摔不破的鸡蛋
上周五,老师对我们说:“大家回去拿一个鸡蛋,自己站在凳子上,看能不能让鸡蛋摔不破。“听完这句话,我疑惑不解地想:老师怎么回事?这事情怎么能办得到呢?
回到家,我把这一切告诉了妈妈,妈妈笑着说:“好吧,等有时间就做这个实验吧。”
星期五终于来了,我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。上课了,同学们兴高采烈,其中最有意思的要数王艺达了,他把沙发垫和被子都搬来了,同学们哈哈大笑。
老师先让一个同学上台做实验,只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台,老师说:“如果你只用这些东西,鸡蛋绝对是会摔破的!”她说话带着肯定的语气。老师让他站在凳子上,取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了,他绝望了。老师说:“你不就是想这样吗?边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。他突然说:“不对,我是这样的。”说完,便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里,用手拿着塑料口袋往下扔,可他的手却没有放开,所以塑料口袋就没有掉下去。所以,他的放法不符合实验要求。
一个同学又上讲台了,他带着一块土黄色的大海绵和透明胶,当然也有鸡蛋。他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起,花费了许多功夫,终于弄好了。他便站到了凳子上面,“啪”。地一声,鸡蛋和海绵落地了。捡起来一看,鸡蛋居然完好无损真是奇迹,他第二次扔鸡蛋,可惜天公不作美,他的海绵把鸡蛋反弹了一下,“啪 !”鸡蛋也裂开了。他的实验只成功了一半。不过离成功越来越近了。
又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台,只见她站上凳子,往下一扔,“破!”“不破!”大家激动地在喊叫着。“超级白面大馒头”落地了。我们捡起来,取下橡皮筋,原来,她对鸡蛋“加工”了哩!她用卫生纸横竖包了无数圈,鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵,把海绵拆开,鸡蛋还在里面睡大觉哩!她的实验成功了。
下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。他第一次扔,蛋居然没有滚下去,也没有破。他高兴极了。第二次扔时,鸡蛋就不听话了,滚到地上去了,他的心情突然“晴阴”。他的实验也失败了。
今天的实验不但有趣,而且还告诉了我们一个道理:自己觉得不可能的事,要多尝试,你就会有新发现。
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摔不破的鸡蛋今天,我一走进教室,就发现讲台上多了一些鸡蛋,我们想:难道老师要给我们做一顿大餐吗?这时老师宣布说我们要做一个实验,名字叫“摔不破的鸡蛋”。什么?鸡蛋怎么可能摔不破呢?我们都难以置信。老师让大家讨论保护鸡蛋办法,大家都议论纷纷,七嘴八舌地讨论着,有的同学说:“可以在鸡蛋上绑上‘降落伞’这样,鸡蛋就可以像伞兵一样慢慢地落下来了。”有的同学说:“可以给鸡蛋做一个安全屋,让鸡蛋舒舒服服地躺在里在,这样鸡蛋不就安全了嘛。”同学们还说了许多办法,真是奇思妙想。开始做实验了,可没想到老师只拿了一张纸和一个双面胶,大家都很奇怪,纸这么薄,怎么能保护得了鸡蛋呢?我们都半信半疑。实验开始了,老师把纸卷成了漏斗形,再用双面胶把纸粘起来,然后老师把鸡蛋小心翼翼地放了进去。最紧张的时刻到了,我们都为这个鸡蛋捏了一把汗,只听咔地一声,鸡蛋破了,鸡清从里面漏了出来,实验失败了,我们都很沮丧。第二次实验也不算很成功,鸡蛋破了一点皮。第三次实验开始了,同学们显得更加期待,老师也显得很紧张,“啪”的一声,纸经受掉了下来,鸡蛋像个调皮的孩子一样跳着舞出了家门,可蛋竟然完好无损真是太奇妙了!这个实验告诉我们:生活中有很多奥妙,只要多尝试,不可能的事也会变成现实。500字 二年级
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摔不破的鸡蛋【摔不破的鸡蛋】陈映潼今天,我走进教室,看见老师身边放着许多鸡蛋。老师说:“我们要做个实验,保护小鸡蛋,做什么才能让它从高处摔下不破呢?”大家都半信半疑,可是老师说的话是对的吗?老师让我们想一想帮助鸡蛋的办法。有的说:“可以给鸡蛋做个降落伞,让它安全着陆。”有的说:“帮它穿上厚厚的保护服,这样它安全了。”还有的说:“给它做个安全屋,让它舒舒服服地躺在里面。”大家的办法可真是不少呀!可是老师却神神秘秘地拿出一张A4纸和一个双面胶,说:“我们要用它们来保护鸡蛋。”同学们都想不出怎么解决呢。老师把A4纸剪成圆筒形,用双面胶把圆筒包住,把小鸡蛋放进去。一二三,只听“啪”地一声,我上去检查了一下,哇,鸡蛋没骗人!这真是不可思议!今天这个实验让我懂得了,好多东西都要我们仔细观察,这样才有收获!只要动手做一做,不可能也会变成可能!【摔不破的鸡蛋】鲍必昇今天风和日丽,老师拿着一袋鸡蛋,同学们疑惑不解。老师说:“今天我们做一个有趣的实验,就是让鸡蛋摔不碎。”同学们想:“鸡蛋很薄轻轻一碰就了呀!”同学难以置信。老师让同学想怎样保护鸡蛋不会破碎呢?有的同学说:“可以做一件保护衣。衣服里可以是棉花是厚厚的报纸就不会破碎了”有的同学说:“可以做一个降落伞,让他成为一名伞兵,让他慢慢降落不就可以了吗?”也有的同学说:“可以做一个安全屋让他坐在那里就不会碎了。”老师拿出一张A4纸和一个双面胶说:“我用这张A4纸和双面胶来保护鸡蛋。”大家都觉得不可思议,老师把纸做成漏斗形,把鸡蛋轻轻地放在里面,鸡蛋像乖巧的小孩子,老师一松手,就听到啪的一声就连忙跑过来看鸡蛋,鸡蛋完好无损。老师说:“圆桶的底部碰上了地面,减少了冲击力所以保护了鸡蛋。”原来身边的奥秘有很多,只要仔细观察就会有奇妙的发现。【摔不破的鸡蛋】陈清源这节课,叶老师带来了许多鸡蛋,同学们都疑惑不解,叶老师说:“今天我们要让鸡蛋摔不破。”这怎么可能呢?同学们都议论纷纷。有的同学说:“用报纸或棉花给鸡蛋做个保护服,不就可以了吗?”有的同学说:“围绕着鸡蛋绑上气球,不是很好吗?”还有的同学说:“给鸡蛋做一个安全屋让鸡蛋舒舒服服地躺在里面,鸡蛋就不会碎了。”叶老师拿出一张A4纸和一个双面胶来保护鸡蛋,同学们都惊讶不己,A4纸和双面胶怎么可能保护鸡蛋呢?叶老师用A4纸和双面胶做了一个圆筒,把鸡蛋放到圆筒里,那时候鸡蛋犹如小宝宝在摇篮里睡觉,“三、二、一!”老师把圆筒扔到地上,拿起来往里面一看,鸡蛋竟然没有碎,原来是圆筒的底部减少了鸡蛋的冲击力,所以保护了鸡蛋。通过这节课,我明白了生活当中有许多奥秘,只要仔细地思考,就会有收获。1000字 三年级
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摔不破的鸡蛋“同学们,我们要把鸡蛋从二楼扔下去,但不能让鸡蛋破碎。这就是我们星期六星期天的作业!”老师不紧不慢地说。“不是吧,根本是天方夜谭嘛!”“这还不容易,小菜一碟!”“哇噻,老师没开玩笑吧!”大家叽叽喳喳地议论着,教室里像锅里的开水一样沸腾起来。放学了,同学们还在思考这个问题。我回到家,拿起毛巾擦擦脸,突然灵机一动,有了!我可以用毛巾把鸡蛋包起来,再用线扎紧,然后把鸡蛋放在一个塑料罐里。说干就干,我按照计划把鸡蛋包好。走到阳台上,我一狠心,将鸡蛋扔了下了楼。我赶紧下楼,一看,我傻眼了。鸡蛋变成了一滩“水”。我使出了我的“杀手锏”。我把鸡蛋放在许多卫生纸里,用透明胶包了一圈又一圈,我本想再试试,可转念又想,万一天公不作美,碎了怎么办?于是,我再用海绵包上,用橡皮筋固定好,这下万无一失了,我满怀信心地来到阳台上,往下一扔。我下了楼,一眼就看到了地上的鸡蛋。“太好了,没碎!”通过这次实验,我明白了许多,其实:科学就在我们身边,只要我们勤动脑,善于实践,就可能使不可能的事变为可能。五年级:鞠菲璠400字 五年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不破今天,老师带着一个黑色的大口袋进了教室,老师说: “这是一个朋友送给我的两件礼物,请两位同学上台摸一摸。”话音刚落,大家都争先恐后的举起手来,结果,我被请上了讲台。我把手往口袋里一放,一捏,发现这是个椭圆椭圆的,并且热乎乎的东西,大家都猜是个蛋,至于是什么蛋,就没有人说得清楚了。我把口袋慢慢掀开,把东西拿出来,大家大吃一惊,原来是个鸡蛋。一位同学上来摸第二件礼物。她说:“这东西摸起来长长的,有三十多厘米,非常硬,并且前面的左边圆右边方,摸起来冷冰冰的。”她把口袋打开一看,原来是个铁锤呀!大家大吃一惊。老师又“刷刷”在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不破”这一句话,大家都非常奇怪,鸡蛋壳很薄,拿铁锤来锤还锤不破吗?大家都疑惑不解,有的说这个蛋有可能是个恐龙蛋,有的说要不就是锤子有问题,还有的说老师说的话绝对不可能。而我,早就破解其中的秘密了。老师说:“那咱们就来试试吧。”我们开始倒记时“五、四、三、二、一……”这一秒之间,我们大家有的捂住脸,有的兴奋地大声尖叫,还有的蒙着眼睛,生怕鸡蛋壳往眼睛那飞……大家屏住了呼吸,看着老师,可就当大家凝声注视准备尖叫的时候,可老师突然停住了手。不一会儿,老师先把鸡蛋拿在手上,一只手拿着锤子,在鸡蛋上敲了个小口子,又把鸡蛋放在桌子上一下敲了个粉碎。老师说“实验成功。” 这时,鸡蛋不是破了吗?大家更不明白了。原来 这句话的意思是用铁锤锤鸡蛋,锤子不会破碎,大家恍然大悟,原来是这样啊!真是同一句话,从不同的角度去理解,意思就不同。后来,老师又在黑板上写了一句话,这句话和先前这句话正好像个对联,上联是:铁锤锤蛋锤不破。下联是:语言文字奥妙多。今天这堂课真有意思。650字 初中 说明文
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摔鸡蛋实验老师给我们布置了一项特殊的作业,你知道是什么吗?就是把鸡蛋从三、四层楼仍下去,看一看会不会摔碎。我们听了,脑子里冒出了一个个大大的问号,教室里顿时炸开了锅,我想:蛋从一米摔下去都会碎,还别说是从三、四楼摔下去了!同学们都议论纷纷,有的说自已肯定会成功,可能是准备工作做得好吧,有的说不能成功,肯定会碎。还有的正在沉默当中。而我想我的鸡蛋肯定不会碎,我对自已充满自信。第二天上课,同学们都把自已准备的鸡蛋放在桌上,啊!同学们的蛋真是五花八门,让人眼花缭乱。我把自已的"糖果蛋"也摆在了桌上,"糖果蛋"是用布包好的,再用袋子包起来,最后用报纸包好,把透明胶贴到两旁,可以保护蛋,就变成一个大糖果了!老师叫赵翰明同上来介绍他制作的蛋,他说:"这个是降落伞,让鸡蛋不会快速掉落,慢慢地掉落就不会碎。"熊浩帆也认为自已的制作好,也上来介绍一番,他胸有成竹地说:"我把一个塑料瓶分成两边,蛋放中间,用包夹住,再把另一边粘上去,就完成了!" 我们都拿着自己的实验材料跑到三楼去验证。一到三楼,同学们都在等待着老师的发令:一、二、三,开始!老师的话音刚落,我们都迫不及待地扔了下去,我也把"糖果蛋"扔下,我们的蛋五花八门,有的在地上弹来弹去,有的在空中打转转,有的直接落在地上。落地的声音也不一样,因为是塑料袋,所以落地的声音大多是袋子的声音。同学们都认为自已的蛋碎了,杨衡的"水中送蛋"引起了我的注意,"扑"的一声,他的鸡蛋和水都摔在了地上,袋子里的水都洒出来了!再去看看杨泽宇的吧,他的蛋在空中不停地跳着优美的舞蹈,"啪"地一声,就掉在了地上。我们把蛋扔下去后,都迫不及待地跑下去找自已的蛋。同学们的表情都很复杂,有的大喊:"我成功了!"有的欢呼雀跃在庆祝自已。我找到了自已的蛋,拿出来一看,鸡蛋扁得简直不成样子,我想:蛋啊蛋啊!我的蛋呀!我都花了这么长的时间来准备,今天怎么会失败呢?突然我想到了一句名言:失败是成功之母。那些科学家难道是第一次做实验就成功的吗?不,他们是经过了许多次失败才成功的,所以,我这一次没有成功,再做几次,就肯定会成功,一定不能灰心! 通过这一次摔鸡蛋实验,我懂得了一个深刻的道理:失败一次不要紧,总有一次会成功的!800字 五年级
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摔鸡蛋实验老师给我们布置了一项特殊的作业,你知道是什么吗?就是把鸡蛋从三、四层楼仍下去,看一看会不会摔碎。我们听了,脑子里冒出了一个个大大的问号,教室里顿时炸开了锅,我想:蛋从一米摔下去都会碎,还别说是从三、四楼摔下去了!同学们都议论纷纷,有的说自已肯定会成功,可能是准备工作做得好吧,有的说不能成功,肯定会碎。还有的正在沉默当中。而我想我的鸡蛋肯定不会碎,我对自已充满自信。第二天上课,同学们都把自已准备的鸡蛋放在桌上,啊!同学们的蛋真是五花八门,让人眼花缭乱。我把自已的"糖果蛋"也摆在了桌上,"糖果蛋"是用布包好的,再用袋子包起来,最后用报纸包好,把透明胶贴到两旁,可以保护蛋,就变成一个大糖果了!老师叫赵翰明同上来介绍他制作的蛋,他说:"这个是降落伞,让鸡蛋不会快速掉落,慢慢地掉落就不会碎。"熊浩帆也认为自已的制作好,也上来介绍一番,他胸有成竹地说:"我把一个塑料瓶分成两边,蛋放中间,用包夹住,再把另一边粘上去,就完成了!"我们都拿着自己的实验材料跑到三楼去验证。一到三楼,同学们都在等待着老师的发令:一、二、三,开始!老师的话音刚落,我们都迫不及待地扔了下去,我也把"糖果蛋"扔下,我们的蛋五花八门,有的在地上弹来弹去,有的在空中打转转,有的直接落在地上。落地的声音也不一样,因为是塑料袋,所以落地的声音大多是袋子的声音。同学们都认为自已的蛋碎了,杨衡的"水中送蛋"引起了我的注意,"扑"的一声,他的鸡蛋和水都摔在了地上,袋子里的水都洒出来了!再去看看杨泽宇的吧,他的蛋在空中不停地跳着优美的舞蹈,"啪"地一声,就掉在了地上。我们把蛋扔下去后,都迫不及待地跑下去找自已的蛋。同学们的表情都很复杂,有的大喊:"我成功了!"有的欢呼雀跃在庆祝自已。我找到了自已的蛋,拿出来一看,鸡蛋扁得简直不成样子,我想:蛋啊蛋啊!我的蛋呀!我都花了这么长的时间来准备,今天怎么会失败呢?突然我想到了一句名言:失败是成功之母。那些科学家难道是第一次做实验就成功的吗?不,他们是经过了许多次失败才成功的,所以,我这一次没有成功,再做几次,就肯定会成功,一定不能灰心!通过这一次摔鸡蛋实验,我懂得了一个深刻的道理:失败一次不要紧,总有一次会成功的!800字 六年级 叙事
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鸡蛋怎样才不会摔碎今天上课的时候,老师给我们布置了功课,让我们回家做个实验:把鸡蛋从两米高的地方扔下去,怎样才能使鸡蛋不破。当我把这个实验说给妈妈听的时候,妈妈只回答我了四个字:莫名其妙。我不服气,便请求爸爸给我买鸡蛋,让我做实验。爸爸同意了,但他说:“我给你买十个鸡蛋,但如果十个鸡蛋全部碎了就没了。”我小心翼翼地拿着这十个鸡蛋,兴奋地跑到书房。我趴在地板上,心里想着:鸡蛋怎样才不会碎呢?哈哈!有了。于是我拿出了一件衣服,把蛋包得紧紧的。该摔了!我走上楼梯,然后把鸡蛋往楼下一扔。只听“啪”的一声,哎哊!蛋碎了!蛋汁把衣服弄得粘粘糊糊。我想:没关系,失败乃成功之母嘛,而且我还有九个蛋呢!于是,我试了第二次。这次,我从药箱里拿出一大包棉花,又拿来了海绵。我用棉花和海绵把鸡蛋包了起来,并用胶带固定。但这一次,我尝试包了两个鸡蛋。我捧着蛋,走上了楼梯 ,往下一抛。“扑哧”一声,两个蛋全碎了。不行,我不能灰心。我又做了第三次。这时,爸爸的脸已经变成了苦瓜脸,嘴里不停地念着:“可惜啊!可惜!”啊哈!对了,让鸡蛋坐降落伞!我立刻找来了塑料袋、剪刀、绳子、盒子等材料。我先把鸡蛋放进了盒子里,然后把塑料袋做成降落伞的样子,周围用绳子绑好。由于鸡蛋的重量大于塑料袋,最终还是以失败告终。就这样,一会儿工夫,八个鸡蛋已经光荣“牺牲”了。爸爸也被我气得火冒三丈。我赔着笑脸跟爸爸说:“快了快了,就剩下最后两个蛋了。”我找来了大大小小十个盒子,把鸡蛋放进最小的盒子,再一个个套起来。我想:这一次应该天衣无缝了吧!我走上楼梯,捧着盒子往下一扔。这一次只见鸡蛋稳稳地躺在盒子里,没碎!我兴奋地跑到爸爸面前,说:“爸爸,我成功了!我还帮你节约了两个蛋呢!”爸爸在一旁说:“可惜啊!如果这些蛋不碎,够我们吃一个星期了。”虽然我圆满完成了老师的功课,但是无形中我也多出了许多麻烦,这就是我不得不要为我的“伟大”实验付出代价——拖地和洗衣服。800字 六年级
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摔不死的蚂蚁河北省承德县第二小学五年级 张昊天一次我到阳台去拿东西,突然发现有许多蚂蚁,他们有的在墙壁上爬,有的在地上跑,大约有几百只。他们是从哪来的呢?我观察一会发现他们的家原来在阳台的西南角的一个小洞里,这是我不禁想起来了,前一段时间里偶尔发现阳台上有蚂蚁出现。今天他们大规模的行动到底是什么意图呢?他们是在搬家,是想把家搬进厨房。这可不行,如果他们在厨房安营扎寨,我的零食还不得都成了他们的美味佳肴。我得赶紧阻止他们的行动。说时迟那时快,我首先想出了擒贼先擒王的计策,我蹲下身仔细侦查哪个是首领,原来那个大一点的在前头领路的就是,我小心地把他捏起来,使尽地往地上一摔,我想把他一摔死蚂蚁阵营肯定会乱套,没想到他竟然翻过身来又爬去了。我想准是用力不够,这次我捏起他站在椅子上,举起手狠狠地把他甩在地上,这次居然还是没有见效。一计不成我又施一计,我家住在五楼,如果从五楼把他摔下去,一定会一命呜呼,于是我捏住他向阳台下使劲的摔了下去,我赶紧打开房门,跑下楼梯直奔阳台下,在现场找了一会儿,终于看到了那只蚂蚁仍然在爬着,我真是服气了,我认输了。回到楼上我看着这些蚂蚁,这样做是不是不有点过分了,科学课告诉我们要爱护益虫,我马上到电脑上去查,看一看他们是益虫还是害虫。查后知道,有的蚂蚁是益虫如黑蚂蚁,它可以清除一些死虫或其它动物的残骸;有的蚂蚁则是害虫如白蚂蚁,他们啃食树木,造成树木死亡。我眼前的这些小生灵是黑蚂蚁,应该是益虫。益虫在楼房里也妨碍人们的正常生活,所以我决定把它们搬到大自然中去,于是我找来笤帚和撮子,用笤帚小心翼翼地把他们扫进撮子里,把他们放在小区东面的耕地里。看着他们自由自在的爬行,我如释重负。点评 小作者把我们生活中司空见惯的小事,信手拈来和大家分享乐趣,这为我们作文没有什么写得提供了渠道。习作的线索是:由消灭到放生。这个过程中小作者的情感是变化的,是理性战胜了情感,是怜悯之心和爱心的回归。指导教师 郝增800字 五年级 记叙文
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破破破破是那种在老师和学生眼里都很坏的学生.坏学生分为两种,一种是内心坏行为也表现得坏的学生;而另一种是内心不坏行为却表现得坏的学生.破破是属于后一种的.破破从初二开始就是数着日子过的.他希望他的学生时代可以快点过去,可日子似乎并不像他所想的那样,并有越过越慢的趋势.这个夏天刚过了一半,他又接到了高中的录取通知书.这意味着他的学生时代又延长了三年或者七年甚至更长.这让他很是烦心.破破整个暑假都和皇帝还有另外一些哥们在铁路边上混日子.因为在家里除了能看电视里那些过一百年后都分毫不变的恩怨情仇外别无他事可做,并且他觉得他的生活也该像电视里演的那样并且还要有更新.皇帝是破破的哥们儿,准确来说,皇帝是破破混吃混喝的首选对象.用他们的话来说就是,破破有势,而皇帝有钱.他们在一起,就是有钱有势.天生的黄金搭档,必须成为哥们儿.皇帝本名叫皇第一,很土的一个名字,可喊着喊着就变成了皇帝.皇帝很是得意,认为他老子很有才.破破却不以为然.破破觉得他跟皇帝之间他应该是哥,因为皇帝是“帝“,与“弟“音相同.于是破破就觉得皇帝应该喊他哥.可皇帝不干,因为这样的话他岂不是所有人的弟弟了.并且他还比破破大七天,哪有大的喊小的叫哥的!沿铁路混的日子似乎也并不好过,首先,他们得顶住三十度往上走的气温,然后遇见熟人了,还得在第一时间将叼在嘴里的烟灭掉并踩在脚下,以免被人发现.这一点也足以证明破破还有他的哥们儿都是第二种坏学生.真正的坏学生可能早已在家对着他的老子叼着烟抽了.每次沿铁路混破破都是走在最前面,这似乎象征着他的地位在这里最高.皇帝紧跟着走在后面,算是老二了.其余的六七人随意地走着说着笑着.突然批破警惕地说了声:有人.于是所有人齐刷刷地将烟扔在地上用脚踩着并摆出一副很自然的样子.当那人从他们身边走过去时,破破郁闷的发现,那人只是个陌生的过路人,根本就不是本地的居民.于是,所有人都长长地骂了一句:草.搞得那人郁闷地几次回过头.800字 初一
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