学生真辛苦
350字
高三
叙事
一直以为当学生很快乐，可是等到自己做了学生之后才觉得，然来当学生真的好辛苦。
然而，当学生不像自己想的那样快乐。每天都要往返于那三点一线，毕竟中国的应试教育不是我们所能想像的。但是为了我们的前途，我们不得不接受这个残酷的现实。因为我们是学生，但是在有些时候我们总会想，我们能否轻松一下呢？然而现实不容许我们松懈，因为每天都有人在接受教育，我们松懈了，别人却不一定会松懈，我们要努力。
哎，学生真的好辛苦啊！不过应试教育就是这样，你不努力就不会有好诚绩，也不会考到好的学校，也会觉得对不起父母和老师，为了我们的父母和老师我们就算再怎么辛苦也要挺下去。我们还有很长的路要走，也就只好辛苦了，学生为什么辛苦也就原于此。哎，没办法，学生就只好辛苦了，有时真不想当学生，不过那就会辜负了父母的期望，为此我们也只好辛苦了。
哎，当学生真的好辛苦啊！但我们也只好做学生。
学电脑动画给我带来了乐趣
350字
三年级
日记
学电脑动画给我带来了很大的乐趣，学电脑动画让我变得不像以前一样忧伤，不像以前一样胡搅蛮缠和任信。给我带来了一个快乐的世界。
第一次上电脑动画时，回到教室里我就会很骄傲的向大家炫耀：“学电脑动画是一件很快乐的事情！大家你们也来报吧！”学电脑动画让我深切的体会到什么叫做快乐。
快乐是一件很光荣的事情，可在我心目中电脑动画更让我感到这是一件很光荣的事情！
开始老师做了自我介绍，我便记住他叫潘老师。潘老师给我带来了乐趣。
一开始叫我们的是怎么移动schratch（这是一个猫的名字叫猫抓）
又开始叫我们怎么做迷宫游戏……这一个个有趣的·快乐的游戏，让我懂得了怎么操作电脑和怎么操作电脑动画。
一个个神秘而又有趣的游戏给我们全班校本课程————电脑动画的同学带来乐趣了，让我们变得阳光开朗。
因为有几个调皮的人，让老师变得不像以前一样和我们阳光开朗。渐渐地我们也变得一样暗淡了。
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高三
叙事
350字
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学生，学生？日落霞辉，际空一片深红色的云霭，映照着大地，把天地染成了蔷薇色。 他，总会在这个时候，出现在这辆拥挤的车厢，在车厢中踉跄着前行。勉强着一次又一次侧过身子，“哎呦~，这大包，你看着点啊！”“你着什么急啊，你背个大包走得过去吗！”“在后面等着！你过什么过！”……，又是一连串的抱怨声。 他个头高得很，在茫茫人海之中足以鹤立鸡群，视身边的一切如蝼蚁，但事实不如人愿。无论何时当他走上这辆冰冷的公车，都受尽了冷语白眼。现在，他站定在一个座位旁，不住的冲盹儿。 不时有人对他推推搡搡，满口喷墨指责，连站着休息会儿，也不安生！无论是谁，恐怕都没有正眼瞧过他，人们的眼里只有睥睨，口中只有秽语——在这辆车上，他受尽了社会的冷眼欺负！从未有人说过一句公道话。 终于，他身前的座位空了。而他却动作迟缓，未待有坐下的意思，座位便被一个家长拦身抢去，给了那“老成的孩子”。他微微睁开眼瞄了一眼那“孩子”，却遭那家长狠毒的瞪眼，默默低下头，依旧闭上眼，而却被那家长从原来站的位置挤开，失了自己曾经的领地。 当他再一次找到座位，身旁站着一位苍颜老人。他本能的向后一让，不小心撞到那家长，“你挤什么挤！”又是一顿乱骂。他站好扶稳，在座位旁，请老人坐下，却又听到广播里刺耳的指令：“那学生，你别坐！把那座位让给你旁边的老人！”人家本来就没要坐啊！何必不分青红皂白的猜忌数落。老人谢过他，坐了几站，起身下车了。 老人刚一起身，一个黑影穿梭于人群，垫步凌腰，侧身一撞，他向后踉跄几步，那人便跻身坐旁，若无其事，旁若无人，泰然自若，理所应当的坐下了，头也不抬地看手机。他再一次失去了座位。他只低着头，闭目休息着，始终没有一句话。车又前行了几站，他的背影渐渐远去，离开了。 每当我披星戴月出行早出晚归，总会在公车上看到他，算算他每天工作的时间吧，他始终如一，仍是那样疲惫…… 也许只有回到家中才能有一天中最轻松的时光，也许回到家中也还有一天中最重要的学业，这就是学生啊！也正因为我们每个人都曾从这条路上走过，请回首，将心比心。点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。900字 高三 记叙文
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学生刚接手302班的数学，老觉得302的孩子在学习上很浮躁，静不下心来，不管是在新课还是复习课上，都会发出一些戚戚促促但又找不到从哪里发出的声音，让人很生气、很头疼。每一天，总有那么几个孩子作业忘在家里，也总有那么几个孩子作业忘做了，也有那么几个孩子喜欢上课玩橡皮，还有那么几个孩子……看起来一个个都是那么的调皮。…………日复一日，相处久了，慢慢习惯了，也渐渐发现了，原来调皮的也就那么几个，剩下的孩子都还是很乖巧，很懂事，也很有责任心的。小组长一早会把作业本收起然后整齐的放在我的办公桌上，大多时候会在作业本是留一张小纸条，写上交作业的情况；上公开课的时候，他们会努力配合上课教师，积极举手回答问题。渐渐地……越来越觉得他们都挺可爱的，内心也越来越喜欢他们了。偶尔他们也会让我感动那么一下下。有一天，教室门口大树上的那个鸟巢里探出了几个小脑袋，原来是孵出了几只小鸟，孩子们看到这一美丽的画面，心里感到很兴奋，在走廊上欢呼了起来，几个孩子马上跑到办公室一定要拉着我去看，跟我分享他们的发现、他们的快乐。课间在教室批改作业时，突然红笔芯没了，如果孩子们发现了准会在这第一时间里，给我递上一只红笔，没有被用到红笔的孩子则会撅起小嘴巴，表示小小的失望。…………今天下午，数学课下课时，我布置了6道应用题，要求孩子们利用课余时间完成，并告诉他们放学布置作业前要讲解的。后来回办公室时，我才想起来明天是考语文，后天才考数学，所以后来我也就干脆不去布置回家作业，也没有去讲习题，临近放学，好多同学都跑到我办公室，提醒我去教室讲习题，说同学们都已经做好了，等着我去了。…………作为老师，每天看着孩子们成长、进步是最开心的事情了，明天就要期末考试，祝每位同学都考出理想的成绩。700字 高三 散文
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“好学生”与“差学生”经常听老师谈起学生的“好”与“差”，也经常看到“好学生”被老师表扬时喜悦的表情和老师脸上满意与欣赏的神色，以及“差学生”被老师批评得无地自容时的尴尬和满面羞愧，于是老师们常常感慨道：“现在的学生相差怎么这么大？好学生不用操心就能学好，差学生吧，操多少心都没用，整天都是白忙，累死累活也还这个样，抓了也白抓!”另一个让我感触颇深的现象是那些毕业后学生对老师的反映。大部分的老师都有这样的体会：在大街上行走，碰到一名自己曾经教过的学生，他（她）曾是班上的学习优等生，是老师眼中的“红人”，正当老师满怀欢喜地希望他（她）能叫上自己一声时，却不曾想那人却避而远之，甚或擦肩而过；可就在老师在人海中为生活忙碌的时候，无意中听到一声亲切的叫唤：“＊老师！”眼见一位几乎认不出来的小伙（姑娘）的热情招呼，看到曾是自己最不喜欢看的一个“差学生”时，这时的老师又作何感想呢？或许这是生活捉弄人，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，自己所爱的人不爱自己，自己所不爱的人却对自己念念不忘。事实真是如此吗？我想可能是以下原因。首先，老师花在“好学生”身上的时间远远少于用在“差学生”身上的时间。所谓的“付出总有回报”，虽然，老师自己不能记得有多少个日夜投在他们的学习、思想工作上了，但学生是清楚的，特别是对那些学习基础薄弱、思想上又落后的学生，老师更是倾注了比普通学生多得多的精力，或许并没有收到预期的效果，但孩子内心是明白老师的良苦用心的。相反地，老师认为“好学生”比较自觉，也比较听话、懂事，凡事都能自己做好，用不着老师去操心。这样，平时这些学生与老师的接触就少了，而且他们中有不少性情并不豁达，不善于与人交往，加上他们经常生活在老师的表扬声中，也养成了骄气和娇气，他们认为自己本来就很好的，自己出色的成绩是来自自己的努力的，并非老师的功劳，只有差生才需要老师的帮助，而且有时自己还是老师炫耀的资本，老师的荣耀来自自己。其次，“好学生”耐不起挫折，只要老师对他（她）有什么不利的地方，他（她）就会将它牢记在心，以为是老师为难他，跟他过不去，或老师做得不对，因而对老师的印象并不好，也就对老师抱着无所谓的态度。“差学生”就不一样了，因为总是受到批评，他们的耐挫力相当出色，即使老师的批评不绝于耳，他（她）也能坦然处之，可能过后就会淡忘，而相反，老师的每一次表扬他（她）都记在心里，每一句诤言他都铭记不忘，长大了还能说得出来，虽然当时他（她）因为自身的原因无法改正自己的错误缺点，但那时的他反而为自己曾经给老师带来偌大的麻烦而深表歉意。第三个原因，“好学生”在读书生涯中，往往还有很多老师喜欢，给他（她）帮助的远不止一两个老师，所以也不在乎小学里的一些老师了，可以说小学在他们的记忆中是基本没多少深刻印象的，深刻的是在中学中的披荆斩棘和异峰突起，以及取得数不胜数的名誉。而我们的“差学生”因学习有困难，多数往往就学到初中毕业后，走上了社会，或因缺乏认真学习的态度而被老师嗤之以鼻，往往没有几个老师对他好，最后想想自己的童年还是蛮快乐的，无忧无虑，而且现在也已不再有对小学老师的恐惧了，代之一种长大后的社会气息。也因此，他们对老师的印象特别深，特能怀念过去。那么，这能怪谁呢？只能怪我们老师自己。其实，“好学生”更需要老师的严格要求，多加锻炼，他们需要有更多的机会去接受老师的批评，聆听老师的教导，让老师多花精力去帮他们再提高；其实，“差学生”更需要老师的宽容和照顾，更需要老师欣赏的目光，更需要老师对他们的喜欢和爱。如何教好“好学生”呢？“好学生”往往是班主任工作的忽略点，好学生就真的不用操心吗？不是的。金无足赤，人无完人，这些学生身上往往存在一些缺点或问题，只是明显或不明显，重要或不重要，这方面与那方面的区别罢了。如果老师不能发现其身上的缺点或者发现了也不及时进行批评教育，不但影响这些学生的健康成长，也不利于良好班风的形成。如前所述，“好学生”往往受挫能力差，能听得表扬，却听不得批评，缺乏坚韧的意志品质，为了培养既能干又能吃苦的班干部，我曾不止一次地批评我的“好学生”，比如劳动中的不足，工作中的不尽职等等，虽然，他（她）趴在桌上流眼泪，很可怜很委屈的样子，但我也还是狠心地让他（她）自己去反省，我也会通过其他学生的口风告诉他（她）我的用意，通常他（她）们都能接受，这样，他（她）们那种脆弱的心理承受能力得到了锻炼，在后来的工作中也越来越出色，他（她）们还学会了说“流血不流泪”，“有泪不轻弹”等充满了坚强的语句，因此，也有学生感谢我对他们的批评和教育。另有一部分“好学生”有些思想上的问题，如看不起学习差的同学，比较自私，不关心集体，不愿帮助同学，甚至当着老师一面，背着老师一面。这些人往往在班中的人缘很差，得不到同学们的认可，因此，我会在一些选举过后同他（她）谈心，分析一下为什么有那么多同学都反对他（她），或没有选举他（她），让他（她）找一下原因，并帮助他（她）共同改正缺点，让他（她）认识到一个人的思想和为人在很多时候比学习成绩还要重要，做一个名符其实的“好学生”。更有一些学习好的“好学生”，他们的学习方法并不好，或人际交往特别差，或处事能力低下，遇事缺乏主见。这样的学生更需要老师加以方法上的指导，或才能上的锻炼，或思想上的开导。对“死读书”的学生我要求他们多参加文娱活动和体育活动，开拓视野，训练思维，形成自己的见解。对交往能力差的学生则要求他们多替老师做事，在与人打交道的过程中学会处事，而缺乏主见的学生则通过让其负责某些工作，并要求达到一定规范，其间让他（她）一定要守原则，排除一切外界的干扰。如果我们能真正地为那些“好学生”着想，那么中学、大学里的“第十名现象”（成绩在十名左右的学生在以后的学习、工作中最出色，而先前在前十名的学生往往会不断下滑）也就不会存在了。我想，我们应该教会学生的有比知识更重要的，比成绩更可贵的，对所谓的“好学生”大可不必护着、惯着，只有让他们靠自己的实力去取得进步与成就，才是真正的优秀。那么，再说如何去爱“差学生”吧。“差学生”，在老师的心中，要么是学习落后，要么是思想不健康，要么是行为不端正，总之，引用歌词一句话：“想说爱你，那是件不容易的事。”确实，他们让老师伤透了脑筋：作业乱做，本子上的红叉叉满天飞；上课不听，当作茶话会，任课老师难维持；课外违纪，警钟声声催不断；班内扰“民”，常常一石激起千层浪；各种考试，分数总在十里外，紧紧拖住班级腿。可以说，每一位班主任说起差生都会“说来话长”，能说上一大筐。如此，“差学生”休矣。但我还是要说：尽量去爱他们吧。首先，我们要辩证地去看待他们，将他们一分为二，即使不是平均分，只要能分出一点优点来就成。我想一个人不致于什么都不是吧。我的“差学生”中就有不少优点：有的助人为乐，总替他人着想，因此往往顾不了自己了，也许有多管闲事之嫌，但他（她）毕竟有着善良友爱的品德；有的侠胆仗义，有不公平的事就“拔刀相助”，一副热血心肠；有的身怀“绝技”，在一些比赛中我们往往要靠他们来为班争光，如运动会、文娱比赛等；有的对老师交给他（她）的事极其负责，总是不折不扣的完成（注：学习待定）。他们或多或少应该总有值得肯定的地方，因此，我经常在班中强调所有同学都不得歧视或侮辱他人，尊重他人是每个人的基本道德要求。对于那些同学，我认为通过由此及彼的迁移，效果比较好，即先肯定好的一面，然后引导他（她）以这种方法或态度或情感去做另一件类似的事，再过渡到其他事。第二，要因人而宜、因时因地而宜教学生。世界上没有相同的两片树叶，自然也没有完全相同的两个人，同样是后进生，他们的侧重点不同，需要我们采取不同的方法，如学习成绩差也有多种原因，有的学生是学习方法不对头，有的学生是学习态度不端正，也有的同学是没有良好的家庭学习环境等，我们不能一刀切，需要相机教学，对基础差的同学进行“减免”作业或改换简单的作业，这样，当我们看到他们能做好简单的作业时，至少也可以平心静气多一份认同或爱意了。其三，不断“磨”“练”。俗话说“只要功夫深，铁杵磨成针”，我想我们要的是他的“磨”功，学生最怕你跟他（她）“磨”，你若盯住不放，日夜消磨，他（她）的沉疾应该是能磨平的，只是它需要的工作量、时间实在是太多了，若不是对他们这些学生发自内心的爱是做不到的。反复叮咛、反复念叨、反复检查、反复督促，做一名地地道道的“唐僧型”教师，这样，每当他（她）的不良行为一出现，你就念叨一遍，直到他真正记住不再违禁为止。再回过头来，如果我们这样去做了，那么，我们开头所说的学生叫老师的事，就不会再出现“好学生”不像“好学生”的样子，也无愧于“差学生”对我们虔诚的敬意了。我喜欢说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，因为它是我不断探索、不断努力的动力，学生本无好差之分，只是听多了看多了便也写下了，孩子们的差异让我感到了生活的多姿，与大家共勉。1200字以上 高三 写人
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感冒真辛苦这天气真的是让人拿不准，说变就变。前两天热的要命，我已经把风扇拿出来了，晚上吹着风扇睡。可这两天温度下降，又冷起来了，倒霉的我感冒了。感冒真不好受，时时刻刻都得在身上备有纸巾。鼻塞又伴随着感冒而来，真痛苦啊，特别是跑步的时候，不能用鼻子呼吸，只能张大嘴巴呼吸，我感觉我那是在吸尘，喉咙干得要命。我什么时候才能摆脱感冒啊，真的很难受啊。150字 初二 叙事
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妈妈真辛苦妈妈真辛苦世上最伟大的是妈妈的爱，正如歌中唱到：“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像棵草，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”妈妈是我们这一家中最辛苦、最疲惫的人，因为爸爸常年在国外工作，所以照顾我的重担就全落在了妈妈的肩上，她每天接送我上下学，为我烧饭做菜洗衣服，还要从百忙之中抽出时间给我检查作业，看着妈妈娇小而忙碌的身影，我心中就一阵一阵的痛。记得，那是一个星期二的早晨，起床后的我感到一阵阵的头晕，好像随时要跌倒似的，我自己一摸，哇塞！好烫，我知道自己已经发高烧了，妈妈见我有些异常，急忙走过来摸了一下我的额头，连忙说：“悦悦，你发高烧了，来，快躺下，再不躺下，脑子就要烧糊涂了。”我赶紧躺下，妈妈连忙去拿药箱，我那张烧得通红的脸把妈妈给吓坏了，她手忙脚乱的，急得连药箱都弄翻了，，好半天她才找到了药，冲好喂我喝了下去，突然，手机“叮铃铃”地响了，妈妈接起电话听，原来，有一位顾客点名要妈妈去为他做头发，老板让妈妈赶紧过去，，看着躺在床上的我，妈妈犹豫：我走了孩子一个人躺在家里行不行？我不去，既辜负了顾客的信任，又耽误了人家办事，老板那边又不好交代。妈妈思考再三，最终还是决定去。临走前，她用保温杯倒了满满的一杯水放在我的床头柜上，又再三嘱咐我一定要多喝水，万一有什么不舒服一定要打电话给她。交代完之后，妈妈匆匆赶去店里上班了，我也迷迷糊糊地睡过去了。不知过了多久，朦朦胧胧中我听见电话铃响，拿起一听原来是妈妈，她不放心我一个人在家就想问问我的情况，并对我说过会儿她就回来了。果然不一会儿就听见开锁声，妈妈一进门就直奔我的房间来问我感觉是否好些了，手里拎着个大西瓜也忘了放下。她摸摸我的额头，发觉不再是那么滚烫，才舒了一口气，转身进了厨房去切西瓜，把满满的切成块的一碗西瓜端到我手中让我吃下，说西瓜利于退烧。当我吃西瓜时，妈妈又马不停蹄得为我忙去了，她开始为我洗菜做饭，等到香喷喷的饭菜端来时她已是满头大汗，我一口口吃着这充满爱的午饭想；妈妈这样对我，我却无以为报.想到这，我眼中充满了泪水，可我的胃不争气，把刚吃下的饭菜又给吐了出来，全都吐在了床单上，妈妈还来不及吃上一口饭又忙着去换床单、洗床单，看到妈妈瘦弱的身体在房间里不停的忙碌，我哽咽地说不出话来。妈妈的这一天，除了上班，就是照顾我。其实妈妈每天都是匆忙、辛苦，我以后要好好的孝敬她，用十倍的爱去爱我的妈妈。900字 五年级 叙事
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爸爸真辛苦我相信大家都有一位合格的父亲，当然也有一些小孩一出生就没有了爸爸，连一面都没有见到，有爸爸的人是很幸福的。我的父亲是一位非常辛苦的人，每天早出晚归，有时下雨了，都还要在外面跑车。虽然有时会觉得我的爸爸有一点土，可是我觉得我老爸还是蛮酷的。我在家里做作业的时候是谁来教我不会的题？又是谁在我遇到困难或伤心的时候鼓励我、安慰我？没错，就是你——辛苦的爸爸。有一次，爸爸早晨七点就出去了，回到家时已经是晚上八点了。爸爸还要辛苦的检查我的作业，如果有错题，还要监督我一个一个的订正了才可以睡觉。第二天，还是要打起精神早早就出去跑车。而且这样的日子，爸爸坚持了好多年，几乎没有休息的时间。还有一次，我妈妈生病做了手术。爸爸一直在外面等了七个小时，直到妈妈出了手术室之后，爸爸一边无微不至的照顾妈妈，一边还要去跑车赚钱，同时还要照顾我的生活和学习。那时候，爸爸更加辛苦了，可是他一点怨言都没有。爸爸，您辛苦了！350字 五年级
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爸爸真辛苦我的爸爸是一名交通警察，印象中的他无论寒冬酷暑总是坚守在自己的岗位上。尤其是堵车的高峰期，总能见到他的身影出现在马路上指挥交通。有一天，我的爸爸一大早就去上班了，可能是因为今天是暑假的第一天，出去游玩的人比较多，所以路上十分常见地堵车了。我看见爸爸在马路上穿着警服戴着警帽，行人撑着伞急忙走过斑马线，汽车把马路堵了个水泄不通，车子密密麻麻的。他站在路口，绿灯亮时，耳边就会传来吹哨声。如果有人想闯红灯，等待他的是如雨点落地般急速的“鼓点”。如果人群拥挤，那哨声就会变得悠扬，爸爸在一大早就制造了一道靓丽的风景线。太阳炙烤着大地，不一会儿爸爸就大汗淋漓了。我上去对爸爸说：“休息一会儿吧。”爸爸严肃地对我说：“不能休息，现在正是高峰时期！”我只好回去了。晚上，爸爸回来了，我看见爸爸劳累的样子，十分心疼。他刚躺上沙发不久就睡着了。爸爸真辛苦，我一定要好好学习去报答他。350字 五年级
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妈妈真辛苦我妈妈曾经是个医生，为了让病人得到及时治疗，医生们经常住在医院值班。有一年的大年三十，轮到妈妈值班，她不能离开医院回家吃年夜饭。我想：妈妈不回家，年夜饭我们家就不能团聚了，于是，我向爸爸提议：我们一起去医院陪妈妈，还可以吃一顿团圆饭。爸爸立刻赞同，于是，我们带着准备好的饭菜来到了妈妈的医院。妈妈正在病房里查房呢，我和爸爸悄悄地在值班室里等她，妈妈走进来突然发现我，一下子高兴得把我搂进怀里。我说：“妈妈，我们来陪您一起吃年夜饭的。”“乖儿子！真懂事。”妈妈高兴地叫到。于是，我们一起把饭菜放到桌子上，就在医院里开始吃我们家的团圆饭。刚开始吃，就有护士来报告：有急诊病人。妈妈赶紧放下筷子出去。刚回来，第2个病人又来了，就这样我们家的团圆饭被打断了5-6回，看着妈妈劳累的样子，我和爸爸一起说：“您真辛苦！”这时我看见外面很多地方开始燃放起烟花，漂亮的烟花照亮了夜空，我想：妈妈和许许多多的医生就像这漂亮的烟花一样，燃烧自己，给别人带来了欢乐。350字 五年级 叙事
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爸爸真辛苦一对布满血丝的眼睛，乌黑的头发中夹杂着几根醒目的几根醒目的白发，这是我的爸爸，一个早出晚归的大忙人。爸爸是某区城市管理科科长，别看他只是个科长，事无巨细，他样样都要管。记得去年夏天的时候，恰逢几事年一遇的海葵台风袭击上海，为了老百姓的安危，爸爸三天没有回家， 他带着单位的人到处寻查。走在大街上，看见大叔被风刮倒了，影响了交通，他组织人一起抬走大树；进入居民楼，发现居民家的房屋有渗水现象，他带领同事维修屋子；接到苏州河泛滥的消息，他在第一时间带队前往搬沙袋，修大坝；发现大楼外的广告牌摇摇欲坠了，又是爸爸组织人一起把广告牌加固……平时，爸爸也没闲着。接到居民反映地下管道堵塞时，他想他人所想，急他人所急，赶去疏通，解决百姓德尔生活问题。他每天回家的脚步是那样的沉重，身体是那样的疲惫，眼睛是那样的无神……每当看到这一切时，我都忍不住想对爸爸说：“您真辛苦呀！我一定会认真学习，不再让您伤心。”350字 四年级 记叙文
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老师真辛苦因为我们宜昌市的几所小学，要展开教职工舞蹈比赛，我选择了跳舞，老师每天辛苦的排练。从下午第六节课后的阳光体育活动，一直到晚上第二节晚自习下课，这期间整整4个小时，老师一直马不停蹄的排练。汗水浸湿了老师的衣服，打湿了老师的碎发。尽管，每个老师的步伐不太一样，但都倾尽全力的配合着。有的老师身轻如燕的扭着优美的身姿；有的身体比较圆润的老师一扭一扭的，像极了扭动的小企鹅，尤其是后面小心翼翼拿长扇面挥舞的男老师，因为扇面太长了，不太好舞动，显得十分滑稽。老师们不光跳舞，连饭也吃不好，我们住读生原来是和老师们一起吃饭的，但现在，老师们都要在整整排练4个小时后，才能吃饭。记得有一次晚自习下课时，班主任老师才端着饭菜，慢慢地向办公室走去，我向班主任问好后，老师她有气无力的店里一下头向我示意。我愣了一会，望着班主任远去的身影，竟有了一些难过。已经怎么累了，老师却还要回办公室，为我们批改作业，想想老师真辛苦啊！六年级:赖佳悦350字 六年级 叙事
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