实验
我和鸥雅两名幸存者只是这艘我现在还叫不上名来的战舰顺路捎带的人,因此三天的路程,我的移动空间只被限定在这个小屋中,不让出去走动。
如果是一个人,三天的时间被憋在一个屋中,还没有任何娱乐设施,可够呛,不过还好,身边有个美女相陪。
这可是真真实实的美女啊,近在几尺,在地球的时候,这样的美女可没有去战场的,不是当模特拍电影,就是找个富翁嫁了,三天的时间推倒一个陌生的美女有些难度,但是稍微加近些好感,占些小便宜应该是可以的。
虽然第一次交流我俩产生了些小摩擦。
但这可是整整三天的路程,在我想来鸥雅这位一看就是开朗型的美女当然挺不住这么长时间的寂寞。
于是在吃过午饭后,我俩又恢复了交谈,不过这次是我主动坐到她床上。
“天才狙击手大小姐,我能坐在这吗?”虽然我嘴上这么说,但是身体已经坐在鸥雅的床边,一个近在几尺的美女睁着大眼睛,正看着我。
“嗯,”说完鸥雅坐起身来,估计是不习惯躺着和我这个男性说话。
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三天的路程转眼就到,这三天对于我天一键来说,每天晚上都热血沸腾,鸥雅拥有大多数女子的习惯,每天都要洗澡,并且一洗就是一个多小时。
因此每晚我躺在床上,都隔着浴室的门,听到里面哗啦啦的水声。
等她裹着浴巾出来的时候,我都装着睡着,不过眼睛却眯的看着她的身材。
战舰降落后,我和鸥雅乘坐一架小型运兵车,在鸥雅所说的B级基地上溜达了一圈,之后被送到基地东边的一个机甲训练场。
将近三千米长的训练场,上面零星的有几架机甲在做格斗训练。
在训练场入口处迎接我俩的是一个黑皮肤的女子,还有她身后站着的17位队员,看着我和鸥雅的到来都显出兴奋的神色。
“列兵天一键,鸥雅今后你们就是绯红第七舰队,第十六机甲小队的队员,我代表全队欢迎两位的加入,我是队长凌雪。”黑皮肤女子接过运兵车时机递过来的档案,看了一眼封面上我和鸥雅的名字后说到。
“队长好。”我和鸥雅齐声的对身前的凌雪说道。
“让我看看你俩的档案,B级机甲狙击手天一键,D级机甲狙击手鸥雅,不错,不错,我们小队现在正好没有远程精准火力支持,再次欢迎你们的到来。”
听到队长凌雪说出狙击手三字,她身后的队员都面露喜色。
显然机甲狙击手是个短缺的兵种。
“这里正好是机甲训练场,瑞西,去仓库准备两架训练用的狙击机甲过来,让我们看看这两位新加入队员的表演。”黑皮肤美女凌雪回头对着她的队员说到。
“是队长。”说完,队伍里,一个略显娇小的娃娃脸小女孩向不远处的仓库跑去。
这个瑞西在我目测最多十五岁,看起来如同邻家小妹般可爱异常,让人怜惜,不知道为什么军队招收如此小的女孩子来战场。
听到队长的话,我面带紧张,我到现在连驾驶室怎么进入都不知道,就让我操纵机甲,这个任务实在有些艰巨。
“天一键,等下表现的时候你可不能表现的太突出啊,可点让着我点,别把所有移动靶都击中了。”身旁的鸥雅这时用小手拉了拉我的衣服,在我耳边小声地对我说到。
“让,我一定让你。”我没力气的回答道,同时心中想着是不是现在对身后的这个和我一起来的鸥雅请教下,该如何进机甲驾驶室。
不一会,我看见刚刚离开的那个娃娃脸女子开着辆拖车从远处的仓库驶来,而拖车后面正拖着两架白色的机甲,并且每架机甲都配备了一个我叫不上名的远程狙击枪。
而训练场上那几个刚刚还在操作机甲进行训练的驾驶员,此时都接受到了凌雪的信息,一个个驾驶自己的机甲,从训练场上离开,把他们的战甲停在我们右侧。
从中走出的驾驶员都来到我们身旁,看热闹,估计他们都想了解下新来的两个机甲狙击手的实力。
接着,瑞西把那两架银白色的机甲放到我和鸥雅身旁,又驾驶着她的那个大拖车,在场地工作人员的帮助下,在大约一千米外竖起移动靶。
“你俩谁先上,正前方一千米处有活动靶,每人开十枪。”瑞西摆好移动靶后,驾驶着拖车再次停到我和鸥雅的面前,指了指远方的靶子后说到。
“你先上吧鸥雅,放心,这只是训练,我会让着你的。”我推了推站在我身旁的鸥雅不负责任的说到。
让她先登机甲,主要是我想看看她怎么进入,虽然我脑袋中有数千段操纵机甲战斗的记忆,但那些记忆都是在战斗时,并没有一个是表演怎么进入驾驶室的。
“好吧,天一键。”鸥雅拍了拍自己的胸口,让自己紧张的心情放松下,接着大步走到正前方的机甲脚下。
站在十多米高钢铁机甲脚下的鸥雅,手指在那个机甲腿部对着一个按钮按了下,机甲胸口出的驾驶室盖子打开,并且从里面降下一个绳子,之后就看到鸥雅小手一抓,之后顺着绳子,腿在机甲的几个部位连续的蹬踏,敏捷的如同猿猴般,眨眼间就进到驾驶室里面。
之后驾驶室的盖子又再次合上。
三秒后,眼前的鸥雅驾驶的庞然大物动了,机甲的狙击枪,枪口对着刚刚瑞西所指的方向。
“轰,轰,轰------”
能量光束每三秒发射一次,击打在远处的靶子上。
第一次这么近距离的观战,鸥雅每操纵着机甲发射一枪,站在机甲身后五米的我,都感到地面在颤抖,能量枪发射后带来的热浪吹打着我的脸庞。
十枪过后鸥雅停住了机甲,驾驶室盖也被她打开,从机甲里顺着那条绳子溜了下来。
我从她脸上兴奋的表情可以看出,她这次射击表现的很好。
一个刻骨铭心的教训
云雾漫天,天气阴沉沉的,让我想起了去年那件刻骨铭心的事。
记得那天,我们正在语文考试,收到试卷时,我把它平放在桌上,沙沙地写了起来,当写到作文时,我偷偷地瞄了一下老师,正好老师没把注意力放到我身上,我便鼓足勇气,张开左手手掌,偷看上面抄写的作文段落。我既紧张又害怕,生怕老师发现。突然,老师一个三百六十度大转弯,把注意力集中到了我身上,我吓得立即握紧左手,装作在思考作文的样子,瞒了过去。
“丁零零……”时间到了,要交卷了,我急忙把卷子交上去,心想一定会拿高分。本想先去洗个手,消灭“罪证”,没想到老师这次却要当面改考卷,我稍稍打了个寒颤。当老师在我的试卷上写下鲜红的100分时,我高兴得一蹦三尺高,激动得忘了手上还有笔迹没洗,就连忙伸手去接试卷,没想到这下老师发现了我满手的字,她一把抓住我的手,火冒三丈地:“你重新考!”
重考的成绩出来了,我用颤抖的手把试卷的一个角打开,只见一个鲜红的“4”字非常醒目,我咬紧牙关,使劲翻开一看,原来是74分。我难过极了,感觉天空格外的阴森,风也格外的冷凝。我仿佛听见同学们的嘲笑声、老师的怒吼声,还仿佛看见那一个个鲜红的叉朝我扑来,我难过得趴在桌子上。
这次作弊对我来说是个刻骨铭心的教训,让我明白了人类最美好的品德是诚实。只有诚实,才能快乐地生活在美好的世界中;只有诚实,才能得到属于自己真正的成绩。我发誓,以后再也不作弊了,要做一个诚实的好孩子。
相似题目
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难忘的化学实验化学,一门充满乐趣的课程,吸引着我们这些刚步入其领域的黄毛丫头,今天它又为我们展现了其充满乐趣的一面——实验。上课了,老师又拎上了那个藏着无数乐趣的实验盒,同学们形象地称之为“饭盒”。今天好像带了许多实验器材,不知今天又要搞什么鬼?老师粗略地讲了一些关于氧气的知识后,就开始做实验了。首先他收集了几瓶氧气,放在桌上,还跟我们开玩笑,说氧气多了会使人兴奋;接着他又把一些实验器材板书在黑板上——碳、硫、磷、铁。这些东西与氧气有什么关系呢?带着这样的疑问继续进行实验。老师不慌不忙点燃酒精灯,把硫放在燃烧匙内,架在灯上加热,不一会儿硫就被点着了。奇怪的是我们在座位上看不见火焰。老师走下讲台,把燃烧匙送到我们面前,让我们作近距离观察,这时才发现黄色的硫块已变成了蓝色的液体,上面还布着一层蓝色的火焰,若隐若现,甚是奇特。之后老师回到讲台前,把燃烧匙放进氧气瓶,哇,朦胧的火焰此时全爆发出来,变成了绚丽的蓝紫色的亮光,美丽极了。老师告诉我们硫与氧气反应后生成一种带有刺激性气味的二氧化硫,这是污染空气的罪魁祸首之一,想不到这么美丽的外表下竟是如此丑陋的灵魂,这正映证了中国的那句古话“知人知面不知心”。接着老师又把其他药品放进去做同样的实验,都给我们意想不到的收获;磷在集气瓶里放出大量的光和热,几乎照亮了整个教室;铁则是剧烈燃烧,火星四射,有时还发出声响,真像放烟火……精彩的实验吸引了全班同学,后排的同学几乎都要站到桌上了。有的个子矮的伸长脖子,瞪直眼睛,还是看不到,索性往前挪几步,近前观看,感觉大不一样。于是,后面几排都不见了人影。当看到奇特景象时,教室里一片哗然。今天的实验非常成功,非常生动,在领略科学的无穷魅力的同时,还享受到了学习的乐趣,真是令我们终身难忘。650字 初三 书信
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考试妙招对照实验“天啊!怎么办?我全不会做!完了!”老师发下卷子,我的头“嗡”的一声大了。为了这次考试,我不知道开了多少次夜车,把所有我认为要考的内容背得滚瓜烂熟,可现在,手上的试卷让我大脑一片空白,什么也记不起来了。怎么办?我想象着没考好回家后,家人的责怪,我想象着这个暑假我将在辅导班中度过……本来说好,如果这次考得好,家人将带着我去山上做一次小小的“探险”,就像鲁滨逊一样。可现在嗯?鲁滨逊?想起来了,我们学过一篇关于他的课文,他说“在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情”,我不如试试。挑了几题会做的题做完,时间也很充足,卷子的量也不算很大。我做起了“对照实验”。坏处:有很多题都不会做,好难哦!好处:至少我还做出了几题,再说我难,别人也难;坏处:大脑里一片空白,什么也记不起来了!好处:四周不也有很多人在转笔、咬笔杆吗?再说我做了很好的复习,那些记忆只不过是被一层窗户纸给遮住了,只要捅开它,所有的题我都会做了,只要我我好好回忆一下;坏处:现在只不过是一场小小的期末考试,我就紧张成这样,以后的中考,高考不完了?好处:正是因为锻炼得少,才会出现这样的情况,等到中考,高考,还不知道锻炼了多少次,到时候有经验了,自然不紧张了,就把这当成一次练习吧;好处:……坏处:……捅开那层窗户纸,让记忆喷涌而出!虽然有很多坏处围绕着我,但每一条坏处我都能找到与其对应的好处。平时政治课不是说过要自信吗?我怎么可以让困难击跨?还有那么多好处在做我坚强的后盾。克服困难,我一定能行!鲁滨逊在那么不幸的处境中,都能保持那么好的心态,最终取得成功,我现在的处境还抵不上他的万分之一,连他都能做到,我为什么不能?鲁滨逊,感谢你的这个好办法,让我找到了摆脱困境的方法对照实验。650字 初三 书信
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我的第一个小实验我在电视里看过大人们做很多大大小小的实验,自己也很想尝试一下。有一天,我下定决心也要亲手完成一个我的小实验。我在小碗里放了一些水,把一粒黄豆种子放进水里,并在上面铺了一层薄薄的棉花,准备发豆芽。一天过去了,我放学回家时,看见圆圆的小豆子还是原来的样子,懒洋洋地躺在碗底。我焦急地盼望着它能快点发芽。过了几天,我发现黄豆上长出了细细的杆,上面还有小芽呢,像一把绿色的小伞,我兴奋极了。双休日到了,我发现小芽已经有我的小指甲盖那么大了,我不由得喜上眉梢。我的第一次小实验获得了成功,我乐在其中。(指导老师:沈韶华)250字 一年级 书信
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十一学校双免实验班怎样挑我是如何考入十一学校双免二四直升实验班小升初这场战役终于结束,我以胜利告终。我分别考上了十一学校的双免二四直升班和首师大附中创新实验班,经过全家的讨论,我最终选择了十一学校。在此,向学弟、学妹们介绍一些我的亲身经历。从四年级开始,父母就给我报了首师大附中的师达培训班,六年级下学期开始按报名顺序分班,经常冷不防地考试,有时考数学、英语,而有时考数学、语文或数学、综合(语文、英语一起考),也许是隔一周考一次,有时是连周考试。特别是最后一次考试,先是考一些简单的数学(不能算奥数,但比学校学的稍微难一些),之后考综合,最后才考奥数,时间比较紧。5月21日我接到首师附中面试通知。我又参加了十一学校的初试,那天,人群熙熙攘攘,分三个时间段考试。我还以为会考数学,谁知是四篇语文,类似作文,之后是一篇英语写作,当我全部写完时已经快到点了,于是我检查一遍句子是否通顺,有没有语法错误后就交卷了,接下来是等待复试通知。几天后,我接到十一学校5月12日的复试通知,于是我胸有成竹地走进了考场。我们每十个人一组,老师首先带我们去了偌大的图书馆,让我们从桌上的书中挑选一本自己喜欢的书,我挑了一本《在维纳斯脚下哭泣》,此书讲述了像海涅、托尔斯泰、鲁迅等名人怎样读书及对如《鲁滨逊漂流记》、《小王子》、《绿屋安妮》等世界名著的点评,并告诉你怎样读书,我以“一定要读有用的书”为题,写了一篇文章,就交卷了。午饭过后,我们接着又考数学,三张卷子,题量大,但比较简单,有填空和选择题,最后两道题比前面的稍难些,分值也稍大。最后,在检查多遍后,我才交了卷。接下来就是英语了。首先考一篇阅读,阅读中先听录音,伴着音乐,之后将听到的词填在括号内,读得很快,词也偏难,然后是选择这个词在文中的意思。交卷后,要求我们用英文朗诵一篇文章,接着是用英文对着录音机做自我介绍,先介绍的加分,我是组里第二个介绍的,所以加了2分。最后就是两人一组,开始一次关于学校的对话。从上午八点到下午五点,一天的考试终于结束了。5月21日上午,我接到十一双免二四直升班的录取通知和首师大附中的录取通知,我心里很激动,觉得六年来的付出是值得的。我要感谢奥数网的王伟老师和刘开老师,感谢我的父母,感谢我的老师和同学们,如果没有他们,我不会有今天的成绩。学弟学妹们,有句话叫“阳光总在风雨后”,只要你们刻苦努力,我相信一定能考上一所理想的中学。900字 初三 书信
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上实验中学前给老师的一封信您们好!我之所以今天写这封信,是因为我即将跨入初中的大门,接受新的知识,但在小学期间,有许多事常常又重演在我眼前……白老师,你还记的吗?在我读三年级的时候,每当您上课时,只要您说句话,我就会接下嘴,在那里胡说八道,打扰您讲课,当时我接下嘴的原因是想给教室里增添些欢笑,但是我现在回忆起来这种行为觉得是极大的不尊重您,因此我还挨国手板呢!但是那时我还小,打了过后就不放在心上,继续犯错误,屡教不改,直到有一次,您把我叫到办公室,耐心地教育我,还给我看了一本《小学生礼貌常识》,这时,我才知道自己的做法是很不对的,白老师,是您让我从那无知的儿童时代成长起来,是您让我懂得了应该怎样去尊重别人,在这里,我深深地向您说声谢谢!周老师,您可能还清楚地记得,在毕业考试前夕的复习阶段,有一道题我做错了,您把我叫到讲台上,问我这道题该如何做?但我说了几种解答思路都不正确,于是您拿起小木棍狠狠地打了几下我的手背,不仅手背有点发紫,而且我心里火辣辣的,可能您知道,我是十分爱面子的人,但你当着这么多的同学前打我,对我十分出丑,因此,我恨起您来。下课后,您给我说:“黄月珲,我不该打你啊?我之所以打你,是让你深刻地记住这个教训,我打你也是我为你好啊!”当你说完这句话时,我毫不理睬地走出了教室!晚上,我回到家后,我想了一下,是不是您打我,真的是为我好呢?突然,我起平常,我在家里做了错事,妈妈打另外,批评了我,但过后又安慰我,教育我。这时,入梦初醒的我才知道您真的是在为我好,但是我无法挽回自己的过错,因为我曾经恨过您,在这封信里,我要表达出我对您的歉意:”请您原谅我,原来我在短时间内对您的恨,我请求宽恕,因为您得知学生曾经恨过您,一定会伤心的。”两位老师,我真诚地向您们二位说声“谢谢。”是您们让我从那顽皮的贪玩小孩成长为朝气有知识的少年,我不会辜负您们对我的期望,我一定会成为祖国的栋梁……祝您们身体健康,工作顺利!您们的学生:黄月珲 20XX年9月4日700字 四年级 书信
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科学实验我上英语班的时候,老师给我们做了一个惊险而有趣的实验——口吞“烈火”。上课铃一响,老师就走教室。只见她左手端着一个玻璃杯,里面盛着透明的液体,液体中有几块白色的东西,老师说这是梨块,然后,她拿起一块点燃,火苗一下就窜起来,雄雄火焰印红了老师的脸,同学们都目瞪口呆了,而老师却若无其事地放入嘴中。“啊”同学们发出了尖叫,过了一会儿,老师就津津有味地吃起来。我想:“老师这是怎么了?难道老师不怕烫吗?”这个时候,老师故意张开嘴让我们看。咦,梨块没了。老师说:“啊,可好吃了呢!”我们都不相信,一个个摇着头,于是,老师就让我来试试。我走上台,按照老师示范的方法,把事先准备好的两厘米见方的梨块点燃,我的心像十五个吊水桶——七上八下,老师说:“没事的,只要你把梨块放进嘴里后,马上闭上嘴,停止呼吸几秒钟就行!”我壮壮胆子,把冒着火苗的梨块放进嘴里后,按照老师说的一做,嘿!真是不热,还挺凉爽的,真好吃!我问老师:“为什么烧着的梨块嘴里不烫,反而好吃呢?”老师笑了笑,说:“这是因为梨内含不较多的水份,加上浸泡在放在白酒中后,水份进一步渗入,因此,在点燃以后,梨块外面的酒精燃烧,而内部有大量的水份供蒸,把梨块放入口中,停止呼吸,口中缺氧,火就会熄灭了,口腔自然就没事了。”同学们听了以后沸腾了,都想口吞“烈火”。这次的科学小实验真有趣,我以后一定要探索科学的奥妙!篇【二】有风不动无风动,不动无风动有风;温度不高它不动,天气热了它才动。同学们,你们知道这是什么吗?答案:电风扇。炎炎夏日,我们都离不开电风扇。如果同学们对制作电风扇感兴趣,那就跟随我,一起上一堂制作电风扇的科学实验课吧!首先,我们要准备做电风扇的一些必备材料:电动机、螺旋桨、电池盒、开关、底座、电动机支架、竖支架、T型支架、海绵胶、电池(2节)、导线(2根)。其次,我们要按照以下步骤来制作电风扇:1、将竖支架的一端插入圆形底座内,竖支架的另一端则插入T型支架内。2、把风扇的开关安装在圆形底座上,将电池盒用海绵胶粘入底座下方。把电池盒的一端与开关一端相连,把电池盒的另一端及开关另一端与一条长导线相连。并将两根导线从下向上穿过竖支架。3、将两根导线分别与电动机两端相连,并将电动机放入电动机支架里。4、给电动机转头安上螺旋桨。5、将电池装入电池盒内。打开开关,看电风扇是否正常转动。其实,这个实验是一个简单的电路实验。电流从电池正极开始,通过导线到达电动机,又通过导线回到电池负极,就形成一个闭合电路。电使电动机的轴开始转动,轴带动螺旋桨转动,从而产生了风。所以,在实验中要注意,不要将正负极装错(我第一次做时,就将正负极装反,结果,电动机也转动起来,不过是倒转的,带动的螺旋桨也是倒转,风变成是从风扇的背后扇过来的)。同学们,你们学会了吗?希望这次实验能给你带来动手的乐趣。篇【三】不久前,我听妈妈说,一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢,我不敢相信。今天,我央求妈妈和我一起做这个实验。我先用平常喝水的杯子盛满水,直到水鼓起来,但不流出来,把它放在桌子上,找来曲别针。准备好后,我们的实验开始了,我小心翼翼的把一枚曲别针放进去,看它没有动静,妈妈也往里面放了一枚曲别针,它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊!就这样,我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针,放到第七十枚的时候,我们停下了。“水竟然还没有溢出来!”我惊得目瞪口呆,看了半天才说出这么一句话。我和妈妈都不明白这是什么道理。突然,我脑子里灵光一闪,想起了网络。查完电脑,我知道了:这其实是一道物理实验,因为水有一定的粘性和张力,即使是满满一杯水,当放入曲别针的时候,水面升高了,但是在水杯边沿的水,由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离,所以如果放的物体体积足够小,水的表面会由于张力而上凸,因而不会溢出。原来如此呀!怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢!关上电脑,我和妈妈又在原来的基础上,继续往杯子里放大米。这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的发现,居然放进了约二百粒,水杯里的水还没有溢出来,只是水位在涨,边缘的水竟然还在顽强的挣扎着,不愿离开自己的兄弟们。实验的最后,我赞叹道:没想到一杯水也有这么大的学问呀!篇【四】今天,老师布置了一个任务——做科学实验。我选择了水中点灯。放学后我兴冲冲的跑回了家,迫不急待的备好所有材料。如:水、盆子、一个较粗的蜡烛。现在万事俱备只欠东风了。我先拿出一个不锈钢盆子,再拿出蜡烛,粘在盆地,然后接一点水,水面离蜡烛要一点距离最后我小心翼翼的开起打火机,我的心砰砰的跳,我多麽希望实验可以成功,可是老天不赏脸。就在这时蜡烛“砰”的一声倒了下去。“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母,我又重整旗鼓。这一次我可吸取了上一次的经验,我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎,滴了好多滴蜡。(就连谁流给我都放得很小,生怕水流过猛将蜡烛吹倒。)令人紧张又兴奋的时刻又来到了。我连大气也不敢出。手里冒冷汗呢!我开启打火机,慢慢地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出现了。这是多麽美丽的画面。只见蜡烛的火苗竟延生到了水面以下。这令我目瞪口呆。“我成功了我成功了,这真是太棒了。”高兴的同时疑问也随着来到了。“咦?这是为什么?”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。只要你拥有一颗明锐的心和善于发现的眼睛。你一定也可以发现生活中的许多奇妙的事!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。1200字以上 二年级
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化学实验【篇一:我的一次化学实验】好象是从上学期开始,我突然对化学实验产生了浓厚的兴趣,曾经做梦都梦到自己成了化学家,一有时间我就独自在房内做着自己好奇的实验。管他房里是不是乱七八糟,哈哈……这段时间我在化学书上看到了一个叫“柠檬酸和锌片产生氢气”的实验。不知你们看到这个实验题有没有兴趣?我可是超级好奇。氢气我可是从没看到过,真是想像不出是什么样,只知道小时候玩的氢气球里充满了氢气,但氢气是什么样呀?柠檬酸和锌片就产生氢气了吗?我越想越觉得这个实验要快点上演,我急不可待地准备好了实验需的所有用品。第一步,我要把柠檬酸和锌片装进同一个试管中,柠檬酸是白色颗粒状的固体,倒入试管少量,接着把锌片放入试管,原本以为容易,但我错了,笨重的镊子夹着两片紧贴着的锌片沿着试管壁放到底部可让我费了九牛二虎之力,这实验用的镊子不就是让我用来夹锌片的吗?难道是夹着扔进去就行了,不是顺着试管壁慢慢放下底部吗?我有些不耐烦了,用手干脆直接把锌片放到试管底部。哈哈,我的坏毛病又犯了,做事有时没耐心。第二步,要加水了,不要小看加水这个环节,加水也不是容易的事,不能加多也不能加少,这可难到我了,因家里的水龙头的水很难调,要么就是粗水流,要么就是不流水,把我急坏了,好不容易轻轻地小心冀冀的把水笼头调到了我认为适合的大小,水流入试管让我的实验接近了尾声,开始并没有什么太大的反应,我把试管轻轻地摇了几下,发生变化了,锌片上,试管壁上奇迹般的产生了一些透明的气泡,这难道就是氢气?太神奇了,柠檬酸和锌片在一起就能产生氢气,氢气是无色透明的气体,哈哈……太有成就感了。这种喜悦让我美了很久。小小的化学实验让我的感受很深,什么事情不要空想,要自己亲自去证实,证实的过程一定要有耐心,成就感离自己并不远呢,我做到了哟!【篇二:有趣的化学实验】生活中有很多奇闻趣事:人们发现了长着脸谱的南瓜,钉子状的奶糖穿破椰子壳的秘密,从坚硬的石片里钻出来的花草……,这一切令我感动好奇。为了知道我们常常买来吃的辣条为什么对人体有害,我和妈妈来到她单位的食品检验室进行实验,实验的名称叫“测食品中的砷含量”。第一步,我们把一袋辣条放到研钵中,用研锤把辣条研碎。第二步,用电子分析天平称5克被研碎的辣条粉。第三步,把称好的样品放到带有化学试剂的坩埚中。第四步,把坩埚放到水浴上蒸干。第五步,将坩埚放在电热炉上把辣条粉化成炭块。第六步,把炭块在马福炉里灰化成白色的灰。第七步,用一个大肚小口的容量瓶把白灰溶解、定容在里面。第八步,用一个大肚移液管吸取20亳升液体倒入一个测砷瓶里。第九步,再往里面放化学试剂和3克锌粒,这时瓶里面就会发生剧烈的反应,还不时发出“啪啪”的声响,真是有趣极了!妈妈对我说,反应生成的气体和瓶顶部的试纸反应,试纸就会生出黄色的色斑,再和标准要求的色斑比较大小。结果,我们这次实验的辣条砷含量是超标的,砷超标会对人体有很大危害。这次实验真有趣!不过,听了辣条对人体有危害,同学们就请不要再吃这种小食品了!【篇三:化学实验作文】今天,我们“青苹果”暑期社会实践小队上了一堂有趣的化学实验课。在化学实验室里,每张实验桌上都准备好了六种液体及两种物体、三根试管、一根搅拌棒、一把镊子、一个量杯、一个烧杯、一个温度计和两张纸。邓老师让我们用这些物品自己来做实验。我东调调、西试试,通过反复实验,发现了一些有趣的现象。如:在氢氧化纳溶液中加入酚酞溶液后,水变紫了,再加入稀盐酸后,水又变成无色的了。再比如:把硫酸铜溶液放入烧杯中,再把一根铁钉放入烧杯,两秒钟后取出铁钉,这时你会发现,钉子表面竟然结了一层铜!还比如:把水倒入烧杯中,用温度计测一下水温,再加入硝酸铵固体,加的越多越好,用手摸一摸,一股寒意冲进你的手心,啊,原来水变凉了!再用温度计测一下水温,你会发现水温下降了8度!我们还用大理石放入稀盐酸里,发现水开始不断冒泡。我用“扇闻法”闻了闻,哇!一股臭屁味儿真冲鼻子,当场把我闻晕!我脑袋里突然闪现出一个情景:可口可乐和其他碳酸饮料不会也……天哪,我以后再也不喝碳酸饮料了!这次实验课太有趣了。我希望以后能够多给我们提供这种机会,让我们多多开阔视野,增长知识!【篇四:化学实验】上课了,老师又拎上了那个藏着无数乐趣的实验盒,同学们形象地称之为“饭盒”。今天好像带了许多实验器材,不知今天又要搞什么鬼?老师粗略地讲了一些关于氧气的知识后,就开始做实验了。首先他收集了几瓶氧气,放在桌上,还跟我们开玩笑,说氧气多了会使人兴奋;接着他又把一些实验器材板书在黑板上——碳、硫、磷、铁。这些东西与氧气有什么关系呢?带着这样的疑问继续进行实验。老师不慌不忙点燃酒精灯,把硫放在燃烧匙内,架在灯上加热,不一会儿硫就被点着了。奇怪的是我们在座位上看不见火焰。老师走下讲台,把燃烧匙送到我们面前,让我们作近距离观察,这时才发现黄色的硫块已变成了蓝色的液体,上面还布着一层蓝色的火焰,若隐若现,甚是奇特。之后老师回到讲台前,把燃烧匙放进氧气瓶,哇,朦胧的火焰此时全爆发出来,变成了绚丽的蓝紫色的亮光,美丽极了。老师告诉我们硫与氧气反应后生成一种带有刺激性气味的二氧化硫,这是污染空气的罪魁祸首之一,想不到这么美丽的外表下竟是如此丑陋的灵魂,这正映证了中国的那句古话“知人知面不知心”。接着老师又把其他药品放进去做同样的实验,都给我们意想不到的收获;磷在集气瓶里放出大量的光和热,几乎照亮了整个教室;铁则是剧烈燃烧,火星四射,有时还发出声响,真像放烟火……精彩的实验吸引了全班同学,后排的同学几乎都要站到桌上了。有的个子矮的伸长脖子,瞪直眼睛,还是看不到,索性往前挪几步,近前观看,感觉大不一样。于是,后面几排都不见了人影。当看到奇特景象时,教室里一片哗然。今天的实验非常成功,非常生动,在领略科学的无穷魅力的同时,还享受到了学习的乐趣,真是令我们终身难忘。1200字以上 六年级 记叙文
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实验帝国根据青州市教育局统一调配,实验中学经过新校舍扩建和实中、八中师生合并一举成为青州市拥有在校师生人数最多的高中。而我,作为2014年的高一新生进入实验帝国。高中的日子无疑是压力倍增。作业的繁重、知识的繁杂、记忆的零碎让我们一头扎进惶惶然的岁月。每天早上起床、叠被、梳洗、买早餐、上早自习听听力,背诵当天早上的早读任务内容上课去食堂吃饭、打水、午睡上课买饭餐三节晚自习。晚一晚二由各科老师支配,或做卷或讲题或默背或预习。晚三用来做作业,马不停蹄的做刚发下来的还散发着油墨香的试卷做完值日,回宿舍洗漱,上床打开充电式台灯,撑开小桌,拿出未做完的作业,接着做闭灯,撤桌,睡觉,一夜无梦。这便是一天生活的结束,忙碌有序。在校周末,课业轻松一点,可以稍微放松一下紧绷的神经。上课主要以复习知识、讲解习题和做卷子为主,作业量较以往减轻一些负担。回家周总是占用一些时间来上课。仿佛多了那四节课就可以让学生的成绩一下子提升似的。我们学校大概是最不近人情的学校,与其他学校相比,不仅在家时间短而且在校睡眠时间也短。于是衍生出早自习打瞌睡、上课走神等一系列问题。有些学生为了赶时间,经常不吃早饭,于是肚子饿的咕咕叫,没精打采听老师讲课,用来思考问题的头脑迟钝麻木,白白辜负了大好的学习时光。长此以往,自然学习效率下降。晚三一节课不到60分钟需要做9门科目的“微量”作业,做不完,回宿舍继续完成,经常半夜还亮着台灯,于是早上晚起迟到,上课注意力不集中打瞌睡,到了晚上却又有大量作业消耗睡眠时间,形成一个恶性循环。诚然,作业多的我们恨不得把成山的卷子付之一炬,但还是有很多鲜艳而明亮的元素——比如说冬天来临前的周一升旗,全校师生齐聚老校区,面对着缓缓上升的国旗,伴随着庄严的国歌,我们肃然起敬。升旗结束照例是学校领导的主题演讲。比如说除了班主任化学老师和体育老师是男性,其他科目的老师全是女神。每天接受如此养眼的老师上课,似乎长时间拘束于狭小桌椅间也成了一种慰藉。比如说每天雷打不动的我后桌上演的恋爱追逃剧情,有个贱兮兮的二货每次课间都在过道无聊闲逛,有个胖乎乎的活宝做些有趣举动,有个又萌又“操”的姑娘制作一些捧腹的笑料,有个“三天不打上房揭瓦”的奇葩同桌,还有每天让我们闪瞎眼“秀恩爱shi得快”节目。比如说期中考试后我们非常幸运的有了看电影的机会,《祝福》《建党伟业》《后会无期》等影片在黑暗中放映颇有电影院的氛围。比如说在校双周语文课,我们看《读者》《意林》杂志,享受长时间的文化盛宴。比如说前段时间还没被老板发现而删除的晚自习前30分钟的听歌时间和我拿来MP3中午听歌的时间。再比如说,因为查宿舍或早上迟到而扣分的某人罚干值日,多次躺枪的那个倒霉的于是乐了我们本该干值日的人,因为既可以休息又可以欣赏某人那充满哀怨的脸。我觉得实验帝国里到处都流动着紧张而步调一致的呼吸和匆匆而过的脚步,草木衰败又繁荣,花开花落、云卷云舒间迎来又送去一季又一季毕业生。大路朝天,阳光下是一张又一张稚嫩而又充满朝气的脸,行走在实验帝国的世界中,以甬道两旁栽种的樱花树为中心冲刷出一个又一个学生的离合悲欢。帝国的眼睛是一道密匝的视线,观看一个又一个行走在匆匆步伐里的实验帝国的三年。每天,我都与其中一个人擦肩,有过一瞬的交汇视线,然后,朝着既定的目标,稳健而急促的行走,终值梦想实现的那一天。帝国风云波澜壮阔,我,也只是万千浪花中微弱但坚守的一朵。以帝国为平台,不断充实自己、养成习惯、融汇知识、交际人脉。这是人一生中最匆忙亦是最饱满的人生阶段。有人的地方就是江湖,时光易逝,人生永恒。坚守心中一份清欢,勇往直前,云起波澜。终止一日,你会鲜衣怒马,纵歌扬鞭!1200字以上 初二 散文
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科学实验一提到科学小实验,我就兴奋不已,因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩,而且还可以使自己学到不少的知识。在课外书中,我学到了有关热气球和孔明灯以后,觉得这个实验实在好玩,于是,就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。我放下书后就去找来了,做孔明灯需要:一块手帕大小的塑料板,和拷贝纸、裁纸刀、剪刀、尖嘴钳、棉线、502胶、电线、棉花、竹条,然后借来了一盏酒精灯,我就动手制作孔明灯了。用裁纸刀将竹条削到厚薄3毫米以内,然后,把竹条弯成一个圈,用棉线或502胶固定。竹子有弹性,有时候竹圈可能会不圆,那就可以用小火烤一烤,使竹圈固定成圆形。用尖嘴钳把废电线外面的绝缘层去掉就可以得到细铜丝。不过,铜丝不能太细,否则就很容易烧断,可以用3根铜丝拧在一起避免这个问题。用薄纸剪成如图所示规格的纸片。将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张……依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物。再剪一张圆形薄纸片,把上面圆空口糊住。待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄的竹条,弯成与下面洞口一样大小的竹圈,在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上,糊成的气球不能漏气。然后把铜丝绑在竹圈两端,再把做好的灯罩粘在竹圈上。在铜丝上绑上棉花,浸上酒精,点燃后就可以放飞了。塑料袋飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升,一直升到了屋顶。我高兴得又蹦又跳。我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后,我来到屋子外面,将手松开,那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高,高得简直看不到了。啊,简直太过瘾了!升空时受到场地与天候之影响较大。风大时易将灯体吹斜而使灯体烧毁,下雨时易将灯体淋湿而无法放飞,因此最好走在无风的时候放飞孔明灯。第一步先将灯体撑开,并于四周与底部系上控制。第二步填装燃料。第三部点火后,将进气口尽量压低,以减少热气流失,但不要过低,以免氧气不足而熄火。同时四周的控制线必须拉直。第四步加热直至灯体内之热气温度足够后,才可以把四周控制线慢慢松开,以维持灯体稳定上升,而底部的控制线必须控制灯体上升的速度与高度。放飞孔明灯可以选择晴朗无风的夜晚,一人拿住灯底的左右侧,另一人用酒精将脱脂棉浸透后点燃,直到双手感到孔明灯有上升之势,即慢慢放开双手,孔明灯便徐徐飞起,上升高度可达1000m左右。孔明灯“会飞”原因是,燃料燃烧使周围空气温度升高,密度减小上升,从而排出孔明灯中原有空气,使自身重力变小,空气对它的浮力把它托了起来。看着远去的孔明灯,我心想:1700多年前,诸葛亮就运用了热空气上升的原理,做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球,还载着人上了天呢!孔明灯又叫天灯,相传是由三国时的诸葛孔明所发明。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的讯息,其后果然脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形很像诸葛孔明戴的帽子,因而得名。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿,象徵丰收成功,幸福年年。孔明灯的结构可分为主体与支架2部份,主体大都以竹篦编成,次用棉纸或纸糊成灯罩,底部的支架则以竹削成的篦组成。孔明灯可大可小,可圆形也可长方形。一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形,外面以薄白纸密密包围而开口朝下。欲点灯升空时,在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸,放飞前将油点燃,灯内的火燃烧一阵后产生热空气,孔明灯便膨胀,放手后整个灯会冉冉飞升空,如果天气不错,底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。啊,科学真是太伟大了,我爱科学!像八荣八耻一样“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻!”香山学校高一:魏泽一1200字以上 高一 叙事
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放大镜实验例子篇一:放大镜点燃火柴的实验放大镜点燃火柴的实验我今天和妈妈做了一个放大镜点燃火柴的实验。我准备好的材料是:放大镜和一盒火柴。我先找一个太阳充足的地方,将火柴放在一个角落,手持放大镜,将太阳光聚焦至火柴头处,可怎么也点不燃,我以为放大镜是点不燃火柴的,妈妈和我分析了一下,原来是因为要用放大镜聚焦出来的亮点对准火柴,而且要垂直太阳光,还要放在干燥处。其实放大镜与火柴头的距离就是放大镜的焦距。我又试了一次,一秒火柴就点燃了。妈妈告诉我:这是利用了放大镜{凸透镜}的聚焦原理。放大镜透过阳光聚焦照射,可将受潮或被水浸湿后晒干的的火柴点燃,并且火柴头的磷燃点低,容易点燃所以才这么快就点燃了。其他易燃物也可以点燃但是没有火柴这么快。后来我查看了一些资料发现用放大镜(凸透镜)透过阳光聚焦照射易燃的引火物(腐木、布中抽出的纱线、撕成薄片的干树皮、干木屑等)取火,早已为人所熟知。此外,放大镜透过阳光聚焦照射,还可将受潮或被水浸湿后晒干的火柴点燃,由此可见放大镜是一种重要的引火工具。小小的放大镜竟然能点燃火柴,真是意想不到的呀!让我们感叹微小世界的神奇,感叹人类的不懈努力和聪明智慧。在以后的学习中我要多思考,多实验多探究,探知更多世界的奇妙。篇二:放大镜下的晶体实验报告篇三:放大镜实验教案放大镜实验课题:放大镜指导教师:范厚兴实验类别:学生分组时间:20XX年3月29日教学目标知识与技能:1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。过程与方法:1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观:1、理解使用放大镜观察的意义。2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点:能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点:放大镜是“凸”“透”镜教学准备:实验器材:放大镜、柱形、透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教学过程:一、为什么要用放大镜观察1、导入:师出示放大镜:“看,这是什么?”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大)放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……4、让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法?请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。2、师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点1、师:放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢?(镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢?请同学们找一找。2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用)3、师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点?(中间凸起,透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结1、师:对于熟悉的放大镜,通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗?(放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体,还能看到很多有意思的细节)2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜,或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品,看看还会有什么新的发现。板书设计:放大镜构造:镜架、镜片(凸透——“凸透”镜)作用:“放大”物体的图像、放大细节用途:……1200字以上 高中 叙事