我眼中的父亲
我眼中的父亲,时而幽默,时而严厉,让人着摸不透他的脾气。
就说今天早上吧,起床时还笑着说:“我今天怎么又是懒虫啊?”说着向四处望望,当看到弟弟的时候,脸色由晴转阴,,大声说:“干什么呢?快吃饭!”说着走上前去,在弟弟背上打了一下,弟弟立刻转过去吃饭,爸爸这才露出笑脸,说:“这才像样嘛!”
还有一次,爸爸正与弟弟玩得高兴,我拿着试卷走过来,爸爸看了,说:“怎么只有这么点分数?”我认为爸爸要打我了,可谁知道,爸爸把试卷放到一边,说:“来玩吧!”我惊得目瞪口呆。
这就是我眼中的父亲。或许父亲身上有很多的缺点,但人无完人,就让我们用一颗宽容、敏感的心,去寻找、去领悟山一样厚重、还一样深沉的父爱吧!
春风化雨,滋润桃李
阳春三月,百花盛开,眼前一派明媚的景象。是春风春雨的滋润,才使桃李之花开得那么娇艳。对此,我颇有感悟。
我班有一个叫佟闯闯的学生,他的个子很高,年龄较大,胆子更大。有一次语文上,他起来出风头,几个学生跟着起哄,面对这种情景,老师该怎么办?一般情况下,老师肯定是要发火的,至少也得说几句讽刺的话。而我望了望同学们,心平气和地说:“佟闯闯同学的敢于发言,并且表达了他对老师的看法和要求,我呢,对每一位同学都是向前看的,就是说,看他们的发展。落后是相对的,可变的,只要自己努力,是可以进步的。”一席出人意料的话,引起学生们深深的思考。
我知道:凡是调皮的学生,头脑都不笨。于是,我决定从狠抓学习入手,激励他,转化他。
有一次早读,我检查学生预习的情况,要求朗读课文,轮到他时,他吧头一低,小声地说:“我不会。”我笑了笑说:“我看你不是不会,而是不敢。”他显出不服气的样子。接着,我给他单独指导,直到他基本掌握朗读方法,然后要求他:“多练习练习,明天上课时,由你给大家作示范朗读。”
第二天上课,我一见佟闯闯穿着整洁,目光专注,一副作好准备的样子,心里很高兴。我首先明确了教学目标,然后进入第一环节:示范朗读。前几位学生读的不错,接着我说:“现在由佟闯闯同学给大家朗读下一段。”话音未落,全班哄堂大笑。
佟闯闯面对这突如其来的打击,首先是一怔,接着转身吼叫起来:“太看不起人了,娘的!……”
等教室安静下来之后,我说:“今天大家笑佟闯闯同学是不对的,因为你们不知道,佟闯闯对今天的朗读做了充分的准备,他会读得很好。”
同学们安静了,佟闯闯竟伤心的哭了。我先安慰他,然后叫其他学生继续朗读,下课后叫佟闯闯来到办公室。
“你觉得你今天的表现怎么样?”我问。
“我骂人不对,但他们也太看不起人了,我不能轻饶他们!”他理直气壮地说。
“老师认为你今天骂人和平常不同,是有志气的表现。”他一下子愣住了,瞪大眼睛望着我。我进一步激励他说:“你骂人是怪同学们没有看到你的进步,你想大声说明我已经进步了,是一种不甘落后的表白和声明,只不过方式错了。”一席话,使他激动不已。我又进一步说:“你冷静想过没有,同学们为什么笑你?他们是笑那个不求上进的佟闯闯,难道上课爱出风头,念课文磕磕巴巴的佟闯闯不该笑吗?但是他们不知道,那是过去的佟闯闯。你再想想,不愿意被人笑,靠骂人行吗?”佟闯闯陷入了沉思。
“你应该用自己的行动,自己的进步,来同过去的佟闯闯决裂,而不是用谩骂。你有这个勇气吗?”
“有!”
“那好,下一节课你就用实际行动表明自己,同学们一定会认可你的。”
再轮到他读课文时,他朗读得很好。同学们报以热烈的掌声,他流下了感动的泪水。
从此,佟闯闯转变了,并且带动了其他同学。
无论什么人,受激励而改过,是容易的;受责骂而改过,是困难的。小孩子尤其喜欢听好话,而不喜欢听坏话。从心理学上讲,儿童普遍具有一种“期望心理”,希望自己的行为得到夸赞,希望自己的努力获得成功,当他们的这种心理得到满足时,就会加倍努力,更进一步,许多学生以打闹、以天不怕地不怕的样式表现自己的与众不同,其实是他们内心极度自卑心理的扭曲表现,内心的不平衡,往往表现为行为的失常。如果对他们采取批评、挖苦、处分、打击的态度,结果只能让孩子们跌入“自卑”的深渊;相反,如果对他们采取表扬、鼓励、尊重、期待的态度,就会使孩子们进入“自尊”的行列,从而不断“自信”、“自强”。
由此可见,对学生的教育要以表扬、鼓励为主,使他们树立信心,不断进步,这就像“润物细无声”春雨,在它们的滋润之下,桃李之花岂不开得更艳?
初三:刘兵舰
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我的父亲星期天,我上完补习班后就在老师的办公室等爸爸来接我,可是等了很久爸爸还没有来。我一边焦急地等着,一边在心里不停地埋怨爸爸。都快九点钟了,爸爸才到补习班来接我。我有点生气的问爸爸:“你怎么才来啊?我都等不及了。”爸爸抱歉地摸着我的头说:“对不起,爸爸有事耽误了一下,让你等了很久。”因为爸爸与客户谈生意,所以要很久,想叫一辆出租车,可是等了半天,都没有等到一辆车,于是爸爸只能不行了。那一天,天也寒,风也大,他一步一步向前走着,走了一个多小时。那么冷的天,爸爸虽然走得浑身冒热气,现在还有点气喘吁吁呢!听了爸爸电话后,我紧紧地握着他那宽大、温暖的手,望着他那头上长出的白发,心里说:“对不起啊!爸爸,你真是辛苦啦!”250字 三年级 写人
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我的父亲是这样一个人,总是关心我的学习。有一次,老师要开家长会。我让爸爸去开家长会,爸爸一进教室就看到后面黑板上的成绩,让他大吃一惊。为什么呢?因为我考了倒数第9名,爸爸看了就发火了,开完家长会回到家里,爸爸就说:“你这次为什么才考80分的?我很纳闷,你平时不都考90以上吗?是不是我这几天对你太松了?”“不是,不是,”我连忙解释道。到了晚上,爸爸问我作业写完没有,我当让写完了,爸爸给我检查数学题,看到我做的数学题,爸爸就生气了,因为我做的数学题要么就抄错数,要么就算错。从此以后,我明白了一个道理:不管做什么事,不能有一点马虎。250字 二年级 写人
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我的父亲我的父亲是一位平凡的人,而他在我的心中是一位伟大而又和蔼可亲的父亲。我的父亲长得不高不矮,身材有些胖,看起来就像一个大冬瓜,我时不时还会嘲笑他呢!记得那是一个风云交加的晚上,我和父亲母亲正准备回家。突然,父亲看见一个人骑着摩托车,车上装着许多东西,骑着骑着就倒在了地上。路人们都冷眼旁观,我以为父亲也不会去帮助那个人,可是父亲却出乎了我的意料,他走向摩托车旁,亲切地说:“你没事吧,要不要去医院。”“我没事,谢谢你。”父亲把摩托车司机扶了起来,我以为事情就会到此结束,可是还没有。父亲又把摩托车和车上的东西给摩托车司机搬了起来,然后一句话也没有说,转身就走了。经过了这件事,我认为父亲是一个伟大的人。250字 初二 记叙文