三分钟热度
三分钟热度是我的代名词。
事实如此,不管对学习,玩游戏;甚至是对家人有时候也是这样的。
据他们说我的其他症状都挺容易消化的,就是对家人这个他们是无法接受的。
我只能随便笑笑。
因为我不知道怎样说出我对他们的不满。
或许,这一点就是我巨大的挫折!
想要打到这只拦路虎并非我想的那么简单:在墙上挂一张纸条激励自己。
我不知道应该怎样才能打败他。
因为它,让我的学习一再的下降,因为它让我连玩耍的兴趣都没有了,更因为它让我产生了对家人的反感,厌恶。
或许,那才是我的灵丹妙药。
小时候与大家玩扔沙包,跳皮筋,跳房子,踢毽子……都历历在目!小时候与亲人在一起逛街,在一起欣赏风景,就算觉得无聊,但是心里也是高兴的。
对,我找到病源了!
它就是孤独,寂寞!
小时候,干什么事情都和大家在一起;所以说就算玩久了也会觉得高兴;而长大后,妈妈迷上了打麻将,爸爸又在外地打工。空旷的房间里也就只剩下我一个人了!
就算考个好成绩,妈妈也会将她的玩乐放在第一位,从不赞美赞美我。而现在呢,为了自己的将来准备努力学习了,才发现!已经跟不上了。
就算游戏技术越来越好,级数越来越高;上网的频率也越来越多;但是到了最后游戏只有自己一个人玩的时候,也会觉得无趣!就算升到了顶级,那又有什么呢?到头来,也开始疏远它了。
当然和亲人在一起的时间则会更长,我不认为亲人就能将我的想法改变了。我仍然很反感和亲人在一起。
我究竟应该那这个挫折怎么办?
我好想闭上眼睛,从此不再睁开!但是,似乎有什么东西牵绊着我;令我不再有轻生的念头。
随着一天天的成熟,一天天的长大。
我终于明白了。
牵绊我的竟然是那一丝丝的不舍,对亲人的不舍!
或许,时间才是对付这只拦路虎的最好办法。
我不求能够打败这只拦路虎,只求能在有热度的时候珍惜每一刻。
只有这样,才不会有遗憾。
生命的力量—读《生命生命》有感
生命是无形的,但我们可以感受生命,感受生命无穷的力量,是多么伟大!
海伦·凯勒,一个又盲又聋又哑的人,但她却用仅有的触觉,写出了一般人写不出的东西,感受到了大自然的美,人类艺术的美。
因为她失明,所以知道失明的痛苦,才会致力于慈善事业中。
她,对未来充满美好的遐想,在假如给我三天光明中用她梦想的东西--视觉,去感受了美好的生命。
相比之下,杏林子的《生命生命》述说的也是如此道理。
当作者抓住一只飞蛾时,只要手指稍一用力飞蛾便动弹不得,但飞蛾没有放弃,极力鼓动双翅,这种生命力令我们震惊,使作者忍不住放了它!
一粒香瓜子几经挣扎后,掉进了砖缝里,却又在那“三无”—无阳光、无泥土、无水源的情况下顽强生长,这不得不说是一个奇迹!即使它只活了几天。
生命的力量是无穷的,它足以让生命在各种恶劣的环境下生存。
杏林子也是如此,12岁就得了不治之症—类风湿性关节炎。眼看着自己的关节一个个坏掉,渐渐的不能跑不能跳,她非常伤心失望。但几年后她明白了这个道理,渐渐振作起来,开始写作,屡屡获奖,实现了生命的价值。
生命是渺小的,时光让生命变得象尘埃,一闪而过。生命却又是伟大的,哪怕是小小的种子,也是生命力的杰作。不管是现在我们用笔写下一个个文字,还是在地震的废墟中被困八个小时而毫发无损,都是生命的力量的体现。
一粒貌不惊人的种子,却隐藏着一个花季的灿烂;一只其貌不扬的毛虫,将蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。每个人的生命,都可以歌咏出生命力量的奇迹。---杏林子
相似题目
-
三分钟热度从小,我就特别喜欢吃草莓。草莓首先长得十分可爱,红嫩红嫩的,咬一口,多汁美味,甜甜的软软的,真是我最喜欢吃的水果了。暑假时,妈妈说能带我去草莓园摘草莓,这可把我乐坏了。天真的我,以为摘草莓肯定特别容易,摘的草莓自己还能吃,一定很好玩吧……噩梦就这样开始了。酷暑季节,每一个草莓都是大大的,看上去可口。我迫不及待的冲了进去,还想让妈妈看看我的本事。我和妈妈分头行动,采草莓看似简单,只需要挑大一点的成熟的草莓,然后用小剪子把它剪下放在篮子里面就可以了。可是,酷暑时,太阳火辣的,烈阳高照,灼热的阳光,无情地把刺眼的阳光照在我的身上,穿着短袖的我可是深受其害。我刚开始还是兴致勃勃的,觉得草莓那么大,剪起来也很简单啊,也没什么难度,我左挑挑右选选,挑拣的不亦乐乎,专挑大的摘。可不一会儿,太阳就已经渐渐地把我的乐趣所消耗了,我看着满园的草莓倒有些无趣了,那么多草莓,什么时候才能摘完啊……再看看我篮子里屈指可数的几颗草莓,我那“三分钟热度”,对什么都有兴趣,可兴趣又消耗的极快的坏毛病又发走了,气得我索性一屁股坐在地上,不干了,真累啊,反正妈妈会摘草莓的,哼,我坐享其成不就好了……450字 六年级 散文
-
三分钟热度曾记得,三分钟的热度,消融了冰块凝成水滴,滴滴落下,融成了一片温湿。曾记得,三分钟的热度,吞噬了严冬白雪飞舞,翩翩落下,暖来了一季春色。曾记得,三分钟的热度,丢弃了我全部的理性,坎坷走来,只剩了一抹离别的背影。100字 高二 诗歌
相关推荐
-
三分钟常说礼貌用语,是一个人具备良好品德的表现之一。当然,也会使人与人之间的沟通更为简单。我们要做到礼貌用语常挂嘴边,这样,生活的氛围才会更和睦、轻松。在汽车来往的大街上,难免会有一点小碰撞。一位驾驶面包车的车主,看到红灯后,就急忙刹车,停了下来。这位面包车车主是一位女士,车停下来后,她感到车身发生了震动。于是,她下了车,看看是何原因造成的震动。女士绕到车尾一看:原来是一辆轿车碰到了自己的车。见此情景,她脸色大变,怒火燃起,,似乎要发话了。这辆轿车的主人是个小伙子,见状就急忙跳下车。那位女士见轿车车主下车了,,就三步并作两步走地跑上前去,怒视着那小伙子,准备大吵一场。但话还没说出口,小伙子就以"迅雷不及掩耳"之速,主动向那位女士道了歉:"对不起,车开太快了,不小心碰到你了。"那位女士愣住了,她没料到那小伙子竟会说这样的话,再回头看看自己的车,也没什么大碍,便说:"噢,没……没关系,你以后小心点就是了。"小伙子还想说些什么,这时,绿灯亮了,那位女士就上了自己的车,开走了;于是,小伙子也走了。就这么一个"对不起",短短时间内平息了一场唇枪舌战,可见,它是多么了不起呀!因此,我们要做到礼貌待人,会讲文明用语,让不愉快永远消失。500字 六年级
-
三分钟三分钟,那么的短暂,短到泪水还未淌完;三分钟,又这般的漫长,长到足以翻山越岭到汶川;三分钟,如此的寂静,静到能听见彼此的心颤;三分钟,又特别的震撼,撼动得水长啸、山哽咽;2008年5月19日14时28分起万南粤儿女雨中默哀三分钟,悼念汶川大地震遇难同胞。三分钟 ,十分短暂,却宛若影像,永远定格于南粤人的记忆;就是这三分钟,却犹如磁石,凝聚着南中国的爱与力量。14时28分轮船,地铁,的士,同时鸣笛。 天地间一片静默。 省公安民警,一列列,一行行,脱帽立于风雨中。省领导和他们一起默哀,一任雨湿衣衫……。上千市民自发集中到广场上,默默祈祷。平素喧闹的大街,竟听不到一丝声响。车辆停行,路人止步,人皆噙泪那一刻,时光似乎停滞,哀思却在沸腾! 这短短的三分钟,想到了什么?也许是孩子们废墟中的脸,也许是总书记鼓励的话,也许是无数的灾区画面,也许是一个妈妈临终前写给儿子的短信:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你……虽各想不同,但都是对生命的珍爱、尊重!愿逝者安息,愿生者坚强。对生命的尊重,川粤同心!400字 六年级 记叙文
-
神奇三分钟课前三分钟,学校都强调上课老师站立于门前,学生则边唱歌边作课前准备,这已成了学校师生的常规。然而,本人经多年观察实践,发现这个常规收效甚微,究其原因:一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌,对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往,使学生养成懈怠的学习、生活作风。多年来,本人均在努力探索课前三分钟,究竟要怎样才能使师生受益。因为一堂课的成败,课前三分钟往往起着举足轻重的作用。在实际教学中,本人抓住小学生好动、思维活跃等特点,打破课前三分钟唱歌的制度,教师立门制度。上课前,本人便早早地赶到教室,督促他们做好课前准备,预备铃响后,我不站在门前,而是跟同学们一道做律动,以发展他们的协调能力。有时,我也教给学生一些简单的舞蹈动作,如手挽花、踮步,登山步等。有时,我又组织学生进行三分钟百科知识抢答,有时,学生又可以自由三分钟任哭、任笑,体会各自不同的心理,有时,学生又可以低头抚桌假睡三分钟,有时,学生们又可以跟我一起唱“卡拉OK”……总之,学生为了享受这神奇的三分钟,他们总是一下课就急急作好准备,又心切切地盼我上课。用他们的话说,就是江老师每节课都有趣。经过长期实践,本人发现,这样做,使我不得不认真备课(包括课前三分钟),因为我不能让学生们失望,这样做,更有利于让学生在短暂的时间内轻松轻松,以良好的心境上好课。总之,我真心地希望每一个任课教师都不要白白地浪费课前三分钟,因为它是们这节能否成功的关键。600字 六年级 记叙文
-
最后三分钟“铃——铃——铃”上课铃响起了,同学们陆续进入到教室里,静侯老师的到来,数学老师迈着轻快的脚步走进教室的时候,同学们的注意力都集中到老师的身上了。同学们为什么回注视着老师呢?难道是他脸上有肮脏的东西?还是他今天穿着不一样?……这都不是,是因为他手里拿着一叠试卷。老师把试卷发下来的时候,我走马观花地把试卷看了一遍,看到题目没什么难度,心里感到十分的高兴,心想:这次我一定可以考的一百分的。老师发完试卷后就轻步走向讲台,面向着我们说:“这次的考试不算很难,但是要细心,记得要反复认真检查哦!”我做前面的试题时,觉得非常的轻松,然而我就玩了玩手指甲,甚至还停下笔来想象考得一百分后,爸爸妈妈会奖励些什么给我。这份试卷虽说简单,但世事却出乎意料。在我做到应用题的最后三题时,老师就平静地说:“离收卷时间还有三分钟,希望大家要认真检查。”听到了这句话,我的心就怦怦直跳,刚刚想好的思路被打断了,我又要重新想了,这就浪费了我宝贵的时间,我把头向周围转了一周,看到大部分的同学都已经做完了。这时,我急得象热锅上的蚂蚁一样——急得团团转。我一边想着老师说话的嘴巴,一边在写数学题,希望老师的嘴巴不要发出声音。但是到了最后,老师还是抽动着嘴巴,说:“时间到了,收卷!”这时我更是手忙脚乱了,正在急急忙忙地“加班”。最后我还是没有完成试卷,我的头沉重得抬不起来。在最后的三分钟里,我知道了时间是一去不复返的,要将时间用在有价值的地方,但我去用来玩。600字 六年级
-
最后三分钟寒风凛冽,原本在七点整就该起床的我,却带着朦胧的睡意蜷缩在被窝里瑟瑟发抖。太冷啦,不想起床,要是能一整天都呆在温暖的被窝里,该多好啊!偏偏这时,妈妈来到了我的房间,“小家伙,起床啦,时间不早了!”我用低微的声音说:“再躺三分钟,最后三分钟!”“那好吧!”妈妈皱了皱眉头,同意了。我如一团面团般无力瘫软在床上,一动也不想动。三分钟很快就过去了,但那“最后三分钟”的承诺早已被我抛之脑后,四分钟……五分钟……我享受着温暖,哪还顾得上时间正一分一秒过去呢?“好爷爷,再看最后三分钟吧,求你了!”我正看着ipad,却被爷爷收走了。可那集柯南还没看完呢,案件还没破……凶手到底是谁?我的猜测是对的吗?不行不行,必须看完!无奈之下,我便使出了杀手锏——“最后三分钟”。哈哈,我又看上了视频。时间过得是那样快,明知道三分钟早已过去的我却不肯收手,反正爷爷还没来,再多看一会儿吧!就这样,“最后三分钟”在我的世界里过成了十分钟……若不是爷爷不耐烦地催促,那“最后三分钟”还可以延续下去。“最后三分钟”这句话都快变成我的口头禅了,因为,我每天必说一两次。起床时、休息时、看电视时、玩耍时,这句“最后三分钟”总会从我的嘴里不由自主地蹦出。“最后三分钟”,这个三分钟,在我的世界里可以抵上五分钟……十分钟……甚至半小时。这个“最后”一词,也从未变成最后。但是——在我学习时,它存在的意义就不一样了。周末的晚上,作业如同小山一样堆在我面前,我马不停蹄地写着。到了将近十点,妈妈见我如此辛苦,也有些心疼,便对我说:“再写最后三分钟吧!”听到这话,我的眼睛立刻亮了起来,写三个字看一下时间,写三个字看一下时间。一分钟、两分钟、两分半……两分58、两分59,耶,终于到三分钟了!我欢呼雀跃,一看作业,只写了稀稀落落的两三行……“最后三分钟”的长短,在我的世界里,是按照个人意愿来决定的。它,在我玩耍看电视时是不存在的,但在我写作业时,这“最后三分钟”可以比谁都准,是实打实的三分钟。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。900字 六年级 议论文
-
别被三分钟的热度打败别被三分钟的热度打败_高三议论文1300字在现在这个快节奏的时代。我们行动倒是适应的很快,那就是做什么事情都是三分钟热度。远大志向来的快去得也快。这三分钟,在我看来就是这样的。第一分钟船才刚刚接触某个东西,并对它产生兴趣。第二分钟开始着手准备去了解和学习它。而第三分钟,你开始实现你的想法,然后这件事情就没有然后了,从此结束了,没有第四分钟。三分钟热度的过程也就是虎头蛇尾的结束,所以我们往往喜欢将它等同于半途而废,你的人生是不是也有很多个这样的三分钟热度。慢慢的回顾自己的人生历程,三分钟热度确实不少见。有时会想这东西好像挺不错的,也很有趣,要不就学一学,然后迫不及待的就开始了去学习它。很快三分钟的旅程结束了,对这样东西的新鲜感也消失了。所以会经常让人误以为所有的东西都适合自己胃口,但味道怎么样?还是试过之后才知道。而在我们试过之后,一分钟,两分钟,三分钟,食之无味,抛之脑后。以前,我看见周围很多人在学吉他。就觉得这是一个非常帅气的事情,所以就想自己也要找个时间学一学,但是学了没多久就把它放到一边,现在那把吉他不知道被堆在房间哪个角落,沾染着不知哪里飘来的灰尘。就在去年,我还因为对建筑有一点兴趣,然后就找了一大堆关于建筑的书,在网上搜寻关于建筑的资料,还特地为此加了很多建筑系学生的联系方式。然而书并没有翻开几页就已经不再感兴趣了,列表里建筑系的朋友,我也从来没有问过他们关于建筑的知识。我也经常告诉自己,不要总是三分钟的热度,每一次类似于三分钟热度,出现时总会伴随着一种叫“罪恶感”的东西。它拿着鞭子拷问你的内心,破口大骂你怎么又没坚持下来,你垂头丧气承认错误,像一个犯了错的孩子。事实上,像书上所讲的那些高度自律的人很少,即便如此,我们还是在于三分钟热度,这个怪物进行抗争。高中的时候,我曾经看到一个想学街舞的同学,因为身体不协调个子有点矮。在面试舞队的时候被淘汰了。一般的人经历了这样的挫折与否定,也就放弃了。但是后来我发现他竟然在自学,每天拿出一定时间来排练,经常和其他学街舞的人交流学习。如今四年过去了,去年他考进了舞蹈学院的街舞专业,他摆脱了过去的自卑,也参加了不少比赛,和圈子里的人都混的很好。当我遇到他的时候,看到他的现状,我经常会想起他当时失落的样子。直到有一次闲聊的时候,他告诉我:“因为热爱,所以坚持”。我自己也才明白,有些事情是可以靠热爱坚持下来的,所以三分钟热度,也许是因为你还不够热爱,或许我们可以通过各种各样的方式去坚持下去。设定目标,分解目标,再制定计划,有点收获的时候就奖励自己,不足的时候就惩罚自己。但这一切最终还是要出于最纯粹的喜欢,这也是为什么,我们更想去做自己喜欢的事情。仔细想一想,三分钟热度真的那么可怕吗?为什么每个人都嗤之以鼻,在凡事都有两面性的现实之下,我更愿意去看一看它的另一面。而它的另一面就是因为我们害怕结束,所以不敢开始。我们因为害怕自己的三分钟热度,所以就拒绝了一切的尝试。其实你想一想,有很多事情,你尝试了你就可以这样坚持的。不要为自己的三分钟热度所担忧,勇敢的去尝试。我们不做三分钟热度的手下败将。1200字 高三 议论文
-
默哀三分钟国务院下令把5月19日--5月21定为全国哀悼日。这三天中,每到14时28分,就警笛长鸣,有、举国默哀。今天是全国哀悼日的第一天,彼时,我正站在马路上为灾区死去的群众默哀。在这三分钟内,伴着鸣笛声,脑海里浮现出三个画面:画面一:震惊“地震了。”随着一个同学的喊叫,全班立刻炸开了锅,每一个同学脸上都写满了震惊。老师在讲台上指挥我们离开,面对可能致死的危害,大家惊慌地以最快的速度向操场跑去。操场上,刚刚逃过一劫的同学门,一脸惊恐,唯怕再次发生地震。有些同学拿出手机,用颤抖的手拨出号码,期待得到亲人平安的消息。画面二:悲怆一堆残垣废墟之中,掩埋了多少群众。漫天迷雾笼罩。石灰、黄土、煤屑、烟尘以及一座城市毁灭时所产生的死亡物质,混合成灰色的雾。浓极了的雾气弥漫着,飘浮着,一片片,一缕缕,一絮絮地升起,象缓缓地悬浮于空中的帷幔,无声地笼罩着这片废墟,笼罩着这座空寂无声的末日之城。仅仅数小时前,四川还是那样美丽,现在,它肢残体碎,奄奄一息。画面三:坚强一个孩子躺在担架上,脸被蒙上一条白布,手紧紧握着,似乎想要紧紧把那生命之光紧紧握住...他的父母围在他身边,不断呼唤儿子的乳名,希望他只是睡得太熟了,叫起来就没事了。但是生命却如此脆弱,这位少年永远的离开他最爱的父母的身边!睁开眼,擦干早已流满泪水的脸庞,从新上路。万里长城震不倒,只要双手在,我们可以将灾区建设得更好!让我们为那些遭受灾难的同胞祈祷,祈祷他们早日脱离险境!让我们向那些关心,关注灾情,奋战在抢险救灾第一线的勇士门致敬。550字 初二 议论文
-
黑暗中的三分钟我在眼睛上蒙了一块黑布,然后关门,静立在房间中央。顿时,黑暗笼罩了我。有那么一瞬间,我甚至感到自己已经被黑暗和恐惧所吞噬了。在那彻彻底底的黑暗中,仿佛隐藏着无尽的未知。就像被死神紧紧扼住了咽喉。那是一种快把神经拉折的、无法摆脱的折磨,让人从骨头中透出一股寒意。我不禁心烦意乱地来回走动,心里默念着:三分钟,只有三分钟,坚持住。过了好久,我稍微适应了一些,坐到了床上。可是,我仍然无法摆脱这种折磨,一切一切都那样措手不及,不受我的掌握。很想使大脑活跃一些,然而思绪却被压得死死的,越沉越深,仿佛坠入了无底深渊一般。受不了了。我向后一仰,躺到了床上,随手一摸身边的物体,然而却从指尖中渗透出了冰冷。一切熟悉的物体都那么陌生,散发着阴沉的气息,而我仿佛已被包围在这气息之中,压抑的说不出话来。无助感油然而生,这时我终于明白了海伦·凯勒为什么那样渴望光明。这时的我,仿佛已经与整个世界隔离了。彻彻底底的黑暗让我无法感受到任何生命的气息,所能感受到的只有死一般的沉寂,还有手表秒针仿佛要将心脏搅碎的咔嚓声。我想我已经到了极限了。也就是在这个时候,闹钟的“叮铃”声骤然响起。声音在我的耳轮旁一次次回响。我第一次感觉到原来闹钟的声音这么好听。我扯开眼睛上蒙的黑布,如释重负地长舒一口气。睁开眼睛,柔和的灯光顿时溢满了双眼。这三分钟,绝对我是有史以来最难度过的三分钟。我不仅在心里由衷地说了一声:光明真好!550字 初二 议论文
-
生死一分钟之三那个魔法最强的人是陈辉,可是十年前已经死了,是谁呢?难道是他的弟子,可是他的弟子不再重出江湖了。林富贵被一阵风刮到百里之外,风停了以后只见一个人站在林富贵面前,林富贵差一点昏倒,因为站在林富贵面前的是他弟弟林陈。林陈说:“哥哥你那天把我杀了但我并没死,反而得到了最强的魔法。我现在传给你。”刚刚说完那个巫师便追过来了。一场恶战开始了。150字 六年级 议论文
-
《十分钟》十分种,我喜欢享受下课那十分种,呆呆地看着窗外,冷风呼呼地吹在脸上,丝发轻轻地在脸晌跳舞。风,有时轻柔凉爽有时寒冷刺骨但对于我来说,它永远都是那么真挚。望着雨打上那一缕缕轻布。被风瑟瑟地吹动着,像是一双正在弹钢琴手,我好象听到了来自远方那美妙的音乐。红旗飘飘,像是一位阿娜多姿的舞蹈者在风中优雅舞弄。球场上,精彩的二过一,传球,似让我忘乎所以。每天的十分钟,让我看到了花儿们的姹紫焉红看到了树叶们的`枯萎衰败看到了人们欢呼的神情,看到了人们沮丧的失望。偷偷地看着天空,想想自己的烦恼与快乐,世间的喧闹与嘈杂,虽然在我耳边旋转,但这时,我总觉得自己好似一个天外来客,一个自以为是的孤独女侠,仿佛与世隔绝一般。心中都是风的呼唤与大自然的静怡。虽说享受阅读,阅读便像一杯茶,茶香满口情悠悠。但我却愿意享受这短短的十分钟,它就像一颗甜丝丝的水果糖,含在口中,心中便像瀑布一般快活,像轻泉一般流畅。我愿意享受那属于自己的十分钟,它让我感到快乐。点评:说理充分透彻,立意鲜明。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。450字 四年级 议论文
-
课前三分钟“课前三分钟”已经正式开启,可是,敢于主动上台展示演讲的学生却寥寥无几。好多孩子即使准备充足,也不敢迈出那坚定的一步――走上台去演讲。实际上我们每一次上台,都会有加分(我把全班分为两个阵营,平时课堂表现和作业情况,都会有不同程度的加分或者扣分,每天一总结,失败方要向获胜方提供一元钱,获胜方喜笑颜开,失败方,大有不服气之感)。尽管如此,学生的积极性还是不高,他们突破不了自己,说到底,还是“不敢”惹得祸。给他们提供如此好的锻炼自己的机会,可是他们却不愿意把握这样的机会,我很着急。这样的锻炼对他们多么重要呀,现在这个社会,就需要你充分展示自己的才华,才能被别人所了解,不亮出自己,才能就有被埋没的可能。我在积极寻求解决的办法,想着“怎样激发他们的热情与参与”。有学生向我提出了建议:“老师,我觉得这样的演讲,光靠自觉自愿是不行的,必须逼他们一把,他们才可能走到台前。”于是,我们大家上将决定――抽签上台。我们把全班同学的名字写在扑克牌上,如果第二天有一节语文课就抽出一个显示者,如果有两节语文课,就抽出两个展示者。第二天上台展示。被抽到的学生可以选择“弃权”,但是小组的分数会北扣掉三分。这样,他个人的表现就与小组的荣辱仅仅联系在一起,为了小组的利益,他们也不敢放弃。这样我们课前三分钟又可以正常进行了得到锻炼的孩子也越来越多了。每一个上台展示的孩子,无论展示的状况如何,但是,都敢于从容上台,用好自己的那几分钟了。解决了“课前三分钟演讲”的问题,我似乎也受到了一些启发:只要愿意努力,只要锲而不舍,所有的困难都可以迎刃而解。650字 高中
-
三分钟的回忆下课铃一响,我便奔出教室。目的并不是回寝早点为休息,而是去电话亭打电话。住校的生活令我有些不适应,可能这需要一个过程。我只用宝贵的三分钟的时间和家人说说话。我拿起电话,满怀激动地按下了“确定”键。不一会儿,对面传来了母亲的声音。虽然只有不过一星期没见面,但是话语中总是饱含着牵挂。母亲问我早上有没有早起,母亲听了我肯定的回答感到十分欣慰。然而,我却回想起在小学三年级时的生活……当太阳已经升起,鸟儿正在欢快地呜叫时,我却懒在床上不肯起床。妈妈过来叫我,但我只翻了个身,又睡了过去。她又推了我几下,我反道有了起床气,埋怨着。妈妈没有办法,就把睡眼惺松的我推起来,帮我穿上衣服。正当我清醒过来时,我才发现我已经穿好衣服了。那时只懂得母亲只是怕我迟到,现在才体会到母亲的用心良苦。电话那头传来“喂,喂”的声音,这才把我拉回现实。母亲提醒我学习要认真,要多穿点衣服,不要着凉、要抓紧时间,不要拖拉……这些在上初中前听都听烦了的话,现在对我来说却是意义生大。上了初中,我发生了许多变化。想起之前的我,我都感到了几分惊讶。小学,我遇到了一群很好的老师。周末的作业部署得极少。而那时的我却十分拖拉,作业总是拖到周日晚上,直到深夜才完成。母亲总是会“教训”我,可是,每当我做到深夜,她也并没有入睡,只是默默的坐在床上看着手机。直到我上床时她才准备入睡。短短的三分钟就快到了,我十分舍不得地和妈妈说再见。这短短的三分钟,却引发了我小时候的回忆。母爱,有时是关心和牵挂,有时也是批评和教育。这两个极端的表现总是源自于伟大的母爱!650字 初一
-
课前三分钟我想我到小学毕业也不会忘记那惊心动魄的第一次课前三分钟。老师宣布要在上课前加上课前三分钟的时候,我的心里就直打颤,上台演讲,这可是我最怕的呀!无论我怎么抗议,那个日子还是要来到的,我只有一个选择:提前准备,在一周前,我就在网上找出了演讲的稿子,心里想:一定要让所有人惊讶。离我的估算还有三天时,林可涵却来通知我:明天就上场。晚上我把稿子背了又背,念了又念,心里还是放心不下。第二天早上一起来,我就脱口而出:“大家好!我要演讲的题目是踏进校门,往日轻松的脚步变得格外沉重。期盼已久的第三节课总算到了。我心惊胆颤的站在讲台旁,一往前看,我的心像是在抗议似的“扑通扑通”的一直跳。我感觉自己的心像要跳出来一般,脸红到了耳根,像有一团火在越烧越大。我干脆往地上看,发现自己的脚一直在抖,心里更没底了,不停的背着稿子,希望老师快点叫我上台,不然我的脑子要烧起来了。耳朵“嗡嗡”的响。一直到老师让我上台,我才抬起那似乎我已经不属于我的脚,恍恍惚惚的走上了台,那一刻我根本不知道我在做什么,只是执行大脑发出的命令。我已经开始了演讲,我难以置信,那是我自己的声音。我看着前方的钟表,脑子乱成一团,机械的背着稿子。盯着那慢慢移动的秒针我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!我强制让自己平静下来,我突然清醒了,快要到那个难背的地方了,我好像没有背的特别成功过。那个尴尬的情况快要接近时,我用自己的话化解了。那一段很难背,我背的比任何一次都好,我差点要叫出来:“好样的!”,为自己鼓掌,我的勇气增加了,脑子也不乱了,那篇稿子又清晰的呈现在我的脑子里,快到结尾了,我仿佛看到同学们在向我鼓掌。不知不觉,我已经说完了,自信的走下了台。指导老师:苏志展650字 五年级 记叙文
-
三分钟,反思、悔过“叮铃铃!”第三节课的上课铃打响了,只见班主任蒋老师大步流星地走进教室。她的脸上透露着一丝严厉,眉毛稍皱,没有了往日那份温柔的微笑,一副有些生气、即将大发雷霆的样子。我的心不由得一颤——今天早上的评选仪式,我们班级又和上个月那样“颗粒无收”,老师该不会……我不敢多想,因为我毕竟不是海燕,不像海燕那样希望“暴风雨来得更猛烈些”,我害怕得连忙闭上了自己的双眼。“同学们,为什么我们这两个月会‘颗粒无收’,我也就不再追究了。”蒋老师心平气和地说。听到这句话,我的心跳似乎平静了许多,心中悬着的大石头也终于落了地。“谢天谢地!”我自言自语。蒋老师继续说:“现在,让我们静坐三分钟,在这三分钟里,让我们反思一下,在这半学期里,你为班级增了哪些光,又为班级抹了哪些黑……”老师的话音刚落,教室里便一片寂静,鸦雀无声。我反复思考着。首先,我先思考表现好的:我为班级增添了哪些光彩?嗯,对了,运动会上,我取得了还不错的成绩,可是这种芝麻绿豆儿小事也算?我想起来了!我为学校大理石的字重新涂了一遍,但这也是美术老师让我们做得呀!哦,我为那个头上长肿瘤的女孩捐过钱!可一共才十元,算不上什么吧?……我想了又想,好不容易想到的,却又都被我否定了,所以,我为自己下了一个定论——没有做过什么让班级熠熠生辉的事。接着,我又来搜寻表现不好的:我做了哪些为班级抹黑的事?刚思考到这问题,答案就蹦出来两个。1、我在吃饭的时候经常说话。2、我在食堂里尖叫过。所以,我又为自己下了个定论——自己做得还不够。三分钟时间过去了,老师请部分同学发言。同学们的所作所为也是长短不一,有失有得。通过大家的总结,我发现,原来我的那些“芝麻绿豆”也在闪着光亮。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。我将以诸葛老先生的名言此为座右,培养好的作风,摒弃坏的习惯,为自己的茁壮成长打好基础。指导老师 蒋泽琴650字 六年级 记叙文
-
冰的热度1杰月君斯◎作品第一章冰雪中的小木屋克克回“家”了冰天雪地的喜马拉雅山脉深处,被冰雪覆盖的大地上,一辆吉普车缓缓驶上陡峭的斜坡,开上了一处平地,这平地上有一座单件小木屋,木屋上盖着厚厚的雪,木屋的门旁,有一位仪态端庄的老人肃立在那儿,她的头发银与白互相依仗,穿一件深绿色大衣,似乎在等什么人,也好像等了好久了。汽车开到门前便停下,老人露出一丝笑容,说:“来,克克快下来,让爷爷看看。”车门开了,跳下了个灵巧的小男孩。驾驶座上下来了一位成年男子,下来就说了一声:“爸。”老人并不理他,只面带笑容,弓着腰,对那个只有十岁左右的男孩。“你是我爷爷吗?”那个小男孩奇怪的问。“当然是啊!”老人笑得跟灿烂了。“爸爸。”那男子看老人没反应,急切的叫道。“你快走,我这不欢迎懦弱的汉人。”老人的笑容霎时间失去了,表情严肃,冷冰冰的达到。“好的爸爸,我就走。哦,对了,你记得睡前要喝牛奶。”那人马上从车上翻出一桶奶粉,递给他爸爸,老人却接到后用力砸到男子身上。“哎哟!爸,你干什么?”男子莫名其妙。“把你这懦弱的汉人的食物拿走,有你这么对父亲说话的吗?”老人生气了。“他不喝牛奶睡不着的。”男子急了。“我有办法,我以前哪有牛奶,我不一样好好的睡!”老人吼道。“可……好吧,还有这些。”男子还想反抗,但打住了。“统统拿走!”老人发大火了。“好好,我走。”变摔车门而去。“现在的人啊。”克克在一旁看得一塌糊涂,爷爷反看了克克一眼,又笑了。“回屋吃饭去?”老人问道。“不爷爷,我要去看好多好多动物,奶奶说有好多好多的动物的。”克克幼稚的问道。“那还是得先吃饭。”两人一起进屋里去……650字 六年级