生命的方式
她曾偏执地认为:追忆生命的最好方式就是把心境追到年龄前头?别人在咿呀学语的时候,她直面苍凉的孤独,一个人浪迹在自己的心间。
她没有童年,抑或说她将童年收拢在刻薄的计划里,成了牺牲品。他们在放逐少年热忱的情怀时,她把心沉寂在最悲切的乐谱里,那是心灵破碎的诗人谱写的传奇,她把它们反复咀嚼着,蒸发在记忆里,仿佛这些哀乐能让她更成熟、稳重。彼年豆蔻,本是青春叛逆,她都平静地对待每一份伤害,一笑而过。却不知这些伤痕早已在某个地方驻成了长河,源源不断地吞噬着内心最原始的渴望——制造快乐的勇气。岁月的洗涤里,唯一不变的是她的沉静。夕颜若雪、情随事迁,她也认得出自己。只是莫名的哀怨伴她的灰飞烟灭洒落尘埃。
荏苒青春何处寻,韶华负卿情易结。若没有赤诚的心,怎能抵挡那人世变迁,即使表面装得漠不关心,淡然置之。
红颜秋去了无痕
她是娴静如画的绝代佳人,他是英武骁战的英雄豪杰。他们的相爱那么理所当然地得到祝福,将童话的美丽揽于倾心的甜蜜里。那一年,他被钦点带兵征战沙场,她等他,等到春去秋来,泪已枯干。等到同去的战士把他的遗物带到她眼前,她才落寞了心。可执著的爱象生命的载体,承载着她的希望与决绝。她带着残缺的心撒手人寰,古城依旧朦胧着深思哀怨。
一曲箜篌待时迁,人间三月,玉树新愿。若将心一直沉寂在回忆里,抛弃了世俗的人情冷暖,也终得不到长存的慰藉。
宁静致远任平生
她生活在遥远的山里,终不得饱尝人生之博见,却乐哉于山水之间,她的生活很分明,儿时愉悦,少女时的蜜恋和已为人妇的满足。中年,她无儿女,父母双亡,丈夫在刺骨的冬天离她而去,她的眼泪就象断了线的珍珠。时过境迁,她笑颜如前,并非她没心没肺,只是生者对死者最好的追忆方式便是让生命一往如前。这一点,也许不该被一字不识的她领悟。
生命的方式是生活,而生活必须心神合一,一往深情。是窗扉里透着的小光亮,一点点照亮你宿命的纠葛,化为最美好的祝愿。
幸福
幸福是贫困中相濡以沫的一块年糕;幸福是患难中心心相印的一个眼神;幸福是父亲一次粗糙的抚摸;幸福是朋友一个温馨的字条。如果用心观察,你会发现,幸福并不遥远,它就在我们身边。然而,有些人却不知道珍惜……
记得那次数学测验,我没考好。回家一定是一顿责骂。因此,我并没有径直向家走去,而是沿着这条小道一直走了下去。路边的花儿摇曳不止,似乎在为我感到伤心。
“滴答,”雨随着发尖落在了我的身上。一阵冰凉的感觉。
不知这样走了多久,前方响起一阵熟悉的声音:“妍妍,妍妍,你在哪儿?”我一愣,好熟悉的声音,是、是妈妈!
突然有一个人从后面抱住我,“妍妍,你到哪里去了,你知不知道我很担心你啊!发生了什么事,快告诉妈妈!”
“哇!”我大哭起来,并把测验的事情一五一十地交代了清楚。
“傻孩子,妈妈怎么会怪你呢?就算妈妈骂你,也是为你好。天下有哪个父母是不爱自己孩子的?无论发生什么,你一定要记住,我永远是你的避风港!”
“滴答,”又是一阵冰凉的感觉。不过这次,我清楚地感觉到,那不是雨水,而是妈妈的泪水!
夜幕降临,你能看到,一只大手拉着一直小手,正往家走去。
只有懂得,才能学会。只有学会,才能成长。只有成长,才能幸福!
六年级:蒋乐妍
相关推荐
-
生活方式不一样的人在不一样的时间内有不一样的生活方式!如果在这个忙碌的时候就发现身边的人总是有事情,虽然不知道干什么事情,可是大家依旧是在忙碌,忙忙碌碌不知为何?而忙碌的事情过去了,那么剩下的时间就属于悠闲自在的生活。我们在这个时候可以干许多的事情,不过最近几天在悠闲的日子大家干的事情很是统一,昨天下午刚刚结束了考试,而现在又结束了彩排,这个时候就可以休息一下了!我宿舍里的舍友在学校的超市里买了许多的零食,其中包括许多的瓜子,以及很多天没有吃的辣条,还有一些啤酒,为的就是庆祝一下此时此刻,毕竟只是无聊的待在宿舍里根本就没有什么意思,还不如吃吃喝喝有意思!这或许就是我们今天晚上唯一的事情,不过这样产生的垃圾东西也很多,昨天晚上就有人打扫了一次卫生,而当时侯根本就没有倒垃圾,而打扫卫生以后又一次因为吃瓜子扔下了许多的瓜子皮,这就给今天打扫卫生的人提供了许多的困难,垃圾实在是太多了,看来这样的生活还是不可以提倡!400字 高一 叙事
-
小人物方式大人物自古就有,比如尧、舜、禹;但小人物恐怕生活得更早更广一些,比如说,尧的岳父邻居家的小男孩,舜的二大姨的表弟,以至于禹的贴身秘书……虽然,都是些跟着大人物沾光的人物,但毕竟还是小人物。他们的生卒不会被以后的人们来仔细考证,即使仅仅是郑重其事地写亡"生卒不详"四个字。他们也许品德败坏,也许武功盖世,也许……可是,谁在乎呢!小人物就是小人物,他们都是组成电影屏幕的帆布的白丝,由那些大人物在自己面前上演史诗和曼舞。但这白布上总有些不安全的断丝头,想探出头来看看小人物们自己。在有关人生的电影中,大人物确实不同凡响,他们可以三过家门而不入,不管妻子劳累,孩子的啼哭;不愿在小女儿生日在家门前放一盒奶油低脂的生日蛋糕,也不愿在妻子生日那天拿出一枝沾着晨露的玫瑰;他们会在苍川奔流前吟诗作画,写千古中华,书万卷情愫。小人物们却只会考虑在哪儿可以野餐,在哪儿可以玩漂流游戏,以至于仔细地考虑自己的度假小木屋可以建在哪儿。大人物会在小人物们面前说:"我们的祖国……我们的未来……我们的命运……"小人物在小人物面前只会说:"我的家人……我的现在……我的运气……"小人物似乎不像大人物那样喜欢用"我们",但有时也不一定,比如说提到"我们的工资问题"。小人物有时会像大人物,不像大人物从来不像小人物。但小人物们总会发现自己还是小人物。有些小人物厌倦了自己屏中的位置,一旦走到屏前,就拼命扩张自己的形象,唯恐自己再消失在屏前;有些小人物突然发现自己置身屏前,便演完了自己的戏份,不再抢镜头,然后又默默地回到屏中。当前一些人一旦发现自己是什么时,会尖叫,会发疯,会伸腿,会想一切办法让自己翘辫子时像一个大人物;而后一些人只会收好行囊,然后对自己说:"嗨,我该回家了。"小人物已经存在了几千上万年。原本灰白色屏幕帆布,有一天泛黄了,有一些泛绿了,有一些泛红了。于是现在的小人物们发现,小人物也是可以很靓,可以很炫,可以很酷,可以是形形色色的。于是连大人物们也开始惶恐,因为人生这幕剧上演的不仅仅是大人物或像大人物的小人物,屏上的一切大人物都已经带上了小人物的颜色。他们寒气逼人的手指指向的已经不再是一片光明。而他们的背后却升起了小人物的太阳。大人物们也发现,也许,小人物已经小得太久了,不再是以前的小人物了,不再是以前的单调的,总是向往屏前的虚像的、唯唯诺诺的小人物了。恐怕不久,他们身后的帆布会把自己衬得黯然无光:也许自己也该尝试在绚烂的背景前表演。"小人物方式,"看电影的上帝说,"我的孩儿们演得越来越有意思了。"然后他为自己斟上一杯马梯尼酒,再然后戴上了老花眼镜,再再然后将自己舒舒服服地放在安乐椅中,再再再然后……上帝的新闻发言人说:"你们继续吧,上帝睡着了。"1000字 高一 记叙文
-
拥有的方式自幼就听说猴子摘果子的故事,淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子,丢了苞谷去摘西瓜,结果却一无所获,年幼的我们都对那只可爱的小猴付诸一笑。匆匆间我们都已长大,奔忙于晨夕之间,明白了很多道理,却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌于追求自己的梦想,却认为失去的才最珍贵;有人怀揣着许多收获,却身心疲惫,不敢放弃。静心去想,其实我们并不快乐。如果说“拥有”是宝贵的财富——我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪,因为拥有亲情和友情而幸福快乐——而不知道珍惜却使它埋没于凡庸,就会分文不值。 花开绚烂,只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽;漠视它,只会在花败叶残后哀叹感伤。日出灿烂,只因有热爱阳光的人才倍加温暖;藐视它,只会在黑夜里孤寒后悔。饥饿者视粮食贵于金钱,寒冷者视衣帛重于珠玉,只因他们真正体会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功,失败的人珍惜自己的付出,因为他们知道成功的不易,付出的辛劳。而智者,居陋室而自娱,无得失而自乐,他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道,只有现在的拥有才最值得珍惜,失去的和将来的只是水中月镜中花,虽美却虚幻。“悟已往之不谏,知来者之可追。”古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下,恬然笑嘲一切……也有哲人说,人如负筐采石者,于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝,载着越来越重的行囊,追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗,成败使人堕为钩心斗角,拥有,竟成了累赘。或许,让昨天随风而逝,让明天姗姗而至,失去些拥有,我们会更轻松。有登山者不幸将腿夹于两石间,呼唤、推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪将腿卸下,血流殷红,浸润石土,他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了,虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。面对强权富贵的逼迫诱惑,职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”他超凡于名利之上,慨然摆脱拥有的羁绊,名垂千古。壁虎能断尾,所以弱小的它们勇敢地长存于世;蜗牛不舍壳,所以只能缓慢地爬于尺寸之地。舍弃,不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚,舍掉偌大的负荷,脚步才会更坚实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气,拥有是我们曾经辛苦的汗水、心爱的珍品,弃之,几许依依之情丝痛心啊!许多的选择与行为都令人难以左右,处于昨日与明朝,总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车,于一站站的聚合离别而或喜或悲,成熟就在选择中成就。珍惜自己的拥有,学会割舍自己的拥有,才能真正拥有自我。900字 高一 议论文
-
“心”的教育方式家长们现在是否都在为教育孩子的问题而烦恼?是否觉得教育孩子也成为了一个难题?是否觉得自己能管得了公司里几百个人却因管不了一个孩子而感到烦恼?家长们,教育孩子并不难,只要教育方式用对的,每个孩子都会很优秀,孩子们也会成为家长们心目中的一个闪闪发光的金子。家长们在教育孩子方面不要采取强硬的手段,不管孩子再怎么不听话,在怎么调皮,也只是个孩子,家长们一定要冷静下来与孩子好好交流,尽量避免棍棒教育和犀利的语言伤害孩子,多与孩子沟通交流,不仅能促进亲子之间的关系还能避免孩子在青春期有不良的行为。家长们要了解孩子心理,知道孩子心理最真实的想法才能采取有效的措施来应对,也不要总是拿旧的观念来教育孩子,时代在改变,教育方式也有所改变,孩子们在新的时代都有一个新的追求,家长们用新的教育方式来教育孩子才能有好的成效。湖南岳阳汨罗市湖南春雷教育高一:陈彦含350字 高一 议论文
-
方式改变命运周国平说:“人生由命运和对待命运的方式决定。相同的命运,方式不同,就成了本质上不同的命运。”正如营养丰富而又廉价的大豆,煮好的豆子让人肠胃胀气,而当豆子换一种方式,做成美味豆腐,它的命运就发生了翻天覆地的变化。方式改变命运,方式成就命运。信哉,不虚言也!最初,人生之为人,受造化的揉搓捣炼而万代延衍,革故鼎新,存续不断。千百年以来,代代相承,正因为有一群人不放弃寻找最佳的方式。犹如最初的陶器,被用作水器、米器,卑微不过如此,但经过烈火拉坯,终至成型成器。点点色釉,就使脚下的黄泥焕然而成瓷器,被奉之庙堂,受千万人追捧。仅因方式不同,命运便重新洗牌,让人不禁感慨:方式改变命运。然而,有多少人囿于平凡惨淡,终此一生?是的,不可否认,改变方式自有它的危险性,如跋山涉水或易坠入更黑暗的深渊,但是,仅因畏惧,我们就该墨守成规吗?纵使寻找最佳方式需要背负百座十字架,需要戴上荆棘冠,但只要心中有光,坚信方式铸就命运,我们就能心怀坚毅,奋力前行,无惧无畏,终至那绚烂辉煌之境。不论寻找的过程有多么艰辛,也一定不可放弃,就算找到天之涯、海之角,找到生命的终结,也一定要坚信最佳的方式才是生命的金钥匙,是它让陈旧别开生面,让希望蓦然绽放,让未来豁然在眼前。如果有人问:“一滴水可以穿越沙漠吗?”墨守成规者一定哑口无言,然而试着将一滴水化为冰,那么,用冻成冰的水跨越沙漠,如何?最佳的方式,可以改变一滴水的命运,也可以改变一个人的生命。哪怕生命是一匹千疮百孔的绸子,有太多的破洞需要缝补,有太多的褴褛需要整葺,只要找到最合适的方式,也可以织出经纬,织出灿烂华章。 涨潮时,鱼吃蚂蚁;退潮时,蚂蚁吃鱼。选择退潮时出行的蚂蚁就可以通过抓住最佳的方式从盘中餐变为对手的主宰者,蚂蚁和鱼并无绝对的强大,有的只是思维的强大方式改变命运,方式铸就命运,于斯可见。破碎的葡萄可以成为甘醇的红酒,轧碎的甘蔗可以酿出玉液琼浆,……唯有改变,才有醍醐灌顶的醒悟;唯有改变,才有天眼乍开的洞见;也唯有改变,才有命运不败的盛放。800字 高一 议论文
-
选择方式选择方式一个富人,他白手起家,造就了今天的辉煌和成功。当他看到贫穷家庭时,自然会伸出援助之手。在三个家庭做出他们不同的选择背后也隐藏着他们对于人生理念和道德价值观的不同。第一个家庭十分感激,并选择了接受这笔资金。他们这种做法看似是丢掉尊严,接受帮助,实则却是为家庭前途而着想,颇有一种“委曲求全”的感觉。这种方式不仅让富人心理上得到了满足,也让家庭的物质方面也缓过了危机。我个人认为第一种家庭的做法是属于“考虑大局“类的。踌躇第二个家庭犹犹豫豫地接受了富人的捐助,但声明定会偿还。为什么他们会犹犹豫豫呢?就是因为他们考虑到了“面子”,“尊严”,“偿还”的问题。的确,如果换作是我,无故地接受了别人这样一大笔资金,面子与尊严上真的是很难堪的。但如果不接受,家庭的生计又会难以维持。所以在一番犹豫之下,接受占据了上风,但尊严还是驱使着他们以后定要偿还。第三个家庭的做法就和前两个家庭截然不同了。他们选择了拒绝,他们同样考虑到了“尊严”,他们认为富人的捐助是一种施舍,是富人与穷人虽只有一字之差但却有天壤之别的关系。所以基于这种思想,他们选择了“拒绝”,更准确的说是“拒绝接受施舍”。这一点我自身深有体会,身为21世纪的少年,自然都想成为”叱咤风云,奔腾江湖”的好男儿,都希望有骨气,有担当。有谁会想接受别人的施舍呢?这在无形之中,就形成了一种地位高低的关系。我相信,21世纪的人们,选择第三种家庭的做法的,也是不为过的。三种家庭的做法,让我对得到别人帮助后的选择有了更深一层的理解与领悟。同样,不同的选择方式,也会造就不同的前途道路。初一:咋老已注册600字 初一 散文
-
抒情方式我的行为方式有些特别,我喜欢用文字来梳理零乱的心情。别人说我太傻,可我却相信古老的方式能够很彻底清除伤口。在一个未知的世界中,每一个人都有自己的行为方式。谁也没权利让别人和自己一样。我喜欢吸收自由的阳光,享受微风的荡漾。但不是谁都能够幸运的找到自己的船,船上的风也可能会在你的逆时针方向,努力地追逐爱的翅膀,用爱飞翔。喜欢快乐,喜欢忧伤,其实这两者并不矛盾,只是现实中的人将它想的太复杂。快乐和忧伤没有界限,就像这世界总是相辅相成,缺一不可。有时会突然担心自己是否能适应这世界的步伐,有些乱,又有些无奈,但没办法,世界总要走,他不会为你一人而停留。世界有时候真的孤单的可怕,但我不怕。笑着对世界说我要超越你。300字 六年级 散文
-
爱的方式——读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感这几天,我读了一篇名叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》的课文,它的作者是美国作家舒尔伯格。文章主要讲了作者在七八岁时写了第一首诗,母亲赞扬他写得诗“精彩极了”,相反,父亲却说写的“糟糕透了”,这句话,是作者十分沮丧,而在今后的日子里,父母总会有不同的说法,但是,作者并没有放弃,却成了一位作家。为我们形象地讲述了爱的两种表现方式。读后,使我对人世间的爱有了新的认识和更深的感受。文中有这样一句话“我有一个慈祥的母亲,她常常对我说:‘巴迪,这是你写的吗?精彩极了。’”作者的母亲对他是那样的慈祥与关心,当儿子新写了作品、小说时,她总会说一声“精彩极了”,让儿子受到鼓励,感到快乐,不伤心、沮丧。然而,作者也有一个“严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:‘这个糟糕透了。’”父亲与母亲相比,显得那么严厉,他不会像母亲那样慈祥,只知道为了让儿子不得意洋洋,骄傲自满,发出“糟糕透了”这样的警告。是啊,这两句话就像两股风不断地向作者吹来,让作者必须把握好生活中的小船,才能不被风吹倒。我们的生活又何尝没发生过“精彩极了”“糟糕透了”那样的事呢?记得有一次,老师布置了一篇作文,晚上我写好后,叫个妈妈看,她刚一看完,便夸赞的对我说:“写得还可以,在修改修改语句就更好了。”我听了这话,便兴奋地拿给爸爸看,等待着他的夸奖,谁知他却说这篇作文写的不怎么样。顿时,我脑海里一片空白,只感到伤心。直到现在,我才知道生活中的每一个人都需要来自母亲的力量,因为这种力量是不全面的,还需要父亲的力量来提醒警告你不要走上歧途。这两种力量,也是两种爱的方式,在爱的鼓舞下,就让我们更加努力的奋斗与学习吧!600字 初一 抒情散文
-
脆弱的方式那个时候,我还记得那个时候的生活吗?我只记得那时的我自己了。记忆中的自己,是一个怎样倔强的小孩呢?小孩,对。那时的我,只是小孩。小孩子是脆弱的,脆弱的人总有一种了不起的武器眼泪。我不爱流泪,至少那个时候是不爱流的,至少那个时候是不爱在人前流泪的。小时侯听妈妈说的最多的一句话就是:这孩子怎么老爱看天呢?其实妈妈到现在都还不知道,我不是爱看天,我只是喜欢在让眼泪倒流的时候顺便欣赏一下蓝天。倔强地不流泪,是一种脆弱的表示。一种无泪的脆弱。后来,后来又怎么样了呢?后来的我开始拒绝抬头。直到现在,依旧如故。不抬头了,不看天了,眼泪不再倒流了。因为我突然发现,记忆当中的天蓝得明净,现在的天,却蓝得诡异。是天变了,还是看天时的心情不一样了?儿时的脆弱,表现为不流泪。现在呢?不知从什么时候开始,开始喜欢上一种感觉,一种将脆弱托付给夜的感觉。夜无声,我无眠;我在诉说,夜在倾听。原来,脆弱的方式早就已经改变了呵。夜语呢喃另一种脆弱的表示,一种有声的表示。长大了,一切都改变了。连脆弱的方式都在改变着也许这便是成长的标记吧。400字 初一 抒情散文
-
爱的方式读《做时间的主人》有感我曾经读过一篇具有很深哲理性的文章,我对他的感触很大,至今仍是记忆犹新。这篇文章主要讲述了作者自己听从老师卡尔.华尔德的建议,学会了去利用短暂的时间去做事,结果每天抽出些时间,哪怕是几分钟,几秒钟的时间,去写那么几行字,几个字。一周下来,居然写了很多篇文章。后来,虽然工作更繁忙时间更少了,但这种积少成多的习惯一旦养成了,那么对自己的一生都有益。我们也要学会去利用短暂的时间来工作学习,在之前就应该做好充分的准备,切务把这仅有的几分钟浪费在准备工作上。否则,则会和没有利用一样。“时间像海绵一样,是挤出来的。”这俗语证明了这一点。时间长不代表成功,三、五分钟不代表失败;相反我如果利用了几分钟,那代表的就是向成功迈进了一步。学会做时间的主人!300字 初一 抒情散文
-
以自己的方式“你是谁?从哪里?要到哪里去?”每次听到这样的问题,儿时我都可以很笃定地说:“我就是我。从妈妈肚子里来。现在要去西郊公园。”而现在却对问答产生了几丝迷茫。我是谁,从哪里来,到哪里去,没有人明白。有人说我们其实都不存在,这一切都是虚影,也有人说我们都活在梦境里。只是有一些人做的是美梦,有一些人做的是噩梦罢了……我想去了解,便去网上搜索。庞大的数据,令我无从下手。忽然看到一本书,“你是谁?世界从何而来?”——《苏菲的世界》。这不正是我当年被问题所吸引买回来,却最终束之高阁的那本书吗?翻开书——“许多人对这世界的种种不可置信的感觉就像魔术师的把戏,不明白其中的奥妙。”合上书,脑中一片模糊,既然连你都不明白,那我又该如何了解呢?向窗外望去。一片片梧桐叶飞舞着,哦,是起风了……接着一片又一片叶子,仿佛被无形的大手压制着缓缓落下,哦,风停了……我为什么要明白其中的奥妙呢,虽然不知何时会起风,但依然能享受风轻抚的感觉,我虽然不知世间的种种奥妙,也依然有体验感觉享受的权利……翻开书——“关于小白兔,我们将把它比作整个宇宙,而我们人类则是寄居在兔子毛皮中深处的微生虫。不过总有些人试图沿着兔子的细毛往上爬,以便将魔术师看得清楚……”就算人再渺小又如何呢,既然总有人在向上爬,那魔术师的脸,总有一天会看清楚的吧。就如现在我们小学时学的乘除在古人眼中是一生也无法解开的谜。我们还能飞入高空,进入太空,探索宇宙,那么这样的我们出现在古人的眼中就是那个魔术师了吧!其实所谓的魔术师就是那些比我们更具有文明、发展更强的物种吧。想到这儿,这本书的内容似乎越来越有趣了,不仅在于书的本质的内容,更在于它对我所引发的思考。或许理解有误,可我还是在以自己的方式努力去理解,去思考。700字 初三
-
爱的不同方式昨天,爸爸买了一本名叫《感悟》的书。书一拿回来,我就迫不及待地看了起来。书中感人的故事真多,有《女老师的47个吻》、《舍弃》、《让我流泪的香橡皮》……可让我最感动的还是《十八年的秘密像座山》这篇文章。这篇文章讲述了一个惊心动魄的故事:作者的亲生爸爸在一次战斗中为了救作者现在的爸爸(养父)而牺牲了,作者的养父为了报恩娶了恩人的妻子(当时已有了作者在肚里),那个恩人的妻子就是作者的妈妈,而生下来的女儿正是作者。本来作者的养父在西安的老家有了一个恋人,但是由于作者的养父为了报恩放弃了她,使她痛苦地去了美国。不知情详情的作者本以为当天自己看到的坐在酒吧的女人(作者养父以前的未婚妻)是爸爸现在的情人,生气之下误会了爸爸,使爸爸受了无数委屈,直到看了妈妈临终前写的信,作者才明白了背后的故事。读到这,我已经泪如雨下了,心想自己不也在让父母受委屈吗?那一次,爸爸的朋友出差去了,就拜托爸爸照顾他的女儿。她的女儿在我家住下了,一开始不觉得父母有什么变化。后来,我感觉到父母越来越偏心,那个女孩缺什么有什么,而我需要什么总是要拖几个星期才有。我再也忍不住了,大声地对妈妈说:“你们偏心,你们再也不爱我了,只喜欢别人的孩子,我恨你们,恨你们!”妈妈把我拉到了书房,耐心地对我说:“瑶瑶,你长大了,不要不体贴别人。你静下心好好想想,你爸爸的朋友叫我们照顾他女儿,我们是不是不能有失于责任?再说你看小妹妹的爸爸妈妈出差一个月才能见一次,如果我们不多关心她,小妹妹就更伤心了,是吧?”我没有再说什么,可心中依然闷闷不乐。直到我读了这篇文章,我才知道自己以前是多么不懂事,才知道世间有一种爱是不需要说出来,那就是“亲情”,有一种爱是最珍贵的,那就是“友情”。我还小,许多感情我都不懂,但我知道一定要学会理解别人。对不起,爸爸妈妈,我一定会听话,做一个懂得为人着想的孩子。700字 六年级 读后感
-
哭的不同的方式星期三,感冒没痊愈的我仍旧带病去了学校。下午的课都不在教室里上,所以有未接来电不足为奇。这不我回到班上,抽出手机一看,有一个妈妈的来电和信息,信息写到:放学后打我电话,我有重要的事要告诉你。我感到有些不安,却又不知从何说起。在公交车上,我拨通了电话,那熟悉的“嘟嘟”声今天听上去格外令人焦急。“喂,什么事啊?”感冒的我声音显得有点沙哑。“你太爷中午去世了,过来看看吧。”妈妈的声音也有点哑,像是哭过了。“哦”说罢,我挂了电话,我终于知道自己先前为什么不安了。到了太爷家,摆设已经变了。大厅前摆放着与我们阴阳两隔的太爷的遗体,前面有一个香坛,坛里燃烧着几柱香,香旁摆着些许纸钱和一个火盆。我放下书包,跪在遗体前,磕了三个头,烧了几张纸,便起身了。起身后的我才发现,所有的舅舅,舅爷爷什么的都来了。我坐在床边,听着舅舅们的聊天,不时也说几句话。不久,家里来了几个人,像是殡仪馆的,我意识到他们要把太爷带走了。于是,所有的人都站到了外面去,一是给他们腾地方,二是送送太爷。妈妈还有几个人靠的最前,之后就是几个舅爷爷,然后才是我和舅舅们。大家等了将近三分钟,太爷被抬出来了。同时还有人们的哭声,他们哭的那么悲痛,那么难受。哭着哭着,女人们都跪下了,这时我才发现,哭的只有女人们,哭的最厉害的,也是她们。可这并不能说明男人们没有哭,从他们泛红的眼睛和庄严的眼神中不难看出,他们也难过,他们也在哭,只是没有女人们动容罢了。三鞠躬后,汽车载着遗体缓缓地驶出巷子,太爷走了,他会在后天被火化。因为那是星期五,所以上学的我并没有去送太爷最后一程,只是听说了当时的情景。女人的泪向外流,男人的泪向心里流。原来哭,也有不同的方式!700字 六年级 叙事
-
换一种方式“哎~又有一个同学要回老家了!虽然我们在一起才不过两个多月,但还是挺不舍的!虽然你走了,我可以代替你当英语课代表,但是我宁愿不当,因为我不想让你走!你这一去不知什么时候才回来!哎~真的好不舍!当太阳从东边升起的时候,我在心里默念:你一定会幸福的~”这是一次偶然的机会,在一个人的空间里看到的东西,这叫我想起了那天她们几个人在学校的那边的那个十字路口久久徘徊,几个女孩子在那拥抱着哭泣,每个孩子都想个泪人儿似的。作为同班同学,也不该就这样陌生的做个路人,其实说实话,对于这帮女生,有时候我还会对他们有些意见的。看着她们互相安慰着,我作为一个旁观者,自然上前安慰一下。我这一去不要紧,“到了那儿一定给我打电话”“嗯”漂亮的娃娃脸,被泪水擦的沙红,努力的点着头,把手轻轻贴在对面那个形影不离的好朋友的沙红的脸上,又把手把在另一个抹着沙红脸蛋上泪的肩上。就这样,话一直的说着,动作依旧重复着,只是动作的角色变着我看看远处那座盛满记忆的红房子,那个她们一起嬉戏的大大的操场,我的泪水忍不住往外涌,但是,在没有人看到的时候,泪没了,过头,拥着那两个可爱的孩子向那边走去,而那个可爱的孩子也被带走了,只是她们是背着走的她俩几次的回眸都叫我无情的阻止了。把她俩送走了之后,我追上要走的那女孩,因为家远,不能陪着继续走,下了车,一个拥抱,假装认真地对她说:“其实你知道么?”他有些诧异“你长的特别漂亮~~”她听了,笑了,笑得真好看~~就这样,一声“拜拜”我们就此一东一西。或许,敦煌脚下戈壁前,这个可爱的孩子会想起在红房子里,她们曾经嬉戏的大大的操场上正在想念她的那些可爱的孩子们,多么惬意~~相信~~一定会实现的~~我歌颂真挚的友谊,但更偏爱自己的做法。朋友的离开,并不是单纯的一件令人伤心的事,或许,换一种方式,会叫我们变得更成熟,更坚强700字 初二 记叙文
-
浅谈“教育方式”就教育方式而论,我委实不敢妄加断言它是绝对对或是绝对错的。但基于我长期的观察经验,我似乎发现,不论是何种教育方式,尽离不开“打骂”二字。而与此同时,同学们也都很顺从的接受了,然而事后却无一人为之有改,反之,谓谩骂之声不绝于耳,对老师之大不敬可想而之。这告诉我打骂对学生改掉毛病根本没用,然而这种教育方式还是被彻底的“遗传”下来了,没有任何一位老师很奇特地变异成一位真正的善良的老师。这着实有违至圣先师中式教育之本:循循善诱。反之,经数千年之演变,却加以戒尺、教鞭以及诸如此类的教具来惩罚学生。这不禁会让我们疑惑,数千年的演变,怎么会有如此之多的演变?会有如此之大的变化?复细想一番,这无非是因为学生的调皮与老师的没耐力。本班A君,一表人才。不想此人并非表里如一,竟是屡教不改顽劣之徒,枉仁师予之厚望!某日,A君将数学测试卷以及诸如此类的资料尽扔入垃圾桶,不料东窗事发,被数师训而究之,耐之形不残而色不改。前者,A君已不下数次挨批评,故方有今日之不服。然数师此时绝不该对之以拳脚,应不忘“谆谆教诲”才是,又何以弄得此时两方尴尬之局面?究其根溯,这种教育方式即是不对的!教育学生,即需耐心,学生可谓亦是从某种角度扭至正常的,这其中绝不可少教师这谆谆交诲及春风化雨之教育方式,若以打骂为其教学原则,你不如且去教体育,这样,学生好做你的沙包啊!这样,我可以举出很多诸如此类的例子证明此类教育的纰漏,因为学生犯一次错误及过多的批评,即会造成学生对你的鄙视以及仇怨,自然,纵然是复习资料在,他也不会再认真听你讲课了。而学生们则更是要避免过多的错误而让老师也对自己不再像往日对待,这是每位老师的心理承受标准,一旦超越,则后果不堪设想!望各位师生做好自己,共同营造我们的师生关系!!!山西吕梁文水县实验小学六年级康小俊700字 六年级 议论文