，温馨的粉紫和浅蓝很美地交融着，这一刻，我是如此开心，因为我与朋友交往丢掉了虚荣和矫情，毫无伪饰地去追求友谊。而友谊的延伸，不就在于这份勇敢与宽容吗？600字 初二 记叙文
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交往（一）考试失败的阴霾布满在心中，整日郁郁寡欢，闷闷不语，话也越来越少。那一节活动课是体育活动，看着别的同学兴高采烈，我却是别有一番滋味在心头。正在我兀自叹息时，一只有力的手拍在了我的肩上，伴随着充满阳光的声音：“怎么了，还沉浸在失败的黑色当中吗？”我回头一望，这个人是我后面的紧挨着的，但我们之间却很少交谈。我冷冷得哼了一声，再一言不发。他却模仿着我的口气：“哎，你不说就算了，但我不希望你如此，毕竟你除了是我的对手，也是我的朋友。”我有些茫然，“朋友，一个熟悉而陌生的字眼，我已经忘却朋友了。多日来不与他人交往的我，有谈何朋友呢？”他又笑了笑，骨子里的那股阳光，在我面前展现了出来，又是一句充满了阳光的话：“哦，是么？”随后便转身离去。这便是我与他的第一次交往，几句普通的话罢了。（二）一节自习课上，我又一道题百思不得其解，周围又无人会，便硬着头皮去问他。他又是那招牌式的阳光似的微笑，“哦，这题是……”天！我心中不禁又一股震撼，这简直是个理科天才，这么难的题，他竟然……“多谢。”我道了声谢，匆匆转回身去了。（三）我与他交往日益增多，但每次也只是几句简短的话语，可我却可以发现他身上那阳光般的气息，当然，我心中的那片黑云，他也是看得见的。但是，我发现，随着时间的推移，我心中的阴霾愈来愈少，人也渐渐变得开朗了，几乎回到考试前的状态。我与他，便也成了一对好朋友。每次见面，依旧只有几句话，但我在与他交往的过程中发现：其实只要我们敞开心扉，用心去和每个人交往，都会使自己逐渐开朗，让心中的冰峰融化……650字 六年级
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交往与书交往，往往会产生心灵的共鸣，常常能体会到生命的含义。书里的故事有成功也有失败，失败了，爬起来，不骄不躁，因为生命不会就此结束，还要面对新的生活，继续前进！与书交往，净化了我的心灵。书，教会了我与人相处的秘密是宽容，成功的秘诀是勤奋，它还告诉我：为人要具有高尚的品格，安贫乐道的情操，要时刻为别人着想，时刻关心祖国的前途命运。与书交往的日子，我变得多愁善感，为林黛玉的凄苦，为敲钟人的善良，为身处困境的失学儿童的渴望，总之，与书交往的日子，有喜有忧，有笑有泪。“风过群山，花飞满天；书中世界，天上人间。”与书交往，感觉真好！250字 初一 散文
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交往最近我看了一部电视剧，里面所讲的便涉及到交往的重要性。叶荣添本是一家小型企业的经理，因经营不善而倒闭。但因他身边的朋友的鼓励，终于恢复了信心，与朋友们合资盖起了一幢村屋，从而获得了大笔利润。若不是他们有如此深厚的友谊，他绝不可能从失败中走出来，而又获得了成功，这体现了交往的重要。紧接着，由于一次竞拍一块地皮遭到仇人陷害，他的力天公司遭到不小的打击。就在那次，他与霍氏企业的大老板霍景良结识。霍景良看中了荣添，便请荣添到自己麾下做事，为了在失败中寻求出路，他忍辱负重，低声下气地默默工作着，终于博取了霍景良的信任。从而继续撑着自己的公司。他的朋友不忍心见荣添一人受气，也来到霍景良手下办事，减轻荣添的负担。由于叶荣添很会与那些见利忘义的大老板进行交往，博取信任，再加上朋友的帮助，他才能继续发展自己的事业，在不讲情义的社会中谋求生存。以上是一个成功的典范，但在生活中也不乏失败的例子。有些有才能的人好不容易攀到了比较高的位置，由于人际关系没有弄好，以至于亲朋好友离他而去，最终贫穷破落得只好去犯罪，而误了终生。这样的例子真是屡见不鲜，又可见交往的重要意义。那么该如何学会交往呢？不拘小节。不要与朋友在一些小事上斤斤计较，注意不能因小失大。能屈能伸。不要打肿脸充胖子，否则只会起到相反的效果。要明确“退一步，海阔天空”的至理。要在适当的时候懂得维护交往双方的利益。只有这样，才能事半功倍，且又能博取对方信任。总而言之，立足于社会之前，先要学会怎样处理好人际关系，只有成功的交往，才会给你将来的发展提供一个更加广阔的空间。650字 六年级
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交往做出生命中重要决定的时候，不会有激动人心的音乐为你伴奏。命运，往往在无声无息中形成。和她相识在一个玉兰花盛开的季节。宁静、淡雅的玉兰花将校园衬托得更有深意。她的活泼和友好很快使我们称为了志同道合的朋友。从此，怀着同样的梦想，我们同窗共读，彼此互相影响，两颗单纯的心沐浴在阳光下，畅游在知识的殿堂中。然而，纵是艳阳高照，也难免会降临晴天霹雳。我们的友情曾遭到了沉重的打击。在与网络的接触中，她没能战胜被诱惑的心，渐渐迷失了自我，沉陷地不能自拔，甚至忽略了我和我们之间的友情。一个这么优秀的女孩子，到了这种境地，是很难让人理解的，就像匆匆绽放的玉兰，又匆匆衰败一样。现实是那么残酷。也许这时，我还可以帮助她。我尽力地想了很多办法，就连苦苦哀求都试过，但是事实证明，我的力量与网络的魅力相抗衡，是微不足道的。真的要我背负出卖朋友的罪名吗？我的心中矛盾重重。但未经太多思考，我把这件事告诉了她的父母，希望这一次真的可以挽救她。但无论是父母“狂风骤雨”般的教训，还是老师们“和风细雨”般的感化，都只能见效一时，最终还是无济于事，不能避免她最终辍学的结果。我怨恨她的无知，更恨网络对她的毒害。那段纯洁的友谊之情像破碎的镜子一样难以复原了。她见到我，表情是那样冷淡。这种形同陌路的感觉，抹杀掉了我心中先前一切的美好。交往要有度，像先前那段友情，至少会在彼此的心中深深烙下一段美好的回忆，使人更深刻地体味到世上存在着那么圣洁而美好的感情；在网络虚拟中交往往往使人坠入悬崖，内心陷入空虚而不能自拔后，它带来的结果比想象要残酷得多。如今，我们相隔甚远，哪怕再见面，也只有无语了。岁月在无视的毫秒中擦肩而过，每每至于窗前，敏感的心总会在不经意间被怦然拨动，是否又有一颗心沉迷而不知返？我的朋友，你是否管住了你自己呢？时光匆匆而过，这段往日记忆依旧。旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那玉兰花的香味。交往750字 初一
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交往有远有近不须讲，无缘无故难交往。世界到处是江河，人间布满关系网。50字 初三 诗歌
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与人交往在人漫长的一生中，不论你是正常人还是残疾人，你都得与人打交道。在中国文化中，古代见到长辈要行跪拜礼、平辈之间行拱手之礼的；而在希腊、罗马文明中，见到人则是要相互拥抱、亲吻。尽管中西方表现不同，但都说明人与人间交往都应懂得礼貌，需要注重礼节。在讲出我的观点前，我先讲一个故事。在希腊神话中，天帝宙斯造出了第一个人，海皇波塞冬造出了第一头牛，他们为了说服对方自己造出的东西更好，请来了冥王来评理，可是哈迪斯十分刻薄，指着“人”说：“这是什么东西，为什么不把他的心放在外面，这样他要干坏事，我们就可以一眼看到，一下子就知道了。”然后他又对着波塞冬说：“你这个笨人，为什么不把牛角安在下面，这样顶人多方便？”正是因为他如此看不起别人的东西，所以他恶有恶报；被扣除了评论资格。这就告诉我们，与人相处也是同样的道理。首先要会欣赏对方，每个人都有其闪光点，我们要善于发现。这一点很重要，在世界上并没有十全十美的人，我们不能根据自己的兴趣和爱好对他人过于苟求。如果你固执地追求完美的人，容不下对方哪怕是那么一点点的失误，那么你只能是失去朋友，失去友谊，失去权利。因而在交往中，我们中学生要将心比心，多从对方的角度考虑问题，多体谅和宽容他人。人与人之间交往，最重要的便宜是宽以待人，“人非圣贤，孰能无过？”所以人生在世，要学会宽容，比如说，当别人因家有急事，无法来实现自己的诺言时，我们应该友好，正所谓，咸鱼也有翻身日，这样为自己也好。而自己犯错后也要承认，人与人在交往中，难免产生摩擦和小矛盾，因而，在问题发生后应主动承认自己的错误，这样也会感化对方认识到自己的不足，恢复原有的交往。在这里要特别指出的是主动承认错误并不会降低你的自尊，反而只能增加你的自尊。对方会因为你的勇气而敬佩你。宽以待人，不刻薄，对人友好，才能在这波澜壮阔的世界里更好的生存；宽容些；不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。因此对人的小视、怠慢、损害、误解，得饶人处且饶人，不耿耿于怀，不寻机报复。“大肚能容容天下难容之事，开口便笑笑天下可笑之人”。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”在与人交往中，如果能有像弥勒佛那样海纳百川的胸怀，还有什么人不能宽容呢？而在与人交往时重要的是宽容，可是光宽容但却不懂得谦虚，一样没人交往；谦虚些。不自满，不自傲，不居功，不慕名，把荣耀的光环套在别人的脖子上。爱迪生被世人誉为“发明大王”。他一生为人类提供了约两千项大小发明，平均约15天一项。他发明的电灯、电报、电影、电车、电话、蓄电池、发电机、留声机等，深刻地改变和影响了人类的生活。他对人类文明所作出的巨大贡献是难以估量的。“伟大”二字冠在他的名字前面，恐怕全世界是不会有争议的。人们都说他是个天才。而他却说“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。”在巨大的成就面前，他强调的不是天赋而是血汗，这就是谦虚。一个人大度些。如果心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。大度的人识大体，顾大局，以一颗包容之心来善待身边的人和事。伟人毛泽东曾被一个叫伍兰花的农民咒骂，毛泽东不但没有怪罪她，反而还说她是“是个敢讲真话的好人。”；圣人孔子周游列国到郑国时，曾在学生面前被郑国的一个人贬成“丧家之犬”，孔子对这一污辱性的语言一笑了之。与人交往就是要有毛泽东、孔子的大度。“量小失众友，度大集群朋”。一个人真诚些。要知道真诚待人是人际交往得以延续和发展的保证，人与人之间以诚相待，才能相互理解、接纳、信任，才能团结相处。张良真诚为老人拾鞋，得到原书《太公兵法》；鲁迅在瞿秋白最困难的时候，冒险予以真诚、无私的帮助,使他们结下了莫逆之交。谦虚，宽容，大度，真诚是为人处事的真理。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。1200字以上 初三 议论文
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和自然交往飘着小雨的天,有没有试过不撑伞去散步？如此细雨迎面扑来，一个人伴着雨滴走在人来人往的街上，任雨水恣意地吻着，略灰的天也显得深沉壮美，别有一番浪漫的情调。烈日当头，前面出现一片绿荫，想必是诱人的吧，投进他的怀抱，身体与大树相依，轻轻拨弄几片新生的小叶，听它们唱起‘沙沙’的歌，体会它们为你营造的一片清凉，不求回报的一种付出。喜欢游泳吗？在海里畅游的那一种。不比泳池的宁静，却有另外一种别样的吸引。试想，碧涛澎湃，清波翻腾，把阳光折射成万点碎金，遨游在富于动态的海洋里，尝试来自海水的抚摸，有说不出的愉悦！一只小生灵睁着精灵的双眼望着你，小猫，小兔，或是松鼠，是不是比一件精美的工艺品更令你心动？只要你好好对待它，它会毫无防范地对你信任，依赖。成为你的好朋友，单纯干净的一种沟通。这些，都是和大自然交往后她所能给予你的快乐。简单，透明，没有任何矫揉造作，好似三月抚面的春风，宛如九月澄清的蓝天。不必担心她会与你勾心斗角，她不懂什么叫民权利益，不必怀疑她会突然走开，她愿意与你不离不弃，不必猜测她对你有所保留，诚如其名。她自然的与你分享她的一切一切，只要你愿意。她能化解你心里的伤痛。她能分享你的喜悦欢乐。她能给予你一种平静，纯真的心灵境界。和自然交往，感觉不错！450字 初三 散文
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交往无香与人交往，应有真诚。而真诚的意义，我认为就是平淡，就是无香……人生活这个世上，免不了要与人交往。“君子之交淡如水”，我喜欢交往中的澄净，像蓝天，晴空万里；像大海，宽容博大。这样的交往才有意义，有这样交往的人生才是最有价值的人生。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。交往不在于多，有“诚”则行。如果要问我喜欢哪类朋友，我会说是“净友”。我与“净友”的交往便要像清水，澄清却又无香。真正的交往没有任何美好的定语，它往往是平淡、朴素的。正因为是这样，有时会不被人理解，有时甚至会在双方之间蒙上一层黑布，当然要解开这层黑布的自然要靠光明。在一次班级的绘画比赛中，我得了满分，而一向绘画比我优秀的好朋友B君却还差两分。开始B君不敢相信，走过来仔细看了看，而后就直接指出我画中的毛病：“你看，在这个角落部分，你构画不均匀，老师有可能还没看出来呢！……”我心想：“这B君到底怎么了？就这样当众指出别人的缺点来。真讨厌，自己没有能力，还来说我，哼！”后来，自以为是的我没有再去参加绘画课程训练，也没有抽空去练，最后竟“闹”来个不及格。看着这个不及格的分数，想着以前的绘画成绩，心中很不是滋味。脑海中总是想起B君对我说的那番话。这时，我才明白B君的所作所为是为了我好，只要我虚心去接受他的建议，并及时改正，我怎么会落到现在的不及格呢？“人无完人”，每个人都有自己的长处与短处，人与人的交往也是多种多样的。交往如真水无香，而后便能香气扑鼻，滋润心窝。交往无香胜有香，就如幸福一样，人与人之间本应该这样真水无香。简评：这篇小文具有一种哲趣，通过写自己的切身感受，较好地表现了“交往无香胜有香”的较为深刻的主题。600字 初三 议论文
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我与母亲交往朋友许多，比不上有一个真心的朋友对你好。在成长道路上，我们交往过的朋友很多，但是不是我们都能从他们身上学到了些什么，是我们受益匪浅呢？在我身边有一个最真挚的朋友，下雨时她为我撑伞，刮风时她为我加衣，哭泣时她总是安慰我，无论何时他总是保护我，不让我受一点委屈，但偶尔我们也会吵架，因为我们所经历的时代不同，观念不同，立场不同，在一些事情上总是有分歧，但最后都是她站在我的立场上，替我思考，然后心平气和的跟我讨论，我想你们大概才出她是谁啦，没错他就是我的母亲，世界上最伟大的人伴随着我的成长，不知道给她带来多大的烦恼，多大的忧愁但她从没有向我抱怨过，他总是交给我一些道理，其中 最让我难忘的就是那件事：有一天一个右手残疾的衣衫褴褛的乞丐到我家门口，祈求母亲实施他一些粮食，一项心软的 妈妈并没有立刻给他，而是让他进来，告诉他说：“请你把这些砖搬到后院去。”乞丐生气的说:"不给算了，你看我这样海让我干活.”母亲什么也没是说，用一只手办起一块砖走到后院，告诉他说："为什么我能你不能。”乞丐有点惭愧，便决定将这些砖搬到后院，等他搬完后，母亲给了他一百元，然后说你可以走了。”乞丐说：“我一定回报答你的.”乞丐走啦，母亲又将那些砖搬回来啦过了几年，门口有人敲门，母亲推门一看是一身西服的先生，遗憾的是，他没有右手，他对母亲说：“也许你不记得我啦，但我一辈子都不会忘记你的，我就是几年前的那个乞丐。”母亲会心的笑啦几年前我曾问过母亲为什么要让他把这些砖搬到后院去，然后自己再搬回来，母亲只是一笑，没有说什么，而这时，我却明白啦，我也冲着母亲笑啦650字 初三
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交往喧闹繁杂的社会有时使人手足无措，多种多样的社会生活与活动也会使人困扰烦恼。于是人们便想让自己的心灵有一个放松的场所，有人选择轻歌曼舞的卡拉OK；有人选择超刺激的高空运动；有人选择麻将桌……不同的人选择不同,而我却愿与书交往,让心灵在书香里休息。与书交往，往往会产生心灵的共鸣，常常能体会到生命的含义。书里的故事有成功也有失败，失败了，爬起来，不骄不躁，因为生命不会就此结束，还要面对新的生活，继续前进！与书交往，净化了我的心灵。书，教会了我与人相处的秘密是宽容，成功的秘诀是勤奋，它还告诉我：为人要具有高尚的品格，安贫乐道的情操，要时刻为别人着想，时刻关心祖国的前途命运。与书交往的日子，我变得多愁善感，为林黛玉的凄苦，为敲钟人的善良，为身处困境的失学儿童的渴望，总之，与书交往的日子，有喜有忧，有笑有泪。“风过群山，花飞满天；书中世界，天上人间。”与书交往，感觉真好！350字 初一 抒情散文
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交往我们每个人的生活和学习中，交往和协作是必不可少的，我们既要学会与社会、与身边的人交往，还要学会协作。在社会生活中，每个人都想做最具竞争力的人，但他们是否知道，竞争与协作是相辅相成的，最具竞争力的人往往也是最善于协作的人。现代社会提倡在协作基础上的竞争。据我了解，当今一些选拔高科技人才的考试中，除了考基础理论、专业知识、动手实验能力之外，还有几项指标，专门测评应试者与他人的协作能力和协作精神。这就是说，若想成为以后的高科技人才之一，善于协作是非常重要的素质之一。协作不是协作者之间的简单的组合，而是需要互相配合，互相支持的。不要说在人类的生活当中需要协作，就连在动物的世界里，也是需要互相协作的：大家都知道生活在非洲河流中的鳄鱼，生性凶猛残暴，经常伤害人、畜，令人畏惧。可谁又能想到，它和乖巧的千鸟居然是一对好朋友，从不加以伤害。每当鳄鱼饱餐之后，千鸟总要来替它整理一番，鳄鱼顺从的张开大嘴，让千鸟认真的替它打扫口腔卫生。鳄鱼有时会因为忘记了千鸟而闭上了嘴，千鸟用坚硬的羽毛，轻轻刺一下鳄鱼，它便立即张开嘴，让小鸟继续工作。感觉灵敏的千鸟，只要周围有动静，就一哄而散，叽喳乱叫。鳄鱼就会做好防备或逃跑。除了鳄鱼和千鸟，还有和睦相处的犀牛和犀牛鸟、相依为命的白蚁和披发虫等动物，都是在互相协作中生存下去的。从以上几点来说，互相协作对人，对动物，对世界上有生命的任何一种东西都是非常重要的。于人协作固然是非常重要的，但协作是建立在交往之上的，因此我们更要学会于人交往，这样才能更好的于人协作。我们，在交往中获得知识，在交往中建立友谊，在交往中成长。我们一来到人世，开始了于父母、亲人的交往，我们正是在他们的搂抱、亲吻、逗玩中长大的。我们也正是在老师的教育下，学会唱歌、跳舞、做游戏和各种知识的。如果我们生下来不于人交往，就不能成为一个正常的人了。“狼孩”的悲剧就证明了这一点。也许大家听过，20年代的时候，有人在印度一座山里的狼窝中，发现了一个男孩。由于长期与狼为伴，他没有一点人的习性，做什么事都像狼。人们做了很大的努力，他才学会了一些人类的习性。这就是说，我们无论是在婴儿时，还是在长大后，不管做什么事，都永远离不开人际交往。每个人都想找一个知心的好友，试问：如果他不去和社会接触，和身边的人交往，又怎么能找到一个知心的朋友呢？人都有个性，有的人认为，只有个性相同的人才能成为好朋友，但他们错了，个性不同的人，照样可以成为朋友，这里面的关键，是在如何相处。只要我们在交往的过程中，理解和尊敬他人，友好的相处，我们就会有很多的朋友。在日常生活中，人与人之间也许会发生一些误会。如果我们不及时消除误会，就会伤害到双方的友谊，有时还会使朋友断交。我们不仅要消除误会，还要防止误会产生：在交往的过程中，要谨慎的发表意见，对别人的评论、批评，要有根据，不要乱猜测，更不要随便说别人的坏话。当听到别人说自己朋友的坏话时，要弄清楚后再做判断。作为21世纪的中学生，我们更要学会与人交往，与人协作。这将有利于我们立足在未来的社会中，更好的生存和发展。1200字 初一 抒情散文
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交往每个人都会交往，每个人都懂得交往，明白交往的意义。没有交往就没有进步，没有交往就谈不上合作。交往是我们生活里一种常有现象。在学习生活中，我们与老师交往，与同学交往；在家庭生活中，我们与父母交往，与亲友交往；在社会生活中，我们与邻居交往，与叫伙伴交往；在想象世界里，我们与古人交往，与外星人交往，与幻想交往。交往无处不在，无时不有。从你开始走路，开始说话时，你就会不知不觉地开始去交往。生活里不能没有朋友，在家里是靠父母，一出门就得靠朋友。朋友是在外面生活的顶梁柱。以前的我，把自己封闭起来，只和一个笔记本交往，但现在，我真正懂得交往是必要的，我也慢慢开始交往。认识了许多人，也交往了许多人。在家庭生活中和父母好所真心话，让父母更明白我的内心。在社会生活中，和朋友有说有笑的，很开心。我明白了，交往是需要真诚，真心的，只要你用真诚去交往，别人也回同样用真心和你交往。用真诚去交往吧！那会使你很快乐。350字 六年级 散文
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交往说明书交往，是人与人之间的交流过程。人要生存，要不断飞跃，必须学会交往。因此，交往是一个人生存发展的必备本领。下面特此对交往做一个说明。主要成分人与人之间的对话、接触、谈心等。功能与主治功能一交往能使你的心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中，免不了会犯错，心里总会有解不开的疑难。这时，交往就显得尤为重要了。记得曾经在电视上看到过这么一则新闻：一个15岁的江苏少年，自小父母离异，心灵受到重创，因而脾气很暴躁，常殴打同学。他从不与别人交往，父母的劝解全听不进去，最终因杀人罪而锒铛入狱。由此，不难看出，导致他悲剧结果的主要原因是因为他不与父母交心，不与同学交往啊!功能二交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐。就拿我们中学生来说吧，每天与同学相处，在快乐的谈天中，你一定觉得很开心吧；在向同学诉苦时，你一定感到很舒服吧；在跟朋友一起完成一项任务时，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相帮助，这样心与心若流水一般，你中有我，我中有你，快乐就会无穷无尽!功能三交往还能使你学会许多知识，弥补自己的不足。俗话说“金无足赤，人无完人”，是啊，谁没有不太明白的地方呢“寸有所长，尺有所短”，你与别人交往时，互相学习优点，改正不足，也能学到很多你不懂的知识。在交往中，知识的甘露不断地滋润你，使你更加有学识!用法勇于与别人交流、谈心、交朋友，在交往中不断进步。注意事项“走自己的路，让别人说去吧。”但丁这句名言意味深长，但大家千万别曲解了他的意思啊!550字 初一 散文
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男生女生交往女生都有小秘密，既然是秘密就不能往外说呀！除非是你特别好的朋友，那该算是死党了。貌似你目前还没有这样的朋友吧！而特别好的异性朋友～知己就更难找了！现在女生普遍都和男生有点距离，的确大家应该多沟通交流，女生时常需要男生的帮助，你妈妈说的对不过，也不是随随便便就和男生交朋友，可以和那些有正义感且言行一致的男生交往。（男女之间本来就得保持一点距离，多和他们交流一下思想，以后就不陌生了。）如果过度投入也许就会承受一些很大的心理波动如果滥交对健康有害如果交到美女帅哥会遭人妒忌怨恨反之会被耻笑如果就会没时间做别的事情如果天各一方就会饱受相思苦如果天天吵架就平添烦恼如果不强就会伤神心忧如果你想到了这么多情况还若有所思，还不如不交往六年级:杨博涵300字 六年级 散文
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长大之交往丽的班主任是一个五十的男老师，老师刚开始让自己随便坐座位，老师说，重点班不存在老师给分座。后来老师改主意了，说自己坐的座位给聊天带来很大方便。分座后，丽和芳仍然坐一起，后桌是两个女生。芳性格很开朗，很健谈，而丽就有些文静，丽看着芳和后桌们相处的很好，又说有笑，丽很羡慕，也想像她们那样，但是又不知道该说什么，丽是个内向的孩子，并不知道该如何敞开自己的心扉。"走啊，咱们去看那个地方""嗯嗯，走，咱们一起去"丽看到芳站了起来，丽就给芳让了路，她们三个出去了，而丽也很想去，但是丽还是安静的坐下了，丽觉得自己简直笨极了，明明想要交朋友，却一直张不开嘴。体育课上，后桌的头发开了，丽看到了，热心的帮忙盘起来，后桌给了丽一个甜甜的微笑，丽心里很高兴，吃饭排队的时候，丽看到芳和后桌说话，丽也认真听着，时不时的说上几句。丽觉得好多了。丽很喜欢写一些唯美的文字，马上就要分文理科，意味着分班，丽给后桌写了一段简单而又有些伤感的文字，丽对自己的文笔很有信心，丽觉得这次一定可以让后桌记住自己。果然，后桌和自己约定各自进文理的重点班，都要努力，两个重点班是挨着的，那样就可以天天见面了。450字 初中
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交往条件的报告单实验名称：交往的必要条件试验目的：21世纪是个信息化时代，交往成了发展的第一需要。实验用品：真心液：呈白色（修正液）；大试管：三支（矿泉水瓶）；幽默液（红蓝墨水）；虚伪液（黑墨水）；交往液（白开水）实验过程：1.先将交往液分别倒如三个大试管。2.将另三种液体倒入三个大试管中，加热，观察其变化。实验现象：1将真心液倒入盛有交往液的瓶内，加热后，里面液体呈白色，并且发出茉莉的芳香，仿佛一首优美的歌。2将幽默液体倒入盛有交往液体的瓶内，加热后，里面液体呈现五彩缤纷的色彩，且是一股奔放的月季花香味，仿佛是一首火热有激情的青春舞曲，洋溢着春天的青春的气息。3倒入虚伪液体和交往液体的瓶子，加热后，里面一片漆黑，无法找到前进的方向，释放出难闻的臭气，简直是臭气熏天，令几个试验人员都逃离了，那是首逢听必晕，无人闻的烂歌。实验结论：真心+交往=快乐+朋友+发展=成功幽默+交往=快乐+群朋+动力=成功虚伪+交往=悲伤+无朋+烦恼=失败小结：生活中，只有用心与别人交往，才能得到快乐和朋友，在这过程中，不断发展，若加上一点点幽默，交往难关就不攻自破了。注：若让虚伪在生活中消失，那么你将拥有神奇魔力，去“呼风唤雨”。实验时间：2008年7月11日。450字 初二 议论文
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读"师生交往的有效化"有感新课程将课堂教学看作是师生互动的过程.但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数的尖子学生或其他特征的学生,这样的互动成效也更主要的是限于这些学生,对其他学生来说效果低下.诸如此类的互动,从效果上来看,大多属于低效,无效乃至负效之列.所以,要从效率,效果,效益的角度来设计与实施互动.一般来说,有效互动常具有这样一些基本特征,一是互动是在学生积极参与的状态下进行的,学生有互动的愿望,有参与互动的兴趣,并且掌握了互动所需要的相关方式方法;二是互动是在多个不同的维度展开的,在互动中,既有个人与个人的互动,也有个人与小组的互动,同时也可能有小组与小组,个人与小组等多种形式的互动;三是互动紧紧围绕教学目标与教学内容加以设计与安排,互动形式的选择,过程的掌控等都从教学的既定要求出发;四是互动与其他相关教学方式相配合,既有学生的互动,也有教师的引导和讲解;既有互动得到的智慧与经验的分享,也有理性的提炼与升华.450字 初三 读后感
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读师生交往的有效化有感新课程将课堂教学看作是师生互动的过程。但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数的尖子学生或其他特征的学生,这样的互动成效也更主要的是限于这些学生,对其他学生来说效果低下。诸如此类的互动,从效果上来看,大多属于低效,无效乃至负效之列。所以,要从效率,效果,效益的角度来设计与实施互动。一般来说,有效互动常具有这样一些基本特征,一是互动是在学生积极参与的状态下进行的,学生有互动的愿望,有参与互动的兴趣,并且掌握了互动所需要的相关方式方法;二是互动是在多个不同的维度展开的,在互动中,既有个人与个人的互动,也有个人与小组的互动,同时也可能有小组与小组,个人与小组等多种形式的互动;三是互动紧紧围绕教学目标与教学内容加以设计与安排,互动形式的选择,过程的掌控等都从教学的既定要求出发;四是互动与其他相关教学方式相配合,既有学生的互动,也有教师的引导和讲解;既有互动得到的智慧与经验的分享,也有理性的提炼与升华。450字 初三 读后感
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读"师生交往的有效化"有感新课程将课堂教学看作是师生互动的过程.但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数的尖子学生或其他特征的学生,这样的互动成效也更主要的是限于这些学生,对其他学生来说效果低下.诸如此类的互动,从效果上来看,大多属于低效,无效乃至负效之列.所以,要从效率,效果,效益的角度来设计与实施互动.一般来说,有效互动常具有这样一些基本特征,一是互动是在学生积极参与的状态下进行的,学生有互动的愿望,有参与互动的兴趣,并且掌握了互动所需要的相关方式方法;二是互动是在多个不同的维度展开的,在互动中,既有个人与个人的互动,也有个人与小组的互动,同时也可能有小组与小组,个人与小组等多种形式的互动;三是互动紧紧围绕教学目标与教学内容加以设计与安排,互动形式的选择,过程的掌控等都从教学的既定要求出发;四是互动与其他相关教学方式相配合,既有学生的互动,也有教师的引导和讲解;既有互动得到的智慧与经验的分享,也有理性的提炼与升华.450字 初三 读后感