难忘那对自由的向往
路漫漫其修远兮
他站在滔滔的汨罗江河畔,身着一身素装,两眼充满了无奈,他从历史长长的甬道中走出,带着满身正气,带着满身诗书才华,然而个性的棱角在世俗的社会中又何以保全,于是,为了皓皓之白,为了独醒于世,他选择了“悲壮”之路,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”他高呼“长太息以掩涕兮,哀民之多艰”,“亦余心之所善兮,虽九死其由未悔”他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前,面对朝廷的腐败,他束手无策,他也找到了自己的位置,他是一个为百姓谋幸福的大夫。但是屈子的坚持有用吗?恐怕他自己也会摇头,他为了什么,还不是为了百姓,国家攻破之时,就是他命尽一刻……
扶摇而上则九万里
持竿垂钓的庄子,有人劝他涉世为官,他漠然视之,他孤傲的心里走不进浑浊的仕途。我看见他的心如秋日的湖水一般清澈,在那幽幽的岁月深处,远方的大哲用一生换取山林川泽中灵性的解他脱。他出乎其外,超然尘世,是楚国相位而不顾,跳出混浊的世俗;他有入乎其内,独善其身,甘做一棵在清风中独立守候月亮的大树,把持着他那洁白的美德,“水击三千里,扶摇而上者九万里,去以六月息者也”正是他出入的心态,才成就了他逍遥的一生,才留下了这样汪洋恣肆的篇章。于是,我开始懂得,生有所息,不是简单的修整上路,而是一种无上的境。
南山悠然采菊
在我来看你时,你在东南下采菊,你站起身,清风摆弄着你白的刺眼的白装,你远离尘世,隐山林,看花开花落,很自由,像蓝天中的白云一样,像大海中的帆船,像山林中的野菊,清新淡雅,与世无争。滚滚红尘,不尽爱恨情仇,芸芸众生,谁能乘云归去?与其在世间滚打,不如畅饮山巅,与红日沉浮。南山下的名菊,映着一张沧桑而同样的有花儿般笑容的脸。想握住你的手,陪你在南山下采菊;想握住你的手,共同吟咏平平仄仄的韵律;想握住你的手,在春色中看你弄花香满衣。
自由,简单的一个名词,使无数英雄竞折腰。
六年级:秋末之枫
伸展双臂
中考前的最后一个星期天,我坐在电脑前浏览着汶川大地震的信息,因为语文老师说这是中考的热点。为了再多往大脑里塞一点东西,我牺牲了午睡的时间,与困神做着艰苦卓绝的斗争。
突然,我的QQ里有一个陌生人发来信息。
“你是谁呀?”我好奇地问。“我是谭千秋。”
“谭老师?”我一愣,觉得是在梦中,“您不是为了保护您的学生在地震中牺牲了么?”
“是呀,我现在是在天堂里和你聊天呢。”
“天堂还有QQ。聊天?”我惊讶地瞪大眼睛。
“是呀,除了丑陋的东西,人间的一切在天堂都有呀!”谭老师发来了个笑脸。
“是么?那现在我正有个问题要问您。”
“当您救那四个孩子时,有没有想到出名?”
“没有,如果以生命为赌注来换取名声,太不值得了。”“那您当时想的是什么呢?”
“我只想多救几个孩子,这是我作为一个老师的职责。”
“人在危难时往往表现出本能,当楼垮塌的一瞬间,您为什么不抱住自己的头,或夺路而走?”
“对我来说,护住孩子是我的本能。”
“对了,有一个老师,人称‘范跑跑’,他在地震发生时,第一时间第一速度跑到了操场,他说:‘我没有冒着生命危险救助学生的义务。’还说,‘先人后己和牺牲是一种选择,但不是美德!’你是怎么看的?”
“社会自有公论。但我觉得当一个人把先人后己和牺牲当作一种义务时,我们的社会会更美好。”
“如果您再次选择您会不会像他一样先跑出去呢?”“不会,我依然会展开双臂护住我的学生。”
“那么……”我还想再问问,突然啪的一声停电了。我一愣,揉揉眼睛,刚才是梦?还是有一个人冒充谭老师?都无从知道,但他的那句话我却清晰地记着“我依然会展开双臂护住我的学生。”
我想,正因为在大灾大难面前,我们依然有这样的精神,所以灾区人民依然能够重建美丽的家园,我们的民族依然挺着脊梁,我们的国家依然兴盛。
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向往自由望着天天之中翱翔的鸟儿,望着楼下快乐玩耍的小伙伴们,我的心中不免生起羡慕之情——什么时候我也能像他们一样,自由自在的玩耍呢?我从小妈妈就让我好好学习。每个星期五的下午,我必须坐在主桌前,完成自己的作业。即使作业写完了,也不能出去和朋友们玩耍。当耳边传来小伙伴们的嬉笑声时,我十分羡慕,只有听听音乐才能使我失落的心情变得好一些。有一次,放学后,和我玩的还不错的几个朋友约我出去玩,说:“嘿!正好今天没有作业,我们一起出去玩吧?我们把书包放回家后就在学校门口汇合。”我摇摇手,说:“不好意思,我还要去看书呢。况且——我妈妈也不让我去。”于是,朋友们失落的走了,我无意中听见一个同学说:“哎,真扫兴,每次叫她她都不去。”“谁让她的妈妈管得严呢!”另一个人耸耸肩,说。我听了之后心里特别难过,其实我也很想和她们出去玩的!只不过我妈妈肯定不同意。同学们每次叫我出去我都拒绝了,因此我的人缘也不怎么好,和我交朋友的人越来越少,许多人都说我是“书呆子”,“只知道读书,都不知道怎么玩”。我多么寂寞啊,多么向往自由,渴望友谊啊!我多么想向蓝天中的鸟儿一样,自由自在的飞翔,不在困在“金色的笼子”里;我多么想像在空地上的小伙伴一样,快乐的在院子里玩着各种各样的游戏,不在囚禁在“温室花园”李。我向往自由,想到外面的世界看一看、瞧一瞧!六年级:张玉竹500字 六年级 叙事
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向往自由走过草地绿色心情在心中扩散开来从未有过的感觉就像那开的正艳的花朵穿过小溪哗哗的流水声化作愉悦的心情荡漾在我心境自强不息的小溪是我的向往仰望天空蔚蓝的天地自由自在的小鸟尽情飞翔,展现雄姿享受自由的欢乐来到森林郁郁葱葱的大树向我招手,点头微笑小百灵哼着悦耳的小曲唱出了我内心的单调啊,美丽的大自然赋予一切生物多姿多彩的一生学会生活,学会相处更有自由与欢乐这正是我所向往,所追求的!假如给我个自由的空间我一定学会陶醉在不受束缚的自由中至少在自由中我学会了做自己想做的事学会与人相处更体会到受拘束的无奈随心所欲的痛快!250字 六年级 诗歌
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我多么向往自由又是一个晴朗的周末,可对于我来说却一分钟也待不下去了——没有一点娱乐的时间,只能抱着一叠又一叠的练习和作业做。在解决完第N道题后,我终于被允许出去透十分钟气,保护一下视力。我站在草地上,静静地 凝望着远方。忽然,几声似婴儿般的啼哭声,抬头望去,只见一个男孩正提着一个鸟笼,声音正是从里面传出来的——一只楚楚可怜的小鸟正可怜巴巴地注视着蓝天,我顿时心生怜悯,觉得自己就如这只小鸟一般,过着监狱般的生活,失去了自由。我动了恻隐之心,过去与小男孩协商,在我三番五次地协商下,小男孩终于禁不住我的软磨硬泡,答应只能放小鸟出来三分钟。小鸟放出来后,依旧是痴痴地望着天空,我疑惑地看着它,才看清楚它眼神不是欣喜,而是更多的是绝望和无奈,再定睛一看,那纯洁的羽毛上似乎有些许血迹,拨开羽毛一看,原来是羽翼被剪掉了,伤口还在滴血,这时我的心就如同刀割一般,在流血……耳边传来妈妈的呼唤,我知道自己该回去了,把小鸟还了回去,恋恋不舍地望着这来之不易的自由,似乎要把它刻入脑海一般,永不忘记。傍晚,漆黑的夜空中不时划过几颗繁星,显得格外孤寂,而我还在一片又一片的“题海”中奋斗着。偶然一抬头,瞥见窗外闪过一道白色的“闪电”,急忙放下笔,往窗外望去,原来是一只白色的鸽子正在悠然自得地散步。我忽然羡慕起这只鸽子了,起码它可以拥有自由,可以做自己喜欢的事,可以在蓝天妈妈的怀抱中翱翔、翻飞……我看呆了,瞬间忘记了世界,忘记了自我,只想和这只鸽子一起去拥抱自由……此时,我愿做一只自由自在的鸟儿,在天空中翱翔,愿做一条小鱼,在大海里嬉戏,愿做一棵小草,倾听大自然的声音,愿做大自然的万物,去拥抱自由,享受自由,离开这个牢笼。啊,我渴望自由!600字 六年级 记叙文
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向往自由妈妈,我向往自由,我想变成小鸟,我想自由的在天空翱翔,我想自由的在枝头歌唱。妈妈,我向往自由,我想变成小溪,我想自由的奔跑到前方,我想自由的快乐的流淌。妈妈,我向往自由,我想变成蟋蟀,我想自由的快乐跑跳,我想自由的快乐鸣叫。妈妈,我向往自由,该学习的时候我,我会把心思用在学习上。可是该玩儿的时候,谁也阻止不了我的心河北石家庄长安区翟营大街小学四年级四年级:贾松硕150字 四年级 抒情散文
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我向往自由曾经有一个哲学家说过;''每个孩子都有一双天使的翅膀,那就是在他们身边呵护他们的爸爸妈妈.''我知道,这双翅膀回一直伴随我飞翔,我飞到哪,它就落在哪.可是我却很想拆下这双天时的翅膀,换上一双雄鹰的翅膀,在自由自在地飞,飞过蒙古草原,飞过珠穆粱马峰,飞过拉萨古城但是,这双翅膀紧紧地插在我身上,我无论做什么事,他都控制着我吃饭的时候.''哎!把碗拿起来,怎么那么没有礼貌.''我只好顺着老妈的意思做.做作业的时候,''哎,要挺直点儿,做作业小心.仔细是''我又附和道.周末刚刚放英语课回来的时候,伙伴来找我玩,我高声道;''妈,我去玩会儿.''妈妈说;''去哪啊作业做完了没有,刚买的资料做了吗''''没有''我遗憾的说,''那还不快点做.''妈妈厉声厉色的说.等我做好作业了,我知道妈妈绝对不肯给我出去.就对她说;''妈,我去图书馆看书好,我给50块给你,多买些资料书来看.''妈妈说.''还买呀!上次的都还没做完呢每天早上,妈妈唤我醒.每天晚上,妈妈催我睡.我身边除了资料书还是资料书.妈妈你能听见我的心声吗您把我关在屋里望着窗外想像这这个世界是怎么样的.还不如让我飞,让我看看这个世界是怎么样的,让我认识这个世界.我不需要一千个愿望,我只要一个愿望,一个就好,妈妈,让我飞吧我常常望这天上飞翔的小鸟,就想啊,如果我也是一只鸟,该多好450字 初一 散文
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