秋游350字

秋游

350字 四年级 演讲稿

秋 游 星期五,我们去秋游。秋游的第一个项目是种花。刚走进花棚,就看见满园的花。我挑了一棵菊黄色的花,放进花盆再放点泥土,把根埋好,压紧。这样,一盆花就种好了。 接着,我们去喂羊。我拿了一片叶子伸到小羊嘴边,可那只羊不吃我的叶子,我想大概是前面的班级已经把它们喂饱了。

导游带着我们去草地。当我来到草地,我就看见满草地的鸡,真美丽!当老师说:“去抓吧!”我们一起拥了进去。鸡吓得蹲在草地上一动也不敢动。我看见一只大公鸡,我想抓,可是我又怕大公鸡啄我。我只好摸了大公鸡一下。

最后一项是参观菜园,我们参观了西红柿、青菜、米苋、白菜、萝卜等等……

吃过午饭,休息了一会儿。我们就去采毛豆。刚走进毛豆地,就看见大多数毛豆是黄的。于是,我就选又青又饱的毛豆摘。

采好毛豆,我们去参观果园。我们参观了柿子树、桔子树,我看见桔子树上挂满了桔子,真想摘一个尝一尝。

今天,我真高兴啊!

睁开发现的眼睛

700字 六年级 演讲稿

艺术家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”只要多留心观察生活,做生活的有心人,我们就会发现一些常人所不能发现的细节。

在知识海洋里,只要我们留心,就会发现学习的捷径;在现实生活中,我们会发现一个个深刻的道理,从而受到启迪……

以前,我不喜欢读唐诗宋词,觉得它们枯燥无味,所以,我对它们都是“退避三舍”,甚至“敬而远之”。什么“王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁”“但愿人长久,千里共婵娟”我都是稀里糊涂。

但是有一天老师要求我们去搜集有关诗歌的资料,并收集一些优美的诗歌,最好是了解诗人的时代背景。我心乱如麻:什么?搜集资料?我去哪搜集啊?

回到家,我只好在书柜里翻找,好不容易才找到一两本沾满灰尘,薄的可怜的书,心不在焉地翻开,囫囵吞枣地看了一遍,把一些重点马马虎虎地记了下来。

第二天,老师要我们说出诗歌的特点,我突然想起了昨天抄在笔记本的知识,我自信地举起了手,老师望了我一眼,微笑地说:“柔仙,你来回答!”我一本正经地把昨天抄在笔记本的知识读了出来。老师向我投来赞赏的目光,教室里传来热烈的掌声,此起彼伏。

老师给我们讲了很多诗歌的知识,我第一次发现,原来诗歌是这么有趣,诗中的大千世界深深地把我吸引住了。从此我上了喜欢上了诗歌,醉心于唐诗宋词之中,会为“多情自古伤离别”而伤感,会为“凌寒独自开”的梅花的迎霜傲雪的坚强品格而赞叹不已……当我读到李白的“飞流之下三千尺”的时候,我突然发现原来诗歌也可以有如此美的景致,有意思!我津津有味地品读起来:我发现,在这如诗如画的唐诗宋词中,蕴含着诗人的远大抱负,蕴含着诗人思想感情,诗中有着美丽的风景……我发现结合诗人的时代背景来理解诗歌会比较清楚,更容易走进诗歌的世界,了解诗人的人生际遇。

从此我喜欢上了诗歌,醉心于唐诗宋词之中,会为“多情自古伤离别”而伤感,会钦佩“凌寒独自开”的梅花迎霜傲雪的坚强品格……

“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”让我们做生活的有心人,睁开发现的眼睛吧!

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