我爱书法
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500字
五年级
记叙文
我很小的时候，特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致盎然地写字，我总是痴痴的看着。那时候觉得所有的“字”都像是伟大的杰作似的。
到了7岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”。那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚的挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来。好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个字。喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是那么高兴啊！
渐渐的写多了，也知道区分字的好坏。我看到爷爷写一手好字，，我真是羡慕极了！因此，我也就更加努力的练习，想要磨练出一手好字来。
一次。老师叫我去参加毛笔字竞赛。听到这个振奋人心的事，我欣喜若狂。“哈哈，这次我一定要大显身手了！”我把这件事告诉爷爷，爷爷也替我高兴。我握着笔小心翼翼的在大楷簿上写着，可怎么也没有爷爷写的那么抑扬顿挫。爷爷见了，就一笔一划地教我，哪儿笔要下重点儿，哪儿要下轻点儿。有时碰上拦路虎得练好长时间，连得我手都酸了，可我没有泄气，还坚持着，直至连得差不多了，才停下来休息一会儿，然后继续练。功夫不负有心人，经过一段时间的刻苦训练，我的笔法一天比一天熟练了！去参赛时，我迅速的写完了，过了一会儿，评委宣布比赛结果了！结果，我得了银奖！我和爷爷笑得合不拢嘴！
俗话说“一分耕耘，一分收获；只要付出了，总会有回报的！”在成功背后，总是令人难以忘怀的种种经历。我爱书法！
竞选组长发言稿
500字
五年级
演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我要竞选的职务是数学小组长。我的数学成绩在班上排名中上流。当了数学组长以后，我会做到以下几点：
1、认真完成自己的作业，不马虎。
2、我会尽职尽责，尽力把作业收好。没带作业的同学，我会询问他们为什么没完成作业，为什么没带作业。
3、我会帮助同学。
我原来当过几学期的数学组长，算得上是有经验的一位竞争者吧！我认为，在数学组长这个职位上，绝对不允许有懒散的行为：老师已经让组长起来收作业了，但是，有的人却懒，在座位上没动。这种情况不可能发生在我身上。我会及时收作业，上课一丝不苟听讲，作业也应该完成的较好，只有少数错误或没有错误。
在前几次当数学组长时，我十分乐意，也十分热爱这个职位。数学组长虽然比不上班长、副班长、中队长、学习委员这几个职位。但是，只要我一想起前几个学期当组长的时候，我就很开心。因为我在我们组里的学习并不是最好的。当组长，更要好好的学习别人。每次老师让我翻开作业来收时，就会看到那些学习比我好的同学的作业，干净、整洁。我要向他们学习。
组里会有一些不努力学习、不能按时交作业的同学。他们经常会推辞“我没带”等理由。等我收完作业后，我会和他们谈谈为什么总是没带作业。
关于投票这事呢，我想，我平时的表现大家也一定看到了，对我多多少少有些不同的意见。没选上组长我也不沮丧，因为这次演讲还可以练练我的胆量呢！
谢谢大家！
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我爱书法我刚上一年级时，看到电视里的叔叔、阿姨执着一支粗大的毛笔，龙飞凤舞，真是太有气魄了！于是就缠着妈妈：“妈妈，我要学书法，行吗？跟爷爷学！”妈妈无奈地说：“好，好，好，不过不能耽误学习。”我大声地说：“好！”于是我跑去找爷爷学毛笔字。爷爷陪我一起买来了一套仿影字贴，几本大字簿，还有毛笔、墨汁和砚台。刚开始，爷爷要我先练基本笔画，每天至少两张，星期天还要多练一点儿，爷爷说：“练习时，要坐直身子，放平双脚，提腕执笔，临摹字贴。”练“点”，大字簿上出现的是一个带毛毛的大圆黑团；练“竖”，总像一根炸弯了的油条；练“捺”，成了小黑兔的短尾巴。每练一种笔画都要花好长时间。一开始我练的字就像一个个醉老汉，东倒西歪。不过通过努力，我的字越来越整齐了。练习毛笔字真是太不容易啦！每次练完，我满手都是墨。不过练毛笔字也会让你体会到汉字的奇特。350字 五年级
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我爱书法三年级时，有一天，爸爸下班回家，带回来一张写满了毛笔字的宣纸，只见纸上的字苍劲有力，我不禁感叹：“哇！这字真好看，如果我也可以写出这么漂亮的字就好了！”爸爸听后高兴极了，拍了拍我的肩膀说：“好儿子，这是爸爸写的字，你想学的话，爸爸这就给你报一个书法班。”我高兴地一蹦三尺高，就这样，书法开始走进了我的生活。第一次去上课，我刚走到教室门口，就闻到一股浓郁的墨水味，说实话，那并不好闻。我站在门口，看着大家已经提着笔在纸上挥洒自如，我捏了捏拳头，觉得有点紧张。老师写好范字后，我拿起毛笔，却迟迟不敢下笔，墨汁悬挂在笔尖上，眼看就要滴答下来了。我深吸一口气，开始落笔，嘴里还时不时念叨着：“这个起笔要回锋，这个收笔也要。”后来，我越写越好，越写越流畅，有一次课上，老师还说要收我为徒呢！当时我的心里像吃了蜜一样，甜丝丝的。放假时，我总爱待在书房里，书房有一扇大窗户，窗外有一颗高大的梧桐树，每当微风拂过，树叶就会发出“沙沙”的声音，听着格外的安心，所以我特别喜欢在书房练毛笔字。那天，我正聚精会神地在宣纸上勾画着，随着笔尖的游走，我渐渐地忘记了周围的一切……天色渐渐暗了，妈妈进门叫我吃晚餐，我洗好毛笔，脱下护衣，一看，呀！后背怎么全是墨水？原来是表妹彤彤的“杰作”！看她躲在妈妈身后捂着嘴偷笑，我无奈地摇了摇头，看来，下次练字的时候，要谨防“偷袭”了。写毛笔字能让我静下心来，忘记烦恼。周三的晚上，我考试没考好，迈着沉重的脚步，慢吞吞地走在回家的路上，天色压抑的像墨汁一样，浓得化不开，短短的一段路，好像比原来长了很多……到家后，我径直走向书房，摆好纸笔，展开宣纸，练起了字，空气中弥漫的墨香，让人特别的放松。看着写好的字，我心里的自豪感油然而生，考试失利，自然也就没那么难以接受了，一次的失败没有关系，就像书法的笔画一样，总是有峰回路转的时候！我喜欢书法，它不仅陶冶了我的情操，更培养了我不急不躁的平和心态，它虽不会言语，却是我成长路上的良师益友。800字 四年级
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我爱书法书法是一门艺术，我很喜欢书法。在小的时候我就和书法有了不解之缘。小时候，看妈妈在休息时总爱写上几张毛笔字。我就很奇怪：“写这个有什么用呢？”我去问妈妈，妈妈对我说：“书法是一门艺术，可以练出漂亮刚劲有力的字体，还可以陶冶性情。”我明白之后，就像学习书法。母亲答应了，就先教我知道书法的意义，书法有多少种不同的字体……书法有行书、草书、楷书等等。其笔法最潇洒的，还是草书，狂草般的笔迹，但就是有人喜欢它。练习书法还可以锻炼手的灵活性，其作用数不胜数，书法是一种内心艺术，只要你好好体会，会知道这是终身受益的，我有一次跟妈妈一起买东西，货柜上的卫生纸掉了下来，我轻轻松松一把，将纸袋抓住，放了上去。又一次，我去参加书法课外小组的活动，那是我第一天学习横竖笔画学的不太好。过了几天，我基本功学得已经扎实了，老师开始教我练习写简单的字，写字时，我的胳膊时常有些酸痛，回家吃饭时连筷子都拿不好，这样长时间的练习很枯燥，在家里有时间我就会练上几张毛笔字，老师告诉了我一个练习的好办法：每天练习十分钟，如果时间富裕的话，可以多练习一会。过了几个月后，我已经练得很好了，虽然现在我不在书法小组去上课了，但是我没有办法忘记书法给我带来的影响，我依然喜爱它。我从小对书法就十分喜欢，因为练习书法可以写出漂亮的字，还可以陶冶性情，书法的境界很高深莫测，一横一竖都富有神秘感。我庆幸我当时没有放弃，坚持不懈，用努力来说明一切，是最好的证据。我喜欢书法的博大精深，含义深刻。更喜欢那一气呵成，刚劲有力的笔迹，书法带来我欢乐，我喜欢这门艺术——书法！我爱书法，书法，是一门陶冶人性情的艺术！650字 六年级
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我爱书法我的爱好很广泛，下棋、看书，溜冰……但我却对书法情有独钟。三年级的暑假，我第一次见到了那古朴典雅的毛笔、洁白无瑕的宣纸、厚重四方的砚台……虽素不相识，却一见如故。那砚里盛装的、笔上沾附的、纸上流动的仿佛不是沁人心脾的墨，而是悠然拂面的清香。笔如拂尘，砚如筝架，纸如白袍。现在回想，这不是东山高卧者的仙风到气么？或许是因为如此，或许是另有其故，我爱上了书法。笔走如蛇的妍美，行云流水的意趣，或醇或清的古风被融在其中，却如浑然天成。从《勤礼碑》到《张迁碑》，从《多宝塔碑》到《九成宫碑》……未尝间断。渐渐地，汉字的博大精深和书法的瑰丽动人一点一点呈现在我的眼前，令人欲罢不能。也是因此，我的书法能力逐步提升。一次，书法老师让我参加书法比赛，要写一面书法毛笔字。我听了以后，立即铺纸研墨，凝神沉思，几乎一刻不停。终于我写完了，老师看了后连连叫好。最后，我得到了市里一等奖，我可高兴了！当然，我所获得的书法奖状可不止这一些。如今，我对书法的热爱已如渴骥泉，奔我想说：爱书法！四年级:程杨书馨作文网专稿 未经允许不得转载450字 四年级 叙事
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我爱书法我有许多爱好，如同大树上的叶子，比如书法、跳舞、画画、看电视等。但我最喜爱的是书法，它是我爱好这棵大树的叶子中，最大最绿的叶子。书法是我国独特的艺术，有着上千年的历史。从古色古香的甲骨文到端庄文雅的楷书，它是一株久盛不衰的奇葩。我爱书法，源于我的爸爸。我的爸爸是一个书法爱好者，他写出的字，有的龙飞凤舞，有的刚劲有力。每当他写字的时候，我总是站在他的旁边，痴痴地看着。他写字的手时而快，时而慢，笔尖时而重，时而轻。手腕一会伸出去，一会缩回来，仿佛不是练字，而是在跳一段优美的舞蹈。不一会儿，一个个字跃然纸上，像一个个小精灵，可爱极了！我好想它们挣脱格子的限制，与我玩耍。看着爸爸能创造出这么多可爱的小精灵，我的手也痒痒的。在我六岁的时候，爸爸终于抵抗不住我的请求，答应教我书法。从那以后，我认真地跟着爸爸一笔一划地写。记得我写的第一个字是“人”字。那是多么令人难忘的时刻啊！我小心翼翼地摊开宣纸，深吸一口气，我激动的心情慢慢地放松下来，然后用颤巍巍的小手，蘸蘸墨汁，在纸上写下“人”字。虽然只是简简单单的一撇一捺。笔画有点歪歪斜斜的，但却倾注了我全部的精力。看到爸爸满是笑容的脸，我更加迷恋这怡人的墨香，更加爱上了这可爱的小精灵！从此，一有空余的时间，我便拿起心爱的毛笔在纸上“精描细写”。每次写毛笔字时，我的心与笔墨纸砚融为一体，把所有的烦恼都抛之九霄云外。每次练完字之后，我就觉得酣畅淋漓，心胸舒畅。纸上这些可爱的小精灵，仿佛天空飘逸娴雅的白云，天空中灵动飞翔的鸟儿……终于“功夫不负有心人”，我的书法在一次湛江市少年书法比赛中，我荣幸获得了一等奖，当我上台领奖时，手捧着奖状时，心里乐开了花。我爱书法，我在书法中找到了乐趣，也在书法中懂得了：做任何事都要坚持不懈，不能半途而废，只有坚持才能获得成功！750字 四年级
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我爱书法虽然我没有王羲之的书法那样高超，也没有妈妈写的书法那么漂亮，但是我钟情于书法。书法，一颗中国史上璀璨的明珠，有多少人对他情有独钟，有多少在追求书法的道路上攀爬，我就是其中一个。在练书法的道路上，就像伟人说的那样：只要沿着崎岖的山路，就可以达到光辉的明天。俗话说的好：只要付出，就会有回报。我不禁思绪万千，回想起刚练字的情景。万事开头难，妈妈先教我如何握笔，握笔倒不难，难得是练字。妈妈挥起笔来，在宣纸上轻松写了几个雄壮有力的大字。我小心翼翼地拿起笔来，学着妈妈的样子写起字来，一挥，一点，一勾，可怎么也没妈妈写得好看，还差点把自己画成了大熊猫，妈妈见了，急忙跑来，叫我如何用力，如何把字写漂亮，就这样，我对书法产生了兴趣，每天都要写几个漂亮的字才肯罢休，有时遇见了几个拦路虎，要练好长时间，可是我没有泄气，一直坚持着，果然功夫不负有心人，经过一段时间的练习，我的字越来越漂亮了。一天，老师让我参加硬笔书法比赛，我欣喜若狂，心想：“哈哈，这一次我一定要大显身手。”终于到了比赛时间，我把纸铺在桌面上，回想起往日练字的情景，一挥，一点，一勾，一个个漂亮的字顺理成章的出现了。当第二天广播播出我是第一名时，我又是兴奋又是激动，我的付出终于有回报了！虽然取得成绩了，我并不骄傲，而是将兴奋化为学习的动力。我相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只要我努力，我的字会越来越漂亮，书法的道路也会越来越宽广！550字 五年级 叙事
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我爱书法我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书，再到日后的隶书、草书、还有现在的行书、楷书；在这浩瀚的书法长河中，涌现出许许多多令后人敬仰的大书法家：王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿……我十分羡慕这些书法家，便决定学习书法。我是从九岁开始学习书法的，在四年多的学习过程中，我的字不仅有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件轻而易举的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还明白写好书法能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那么整个字的结构就会受到影响。在我和书法结缘的过程当中，虽然我有遇到一些困难，但是在同时，我也发现了书法更多的魅力。在写汉字的时候，如果要想把字写好，就必须注意笔画的位置、结构。从中，我明白了：我们每个人都有自己的位置，只有做好自己，才能让集体更团结、更和谐。经过四年多的学习，我的字写得越来越棒，和刚开始一比，简直是“判若两人”啊！每天放学后我都会在家中练习写字。经过一段刻苦的学习，我的字已有了飞跃的进步，我在首届全国中小学生书法大赛获省级硬笔三等奖，暑假考级中顺利通过五级硬笔的好成绩。想想过去的受苦和如今的收获，我的心中感到十分欣慰。“没有苦中苦，哪来甜上甜”啊！这件事还真应了这句话。俗话说：“一分耕耘，一分收获，只要付出了努力，总会有回报的！”原来在成功的背后，总是有令人难以忘怀的种种经历。啊！书法，我爱你那柔软的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那淡香怡人的墨汁……我爱书法！福建省漳平市实验小学五年级：曾炜茗600字 五年级 叙事
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我爱书法望着那密密麻麻的字帖，是那样耐人寻味，我看得着了迷，为了写出一手好字，我就拿起钢笔正准备在字帖上‘大显身手’下一望着那密密麻麻的字帖，上面写着那苍劲有力的字，我的心顿时油然而生对那些书法家产生一阵阵敬佩之心。你瞧，书法家写的字是那样抑扬顿挫阵功夫。看着字帖上的字我感到得心应手就不管三七二十一糊乱一写，终于写完了，我松了口气，就蹦蹦跳跳、大步流星地朝爷爷的房间飞奔而去，把字帖朝爷爷一晃得意洋洋的说：“怎么样。”爷爷听了过身，拿起字帖重头到尾的把我的‘杰作’观摩了一片然后捧腹大笑，笑的大跌眼镜。我感到莫名奇妙到底怎么了，‘让我我一头雾水，这时，爷爷终于开话了风趣地说：“我的小孙女写的字是画画，还是写古代的甲骨文呢？”我听了哭笑不得接过字帖一看：“这是字吗？”歪歪扭扭的活像一只只名副其实的毛毛虫，我吐了吐舌头然后，快马加鞭的返回房间。嗨，这次也真是的害得我出丑，真是不想练了，我心里闷闷不乐的想。可是，耳畔里传来伟人地话只有沿着崎岖的山路才有光辉的明天。是呀，做事怎么能半途而废。于是我又埋头苦干认真练书法了。终于，功夫不负有心人，我的书法水平大大增加，再一次，书法比赛中，我认真，专心致志的写好了字，也松了一口气，满怀信心的把字帖上交了，过了几天，振奋人心的消息到来了，此情此景我获得了第3名，我听了一蹦三千尺，心想；这不是我认真练字才有了今天，所以从此以后我对书法结下深厚的友谊。一份耕耘，一分收获。是的，只要付出，就有回报，在成功背后，也有种种令人然以忘怀的经历，我爱书法。550字 五年级 记叙文
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我爱书法我爱书法！刚上学时，我的字书写潦草，有时甚至七倒八歪，为此没少被老师扣分。妈妈看在眼里，急在心里，为了让我把字练好，她买来了一本本练书法的书让我练习，还让我多看书，了解中国的书法文化。从书中，我知道了中国的书法文化源远流长，有楷、草、隶、篆、行等形体，是我国的瑰宝之一。刚开始练字时，我都是临摹字帖，一段时间下来，字体虽有了一些改观，但进步不大，觉得自己不是那块料，顿时感到心灰意冷。老师在旁边鼓励我，并告诉我书法要靠视觉去理解，用心去揣摩，去领会，最开始会有些难，但功夫不负有心人，只要你下定决心，充满信心，坚持到底，一定能把字练好。老师的话像春风吹进我的心田，我又拿起笔，继续练习起来。在那次学校举办的“我能写一手好字”书法比赛中，我写的字获得了一等奖，心里别提有多高兴了，这次获奖，更成了我练习书法的强大动力。现在，书法成了我身心的一部分。我开心时，就用正楷书写下自己的喜悦；不开心时，就用只有自己看得懂的草书写下自己的烦恼。学习书法以来，我养成了做事一丝不苟、专注的好习惯，这对我学习数学也有帮助，以前，我做数学题时，总是因为不够细心而拿不到满分，现在能经常拿到满分了。练字时做到心平气和、凝神专注让我以前急躁的性格也有了很大的改变。真是一举多得啊！练习书法有那么多收获，我真爱上了书法呀！海口市第二十五小学五年级：符映莹500字 五年级 叙事
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我爱书法每个人都有一个爱好，当然，我也不例外。我的爱好有很多，琵琶、书法、唱歌、打羽毛球……。等等，可，我最爱的还是书法。可能有人会问了“你为什么偏爱书法呢？”让我给你娓娓道来。刚开始，我是被妈妈强行拉着去的，那时我还小，是玩的最好时光，我当然不愿去学这学那的了。我到了书法班，男老师用平和的语气教导我，女老师亲切的称呼我，这让我温暖了许多，不过，看着别人写的那么漂亮，我不免也有些灰心丧气，心想：我以后又不当书法教师，把书法练习得这么优秀干吗？再说，写书法时要把手臂悬起来，那多累呀。加上挺起腰来，那我不成了“苦力”啦？我就不太用心了。一次，我被老师安排到一个大姐姐旁边，大姐姐写的是草书，寥寥几笔就写出一个漂亮的“好”字，我羡慕不已，赶快向她取经，她说：“1、写字要用心。2、不用羡慕别人，要做最好的自己，把自己的风格写出来。写字时如果做到这两点你会进步得很快的。”我看着她，心里有一种说不出来的感动，心里在暗暗说：“谢谢你！”从此，我开始用心学习，不到一年的时间就写上了行楷，连老师也说我进步的很快。不知是谁透漏了小道消息，我练习写书法的事，很快被班主任于老师知道了，她让我写了几幅字贴，并且把我写的字贴在班级的墙上、学校的柱子上展示。我心中顿时快乐的像一只幸福的小鸟，高兴极了。近期，我又参加了书法班多项书法比赛，取得了很好的成绩，这些成绩的取得，和我平时刻苦努力十分不开的，为了把书法写得更好，我会再接再厉，争取更上一层楼！唐·黄蘖(niè)禅师《上堂开示颂》中有一句话：“不经一番彻骨寒，那得梅花扑鼻香”。写一个字是这样，做一个好学生更应该是这样。指导教师：于双燕通化县实验小学六年七班六年级：罗安琪600字 六年级 叙事
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我爱书法我爱书法，因为它是我国一门独特的艺术；我爱书法，因为它是中国文化中的一株永盛不衰的奇葩。我国的书法艺术源远流长，在这浩瀚的历史长河中诞生了许多令后人景仰的大书法家——王羲之、柳公权、颜真卿……他们以及他们的书法艺术作品在历史的星河中熠熠生辉，闪烁着中华民族的智慧。我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那些字或挺拔如峰或凝滑如脂，像一个个小生灵似的，跃动在我的眼前、脑海里……到了九岁的时候，在爷爷的指导下，我也正式地握起来毛笔，写下来第一个“人”字，那是一个那么令人难忘的时刻啊！我小心翼翼地摊开宣纸，磨磨砚墨，心情总算安定下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易才用那只颤巍巍的小手，写下了第一个“人”字，看着这一个笔画倾斜却倾注了我全部爱恋的“人”字，再看看爷爷充满笑容的脸，我心里可高兴了。从此，怡人的墨香更吸引着我，一个个生动有趣的汉字更吸引着我，在周末或空余之时，我总会摊开纸，拿起我心爱的毛笔，在纸上“精描细写”。一握起笔很快我就与翰墨书香融为一体，物我浑然两忘，许多的不快乐早被抛到九霄云外，写完大字，我每每感到酣畅淋漓，心胸舒畅。在练字之余，我喜欢望着天空，看看天上的云朵和空中的飞鸟，想想仓颉造字，想想王羲之的《兰亭序》，沉醉在美好的遐想中，想着想着，那一朵朵浮云，一只只飞鸟与一个个美妙的汉字交叠在一起，幻化着……啊，书法艺术就是飘逸娴雅的云，就是灵动飞翔的鸟，我爱书法，我永远不会停下追寻美丽的书法艺术的脚步！练习书法，可以陶冶我们的情操；练习书法，可以让我们心旷神怡；练习书法，可以帮助我们修身养性。我爱书法，因为我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力的大字时的样子，我爱书写大字时那种酣畅淋漓的感觉，更喜欢看笔尖在纸上画出的它们那优美的身姿……初一:林艺红700字 初一 叙事
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我爱书法我爱书法嵊州市雯雯艺术培训学校三年级马锦妮星期五下午，书法老师写了一些非常好的字，我非常羡慕的望着那些字，心想：要是我能写出这样的字，那该有多好啊！于是我上了书法班，刻苦地学习。我很喜欢学书法，因为王羲之小时候是学书法的，所以我想当书法家。古时候有许多字，有草书、楷书、行书……在班级里，我的字是数一数二的。过年的时候，我会写学过的草书挂在墙上，小伙伴们都会迫不及待地向我来讨教。在家里，有我写的字，还有画的画等等。我在班级里参加过写字比赛，还得了二等奖呢！我要刻苦地学习书法，将来要当书法老师。200字 三年级 写景
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我爱书法书法是我国极具代表性的一种艺术文化。他有各种的字体：有行书、小篆、楷书。草书、隶书……他们各自有各自的特色，都展示了自己的专属风格。但这么多字体中，我最喜欢的还是钢筋端庄的正楷与豪放不羁的狂草。 还记得，我十岁时才第一次接触书法，那是在网上看到颜真卿的“颜勤礼碑”点开王艳，映入眼帘的是密密麻麻的正楷大字，既工整又美观。逐一看去，只见一个个字体端庄圆润，笔力雄健。起笔、收笔干干净净，看上去令人神清气爽。 后来再次接触书法是写字课上，书法老师写得一手好自，别看他身材矮小，幽默风趣不是那种规矩之刃，但他提起毛笔，顿一下，开始写，“刷刷刷”笔走龙蛇，一个个汉字精灵就安分地呆在纸上——那是一些怎样的精灵啊？！工整规范。挺拔见识，多么大气派！我深吸一口气，也依葫芦画瓢，模仿着老师的身姿，临摹者老师的字体，可横不平竖不直，相差了十万八千里！我顿时明白了：书法的精髓又岂是一朝一夕能够体会的？ 比起端正规范的正楷，狂草就显得那么豪放自由了：大书法家张旭的狂草婉转自如，有急有缓像那奔腾的流水一样；连绵不断又如飞檐走壁，令人称秒！作为一个热爱书法的学生，我是多么想亲眼目睹张旭留下的绝世书法作品啊！ 其实，现实生活中，我们数学老师杨老师的草书也是令人佩服的。上课时，杨老师提起粉笔，在黑板上龙飞凤舞，看着那连绵不断的字体，心里有一种痛快淋漓的感觉。 啊，书法是多么奇妙的艺术啊！我热爱它，因为它深远，悠久；我热爱它，因为它展现了中国人豪放端庄的气质；我热爱它，更因为它教会了我：生活与书法一样，必须坚持不懈，刻苦努力，必须经过千锤百炼，才能体会出其中的意味……四川泸州合江县实验小学六年级:王佳蕊600字 六年级 叙事
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我爱书法书法，是中国五千年文化的根源，它凝聚着世世代代中国人的精华。书法更是中国特有的一种艺术。在这五千年灿漫的书法文化中，有着多如繁星的大书法家。如王羲之、欧阳询等。王羲之的临池学书，最后将池水染成黑色，称为“墨池”，这是何等的坚毅，称为“天下第一行书”的《兰亭序》又是何等的辉煌。我深深爱上了书法，它是中国人特有的东西；它是中华民族的骄傲；它是众多书法爱好者的心灵家园。我练书法虽只有仅仅的七个月时间，但我深深感受到了它的魂。书法不仅仅是中国文化的代表，更是瑰宝。在我的生活中，练书法已是每天必不可少的一件事，学习再忙都会抽出一些时间感受一下它的魅力，因为我被它深深吸引着，难以自拔。每当摊开一张宣纸在书桌上，镇纸压住边角，我就开始了练习，有时不觉就到了深夜，竟然一点没感觉到累；在比赛中获奖时，带来的更是无尽的快乐。这让我兴趣更高了，信心更足了，心里觉得总是有一股力量在向上推着我，可能那是源于我对书法深深的爱吧？书法还能看出人一生的的性格、特点。例如我最爱行书和草书，书法老师说正如我的性格与行草相符，有的人最爱隶书，那这个人就规规矩矩。这又让我不由感叹，字一落笔，就决定了他的性格，甚至一生。书法，中国人的国宝，书法是中国人的自己的财富。啊！书法，我爱你那柔软笔直的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那淡香怡人的墨汁。500字 六年级 散文
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我爱书法练习书法，可以养成耐心、自觉认真的习惯，还可以帮助学习。从一年级起，我开始参加许多兴趣班，但我最喜欢书法兴趣班。因为我在心情不好时、学习遇到困难时，我就拿起笔，写几个字，顿时心情就舒服。从二年级起，由于我对书法的喜欢，妈妈让我到书法老师家中学习。走进老师家，只见一幅幅精致的书法作品挂在墙上，更加吸引了我，我也要写出一手好字。虽然我在兴趣班学习了一年，但老师还是让我从基本笔画练起。老师先写，让我模仿着写，我写得很认真。老师说：“很好，不过，练书法不是一件简单的事，不能三天打鱼，两天晒网，练习时更不能三心二意，要勤学苦练，持之以恒。”我点了点头：“我一定能学好，因为我喜欢它。”虽然我每天要写很多作业，但都会抽出一些时间练习书法。一次双休日，我和妈妈出去旅游，晚上回家，妈妈说：“今天太晚了，也累了，早点休息。”可我坚持地说：“我写两张书法纸，晚点睡，没关系，我不累。”说完，我拿出宣纸，镇纸放在边上，慢慢地写起来。等我写完，已将近十一点了，可我却不觉得累。我想：这就是我对书法的热爱给我了力量吧！功夫不负有心人，经过几年的刻苦练习，我的书法有了很大的进步，我的钢笔也随着越写越好。在前段时间的四年级书法比赛中，我的软笔书法和硬笔书法都获得了一等奖。写书法这几年，它让我学会了坚持不懈，给我带来了许多快乐。我爱书法就像老鼠爱大米。以后，我要坚持下去，让书法给我带来更多的快乐。500字 初一 记叙文
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我爱书法我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩，从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书、，再到日后的草书、行书、楷书；在这浩瀚的长河中，涌现出许许多多令后人景仰的大书法家，有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。我十分羡慕这些书法家。我从八岁时开始练书法，起步时觉得很难，后来觉得慢慢熟悉点了，使我原来那么难看的字变成了现在一手好字。为什么会有这么大的变化呢？是什么给了我这么大的灵感呢？是谁给予我这么大的帮助与鼓励呢？我的书法老师曾经和我说过：“孩子，其实你有很大的书法天赋，只是你对它的理解还不够深刻、体会还很肤浅，所以你的字总是不够好，你回家之后好好练，多看一些关于书法的资料，你一定可以把字写好的。”我按着老师的说法去做，有了很大的进步，之后老师还个我总结了一个写好字的窍门：写字时要注意身正、纸正，字的大小要均称，中宫收紧，不能忽高忽低、忽上忽下，注意横平竖直，特别是主笔画更要做到以上原则。经过一年半的练习，我的字越写越好，和刚开始一比，实在是“判若两人。”那也得归功于我的书法老师，是他用书法教会我什么是持之以恒，什么是他将我的字彻彻底底的改变。俗话说：“一分耕耘，一分收获；只要付出了总会有回报的！”在成功的背后，总是有令人难以忘怀的种种经历。啊！书法，我爱你那柔软的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那淡香怡人的墨汁……500字 四年级 记叙文
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我爱写意书法我的业余爱好有很多，乒乓球能强健我的体魄，跳舞蹈能培养我的气质，读名作能开阔我的视野，但我最喜欢写意书法了，因为它能愉悦我的身心。写意书法是我国的艺术瑰宝，简单的儿笔就能表现出惟妙惟肖的形象，看得我如痴如醉，非常喜欢。可当我第一次拿起毛笔时，却发现写出一个漂亮的字竟是如此困难。毛笔很不听我的话，想写一个笔直的竖，可写出来的却像一条小毛虫！看来不下功夫是不行了，妈妈鼓励我说：“只要功夫深，铁棒磨成针”。从那以后，我每写一个字都和老师的字样对照，找出不足，下一个字加以改进。就这样，我的付出得到了回报，我的字越来越好。今年过年我可大展了身手，姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨妈家和我家都贴上了“惠”氏春联。虽然我很累，但我用自己的方式赢得了别人的赞赏，我的心里美滋滋的，那是一种来自于心底的幸福感觉。每当我站在门口欣赏着我的“大手笔”，再也找不到了“小毛虫”的身影，我收获着成长的快乐。现在，写意书法真正成了我的“好朋友”。闲暇时或学习累了的时候，我都会拿起笔，写上几个大字，顿时觉得浑身舒畅，将普通文字处理变成艺术的乐趣只有试过了才知道。“艺术家一开始是业余爱好者”，我也要通过自己的努力成为一个真正的艺术家。"500字 四年级 叙事
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爱书法的我一双小小的眼睛，一个小小的鼻子，一张小小的嘴巴，凑成了不太漂亮的我。老师说我虽然长的不太漂亮，但字却写的相当棒。你瞧，课堂上，老师正在检查作业，那个受表扬的小同学就是我。因为我的作业写的又干净又工整呀。想知道为什么能写这么好吗让我慢慢讲给你听吧。每到星期六下午的时候，我的妈妈都会教我学书法，刚开始我不喜欢学，因为妈妈教我的那些横、竖、撇、捺太简单了，妈妈说这些才难呢，你不把它学会，那你写下的字就会歪歪扭扭的，我明白了妈妈的话，这下我不觉得简单了。写了一段时间妈妈说我还没领会，写的不太好，妈妈告诉我字就像人的一样，一定要安排得体，要不会很难看的，不能头大身子小，也不能左胖右瘦，一定要合适。这下我明白了，觉得妈妈讲的有道理。我从最简单的开始学，慢慢的有了进步。有一年，春节回到老家过年，奶奶说：“玙璠，你不是学书法了吗，给咱家写副对联吧！”我说：“行。”奶奶给我裁好红纸，拿来了墨汁、毛笔，正好老师让我们积累了春联，我拿起笔，工工整整地写下了“人勤三春昌，地肥五谷丰”再写一个横批“新春快乐”。写完，爷爷、奶奶直夸我写的好，赶快拿来浆糊抬到门上。串门的亲戚来了问：“这是谁写的呀？”奶奶会自豪的说，这是我家玙璠写的。亲戚都啧啧称赞，夸我将来能当书法家。我听了觉得心里美滋滋的。我觉得我的字写的还不太好，我一定要再加油，再努力！像王羲之那样，长大后也要当著名的书法家。指导老师：高艳霞500字 三年级 记叙文