学习=开心+烦恼
作文提纲:
1.我的学习上有开心,同样也有烦恼。
2.在我学习上的开心,就是取得好的成绩。
3.我的烦恼,也就是考了不理想的成绩。
4.我总结了一下,学习=开心+烦恼。
我的学习上,有开心,也有烦恼。
开心,就是取得了好的成绩。每当我取得好的成绩时,我总会得到礼物。比如那一次……
那一天,我们一到学校,就拿起数学书在看,就是因为我们的第一节课,就要进行数学考试了。上课铃响了,虽然是一首英语歌,可是,我们一点也感觉不到开心,因为考完试,紧接着的就是发考试卷了,虽然考的好,回家就有奖励,可是万一考的不好,回家就是一顿打了。开始考试了,我看了一遍,就把题目写完了。那个老师看见我已经写完了,就看了看我的考试卷,他看过了,告诉我,我考了97分,让我自己找出我的错误。我听了老师的话,认真地检查考试卷。可是我检查不出来。发考试卷了,我就是考了97分。回家了,爸爸看到我的考试卷,我就得到了奖励——一个新的文具盒。有了新的文具盒,我可开心了!
烦恼,就是成绩不理想。每次我考到的成绩不理想,爸爸就会骂我。那一次的英语考试也是……
那一天,本来我的心情是很好的,可是一想到今天有英语课,我就怎么也高兴不起来了,因为,英语老师说今天要考试。英语成绩不理想的我,肯定又要考八十几分了。开始考试了,我认真地看考试卷,认真地写考试卷,认真的检查考试卷,可是,我还是没有考好。英语考试卷发下来了,我只考了82分,回家就被爸爸骂了一顿。
我总结了一下:学习=开心+烦恼。在学习上,有开心,也有烦恼。
姐姐,别哭
总评:很喜欢作者的这篇习作,没有华丽的辞藻,朴实的语言、真挚的情感深深地感动着我们几位老师!尤其是看到“门稍稍挪开了一点点”这句,我们真想对作者说,你有这样的弟弟,真好!
从行文看,虽然存在不足之处(具体见文中标示),但一气呵成,段落清晰,言之有物,文辞朴实而不乏生动,是篇不错的小学三年级作文。
点评人:朱雨欣(小学高级教师)
温馨的话,在我的脑海里,(“姐姐,别哭!”虽然就这)只有一句(话),那句话,(但)比什么都来得珍贵,这句话来自于一个淘气的小男孩——我的弟弟。 (开篇略显生硬,不如直切标题。)
那天,我被妈妈臭骂了一顿,因为考试(成绩)没考上九十分。妈妈对我说:“巧铭呀,错不可以一犯再犯呀!你上次才考了九十二分,你这次又没考上九十分,你想我骂你呀!”听了这番话,虽然我明白妈妈不是有意的(,)但是我还是哭了,哭得彻底,自己一个人在房间里哭泣。 (这里作者并没有去细致描写妈妈的神情,而把妈妈的语言和自己的心理感受作为重点,这恰恰是真实的。设想,被责备的“我”,哪会去注意妈妈的神情,耳边只有妈妈的话语与自己的难受,很可贵的真实!)
门稍稍挪开了一点点,本想是妈妈又来骂我了,可令我万万想不到的是(,)来的不是妈妈(,而)是一个矮小的人,在黑乎乎的房间里,我只看到他的身影,他走进来了,开了灯,我发现他是我的弟弟,弟弟对我亲切的说了一句:“姐姐,你别哭!虽然弟弟口齿不清楚,但是他这句话我听得十分明白。就在那几秒的时间,那一句话深入我的心底,把我的心房照亮了,不再寂寞,不会哭泣。顿时(,)我的脑海里一片空白,一直回放着那句话姐姐,你别哭。” (情感变化突出了内心的激动。对“弟弟”的描写虽然不多,但很出彩,尤其是“门稍稍挪开了一点点”这句容易让人联想到“弟弟”对“我”担心的神情!)
(“姐姐,你别哭。”)那句话,至今我都没忘记,我会一直将它存在心底。 (结尾与题目呼应,读之意犹未尽。)
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