相信自己的潜能
坚信自己有潜能,志存高远;挖掘自己的潜能,翱翔蓝天。
科学研究表明:人的大脑可以将全世界图书馆的图书的信息都装进去。所以,我们没有理由不相信自己有无限的可能,拥有这种信念,心系蓝天,才有可能登临人生的顶峰。
林清玄说,他小时候立志要当一个作家。然而,他所在的那个地方四百年都没出过一位作家。他的父亲、兄弟、姐妹都不相信,甚至因此嘲笑他。他就像那只鸡窝中的鹰,然而他并没有像那鹰对自己失望,而是一直坚信自己有能力成为一位作家。于是,我们知道了林清玄,一位在文学的天空下自由飞翔的雄鹰。
鸡窝中的鹰,如果它没有因为一次偶然的自杀未遂而发现自己拥有鹰的潜能,那它要么悲惨地在嘲笑声中死去,要么渐渐退化,变得只会低头啄食小虫,时而迷茫地仰望那些在蓝天飞翔的同类。这,只是因为不坚信自己有潜能。
西蜀后主刘禅在魏国大军兵临城下之际,对于自己一位儿子背城一战的建议只是一味摇头,连说不行不行,认为自己没有能力抵抗魏军。最后只得出城受降,被魏军俘虏,死在异国他乡。要是刘禅能幡然醒悟,能意识到自己仍然有决一死战、打败敌军的潜力,那么结果也未可知。因为软弱,因为现实与想象中的差距过大,轻易地放弃了机会,轻易地将自己的潜力贬得一文不值,永远丧失了重振蜀国的机会。
相信自己的潜能,当你真的想要做成一件事时,你会觉得老天都在帮你,那其实只是你已经无形中激发了你的潜能。尤其在当今世界,当你既没有“富二代”,“官二代”的背景,又没有极好的运气时,你只能相信你自己的潜能。你是要做低头觅食的小鸡,还是做翱翔蓝天的鹰,都取决于你自己。
“人事有代谢,往来成古今”,在历史长河中,我们不难发现只有那些坚信自己有潜能,并为了目标而挖掘自己,不断奋斗的人,才能攀得成功的桂冠。如左思写《三都赋》,如司马迁着《史说》……
坚信着,这只是一个开始,但一直坚信自己的潜能,你会笑到最后。
逝水流年。
她从湿漉漉的操场上走过,看似无忧无虑的身影,小步前进,带着一种舒适,别样的娴静,透着一股自信;我从楼梯上往下走,脚踩在湿地上轻微地响,突然间发现自己也有这样的风格,只是我的较苦涩,她的较明朗罢了。或许只是因为她更厉害,尽管远远看去她总是显得瘦小。
在旁人的描绘中,她有着短而密的眉,小眼睛,眼角下斜,小小的脸,手指细长,头发凌乱,在别人的印象中,她爱笑,却只是轻笑,没有人看到过她开怀大笑的样子,在大家看来,她把自己的成绩看得很重,眼高于顶,自然就透出了一种傲然―对差劲的不忍,对目标的坚信。
她就像一朵花,开在山峰之颠,有“凭风好借力,送我上青云”的气质,锋芒毕露,剑指苍天。
起初对于她,我只是知道她在老爸的要求下努力学习;我只是知道她空间相册里阿狸的萌像和那小小的日志《也许》;我只是知道她每次胜利时的灿烂成绩。对于她,我从最初的一无所知到最后的一败涂地,却从未放弃梦想,从未放弃奋斗。
一时的奋斗不该只是为了战胜某个人,不该。我想。
当她握紧了拳头在为背错了课文而自责时;当她神经绷紧着面对一道道难题时。我在自在地表达自己想要表达的东西吧,我在闲暇中泡着奶茶,坐在电脑前,听着vae,看着小说,其实,我知道我和她相比自己究竟怎么样,其实,连我自己都不知道,下一秒,我的成绩会蹿了几分,会跌到第几,每一次考试都是赌博,都是冒险,对于我来说,一切好象都有可能。
偶尔战胜了她,偶尔听说她为一张考得不好的试卷而哭泣,偶尔去她空间说句加油,她进步着,胜利了,我淡定着,平和了。
她在空间回复我,说三年来每次考试你我都是对手,也希望能成为朋友。可是一瞬间觉得离她的世界很近,一瞬间又觉得很远,因为没许下什么希望,也没指望什么发展,在偶尔想起来的时候,才注意到有这么一个世界,这么一个人,一个曾经对我说想要成为朋友的人,她叫逝水流年。
偶尔还在纠结着是否要问候一句晚安,纠结着哪篇日志要加密……
记忆如流年,恍惚如幻影。
突然想起老师说要是你也和她学习一样……疯狂,你也会……
是该疯狂了啊!那颗棋子,是该燃烧起来了啊!
“有何可惧?神复活又怎么样?当那万军之战开始之时,我将亲自迎战!”
“那就期待诸天之怒。
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相信自己今天下午语文课,我们正在学习《黄果树瀑布》,阚老师向我们提了一个问题:“黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。’这句话是为下文做了铺垫,同学们知道是引出了那一句话呢?”看到我们有的仰头空想,有的埋头沉思,还有的紧盯课文。就又给了一些提示:“或者这样说,因为瀑布写落在一片群山环抱的谷地里,所以什么?请大家认真阅读第六自然段,它会告诉你答案。”我呢?早已“盯”上第六自然段的“坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。”这句话了。哈哈!一开始还担心找错段落,一听是第六自然段,心里更是有了底。正欲举手,可转念一想,如果读错了怎么办?岂不是很丢人?毕竟不怕一万就怕万一呀!这样想着,我又把手缩了回来。可是,我又很想发言,唉,举手吧!我为自己加油打气,相信自己啊!于是,我的手高高举起,可当老师的眼睛扫到这里时,我竟然鬼使神差地放下了手。终于,有同学举手了,老师让他起来读。读的就是那一段!那一段是对的!我心里懊悔不已,懊恼像虫子般一点一点啃咬着我的心。如果相信自己呢?会不会我就举手了?!相信自己吧!如果你连自己都不相信,难道别人会去相信你吗?没有自信的人一定会输,有自信的人不一定会赢!五年级:付姗姗作文网专稿未经允许不得转载点评:能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。文章头尾照应,中心明确,结构完整。文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。小作者最后一段的内心独白很有意思,也的却没错,大道理小作者都懂,学习就是一个在不断订正自己的错误的过程,希望小作者下次不要想那么多没用的,知道就是知道,不知道就是不知道,不要带有太多的目的性,也就不会有后悔的感觉。点评老师:孟祥琦700字 五年级 叙事
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相信自己如果你观赏过木雕,一定会对那各种各样灵巧逼真的造型赞不绝口。可是当我告诉你,那一些精美的木雕作品,其原料不过是一块块曾被虫蛀过的枯树根时,你会有何感想呢?你是不是对“朽木不可雕”的古训产生疑问呢?经过精心雕凿,“朽木”化作翩翩起舞的“仙鹤”、默默耕耘的“老牛”、叱咤风云的“英雄”……这事实本身就已经证明了“朽木”未必不可以雕。“朽木”遭腐蚀的程度各有不同,有的只是外部朽,有的只是有一部分朽,有的却是千疮百孔……对于不同的“朽木”,我们要不同地对待。真正不可雕刻的只是那些朽透了的烂木,而那些刚刚朽了一部分的,就不能不分青红皂白一概付之一炬。只要剥去树皮,锯掉蛀孔多的不分,仍可派上大用场。联系到现实社会,由于一些社会不良现象的影响、家庭教育的失误、学校教育上的偏差及学生自身的原因而造成了“差生”的产生。这些“差生”就是人眼中不可雕刻的“朽木”。难道“朽木”真的不可雕吗?“差生”是相对的,在“差生”中间同样有出类拔萃的人才,这已被古今中外的事实所证明。德国诗人海涅在学校时是众人皆知的后进生,老师常骂他对诗“一窍不通”;数学家巴比基和文学家阿特是同班同学,他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑;达尔文读中学时,由于成绩不良,老师、家长视为“智力低下的人”;大诗人拜伦在阿里巴丁小学读书时,成绩倒数第一;举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被“誉”为“爱捣蛋”的孩子……在现实生活中,这样的事例也不少。据《中国青年报》报道,一个平时连两位数相加减法都不会做的学生,在谈起“养鸟经”却口若悬河;一个多门功课都不及格的“差生”韩寒,居然出了好几本书。由此可见,社会上每一个人都有可能成为人才,每个人都应有各自适当的位置,学生也是如此。模范办主任刘纯朴抱着“一碗水也要救活几根秧苗”的信念,以“誓把铁炼成钢”的精神,对学生循循善诱,因势导引,把一个个“淘气鬼”转变了过来。由此可见,“朽木”未必不可雕。倘若我们以慧眼去发现,用心去雕琢,“朽木”也能成为一件件艺术精品。700字 初一 议论文
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相信自己在《中学生要做的50件事》一书中,其中的第一篇就是《告诉自己——我是最棒的》。这开篇之作,说明给自己树立自信心在我们初中的学习生活中非常重要,是重中之重,首要问题。然而,编者的一片苦心,在现实生活中,又有多少人能真正体味到自信的力量呢?是呀,要想成功,首先要自信。有这样一个故事:有一位老师问他的学生,“你认为自己明年能考上重点大学吗?”学生摇了摇头。老师又问他:“你怎么知道自己考不上呢?”“我没有这个实力,因为我从来没有考进过班上前10名。”学生沮丧地说。老师笑着摇了摇头说:“不对!你听说过跳蚤的故事吗?跳蚤本来可以跳三尺高。可却没有跳过3寸高的杯子,你知道这是为什么吗?”学生疑惑地望着老师,老师接着说:“科学家曾经做过一个有趣的实验。他们把一只跳蚤放在一只杯子里,然后在杯口盖上一块玻璃。跳蚤使劲一跳,头重重地碰在坚硬的玻璃上。它甘心失败,又跳了一次,可总也成功不了。这样,经过无数次碰壁以后,即使把玻璃拿掉,它也跳不出杯子了。你说这是什么原因呢?”学生想了想,答道:“这只跳蚤由于受了多次挫折,它的潜意识已经认定自己跳不出这个杯子了。”老师说:“对!我希望你不要像这只跳蚤一样,在受到一些挫折和失败后,就对自己设限,没有了自信。”没有自信便没有成功。一个获得巨大成功的人,首先是因为他是自信的。自信使不可能成为可能,使可能成为现实;而不自信使可能变为不可能,使不可能变成毫无希望。一分自信,一分成功;十分自信就是十分成功。自信可以使你从平凡走向辉煌,当你满怀信心对自己说:“我一定能成功”时,人生收获的季节离你已经不太遥远了。记住:不是因为有些事情难以做到,我们才失去了信心,而是因为我们失去了信心,有些事情才显得难以做到。正如《为学》所说:世间事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。我们要自信面对每一天,自信面对每件事,直面生活和学习中的困难,要常常告诉自己——我是最棒的。700字 初一 抒情散文