我曾经不了解你的爱
550字
五年级
记叙文
从九岁起，你才把我接回家。你让我寄住在外婆家，每当看到别的孩子，由妈妈抱着，拉着，我心里就不由得泛起酸酸的滋味。我认为你不爱我，其实你说：“我是爱你的，就是为了让你锻炼成一棵经风雪的梅树。”
十岁，你就让我学做饭，学做一切家务活。十岁，正是别的孩撒娇，玩耍的好时节，你不仅不给我机会，还让我自己去补习班上课。记得那天，你就让我自己去补习班，结果我差点迷路。我让为你不爱我，其实你说：“我是爱你的，如果现在不磨练你，让你学会自力，那么将来你将会成为被社会淘汰的人。”
十一岁，你对我考得成绩不满意，让我在屋外站了一上午，接着又对我数落一顿，我不高兴的顶了一句，满以为你会给我讲我不会的题目，你却没有。我认为你不爱我，其实你说：“我是爱你的，如果现在不好好学习，将来你只有去过苦日子。”
现在，我已经十一岁半了，我学了做家务，好好锻炼自己，好好学习。可我还认为你是不爱我的，你依旧没有辩解。直到我听了《你这样来爱我》后，才懂得了，你其实是爱我的。我终于明白了你这样 做的苦心，你是一个合格的母亲，你对我的爱是残酷的，但你却没有让你的女儿被社会淘汰。
我是爱你的，我理解你，你也是爱我的，你也理解我的。 在你三十岁生日时，我用自己的压岁钱给你买了一束花，在下面还吊着一张卡片，上面写着；妈妈，感谢你对我的爱，虽然是有些残酷，但我从中学到了更多也变得更坚强了你也给我回了一张卡片，写道：其实我是爱你的，只有现在磨练你让你坚强起来，将来你才会有出息！
我深深地感受到了大自然的美好
450字
初三
散文
大自然中的一切是那么的美妙，静下心来观赏一切，心里一阵小小的触动。
大自然像一台收音机，收藏着动听的歌曲。我来到河边，溪流在欢迎我，迎面送来无边的歌声“哗啦啦——”“哗哗来到林子里，鸟儿呼唤我的名字，要我与她唱和
。“叽叽喳喳”多种多样的声音围绕耳畔。
大自然是一幅天然的山水画。陡崖上，水珠和水浪四溅。轰然而下的雄浑的声音多么有气势。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”大自然的水野山也野。折扇拔地而起，令人望而生畏。圣魔“百丈峡”，“一线天”听着就让人胆颤。有一峰独秀的，有三五峰呼应的，还有的千峰万仞绵亘蜿蜒，使人浩气长舒。大自然的美，是不拘一格，随心所欲的美。看那漓江的水，绿的那抹透明，湖底的沙子都能看得见；漓江的水，绿的那么平静，只有桨划起的一阵阵涟漪才知道船在航行；漓江的水，像一块天然的洁白无瑕的翡翠。让人陶醉。
大自然是那样的慷慨，给了我们矿物，让我们开采；给了我们水源，让我们开发；给了我们生物圈让我们生存。大自然给了我们所有。
你知道大自然的作用吗？大自然的作用有很多很多。森林能涵养源，保持水土，有“绿色水库水”之称，又称“地球之肺”。湿地具有净化水源，蓄洪抗旱的作用。被称为“地球之肾”。海洋可以调节全球气候，并且有丰富的资源。
让我们一起来热爱大自然，保护她和她的每一个奇迹！
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五年级
记叙文
550字
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了解爱的含义——读《假如给我三天光明》有感轻轻合上海伦·凯勒的著作——《假如给我三天光明》，海伦那张倔强的面庞浮现在我的脑海中……海伦是个又盲又聋又哑的人，只拥有过19个月的光明和声音，对那时不满两岁的她来说，命运是那样的残酷无情，但她并没有因此丧失生活的勇气，在安妮·莎莉文老师的帮助下，被命运捉弄得无法想象的她竟成为了文学家！又一次让人感慨——命运真是无法预知啊！读了这本《假如给我三天光明》，我的心灵被深深地震撼了，海伦在书中多次写到：“要是没有莎莉文老师，我决不可能有所成就。”是啊，从小到大，帮助过我们的人如同天上的繁星一样多，我突然想到，难道能说命运对海伦不公平吗？不！我想说——命运对每个人都是公平的，关键在于你是否了解了“爱”是什么。当莎莉文老师在海伦手上拼写出“我爱海伦”这四个字时，海伦就问：“爱是什么？”“爱就是花的香味吗？”“爱是不是太阳？”海伦当时只有7岁，并不知道“爱”所拥有的含义，直到莎莉文老师回答：“爱是摸不着的，但你却能感到它带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”不说海伦，当我读到这句话时，我也仿佛又了解了“爱”——没有爱，我们还有什么理由再在这个世上呢？汶川大地震带走了太多太多无辜的生命，难道不是因为有爱才使其他人活了下来吗？当谭千秋老师做出飞翔的姿势，当年轻的母亲在手机上留下短短一句话……那不是发自内心的爱吗？甚至当奥运健儿在赛场上拼搏，那不也是对祖国，对职业的热爱吗？读了《假如给我三天光明》，我的感慨太多太多了，但最多的就是我再一次了解了“爱”——海伦对生活的爱，父母、老师与海伦之间深深的爱……爱无处不在，世界因为有爱才更加美好！600字 五年级 叙事
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了解？不了解？你陪了我多少年，穿林打叶，过程轰轰烈烈，花开花落，一路上起起跌跌，春夏秋冬泯和灭，好不容易又一年……你真正的去了解一个人吗？你知道他（她）喜欢什么颜色吗？红的？蓝的？还是紫的？或许他（她）对你的喜爱的颜色记得清清楚楚，而你或许执意以为他（她）和你一样。可是就算一样，你也没用心去记对吧？他（她）记得你喜欢吃什么，甚至你吃饭时的动作和表情也记得住。你呢？你记住了吗？回想一下，你最亲，最爱的人吃饭时是什么样的，是开心？闷闷不乐？你知道他（她）不喜欢吃什么吗？芹菜？肥肉？胡萝卜？……呵，你试过让他（她）吃那些他（她）不爱吃却很有营养的食物么？你知道他（她）为什么不爱吃吗，你有问过吗？还是你只关心自己……你知道他（她）最喜欢看什么吗？动画片？电影？还是电视剧？新闻？他（她）最喜欢动画里的哪个人物，电视剧里的哪个明星……这些你都一一知道吗？你会陪他（她）一起疯，一起笑，一起被感动吗？你知道他（她)看雨时是什么感受吗？他（她）或许在想，下雨了是天在哭吗？他（她）的内心也在哭泣，你知道吗？他（她）受了委屈，不想说出来怕你担心，一个人默默地流泪，有时甚至连眼泪流出来都没有感觉了，因为流了太多了啊！仔细观察一下吧，你会为此而感动的。你知道他（她）是喜欢晴天还是喜欢雨天，他（她）讨厌太阳吗？讨厌雨水吗？喜欢在太阳下晒还是喜欢在雨中漫步，你会陪着他（她）吗？你会不会认为那只是无聊，白痴的行为呢？你了解他（她)的所有事吗？他（她）喜欢吃什么口味，什么颜色的冰淇淋？他（她）喜欢吃什么种类的零食？他（她）喜欢什么发型，什么颜色的头发？他（她）喜欢穿什么颜色，什么牌子，什么款式的衣服？他（她）喜欢什么样的鞋子，什么颜色？你知道他（她）晚上失眠时是怎样的吗？是数羊睡觉，是喝杯牛奶，还是坐在床上望着星星，望着电脑，手机发呆，孤单得连星星都想坠落了。可你知道吗？你会失眠吗？那时的你或许在呼呼大睡，他（她）也不忍心打扰，就这样静静的，静静的……如果你全部都了解了，那么你真有点可悲，他（她）也挺可悲的。没有一个人愿意有人百分百了解自己，总要有点神秘感吧。他（她)知道你什么时候想干嘛，猜透了你的小心思，没有惊喜可言，那样的了解有什么意思？你是一本书，别人已经看透了，能把里面的句子倒背如流了，你还期待别人不会厌倦吗？但是这不是一个铁则，总会有破例，但少之又少。了解？不了解？管它呢，就在分界线上徘徊一下，也未尝不可啊！900字 高一 记叙文
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谢谢你，曾经允许我不爱星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为教课竞赛就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。这时，惊慌的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们……只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。这时，他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，下课铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍在发抖，语言却变得流利。“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是被车碾过和被人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。”安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”我终于知道，为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里备力地滚雪球，然后推进树林中去。安锐举起那引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫灰色的，可妈妈用这只手养活了我们全家。”“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。其实，我遇见的又何尝不是世上最好的爱？五中初一：龚园钧800字 初一 叙事
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了解？不了解？_1000字你陪了我多少年，穿林打叶，过程轰轰烈烈，花开花落，一路上起起跌跌，春夏秋冬泯和灭，好不容易又一年……你真正的去了解一个人吗？你知道他（她）喜欢什么颜色吗？红的？蓝的？还是紫的？或许他（她）对你的喜爱的颜色记得清清楚楚，而你或许执意以为他（她）和你一样。可是就算一样，你也没用心去记对吧？他（她）记得你喜欢吃什么，甚至你吃饭时的动作和表情也记得住。你呢？你记住了吗？回想一下，你最亲，最爱的人吃饭时是什么样的，是开心？闷闷不乐？你知道他（她）不喜欢吃什么吗？芹菜？肥肉？胡萝卜？……呵，你试过让他（她）吃那些他（她）不爱吃却很有营养的食物么？你知道他（她）为什么不爱吃吗，你有问过吗？还是你只关心自己……你知道他（她）最喜欢看什么吗？动画片？电影？还是电视剧？新闻？他（她）最喜欢动画里的哪个人物，电视剧里的哪个明星……这些你都一一知道吗？你会陪他（她）一起疯，一起笑，一起被感动吗？你知道他（她)看雨时是什么感受吗？他（她）或许在想，下雨了是天在哭吗？他（她）的内心也在哭泣，你知道吗？他（她）受了委屈，不想说出来怕你担心，一个人默默地流泪，有时甚至连眼泪流出来都没有感觉了，因为流了太多了啊！仔细观察一下吧，你会为此而感动的。你知道他（她）是喜欢晴天还是喜欢雨天，他（她）讨厌太阳吗？讨厌雨水吗？喜欢在太阳下晒还是喜欢在雨中漫步，你会陪着他（她）吗？你会不会认为那只是无聊，白痴的行为呢？你了解他（她)的所有事吗？他（她）喜欢吃什么口味，什么颜色的冰淇淋？他（她）喜欢吃什么种类的零食？他（她）喜欢什么发型，什么颜色的头发？他（她）喜欢穿什么颜色，什么牌子，什么款式的衣服？他（她）喜欢什么样的鞋子，什么颜色？你知道他（她）晚上失眠时是怎样的吗？是数羊睡觉，是喝杯牛奶，还是坐在床上望着星星，望着电脑，手机发呆，孤单得连星星都想坠落了。可你知道吗？你会失眠吗？那时的你或许在呼呼大睡，他（她）也不忍心打扰，就这样静静的，静静的……如果你全部都了解了，那么你真有点可悲，他（她）也挺可悲的。没有一个人愿意有人百分百了解自己，总要有点神秘感吧。他（她)知道你什么时候想干嘛，猜透了你的小心思，没有惊喜可言，那样的了解有什么意思？你是一本书，别人已经看透了，能把里面的句子倒背如流了，你还期待别人不会厌倦吗？但是这不是一个铁则，总会有破例，但少之又少。了解？不了解？管它呢，就在分界线上徘徊一下，也未尝不可啊！高一:徐祎炜作文网专稿 未经允许不得转载1000字 高一 叙事
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老师不了解的我老师可以通过各种途径，了解我在学校及在家里的一些表现，但这些都是外在的我，而对于我的一些真实心理活动及想法，可能就未必知道得那么多了。在此，我就说说老师不知道的我的一些情况，让她能更多地了解我，明白我的心思。每天早上，老师都能看到掐着点儿进教室的我。偶而还会迟到几分钟，但老师却看不到在家里拼命赶时间的我。我通常七点钟被父母从美梦中叫醒，然后用一刻钟左右的时间完成穿衣、洗漱；再用一刻钟左右的时间吃早饭，最迟七点三十五分出门。当我的双脚一离开拖鞋，触及运动鞋时，一种莫明的恐惧感便会“嗖”地攫住我的心头，心里想着：今天我又要迟到了！带着这种慌乱，我狂奔到校……老师，我真的不想这样啊！老师不知道的我，内心世界是很复杂的。一个一分钟就能说十次的规则，我用于思考、计算、认证、反驳的时间，是说一遍所用时间的n倍！比如，老师可能会对我说：“七点钟起床难道算早吗？许多同学六点半甚至六点钟就起床了！”我当然会说：“老师，难道你不知道吗，恐怕早在挪亚先生造方舟时就已在人们的潜意识里形成了一个观念，像我们这么大的孩子，应当每天睡十个小时以上。若让我们六点半起床，按照“十小时法则”，我们应该最迟在前一天晚上八点半睡着，八点钟就应该做睡前准备。就算天天下午放学后四点半到家，那么，从四点半到八点钟，这三个半小时里，扣除写作业至少要用的两个小时外，余下的一个半小时要吃饭、洗澡，做一些课外的事情，还要温习和预习功课，有时还要上网查资料……一个半小时的时间很紧张，稍不留神，时间就会从指缝中流逝。一般情况下，我九点多钟睡觉，按十小间法则，差不多第二天早上七、八点钟起床，否则充足的睡眼时间不能完全得到保证。有个别同学，要到晚上十一，二点才写完作业的话，他们每天也只能睡六、七个小时！”大家都知道，我有“妄想症”，一发作就痴人说梦。可你们不知道，我的所谓的“发呆”，其实内心世界是多么的美好！你们不知道，那时的我，正在倾听来自心底真诚的，纯洁的，毫无瑕疵的声音------美妙的音乐！它是梦之世界的使者，是我灵魂的召唤者。可惜！可悲！你们只看到了我的外表，洞悉能力却没渗入我的肌体，说我“魂儿都飘到大草原上去了，只是留了个空壳在这儿”你们可知，这样尖锐的语言，时刻犹如一把刀子扎在我的心上；时刻犹如一根皮鞭鞭打着我的灵魂，损伤着我的自尊心！总而言之，老师不了解的我太多了，如节约的我，吝啬的我，快乐的我，有‘老人缘’的我……这里就不一一列举了。如果能经常与老师交流的话，该多好呀！1000字 六年级 记叙文
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