苏州园林900字

苏州园林

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900字 六年级 写景

苏州园林,是一个充满诗情话意的地方.我喜欢苏州园林.

苏州园林往往是数园相通,景致相连的,给人一种安静详和的感觉.桥、廊、亭、竹、石、水是它最大的特色.

江南水乡的水独具魅力,首先它是一潭活水,活泼而又雅致,乖驯而又调皮;其次,水呈绿色,水波一晃,交相辉映;最后,江南独特的水文化也造就了苏州园林中水的景致.水呈碧绿色,水中长着水藻,养着金鱼,随着河道的变化,水也随之变化,或成屿、或成岛、或成滩.形态各异,初夏时节,河水里绿的浮萍,粉红的荷花和活泼的金鱼构成一幅美妙的图画,让你体味到一幅鱼戏莲叶间的优美景致.

有水必有桥,苏州园林里的桥大多是石桥,大半为拱桥,其形式各异,依河道宽窄程度布局.桥上的石料取自太湖,太湖石是石料中的上品,易于雕刻,所以桥上一般也雕着许多精美的图案,如威武雄壮的狮子等,但设计者匠心独具,把桥栏上雕成园林中最美的景色,供游人观赏,真是让人拍案叫绝.而且石桥非常坚固,屹立在两岸数百年不倒,桥与水、与天配合极佳,倘若你划一只小船过这座桥时,就更能体味到苏州园林的桥的特点.

苏州园林的第三个特点就是石,这个石字不是指一般的石头,而是指奇石、怪石.有人曾仔细观察了一下,发现整个苏州园林中几乎全部都有怪石相间,这些怪石未经人工雕琢,经历了风吹日晒,形成独特的形状.有的孤峰独起,下枕一尾小石,状如狼毫;有的支离破碎,旁截出天,形似苍鹰;最奇怪的莫过于沈园内的一块巨石,形如古柏,石上经风雨洗刷,载有历代文人撰写的诗句,更彰显出了苏州园林怪石多,奇石美的特点.这里不妨再说一点,苏州园林里的石头或采于塞北,或掘于江南,跨地域之广,更体现出中国石文化在园林艺术中的交汇融合.

前面写到苏州园林的水,有水就有桥,有桥就有亭子.苏州园林的设计者大多是工于丹青的高手,当年设计园林时也许没有想到造好后会是如此这般天堂美景.亭子或踞于山巅,或屹立于水滨,高低相间,错落有致,从不同高度欣赏都会有不一样的感觉,苏州园林里的亭子有四角亭、八角亭、十二角亭;样式繁多;名字各异;每座亭子间都有长廊相接,苏州园林里的长廊成功运用了国画等写意手法,营造出一种隔而未隔,界而未界的心里感觉,从而获得最美的享受.借景在这里也体现得淋漓尽致,让园子主次分明,层次清楚,为游览者的欣赏提供了方便.无论是亭子还是长廊,里面都有壁画,多为经典之作,不远处是湖畔,近处有竹林,芭蕉和各种花卉互相结合,不又是一幅美丽的图画吗?

真不愧是上有天堂,下有苏杭,今观之果真如此啊!

童年

450字 六年级 写景

童年,一提起来,人们就会想到美好的时光,愉快的岁月。可快乐这个词已经不能再形容我们的童年了。

自由是快乐的前提,可伴随着社会的发展,竞争压力的增大,我们已经被家长束缚了,我们么有自由;天真也是快乐的必要部分,而家长努力教我们学这学那,叫我们听话守规矩,使我们过早地成熟起来,还有什么天真可言?那么快乐就更不知从何谈起了。

可是我们不能怪家长,他们吧各种各样的知识、世俗观念往我们脑袋里塞,让我们懵懂的脑子里充满了那些具有现实意义的东西,上重点中学,考重点大学,过上舒服的日子,甚至是在人生中抒写上有意义的精彩时刻。然而,他们却忽视了我们童年里应有的快乐。

多少次,在朦朦胧胧中伴着一声声“早上好”的闹钟声,迷迷糊糊地穿上衣服,匆匆忙忙地吃完早餐,背着沉重的书包来到学校,面对我的是似海的习题,如山的试卷。我真想对着天空高声呼喊:“这是我们应有的童年吗?”我曾看过一幅乡下孩子戏水的油画,我们的童年应该是那样无忧无虑、天真活泼的啊!如果我们能有更多的时间投入到大自然的怀抱中,与大自然更亲密地接触,那该多好。

童年对我们来说已不再是轻松快乐的代名词,而是被赋予了紧张忙碌的含义。我多么希望我们能在轻松学习的同时,也能拥有快快乐乐的童年啊!

六年级:cc猫5

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