两种飞翔
900字
高二
说明文
两种飞翔
开封市五中李念军
小鸟的飞翔，一是幼小时、翅膀还嫩，借大鸟的翅膀飞翔；一是长大后、羽翼丰满，独自飞翔。
两种飞翔，正如人的一生，或借助前辈、父母开创的基业，风正一帆悬，乘风更远航；或凭借自己的拼搏进取、艰苦创业，中流一帆出，百舸难争先。
如果非要将这做成选择题，选A还是选B？那么此题似乎很难选择。
秦王嬴政，“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，最终统一天下，可以说是借足了前辈大鸟的翅膀。但是秦王朝却又是被陈胜“一夫作乱而七庙隳”，却是被项羽“楚人一炬”烧成“焦土”的。陈胜只能算是独自飞翔的幼鸟，项羽虽说是“羽翼丰满”，能够“独自飞翔”，但是却又败在了刘邦手下；刘邦能够夺得天下，又是由于他善于借助了萧何、张良、韩信等一群大鸟力量。纵观中国历史，无论是借助大鸟的翅膀，还是凭借自己的翅膀，成功的例子和失败的例子，都比比皆是。
两种飞翔，你很难取舍，你很难选择其中的一种。
小鸟幼小时候，借大鸟的翅膀飞翔，可以省力，可以减少前进的阻力，借大鸟的智慧，可以减少前进的风险，当然容易飞得更高、更远；小鸟长大后羽翼丰满时的独自飞翔，可以更好地磨练自己的意志、能力，可以使自己的翅膀更加坚硬、更加灵活。因而，无论选择哪一种，都必将是此消彼长；无论选择哪一种，都很难做到两全其美。
一方面是“名师出高徒”。徒弟在名师的教导下，必然能够进步的更快。“站在巨人的肩膀上”，必然能够看得更远，也自然更容易摘取的成功的硕果。另一方面是“有状元徒弟，无状元老师”，“师傅领进门，学艺在自身”。如果自己不能勤学苦练，只是躲在大鸟的羽翼之下，只是在温室中成长，那么也是很难具备独当一面的卓越才能的。
独自飞翔，有大鸟的翅膀，却不懂得借助的是傻瓜鸟；借助大鸟的翅膀，不思进取、贪图舒适安逸的是懒惰鸟。
两种飞翔，最好的选择应该是：
既要争取利用一切的机遇，努力借助大鸟的翅膀飞翔，又要勇于独自飞翔，勇于磨练自己的心志和能力。永远牢记自己的梦想，得势时不侍娇宠，失势时不忘拼搏，只有如此，才能拥有最好的飞翔。
（20130201）
原作文题
阅读下面的文字，按要求作文。
有两种飞翔。一种是小鸟长大，用渐丰的羽翼飞翔；一种是小鸟尚幼，借大鸟的翅膀飞翔。
你认同哪种飞翔？请设想情境，展开思考，自拟题目，写一篇不少于的记叙文或议论文。
河南开封鼓楼区开封市五中教师高二:李念军
一个队礼
500字
一年级
说明文
风紧。天晦。路旷。人稀。
中午回校，在转弯后行至桥头，偶一抬头，见路边一小姑娘正踽踽独行，戴着小红帽，背着红书包，柔弱的样子显得很沉重，一脸没精打采的样子，看来是生病请假步行回家的学生。
我朝她看了一眼，风吹得我不能多看一眼，但这一眼却让我瞥见了她的一个出人意料的动作。她见到我，大概认出了我是学校的老师，没想到会在离校园这么远的地方见到，在一惊的时候，突然条件反射似地举起了右手，在空中划了一个队礼的样子，我已收回目光，没有完整看到这个动作，这个并不完整的动作。
刹那间，我的心一紧，我激动得想掉泪，说不出什么原因。她呆滞的目光，反应如此机械的动作，充满敬意与畏意的表情，我不禁想过去说一声：“小妹妹，你别那样做行吗？”我心有点请求。在这样的地方，在这样的风景里，你不该再用一个歪斜的队礼让我受愧，我不认识你，根本不知道你是哪个年级哪个班的，或许你看到过我，但我确实没有见过你，至少并不曾记得你。老师，学校，队礼，习惯，我不知道这些如何在你的心里完成这么快的融合和反应，但在我一下子真的无法接受。
我只知道在这广褒的大地上，我也是这么孤单的、无助的，并不比你强，像在风中挣扎的枯枝。但你病了，走在回家的路上，显得更孤单与无助，我希望你好好地回家休息，把这队礼忘了吧！
孩子，我们太多的束缚让你僵化了，我深深理解你，一个和你一样受到桎梏的心灵。
（时2007/12/11）
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高二
说明文
900字
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两种飞翔_900字E度网专稿 未经允许不得转载两种飞翔开封市五中李念军小鸟的飞翔，一是幼小时、翅膀还嫩，借大鸟的翅膀飞翔；一是长大后、羽翼丰满，独自飞翔。两种飞翔，正如人的一生，或借助前辈、父母开创的基业，风正一帆悬，乘风更远航；或凭借自己的拼搏进取、艰苦创业，中流一帆出，百舸难争先。如果非要将这做成选择题，选A还是选B？那么此题似乎很难选择。秦王嬴政，“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，最终统一天下，可以说是借足了前辈大鸟的翅膀。但是秦王朝却又是被陈胜“一夫作乱而七庙隳”，却是被项羽“楚人一炬”烧成“焦土”的。陈胜只能算是独自飞翔的幼鸟，项羽虽说是“羽翼丰满”，能够“独自飞翔”，但是却又败在了刘邦手下；刘邦能够夺得天下，又是由于他善于借助了萧何、张良、韩信等一群大鸟力量。纵观中国历史，无论是借助大鸟的翅膀，还是凭借自己的翅膀，成功的例子和失败的例子，都比比皆是。两种飞翔，你很难取舍，你很难选择其中的一种。小鸟幼小时候，借大鸟的翅膀飞翔，可以省力，可以减少前进的阻力，借大鸟的智慧，可以减少前进的风险，当然容易飞得更高、更远；小鸟长大后羽翼丰满时的独自飞翔，可以更好地磨练自己的意志、能力，可以使自己的翅膀更加坚硬、更加灵活。因而，无论选择哪一种，都必将是此消彼长；无论选择哪一种，都很难做到两全其美。一方面是“名师出高徒”。徒弟在名师的教导下，必然能够进步的更快。“站在巨人的肩膀上”，必然能够看得更远，也自然更容易摘取的成功的硕果。另一方面是“有状元徒弟，无状元老师”，“师傅领进门，学艺在自身”。如果自己不能勤学苦练，只是躲在大鸟的羽翼之下，只是在温室中成长，那么也是很难具备独当一面的卓越才能的。独自飞翔，有大鸟的翅膀，却不懂得借助的是傻瓜鸟；借助大鸟的翅膀，不思进取、贪图舒适安逸的是懒惰鸟。两种飞翔，最好的选择应该是：既要争取利用一切的机遇，努力借助大鸟的翅膀飞翔，又要勇于独自飞翔，勇于磨练自己的心志和能力。永远牢记自己的梦想，得势时不侍娇宠，失势时不忘拼搏，只有如此，才能拥有最好的飞翔。（20130201）原作文题阅读下面的文字，按要求作文。有两种飞翔。一种是小鸟长大，用渐丰的羽翼飞翔；一种是小鸟尚幼，借大鸟的翅膀飞翔。你认同哪种飞翔？请设想情境，展开思考，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。河南开封鼓楼区开封市五中教师高二:李念军900字 高二
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飞翔也许是自卑也许是痛苦低下了高傲的头颅，可卷缩的背影，依然有着隐形的翅膀就这样被脆弱打败真的甘心吗这就是极限吗——呵，嘴角扬起站起身，打开尘封的翅膀仰起头低语道————无限速依然没有忘记飞翔天空依旧是我的——战场100字 高二 读后感
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飞翔是人类的理想，而鸟儿却以此为强。雨燕的快，蜻蜓的奇，只是遥不可及的目标，那只是神话中的海市蜃楼。人类只想拥有飞行的力量，凭着灵活的思想借助格林兄弟的产物，上帝的骄子首次触摸了天空，人们拥有了自己的翅膀，哪怕只是钢铁的产物。我也曾向往飞翔，在云的彼端追逐雀鸟，让爽朗的轻风拂过脸颊，蓝天离我很近，仿佛就在掌中央，梦并不真实，但我却迷恋上了飞翔。飞翔于高天之上，飞翔于原野之上，飞翔于人生的旅途之上。哪怕飞得很低，飞得很慢，但我毕竟脱离了大地，双手握紧空气中的芳香。我想飞，在梦中无拘无束地飞，在风中豪迈忘我地飞。飞，是我获取自由的方式，只有在空气中飞翔我才是我。我喜欢在雨中飞奔，并且敞开衣襟，在风中凛冽地纷飞，在汹涌的气流中，我仿佛飞上了梦幻的青天，一切都不要顾虑，没有任何繁琐的束缚，没有一丝虚幻的面具，在蒙蒙的如丝细雨中，我——一个理智的男孩，不理智地在街上飞奔，为得只是企图寻找一丝飞翔的感觉，渴望觅得一缕洒脱的情愫。我想飞，因而我在飞不要依靠翅膀，也不需要借助肉体的力量，一切的一切都万分简单。我在飞，我的思维在飞，我的思维中的我在飞，在虚拟的空间中，我飞越了无数的名山大川，长城的雄伟令我驻足流连，西伯利亚的寒流让我挑战自然，凯旋门的优雅使我沐浴艺术，狂欢节的热闹让我感受狂野。我在飞，我的世界在飞，我的思维超越了光速，在地球的表面留下无处不在的足迹，热带雨林的潮湿炎热沙漠的干涸，阴森沼泽的恐怖，极北冰原的荒凉，一切都在我的脚下，目之所及，千变万化。自然，我飞翔于世界之上，领略自然那独特的魅力。我在飞，飞的意义并非只在蓝天，在大海中畅游我也同样是在水的世界中飞。水下，一切都光怪陆离，黑暗的水下，残淡的光斑在岩石上跳跃，我沉浸于我的意识之海，不想醒来。我想飞，我要逾越那些走的，跑的，甚至是爬的人，不想昨天，不回首过去，我想飞，远离历史，远离那些伤心的昔日。浪漫的飞翔成为我这个懦夫逃避一切的工具。我在飞，时间在飞，我在成长，我有了昨天、今天、明天。我在飞，像那弱如飘絮的蒲公英，乘着翱翔九洲的风，毫无方向地飞。青春的路坎坷崎岖，我在飞，在风中缓缓地飞，如那游星般的蒲公英，视界前的一切都在旋转，渐渐化为了我想逃避的昨天。我想飞，我在飞，我不知不觉飞回了昨天，伤痕累累的昨天。我在飞，在暴风雨前的空气中随心所欲地飞，闷人的气息中，我仍无忧无虑。我能飞，我可以飞翔，虚无缥缈的梦想得以短暂的满足。我很高兴，因为我那稚嫩而荒谬的幻想昙花一现般地展现了片刻，我很欢喜，因为梦想得以满足。飞翔赋予了我前进的力量，在虚拟世界中飞翔的我得到了信念，使我在现实世界中飞奔。我想飞翔，如烟花，如流星，即使生命的岁月再短，我所留下的那飞翔的痕迹也会分外美丽，因为那是我奋斗的结晶。我在飞，逆着风，企图突破命运对我的束缚，我在翱翔，翱翔于九天之上，看着璀璨的银河闪烁光芒，我的梦想只是压缩的白矮星，等待着爆发和消亡。少年的幻想万分绮丽，少年的心灵也为它痴狂。我为了我飞天的梦想，不懈地努力着实现我那御风而翔的梦想，我总是坐在窗前，看着鸟儿享受自由的快乐，总是渴望天空的主角能够会是自己，在这个蔚蓝的舞台上释放自我，如纱的薄云，灿烂的骄阳，天空的美好纯如芳香，我想流泪，我在流浪，我如一颗孤独的小行星在银河中隅隅独行，会飞的我是唯一，我在忘我地飞行。逆着风，迎着风，体现飞翔的魅力，我无知地认为着便是天人合一，我便是天，天便是我，那一刻，我似乎又真的是我自己，暴风雨前夕，空气中挥之不去的美丽，没有风，只有我，一个实现了梦想的我。但是，驰骋蓝天的主宰者——雷电粉碎了我的一切，那扭动的巨大的光蛇正中我时，我没有闪躲，因为这是不可能成功的，也是因为我的不愿意。我堕落了，如那星辰的陨落，我很困，眼皮很重，我在往下掉，风凝固了，一瞬间我闭上了双眼，一切的都在那一刹那定格。我，一个瘦小的身影堕入了万丈深渊……我不知道接下来的一切，我不清楚，我在飞翔，但我失去了风。只有风，才能将像蒲公英一样的我送上了蓝天，让我飞翔。我最终不知道，原来飞翔，也需要拥有翅膀和希望。耳边的风声愈加凄厉，一切都被时空撕碎，包括光阴……1200字以上 高二 叙事
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两种贫穷－这是两个人写的。一个人写道：一位富甲一方的企业家到西南某省的一个贫穷地区考察。当他目睹当地一户人家吃饭的情形时，禁不住直落泪。原来这户人家全家老小装饭的碗，竟是几只破得不能再破得陶罐，更让他吃惊的是全家连一双筷子也没有，吃饭时都是直接用手抓。菩萨心肠的企业家无比的同情，便许诺给这户人家物质的帮助。可是当他走出他们的家门后，又马上改变了注意，他看到这户人家房前屋后长着极适合做筷子的竹子。另一个人写道：一位记者到一位生活在贫穷线一下的女工家里的“送温暖”。这位女工的男人早几年病逝，欠下好多钱，两个孩子其中一个有残疾。女工微薄的薪水养三个人，还要还债。但记者在见到这位女工时，却发现她脸上的笑容就像她的房间一样明朗：漂亮的门帘是自己用纸做的，灶上的调味品尽管只有油烟两样，但油瓶和盐罐却擦得干干净净。记者进门时女工递给她的拖鞋，鞋底竟是用旧解放鞋的鞋底做的，再用旧毛线织出带有美丽图案的鞋帮，穿着好看又暖和。女工说，家里的冰箱洗衣机都是邻居淘汰下来送给她的，用着满好，孩子很懂事，做完功课还帮她干活二这是两个人看到的。一个人看到：在一个美丽的乡村，一天来了一个乞丐，这个乞丐看上去只有三十来岁，长得很结实。乞丐每天端着一个破碗到乡民家中讨饭，他的要求不高，无论是稀饭还是馒头他从不嫌弃。日子稍稍长了，便有人看中他的身材和力气，想让他帮着打打零工，并许之以若干工钱。岂料此等好事，该乞丐竟一口回绝。说：“给别人打工挣点钱多苦，远不如讨饭来得省心省力。”另一个人看到：每天傍晚，某居民新村都会有一个老人到垃圾箱里捡垃圾。老人是个驼背，这使得他原本就矮小的身材愈发显得矮小。老人每次从垃圾箱里拾垃圾都仿佛是在进行一场战斗。为了拾到垃圾，他必须将脸紧紧地靠在垃圾箱的小口子上，否则他的手就不足以够到里面的“宝贝”。而那个小口子正是整个垃圾箱最脏的地方。老人每次拾完垃圾都像打了一场胜仗，他完全不会顾及别人脸上的那种鄙夷。看着那些可以换钱的“战利品”，走在新村的小路上，他总是显得格外的高兴。三这是两个人说的。一个人说：“同样是贫穷，一种是不思进取的懒惰，一种是直面生活的勤勉；一种是人格的湮灭，一种是不屈的抗争。”两种境遇确实让人唏嘘。另一个人说道：“是呀，同样是贫穷，有人会贫困潦倒，有的人却心在梦在。”难怪有人断言，物质上的贫穷并不可怕，可怕的是精神上的贫穷。900字 初二 议论文
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两种天才自古至今，被人们称为天才的人有两种：一种是天赋极高的人，一种是勤奋刻苦、成果显赫的人。前者得来不费吹灰之力，而后者得来却要艰难得多。我愿意做第二种人。因为前者的天才是上苍赐予的，如果把握不好，极易失去，方仲永就是一个典型。后者的天才由汗水和痛苦铸就，只要一如既往，就会永恒拥有，爱因斯坦就是如此。有句古语说：“能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。”如果没有鹰的天赋，就做只老老实实、勤勤恳恳的蜗牛吧。倘若做了蜗牛，即使只做了一段时间，你也不会一无所有，因为你走过的路都是实实在在的。鹰与生俱来的先天素质是令人羡慕的。假如一只雏鹰终日沉浸在众人的夸耀和吹捧中，不张开稚嫩的翅膀在蓝天中练习飞行，那么他将把天才丧失殆尽，最终与只能可怜地在地上蹦蹦跳跳的鸡没什么两样。一只蜗牛在世上，多数人都讥笑它太窝囊，老半天才爬那么一丁点的距离，却很少有人赞赏它的踏踏实实和孜孜不倦。而当这种孤独的奋斗者默默无闻地爬上金字塔塔顶时，可悲的是，许多人都说他之所以取得如此大的成就，主要是因为它是先天聪慧的天才而不是勤奋创造了奇迹。登上成功的金字塔是每个人都魂牵梦萦、心驰神往的。每个人都希望自己生来就是鹰，但世上没有那么多的幸运，鹰毕竟太少了。有的人生来不是鹰，却又不愿做蜗牛，把青春和生命白白消溶在叹息和埋怨里，最终只落得鸡的可怜下场。蜗牛其实也希望自己是鹰，只是当认识到它是蜗牛这个现实后，就明智地选择了自己的奋斗形式。不是每个人都有条件做鹰，但每个人都能做蜗牛，只要愿意。遗憾的是，很少人原意做蜗牛，因为人们大都忍受不了蜗牛的孤独和寂寞。当鹰和蜗牛同时到达金字塔塔顶时，蜗牛比鹰更值得骄傲和自豪。因为，虽然事业的高度一致，但蜗牛的起点与鹰有一段惊人的差距；虽然最终的效果相同，但蜗牛的爬行比鹰的飞行要艰难很多。当然，登上金字塔塔顶的鹰和蜗牛都是值得学习的。前者能抵制顺境里的**，后者能克服逆境里的折磨。登上金字塔塔顶的蜗牛有与鹰的天赋等同的能力，因为勤奋可以创造天才；同样，登上金字塔塔顶的鹰也有蜗牛的勤奋，因为鹰保持和发挥天才靠的是勤奋。登上金字塔塔顶的蜗牛也会一落千丈，因为蜗牛不一定能抵制顺境里的**。同样，登上金字塔塔顶的鹰也会再变成鸡，因为鹰不一定能克服逆境里的折磨。只有能适应顺境的蜗牛和能征服逆境的鹰，才会永远拥有辉煌的金字塔塔顶。六年级:阳光小杰900字 六年级 散文
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一种故事，两种结局有一些人，死板硬套，总是认为一个故事，就只有一个结局。但是我想说：为什么一个故事，就只有一个结局呢？或许另一个结局比它更精彩，更精致呢？太死板的东西会让人很反感，而创新的东西则会招人喜欢。这是一个我编的故事，它有两种结局：第一种结局：女儿放学了，爸爸开着摩托车送她上学去，可是半路上堵车了，女儿正好碰见了自己的一个男同学。天色慢慢暗下来，男同学的爸爸还在等，但是女儿的爸爸却不耐烦了。他选择了另外一条较远路线。男同学的爸爸还在等啊等，果真不出所料，过了几分钟，车队慢慢移动，开始通畅起来。那个男同学和他爸爸回到了家，在太阳快要落下的黄昏。而女儿和她爸爸，却在夜幕降临的时候回到了家里。而另一个结局，相对比来说，比这个更有创新感：第二个结局：女儿放学了，爸爸开着摩托车送她上学去，可是半路上堵车了，女儿正好碰见了自己的一个男同学。天色慢慢暗下来，男同学的爸爸还在等，但是女儿的爸爸却想出了一个好法子，他换了一条路线……夜幕降临，那个男同学和他爸爸十分愚蠢的还在那里等，而女儿和她爸爸已经回到了家。虽然第二个结局的字数远远比比不上第一个结局，但是比第一个更好，对吧？我们写作文也是如此，做人也是如此，要有创新，要与众不同。假如说你们走到一条岔路口，一个人走这条路，另一个人也一样，然后第三个人，第四个人……最后掉下悬崖。你们为什么没有想到，另外一条路就安全的多呢？为什么不走过去看一看它通向哪里呢？即使你和走另外一条路一样，掉下悬崖。当然，创新不是多才好。就拿一次作文来说，我写的很多，你写的更多，他写的更多更多……但是写的都是空话一箩筐，最终还是要受到老师批评。创新怎么能说是多才好呢？创新也不是睁着眼睛说瞎话。比如说一次看图写话训练，明明已经给你命好题了，你非要写自己想象出的题目；明明让你写这个，你偏偏又是写那个……最后记了零分，你后悔也来不及了。创新怎么能说是睁着眼睛说瞎话呢？创新，是与别人不同，把某件事做得更好甚至最好，而不是让你自作聪明。假如说你说是耍小聪明而蒙混过关的是创新，呵呵，我只是笑笑，不说什么。你蒙混过去了一次，下一次就不一定是了，然后下面的那几次，你敢肯定这样做是对的吗？我们每个人都要创新，不要死板硬套，更不要耍小聪明。创新，是我们所有人都值得学习的。900字 三年级 散文
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飞翔我想要飞，飞多远都不会累！让我的翅膀在湛蓝的天空中，划下动人的弧线。让我的心在飞翔中，得到不一般的升华。清晨，当还是一脸睡意的太阳从远方的天际升起来的时候，鸟妈妈就出巢为自己的孩子觅食去了，当她回来的时候，鸟宝宝们都已经醒了，她好似很紧张又很幸福的样子，在这些可爱的小家伙旁边排查了一通，确定了宝宝的安全后，她开始喂这些小家伙吃东西了。这些小家伙吃的很快，应该是饿坏了吧！看着她们，我不禁想起了自己的母亲。过了一会儿，鸟妈妈突然叫了一声，只见她的三个宝宝们竟依次排成了一排，有趣极了。接着她又叫了几声，那三个小家伙似乎听懂了似的，点了点自己的小脑袋。刚开始我还以为这就是她与小家伙们的“谈话”呢！谁知突然排头的鸟一下子飞出了巢，这时我还以为是小家伙失足掉了下来呢！想要跑过去，只见那小家伙竟灵活的飞到了另一颗树上，看到他没事，我紧张的心也就放松了许多，接着又一个小家伙飞出巢穴，我的精神又一紧绷。不过他和第一个一样也平安无事的的飞到了另一棵树上，这时我才明白，原来他们在练习飞行啊！我想到：等一下，最后一个小家伙也要如此吧。怀着期待的心，我注视着巢中的最后一个小家伙。他可能有点小胆怯，退到了窝的最里面。鸟妈妈好像也看出了这一点，连忙安慰到：“孩子，勇敢点，妈妈相信你会成功的！”（当然这只是我的想象）也不知是何种力量驱使着他的脚步，一步两步，一步两步，他慢慢地挪到窝边，但还是不敢飞出去。这时鸟妈妈又叫道：“加油，孩子！”他好像压制住了心中的恐惧，双脚用力一蹬，终于他飞出了巢穴！虽然他在途中有快要摔在地上，也有快撑不住的表现，但他通通克服了艰难，飞到了对面的树上。得到了成功，达到了目标！生活中有何尝不是呢！工作页相当于一种飞行，有时飞行的空间很广，有时飞行的空间很窄，有时飞行的时间很长，有时飞行的时间很短，有时飞行的路上很通畅，有时飞行的路上被森林阻挡。只有工作有信心，有恒心，有理想，有抱负，那成功的殿堂，也就离你不远了！曾经，有多少的文人雅士不是在“飞翔”的过程中，磨练成长。多少的伟大壮举，不是在“飞翔”的过程中，不断奋进。那么我们怎样“飞翔”呢？又要飞往哪儿呢？我想要飞，飞到世界的顶点，我想要飞，飞到无尽的平原，我想要飞，飞到无人到达的境界。不管多累，我都不会轻易流泪，因为我的理想，在那遥远的天边。因为我的追求在那世界之巅……900字 初三 记叙文
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飞翔势如斧削的悬崖上，最英勇无畏的他，面对金色的太阳，满怀憧憬，执着而又庄严，拖着缚上长长的羽毛的双臂坚定地向着悬崖的边缘走去。 山下，他的同伴们仰望着他们的英雄，静静地等待…… 双脚已脱离岩石，他拍动“翅膀”。此时，他感觉到了外加的翅膀难以平衡沉重躯体的恐惧，但却更为能够在从不曾到达过的空间中，像一只鸟儿似的飞翔而骄傲。地面，等待着他的是肉体的毁灭。面对这辉煌的失败，人们没有哀叹，没有怜悯，更没有嗤笑，有的只是深深的敬意，沉沉的思索…… （二） 时空推移，苍茫的宇宙中，万物每时每刻都在运行和改变。但梦的精灵永远不会被时光的流水淹没。在它孕育的岁月中，人类逐渐走向完善、走向成熟。在人类的天空中，第一只热汽球童话般地腾空升起，几千年的梦想乘着热气球飞翔在广袤的蓝天白云之间，带着血汗与智慧的结晶，放射出奇妙的异彩。（三）伟大的自然创造了人类，而人类能够创造出比自然更崇高的伟大，就因为丰富的生命插上了无尽止扑飞的翅膀。鸟儿曾经高傲地扑动自己独有的羽翼，自由地在空中飞翔，居高临下俯视地面上的一切生物。这仅仅是出于大自然的偏袒和恩赐。伟大的人类则用自己的执着，将千年的钦慕与渴望化为了今日的荣耀。梦想的翅膀也自然不会休憩于初结的干涩的果实，从此停止向往，却发誓要比高贵的鸟儿飞翔得更加高昂。于是： 吉法尔驾驶着世界第一艘由蒸汽机驱动的飞艇从巴黎经28公里的航程飞向特拉普斯。 莱特兄弟乘坐他们研制出的“飞行者1号”于19XX年12月17日奋然起飞。世界上第一架单旋翼直升机vs—3在美国升上蔚蓝广阔的天空。（ 四） 浅薄的天幕终究阻挡不住腾飞的“翅膀”。 聪颖的人类坚信一定能够脱离眼前狭小的生存空间的束缚，到浩瀚无边的星空中任意翱翔。 只有无极限的追求，才是人类本身真正价值的体验。 英雄睿智的人们抱着对梦想的虔诚，怀着满腔希冀，把第一个生命送入了太空；随后他们又踏上了人类起源之时就幻想到达的“琼楼玉宇”——月球；“金星”、“火星”、“旅行者”号等空间探测器也陆续登上了地月系之外的星球。 正是在无休止的深入探索中，人类才日益发现先前对宇宙的概念是何等的幼稚。于是新的梦想不断升起：摆脱太阳引力，越出银河系，超过现今所能观测到的范围，到未知空间去做更无障碍的遨游。 （五） 只要生命仍在延续，只要意念没有泯灭，梦想的翅膀就永远不会停止飞翔。900字 高三 议论文