心灵深处的微笑
当我正翻阅着小学的毕业照,欣喜地望着这一群熟悉的面孔,我的嘴角总会不由自主地向上扬。无意间望见毕业照里我们的数学老师吴老师。她还是老样子——戴着一副黑框眼镜,双眼仿佛会射出严厉的光芒,嘴角微抿着,恶狠狠地望着前方。
唉!那六年来,她天天如此,连毕业了还是这副神情。因此我们特别害怕她。那六年,我很少看见她微笑过。那是一个在我心灵深处的微笑。我的记忆回到了三年前的一节数学课上。
当板书密密麻麻的布满黑板时,我却发现了一个错误。同学们似乎也发现了,但望着吴老师严厉的目光,我们打了退堂鼓——不敢跟吴老师说!大家开始讨论起来,以致于吴老师恶狠狠地瞪着我们,不会微笑的嘴唇微抿着,哄到:“安静!”我们一下子都愣住了。
下课时,老师拿起书就走了,往常她是会在班上解答一些同学的问题。我看得出来她很生气。望着吴老师渐远的背影,我不知哪来的勇气,冲出了教室:“吴老师,等等!!”她停住了脚步,转过头来望我,还是一副恶狠狠的眼神,还是不会微笑的嘴唇。我愣了一秒,随后张口了:“老……老师,您上课时板书写错了……”我指出错误,心底早已做好了被训斥的准备。我见她的嘴角微微上扬,却还是不相信,拼了命地眨眼睛。她说:“是吗?难怪他们上课那么大声地讨论!”她的脸上满是微笑,露出一排整齐的牙齿。“那为什么不告诉我呢?”她第一次用孩童般的眼神望着我。“因为……因为……”我不敢再说下去了。“好了,我知道了,你先回去吧!”老师嘴角仿佛泛起涟漪。我第一次发现她笑得是虽那么平凡,却如此地真切,如此地和蔼,在我心灵深处是那么地美。如今,在我的记忆深处还是那么清晰。
等到午休时,吴老师再次进我们班来很是郑重的说道:“上午的课上我知道是我写的板书错了,我却嫌你们吵。再此,我感到十分抱歉。不过,下一次,你们可得跟我说清楚,有问题,大胆提!”她鞠了一躬,全班响起阵阵掌声。她恶狠狠的目光变得柔和,微抿的嘴唇变得微微上扬。还是她的微笑,露出了整齐的牙齿。这微笑,淡淡的浮现在她的脸上,平凡而真实的如此好看,逐渐的走进我的心灵深处,成为我心灵深处的微笑,永抹不去。
这心灵深处的微笑使我每每想起时,总会觉得心里暖暖的,脸上也会挂上像那一样的微笑。我知道,她的微笑里满是她对我们的真心教导,是她对我们殷殷的期盼,更让我们面前成功展现了这样一个知错就改,为人师表的老师形象。
难忘的一个人
时光匆匆,转眼间,就又是新的一年。去年的沉事,如风拂去;旧年的友人,已化做微风,把旧年的沉事一一带去。
还记得,我们的第一次碰面,我们是坐在一起的同桌。犹记得你乐天派的性格,扭头对我说了一句话:“额,有笔吗?”“有,怎么了?”我愣是没反应过来你说的这句话的含义,反倒是镇定自若,若无其人似得对你说了这句话。
你并没有觉得尴尬,倒是对我嬉皮笑脸的又说了一句:“嘻嘻,我没有带笔。”这次,我倒是‘开窍’了,眨巴眨巴眼睛,就以顺风不急掩耳之势‘变’出一根笔:“给”。你挠挠头接过了我的笔,然后咯咯的笑了起来。那个时候,我觉得你是一个大方,开朗的女孩。那个时候,我们是3年级。
时间依然如流水般,我一直以为我们的缘分可能就此结束了。直到六年级,你与我是一个班级,那时,我们之间的友谊才刚刚开始。似乎很投缘,仅仅半年,我们之间就有了一种说不清的默契。那时候,我经常问你:‘我是不是你的超级好朋友?’你也通常一边满不在乎的抿抿嘴,一边又以一种说不出的语气对我说:‘这问题,你问了几遍呐?我再告诉你一遍,我跟你的关系。那可是天地可鉴,‘几经磨难’。’一般说到这,我就笑了。有时,我不在,你也总是把我挂在嘴边。
现在,我们已经是初一的学生了,然而,并没有分在一个班级,或许是学习紧张了,所以,我们不像以前一般那么见面就打成一片了。又或许,你现在又已经有了一个可以让你天天挂在嘴边的人了吧。
发呆时,总会想起你的身影和笑脸,你是否也会记起我呢?难忘的,我最珍惜的朋友‘瑶’。
初一:娆浅
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心灵深处的风景曾不知,心灵深处,竟有一道如此亮丽的彩虹。 ——题记 有些事,有些人,悄悄进入我们心灵深处,成为最美好的回忆。有时侯,一杯茶,一个动作,一声乡音,都能成为我们最美好的回忆。心灵深处的风景,是老师灿烂的笑容。只记得每当我做得好时,老师的眉毛便会弯弯地,微微跳动,那笑容有如当天明媚的阳光,使我的心中充满喜悦与欢乐。我那小小的心哪,便盛满了亲切的老师,亲切的笑容。这给我的童年带来了渴望:老师天天都笑该有多好,那时她好漂亮! 心灵深处的风景,是舅舅能让我又爱又怕的“捏鼻子”游戏。每次舅舅都趁我不注意,使劲儿捏一下我的鼻子,我就心里不平衡了:凭什么我不能捏他的鼻子?于是便踮起脚尖做出捏舅舅鼻子的样子,可笨拙的我总捏不到,他一闪便闪开了,对我露出得意的笑。我一看,太不甘心了,“哇”一声哭了。舅舅慌了神,马上又让我捏一下他的鼻子,我毫不客气地捏了十几下,看着舅舅故意做出的呲牙咧嘴的样子,我便“扑哧”一声,笑了。于是,寂寞时,我总想:舅舅怎么还不回来?心灵深处的风景,是同学们赞赏的目光,每次我到外面得了奖之类的,同学们都会拍拍我肩膀:“真服了你,下次我们可以在外面说我们是你的同学,多光荣呀,嘿嘿!”于是,我便会在这赞赏的目光中更加努力前进,并带动了全班同学一起学习的热情,我们一起努力着,奋斗着,赞赏的目光却不曾减少。我也学会了赞赏,学会了用眼神对进步的同学说:“真棒!” 心灵深处的风景,是爸爸强有力的大手拉着我“转圈圈”。我每次都感觉自己飞起来了般,一边惊叫又欢快至极,一次不过瘾,又来第二次,第三次,第四次……直到转晕了才停。对于这个游戏,幼小的我乐此不彼。于是,每次做完功课我便会想:爸爸什么时候可以再抱我“转”一次呀?心灵深处的风景,是妈妈满意的夸奖。“乖孩子”,“好宝宝”对于幼年的我来说无疑是极具诱惑力的称号。每当我小时候做出妈妈布置的有些难度的题目时,妈妈便会喜上眉俏,丝毫不吝啬她的夸奖了。于是我便努力做到最好,一边做一边想:妈妈会因为这个表扬我吗? 无论什么样的风景,都是充满温暖的回忆。无论是现在经历着还是已过去,在脑中回味都各有各自的喜悦和欢乐。那一段段记忆中的风景是五彩的,犹如一道彩虹,缤纷灿烂。这些都是些平凡的小事,却平凡中饱含真情,谁还会忘记那些精彩的充满了友爱、亲人之爱、父母之爱、无私的爱的片段的美丽风景呢?900字 初一 写人
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心灵深处的歌每个人的内心深处都有一首不为人知的“歌”,它关于友情,或者关于亲情;它是对父母感恩的话语,或者是对误会同学的愧疚之情。而我心灵深处的歌是对老师的内疚之歌。那是一个闷热的下午,教室里的学生都无精打采地趴在桌子上。知了似乎在嘲笑我们的颓废,发疯似的在叫,让原本就有些浮躁的我们又增添了一丝丝烦躁。这一节是班主任的课,大家都趁着老师还没来,急忙趴在桌子上补觉,教室里异常安静。“哒哒哒哒……”随着一阵阵脚步声传来,老师不一会儿就到了教室门口。“中午睡午觉了没有?怎么无精打采的?快起来,上课了!”班主任都发令了,再不起来,那不就是“讨骂”吗?不到十几秒,班里几乎所有人都起来了。这时看看班主任,板着脸,一直盯着一个地方看。大家都下意识地随着老师的目光,找寻竟敢顶撞“玉皇大帝”的“孙悟空”。不过,用脚趾头想都知道,一定是那几个最调皮的男生之一。大家用比光速还快的目光瞬间就找到了“犯罪嫌疑人”。哦!原来是他啊!他,就是我们班最爱和老师作对的学生。教室里充满了硝烟弥漫的味道,几十双眼睛齐刷刷地盯着一个地方,仿佛有一种好戏要上演的感觉。“A同学,上课了,赶快起来!”先是老师提醒。再看看A同学,仍然不动声色地“做着白日梦”。“旁边同学叫一下,上课了还睡!”旁边的同学叫过了之后,A同学仍然我行我素,好像是想和老师杠上一样。同学们都是一种等着看好戏,正好不用上课,幸灾乐祸的表情。“你管我!”原本安静的课堂因为突然爆出了这样一句话而变得寂静,所有人都不敢说什么,都看着老师怎么反应。果然,不出大家的意料,老师被气得脸通红,“你以为我爱管你吗?我提醒你是因为还不想放弃你!”老师还没说完,A同学马上以120分贝的声音吼出来“不要你管!”同学们都不敢看老师,低着头,开始自顾自的做作业。我抬起头一看,老师的眼眶有些红红的,原以为像“铁”一般坚强的班主任也会因为我们太叛逆而流下伤心的眼泪。我顿时明白过来,是应该在幼稚中成长了,是应该站在老师的角度下想想了。随着下课铃声响起,这节课,就在这样尴尬的局面下结束。下课后,许多男生都围在A同学的桌子周围赞美他的“光荣事迹”,我们听到后,都不由自主地说,他们都太幼稚了。一直都没有时间和老师说说心里话,也一直在老师面前包装好自己,不让老师靠近。现在终于明白过来老师有多么的不容易,不仅要为我们备课,时不时还要忍受一些同学对她的幼稚的“示威”。有时候,老师占用音乐课或者是美术课来为我们补课,更是要忍受一大堆的抱怨。老师,我想和你说:“多亏您对我们的包容,您,幸苦了!”900字 初一 记叙文