看升国旗
150字
一年级
记叙文
盼啊！盼啊！盼，终于盼到了这一天。十月一日的早晨六点，闹钟把我从被窝里叫醒。我穿好衣服，吃完早点就和妈妈到五一广场。当我们来到广场时，已经站满了很多人群等待着看升国旗。七点的钟声敲响了，军人叔叔们唱着国歌，国旗从低面升到高高的空中。啊！我爱您“五星红旗，”因为您象征着中华人民共和国，伴随着我们一天天地成长，为我们二十一世纪创造出美好的未来。
回忆小学
600字
初一
叙事
如果没有故事，便不会有记忆。
还记得一段小学的故事，那是我和同桌的那个女孩子的故事。
清楚记得当时老师为什么把她调来和我同桌，因为我的成绩差。而她和我正好相反，她成绩优秀而且漂亮，在那个时候她可是我们班的班花，因此惹的我班上的男同学们好生嫉妒。教我们语文课的徐老师是个女，而且有一点近视，所以男生们都爱去招惹她。尽管如此，而我却重未去惹过她，因为我知道同桌的她最喜欢语文课。而且一向贪玩的我，在她的影响下，渐渐爱上了学习。
开学以来的第一次考试成绩拿下来后，我看着卷子呆了。许久，我问她考得怎么样，她轻轻地瞄了一下我的卷子，撅起嘴角，不屑一顾的说：“才考一次好成绩就骄傲了啊！我肯定比你好呀！”我不在说什么，只是静静看着她，我知道她心里不是这样想的。在后来的几次考试中，我的成绩也如芝麻开花。
我就这样和她比着，比着。终于期末将至，我给悄悄地给她写了一封信并夹在她的语文书中，那个晚上我好晚才睡着。后来她告诉我她要转学了，那天连语文课也没有听，我一爬在课桌上哭，一直哭到放学。放学时，我去问她是不是因为那封信。她告诉我是因为她家要搬到另一个很远的地方去。我们坐到好晚才恋恋不舍地离去。
后来，我从语文书中找到了一张卡片。上面画得是一棵树，下面有一张桌子，坐着两个人在读书。我知道她的用意，她是想让我好好的读书。卡片后还写着一个“鹏”字，还有一点水印，我知道她一定是哭了。
从此以后，我再也没有看见她，她果真到了很远很远的地方。
人的一生会有很多的故事，但是能留下深刻记忆的很少，能在很久以后还记忆犹新的就太少了！
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看升国旗终于，五点十分到了，从天安门里走出了扛着枪、拿着旗的武警叔叔。不一会，他们雄赳赳气昂昂地站在了升旗台前。随着国歌响起，其中一位叔叔，甩起国旗，国旗就冉冉升起在天安门广场上空。我注视着国旗，心里真激动啊。西城二年级：张兆一100字 二年级 记叙文
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看升国旗去看升国旗是我一直梦寐以求的愿望，这次爸爸妈妈带我到北京玩，正是一个好机会，于是我问妈妈：“妈妈，明天能不能带我去看升国旗？”妈妈说：“如果你想去看升国旗，必须三点钟起床。”我心里暗下决心；一定要在三点钟起床。早晨，我忽然从梦境中醒来。一看钟，正好三点，于是我叫醒爸爸妈妈，然后和他们一起出发了。到了天安门广场，天还没亮。我本以为我们来得最早，可一看天安门广场早已人山人海，人头攒动。在这些人当中，有坐在爸爸肩上的小朋友，有白发苍苍的老人，还有许多中青年人。最引人注目的还是站在旗杆周围的士兵，他们个个昂首挺胸，像一座座雕塑一样。等了一个多小时之后，天安门正门打开了，从里面走出两排迈着整齐的步伐，手扛着枪的护卫队，走在最前面的士兵扛着一面鲜艳的五星红旗，特别引人注目。他们走得是那么得威武，那么得精神。当他们走到旗台上，把国旗放在了绳子上，随后国歌响起，一个士兵将五星红旗抛了起来，国旗缓缓地升向旗杆的顶端。国歌声中，军人行起了军礼，少先队员行起了队礼，许多人拿起了照相机、录相机记录下了这庄严的时刻。国歌结束了，许多人还不忍离去，五星红旗在旗杆上随风飘荡。看过了升国旗，我更加热爱我们的祖国，我更为我是中国人感到自豪。500字 三年级 写人
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看升国旗今天我和妈妈去文庙广场观看升国旗仪式。在国歌声中，国旗徐徐升起。大家看见在上升的国旗都不约而同齐声唱起了国歌。祖国真是太伟大了，我要好好学习，天天向上，等我长大了要为国争光。50字 一年级 记叙文
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看升国旗十月一日这天，我们金山小学全体师生乘汽车到重庆市人民广场参加大型升国旗仪式。这个活动员是为庆祝建国六十三周的，迎接党的十八大胜利召开而举行的。一大早，同学们都穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，怀着无比自豪的心情前往人民广场。国为老师告诉我们，我们是代表全市青少年去参加这个活动的。到了广场，看到广场被布置得漂亮极了。翠绿的草坪、五颜六色的鲜花、洁净的水池，来自全市各界的代表整整齐齐列成方阵站在广场上，军乐队吹奏着雄壮的乐曲，国旗护卫队的战士和准备升国旗的武警叔叔站得像笔直的树。现场庄严极了。我不禁看看自己的队伍站整齐没有，自己也尽可能站得更直一点。“起来，不愿做奴隶的人们……”随着庄严、雄壮的国歌声响起，我看到升国旗的武警叔叔把抬在手里的国旗抛开，国旗就慢慢地升起来了。广场上的人们屏住呼吸向国旗行注目礼，我们少先队员高高举起自己的右手向国旗敬礼。当国歌唱完的时候，国旗已经在空中高高飘扬。350字 四年级 记叙文
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看升国旗时间一到，鼓号队响起了号声，升旗的班级绕场一周，然后升国旗仪式就开始了。先是升旗手自我介绍，然后由升旗手升旗。在庄严的国歌声中，少先队员们戴着的红领巾随风飘扬起来，手打队礼，全体师生抬起头，看着国旗徐徐上升……看着那徐徐上升的国旗，我便不由自主的想起那些英勇的战士们。他们不怕敌人，不怕艰险，不怕困难，把敌人一一打退，才会有我们的今天啊！还记得我们刚学过的一片课文——《开国大典》。那是毛泽东主席亲手升起中国第一面五星红旗。人人都知道，五星红旗是战士们用鲜血染成的，红领巾则是红旗的一角，所以我们少先队员应该更加珍惜它。国歌唱完了，升旗也到此结束，我站在国旗下，感到无比的骄傲和自豪，我想所有参加升旗仪式的同学们也应该觉得很自豪吧！每次升旗，我们应从不嘻哈打闹，这样我觉得很不尊敬国旗，更没法和战场上的战士比，因为没有了他们，就不会有我们美好的今天。350字 六年级
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升国旗星期一上午，我们站成早操队形向前走着，等到了地点，我们站得笔直笔直，像解放军。今天要升国旗，我们先升国旗再唱国歌。校长说了几点要求后，说了声：“按次序带回。”大家就一起回教室上课去了。50字 一年级 日记
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升国旗作文网专稿 未经允许不得转载今天是星期一，风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领由来到操场上升旗。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令，全校同学都唰的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大为国立功劳。陕西西安方新小学一年级:潘杨150字 一年级 图片
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升国旗每个星期一,举国上下,不管是学校,商场,都要进行庄严而神圣的升国旗奏国歌,我们的学校也不例外.早晨,风和日力,阳光明媚,金灿灿的朝霞已洒满了大地也包括我们学校的操场,微风轻轻的吹拂着我们的校园里的每一个角落!今天学校里的全体师生们早已排好整齐有序的队伍等待着升国旗!少先队员戴着鲜艳的红领巾站在队伍中,显得格外耀眼,夺目!叮嗒--叮嗒,学校里悦耳的电子报时钟以北京时间为准,"现在8:00整"校园里的广博室里传来大队长的声音:"现在升旗仪式正式开始,全体师生起立,升旗"接着广播里开始奏国歌:起来,起来,不愿意做奴隶的人们---------"两位升棋手以到达国旗下,当开始奏国歌时以听着国歌那优美壮丽的音乐节奏缓缓的升起,而我们也在演奏国歌的同时把自己的右手高高的举过头,向国旗致敬,口里还庄严的说着:我们时刻准备着,我们时刻准备着,报效祖国,好好学习,天天向上,段练自我,人民的利益高出一切!"无数双眼睛都目不转睛的注视着那鲜艳夺目而庄严的国旗,仿佛自己已和国旗连为一体..操场上安静极了,整个学校只听见国歌在校园里回旋,升棋手们也听这那激情洋溢的国歌有节奏把国旗庄严的升上了那美丽的蓝来的天空中!在蓝天下国旗显得那末神圣而不可侵犯!450字 一年级 叙事
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看 升 国 旗五月二日的早晨四点钟，我和爸爸妈妈一起床，就直奔天安门广场，虽然我们只用五分钟的时间就来到了广场，但是，这里已经站了许多人。我们迅速在广场的一侧站好，等待着升旗的开始。此时，升旗台的四个方向，已站着四个护旗方队。我站在栏杆旁边，耐心地等待着。终于，五点十分到了，从天安门里走出了扛着枪、拿着旗的武警叔叔。不一会，他们雄赳赳气昂昂地站在了升旗台前。随着国歌响起，其中一位叔叔，甩起国旗，国旗就冉冉升起在天安门广场上空。我注视着国旗，心里真激动啊。200字 二年级 记叙文
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升国旗每一个星期一的时候，我们的学校都会在操场上召集整个学校的学生一起来升国旗，还会举行一次非常隆重的升旗仪式，这个时候我们的学校的铜管乐队会在国旗下面为我们演奏国歌。当国歌响彻整个学校的时候，我们就会不由自主的唱着国歌，同时我们大家作为少先队员还要向国旗行一个少先队员礼，来表示我们对于国旗的尊重。当国旗缓缓的升起的时候，我们的心里总是会感到一种非常自豪的感觉，这种感觉是我们除了升国旗之外从来都感受不到的。升完了国旗以后，每一周都会有一个优秀的学生代表站在国旗下为我们大家来演讲，这些大哥哥大姐姐们都是非常的优秀，他们会给我们大家演讲着不同类型题材，每一次听完他们的演讲以后，我都会感觉到非常多的收获，这让我感觉到非常的有意义。希望有一天我也能够像他们一样的优秀，站在这庄严而又神圣的地方为大家来演讲。350字 二年级 记叙文
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升国旗在几个星期前，我被荣幸的评委大队部的旗手，那时我高兴极了。于是，便和另外3位同学一起经过刻苦地练习，改正了前几次的缺点，如：脚步不协调、旗子没拉直、没有精神······终于，在星期一的升旗仪式上，我们4个同学举着旗子，走上了台子，我心里既紧张又高兴。从此，每个星期一都有我和其他3位同学的身影，即使少一个人也不行，那样就会有一角没有人拉，旗子就会掉下来，升旗让我懂得了只有经过刻苦努力、坚持不懈的精神，还要有团结合作的力量才行.200字 二年级 记叙文
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升国旗今天是星期一，我们要举行升旗仪式，同学们来的都很早，都没有迟到。人人衣帽整洁、干净，个个精神饱满。虽然我们每周一都举行升旗仪式，可同学们依旧很激动。升旗仪式开始了，主持人在广播里庄重地说：全体起立，敬礼，升国旗，奏国歌！同学们刷地一声站得笔直，举起右手，做出敬礼的姿势来，纹丝不动。然后，老师点击班班通，画面上显示出升国旗的场面，鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌徐徐上升，只见五星红旗迎风招展，映红了大地，映红了天空。接着，主持人又宣布说：合唱歌唱祖国。说完，同学们齐声唱：五星红旗迎风飘扬这激动人心的歌词，这慷锵有力的歌声，是全校师生仰望国旗，满怀喜悦。这激动人心的歌词，这慷锵有力的歌声，传遍了整座校园。同学们唱的都很带劲，好像总也表达不出对祖国的敬仰和激动。此时，我好像看到了运动员在运动比赛，五星红旗徐徐上升，运动健儿为中华民族一次又一次得到了荣誉接着是国旗下演讲，今天演讲的题目是《不忘国耻，振兴中华》。在演讲到祖国以前那些屈辱时，尤其是圆明园的毁灭，同学们都紧锁眉头，咬牙切齿，恨不得把那些侵略者给吃了，同时也很当时的人们不团结。当演讲到祖国现在的富强和以后的辉煌时，同学们又露出笑容，仿佛又看到了以后的繁荣富强。还有最后的一句话不忘国耻，振兴中华。这也揪起了全班人的心，也是全班人需要做到的。那位同学演讲后，班上响起了激烈的掌声。最后是国旗下宣誓，同学们纷纷举起右拳，主持人说：准备着，为祖国的现代化建设，为中华民族的伟大复兴贡献力量。同学们齐声回答：时刻准备着！这声音坚定又有力。这样，升旗仪式才算结束，可是仪式中的每个字，每句话同学们都铭记在心。650字 六年级 叙事
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升国旗《升国旗》教学反思《升国旗》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字后的第二篇课文．这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎么做，激发学生热爱祖国的思想感情．课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并美观地写字。教学本课分为两课时，第一课时初读了课文，认读了生字，学会了４个生字的书写。第二课时主要细读感悟，学习余下的３个生字，指导有感情地朗读课文，背诵课文，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的思想感情。一年级学生活泼好动，具有儿童化的行为和特征，求知欲、好奇心强，但是自制力差，经历很难集中，学习不够主动。经过入校一段时间的学习，他们逐渐适应了课堂常规，喜欢发言，喜欢表现，喜欢教师的表扬，想象力丰富，好动爱玩，但缺乏生活经验，注意力容易分散。根据这一生理、心理特征，应多运用直观教具，多用语言鼓励，积极创设和谐愉悦的教学氛围，有意识引导他们想象、朗读、游戏、表演等综合手段，让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂，接受爱国主义的教育。在教这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式促读。一、创设情趣，激情导趣。在学习课文前，先创设情境，从录相中知道升国旗的小知识，向录相中的小朋友学习，产生对国旗的尊敬之情。学习第一句话时，做小游戏，找出６面旗中哪一面是我们中国的国旗，讨论国旗的颜色、样子，听老师讲解国旗的象征性。直观的国旗图案吸引学生的注意力，让国旗来刺激学生的眼球，激发学生的求知欲，无形间拉近了学生与国旗的距离，再次唤起学生对国旗的热爱情感，从而读出拥有国旗自豪、激动的语气。二、创设多元的教学氛围苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用形象直观的教学手段，巧妙地创设各种情境，有助于学生主动地观察、思考、想象、表达，最大极限地激活学生思维，进行创造性的学习。一幅插图、一段录音、一个表演都可以成为直观形象的教具，都可以成为教学时的“情境”。教学二、三句时，我两次播放课件，还运用直观的图片来达到教学目的，起到了良好的接受效果。首先播放一段小朋友升国旗时的动画，使学生明白五星红旗在国歌声中高高升起，小朋友们要立正、敬礼，不是少先队员的小朋友们要行注目礼，就是眼睛不能东张西望，看着国旗慢慢升上去，又一次激发了学生对国旗的尊敬和热爱之情。同时问：“向您敬礼”是“向谁敬礼”？为什么不说“向你敬礼”？启发学生知道向国旗立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬和爱。这时让学生听录音配升旗动画的朗读指导，提醒学生注意听，出示去拼音的课文内容，让学生练读，怎样读出感情？提示重音用红色字显示出来了。进行个人读、男女生赛读及背诵的过程，达到感情朗读、背诵，最后送一句话给国旗：五星红旗，————————。这样学生就很容易说出来了。最后在识字教学后，学生有感情朗读后，产生了对国旗的尊敬和热爱。我又设计了一个拓展延伸的环节来加深对国旗的热爱情感的升华。问：“小朋友们，你们想看到解放军叔叔在天安门升国旗的情景吗？”学生从中更深一层地体会到国旗是我们国家的标志，我们要像解放军叔叔一样尊敬、热爱国旗，从而达到教育教学效果。经过这样的教学，我认为对低年级学生来说，充分地运用声音、图画、动画等穿插在朗读教学中，使课堂气氛活跃，学生也没时间乱翻书或做小动作了。完全被老师的每一个环节所吸引，一直都在专注地听课，使整个课堂中听、说、读、写运用得恰到好处，读课文也能体会出感情了，这是我所没想到的。通过这篇课文的教学，我感触最深的是教师要用多种教学方法及手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中，去调动他们丰富的想象力，开发他们的创造力并潜移默化地接受美的熏陶。根据儿童的生理、心理特点，运用动静交替，语言鼓励，情景交融，亲身体验等各种形象生动的方法，让学生在听、赏、想、动、看的实践中感受课文，理解课文。在今后的教学工作中，尽量多地运用多媒体教学资源来设计教案，制作课件，逐步提高自己的业务水平，达到良好的教学效果1200字以上 高三 叙事
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