知行合一,桃李天下——专访全国模范教师方晓培
这个世界上没有永远的朋友,也没有永远的对手,要知道,在不同的情况下,
对手和朋友是时刻变化的。
一个人要知道自己的根本是什么,只有将自己的最擅长的发挥好,你才可能做好别的。
多看书,多读学报,多了解国家大事,现在的社会需要的是全面的人才。
认清一个目标,执着追求下去,这是成功的关键。
知行合一,桃李天下——专访全国模范教师方晓培
拨通方老师的电话,伴着“嘟嘟”的声音,几十秒后是一个铿锵有力的声音:“喂,你好!我是方晓培,请问你是……?”我们简短地说明了我们的目的。联系好之后第二天我们一行六人乘车去了合肥一中,中途转车多次,在这个陌生的城市,我们一群坚强的孩子冒着酷暑为我们目标而奋斗。
说实话,采访方老师是费了一番周折的,之前也联系过多次,倒不是因为他架子大,而是因为他太忙。
来到合肥一中,我们打听了一下,便找到他的办公室,一进门,便看到伏案写作的他,办公室很宽敞,一眼望去凡是可以空余的地方都放了各类试卷、书籍。天利三十八套、黄冈高考题……那些熟悉的字眼让我们也突然回到了高中。方老师上身白色衬衫,干净素雅,戴着一副银色金属镜框的眼镜,一如我们想象中的样子,穿着打扮和我们之前对他的了解和他那些赫赫扬扬的成绩配合地恰到好处。
方老师看到我们来了,很是热情,立马起身和我们握手,接着带领我们走进六楼的会议室,一进门我们就看到了各种奖杯,证书安放在一个透明的玻璃橱窗里,尽显合肥一中的风采,方老师一直保持着微笑,让人觉得和蔼可亲又平易近人。紧接着开始了我们的采访。
记者:方老师您好!您作为全国模范教师,又是教科组组长、科技创新教练员……身兼多职,您觉得累么?
方老师:怎么说呢,你热爱一项工作,你就不觉得累,兴趣是最大的兴奋点,我每天不仅要教书,还要弄科研,写论文,我的生活里有多项角色,但是我觉得生活很充实。
记者:在您的多项角色里,您最喜欢哪一个角色呢?
方老师:地理!因为这是我的根本,一个人要知道自己的根本是什么,只有将自己的最擅长的发挥好,你才可能做好别的。我是八五届安师大国旅学院地科专业的学生,这么多年来,无论我做什么,我都将地理作为我的本职工作。无论是什么事,我都会从地理这个角度去解决问题,比如说,我带我们学校的学生参
加国际机器人比赛,我们的朋友和对手在不同的比赛中是变化的,这个世界上没有永远的朋友,也没有永远的对手,要知道,在不同的情况下,对手和朋友是时刻变化的。我就画了一张地图,每一场比赛我们的对手朋友各是哪个队,以及详细的作战方略都在图上一目了然,因此我们的条理非常清晰,连胜八场,一个外国小男孩用不熟练的中文说:“中国队,我害怕!”这算是一件我比较自豪的事情吧。
记者:那您觉得自己最自豪的事是什么?
方老师:我的学生喜欢我,我觉得就算我在科研上有什么成就,我带领过我们学校的学生去日本代表中国学生进行友好访问,我带的队在国际机器人比赛获奖等等,这些都比不上我的学生喜欢我让我觉得自豪,因为我是一个老师,因为我让他们学到了知识。
记者:您觉得您对您教过的哪些学生印象比较深刻?
方老师:合肥一中是安徽最着名的中学,我教过很多在科学方面有杰出成就的人才,有一个人,你们可能更感兴趣,就是许嵩。
记者:许嵩?您是许嵩的老师?就是那个唱歌的许嵩?(激动)
方老师:是啊,我是他的高中班主任,那个孩子在高中时期就很喜欢写作,经常没事就写,很有天赋的一个孩子。
记者:嗯,真的很意外我们今天竟然采访到了许嵩的班主任,我们还想问问您对于地科这个专业的就业前景和就业方向是怎么看的呢?
方老师:专业无冷热,在一个专业能做到拔尖,就是最棒的!但是还有一点,专业只是一方面,更多的还是要结合自己实际,不能仅仅局限于一方面,要拓展自己的发展方向,同时多向前辈学习。遇到新事物要用于面对,不退缩,这样才离成功更近一步。
记者:那您觉得一个人取得成功的关键是什么呢?
方老师:认清一个目标,执着追求下去,这是成功的关键。
记者:很感谢方老师的精彩回答,听了这么多,我们从中真的学到了很多,在这里先表达我们的敬意,最后有一个小小的请求,请您表达一下自己对母校的祝愿吧!
方老师:母校啊!地理系培育了我啊!我对她有很深的感情,希望学弟、校友越来越好吧,也希望母院的科研成果越来越丰富!
记者手记:一直以为方老师是全国模范教师,又取得过那么多成绩,肯定会很有架子,可是当我们见到他的那一刻起就发现我们错了,方老师很有亲和力,待人热情有礼貌,眉宇间透着一股正气,眼睛炯炯有神,深邃而遥远,在谈及自己的学生的时候,像是在说自己的孩子,又仿佛是自己私心的杰作,那么幸福地微笑着。听到他的经历,觉得他是一个真正热爱地理的人,就像他说的,用地理的思想去思考、解决问题,人一旦涉及到痴迷的事情上,无可救药的爱戴就会现身,因为本性使然,也算是作为个人标签而持续贯彻,只有拥有真正的热爱,才会在说及的时候,如此幸福、甜蜜吧。嘴角扬起的微笑、锵有力的声音和早已被三十六度热气划破的夏日透过他晶莹的汗珠被冻结在那个温馨的上午,我们感到无比荣幸,与智者对话,与良师为友!
“知行合一,桃李天下”是我对方老师的概括,他的形象和光辉或许远远超过这两个词吧,这是一名真正的地理爱好者,这是一名真正的知识的传播者,他是用他生命的本质奏响知识的华章!
知行天下,独步风雨
初春的雨还微凉,斜密地散落,仿佛倾世女子的三千丈烦恼丝,悄然将我与这个世界分离。这样的季节,奉上一盏香茗,翻阅一卷书籍,轻描一张素笺,低吟一种诗意,怕是人生最快意的事了。
轻轻拢住徐志摩一呼一吸里的诗情,淡淡如斯的哀伤,只想让人沉溺。一笔一画,轻描淡写,勾勒出天边铺陈的最后一片云彩。再去寻张爱玲,古旧的小巷,纷杂的野草,咿咿呀呀的胡琴。沉淀的美好,依旧自顾自唱着远古的传说。
重回千年之前,有”醉里挑灯看剑“的豪情壮志,亦有”多情应笑我,早生华发“的时过境迁;有”人比黄花瘦“的忧伤心碎,亦有”泪痕红浥鲛消透“的凄婉哀叹。
读书,并不是无聊时才有的一种消遣,而是品读一份欣然,一份从容,一份”斜风细雨不须归“的坦荡。
撑起黄色的油纸伞,踏上青石板。小巷内,我愿遇见一个如紫丁香般结着淡淡愁怨的女子,透过朦胧的雨雾,轻嗅这样的婉致。我亦愿去寻找纤尘不染的江南,牡丹繁复的洛阳,夕阳西下的临安。
行路,并不是苦闷时才有的一种排解,而是丈量一种距离,一种安然,一种“一蓑烟雨任平生”的积淀。
在行路中,领略各色的风景。衡阳雁去,古道音尘绝,一骑踏江山。戎马倥偬,刀影纷乱,弹指一瞬,胜或负,成或败。起舞,梦断秦楼。谁藏剑敛深潭寒渊,谁泼墨绘凤舞九天。回首萧然,风雨轻乱,铁马冰河,望断弓弦。千秋一梦今朝醒,散发江湖只醉眠,倚剑之行,且试天下,四海为家。
独观残月如钩的惆怅,独看无限山河的壮美。双手触过残垣,用心倾听每一个故事,品那古道长亭曲,赏那微醺杨柳风。
如此,踽踽独行又何妨?万卷之书,万里之路,有如此之挚友作陪,足矣。
知行天下,便可独步风雨,无所畏惧。
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知其本质,方能哓天下知其本质,方能哓天下随着信息技术的发展,各种媒体网络使消息能够更轻易、更方便地接近人类的日常生活。但过度的宣传却带来了三种完全不同的态度和看法。带来这种不同的原因,无非都是个人和现实的选择,而我们所要做的并非是纯粹地接受和拒绝,也不是去提醒别人不要这么做。而是尊重事实,选择那些该听的去深入了解,那些夸张的过度修饰简单忽视,这才是相对合理的方法。林徽因曾说过:“真正的宁静并不是避开车马喧市,而是在心灵修篱种菊,这才是真正的宁静。”我们在面对轮番宣传时,是否也应该让心灵沉静下来,去听听那些被光鲜外表下隐藏的真实。不是避开车马喧市,也不是拒绝相信一切。拒绝、不拒绝都是你自身的权利,然而若是被外物所牵引,没有自己的主张,那么人就是没有主见的,不过是空洞的躯壳罢了。当我们能够更深入了解那些消息的内容,抽取主干之后,我们或许就会知晓另一个不同的世界。就好比朱塞佩所导演的《天堂电影院》中,有一句台词说:“如果你不出去走走,你就会以为这就是全世界。”看透问题的本质,生和死就好比是鱼和熊掌,也好比是真实和谎言,并非只有贤者有是心也。然而,我们也是不是应该反思一下:为什么那些本应该告诉事实的媒介,却是在做一些属性转移的事?当今社会,是不是真的因为人的欲望而变了质?《论语》说“小人喻于利”,是否也该理解媒体真正该做些什么,虽然我们个体没有改变媒体性质的权利,但是我们是否也该深思一下,我们能够做些什么,又能够挽救一些什么呢?生存还是灭亡,这是一个问题,是默默忍受命运所带来的毒剑,还是挺身抗击一切现实的苦难?是继续持有接受的态度,还是依然置身于事外,都源于你对于本心的选择。圣心并非我们人人都具备,但是那份追求真相的好奇心,那份看透事物本质的慧眼,我们却可以修炼,可以从细小事物中一步一步地走出来,从而进一步达到圣心的境界,人的智慧,对于其主观判断和客观影响都具有深刻的影响,知其本质,我们才不会被虚假所蒙骗,也就能去感悟天下。不为乱花迷人眼信息时代媒体传播各色动听诱人消息轮番不绝,有些人欣然接受,有些人不为所动,还有不仅自己存疑还提醒别人“不要太天真”。大数据时代的来临导致信息成为人们将生活的必需品,欣然接受者是想紧握时代脉搏却不免成了诱惑的俘虏,乱花迷眼而失明辨之慧眼。漠然不为所动者不受诱人香气役使,心澄如明镜,可却有与现世脱节的危险。最后一种人抵制诱惑的同时还保有一份警戒他人之心,可谁知他是否是消极抵制还将己所认为强加于他人呢?由此可见,此上种种人所需都是一种面对诱人消息时明辨的能力,若是具备这种能力,选择接受或不会所动便都有了坚实可靠的基础。“解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。”揭开被遮蔽的双眼,以洞悉的目光审视事物,便可作出明智的抉择。“收秦关百二山河,其谋独远。”白云深处的张良看清时局所向,明澈内心所往,在刘邦大封群臣时辞出朝阁,不为功名利禄所诱,隐入修篁蔽日的山林。入世为雄出尘为仙,他是明眼人而选择“做自觉的神仙”。不像同时期的韩信因太过笃信而得了那般下场。相似地,在浊流中见清明的还有“独步当世”的蔡襄,他与张良不同,他选择了投身于造福一方百姓的事业,却又如张良一样澄明的是内心,是他作为一代封建文人的灼灼良知,可见面对诱人之物,人可欣然接受可不为所动,面对名闻利养的隐退面对八闽故土的热情,有明心见本质即明抉择。历史的车轮行到当下,这道理更是世所需人所乏。“信仰危机”的出现可见大众的视线与心灵的盲目已到了一种境地,我们缺乏清醒的头脑因此无法遏制信息的肆虐,无论是接受抵制或是劝诫他人,在不经历深思明辨前的行为都无法阻止精神果实与品位质地的颓势,无法拯救真正洞彻的理智于动听诱人消息那传播明星式的丰腴红火。“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”是士大夫屈原的人生状态,其中的“清醒”正是我们应对一切诱惑漫天传播的态度,我们时而接受,时而冷漠,时而为他人鸣警钟都应源于一个已明了的对事物的认知。以己之明去创造一个信息更真正的社会,减少虚伪揭下信息所谓“动听诱人”的面罩,人们将会从中大受裨益。欣然接受,不为所动,劝诫警示,种种选择都因我们不为乱花迷人眼,心若洞彻行自明。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 高三 议论文
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狼行天下一.有多久,没有再闻到这样的风了......略带腥气,以及弥漫在草原上的雾葛,夹杂着湿湿的露气,还有几丝翻卷在其中,挥之不去的奶茶的浓郁馨香。这是典型的,穿掠于呼伦贝尔大草原上的粗犷的风。它是我行走的方向。我疲倦地竖竖尖俏的耳朵,曾有个猎人说我的耳朵的轮廓无以伦比的完美。也许是着大草原上的风,塑成了我“绝美”的耳朵。淡青色的草在飒飒作响,我总是很乐于聆听种声音,它使我找到方向.就在近似草原的尽头,几簇折断了的草中,我看见了她.一个苍老的,矮小的蒙古老在太.我惊异于她对我的视而不见,并且发现夹杂于风中那纯朴的奶茶香味就是绝缘于此.她有些艰难地站起来,歪着身子提起一大筒奶茶,缓缓转过身,微微仄歪了一下,蹒跚地走向另一片草原.我咧了咧嘴,尖利的牙很阴森地泛着光.我听父亲说过,身为王,绝不可让别人背对着你,任何人!这明显是一种挑衅。我慢慢伏下身,我似乎能感到我腿关节突出的声音.风平平地拂过齐刷刷的草。我挪动步子,冲了上去——浮白色的能汁流淌在草根间,像一条条沟壑。我倒吸了一口气。那老太缓缓地再次爬起身来,厚重的蒙古袍使她难以自如地动作。她的头巾落在草丛中,隐没了。银色的僵硬的发丝在风中轻轻地飘起。“宝了怀,宝了怀。”(蒙古语译音:禁止,不行)她望着我竖直的皮毛,喃喃地说。我感到粗犷的风再次掠过我湿润的鼻子,带着潮湿的奶香味。我凝望她许久,然后转身慢慢回到我所熟悉的草原,我感觉,她仍在那儿。因为,浓郁的奶茶香味还是隐隐袭来,那么沁人。二.对于落败的王,唯一的归宿就是死。我蹒跚地步入草丛深处,开始检查伤口。颈上地爪痕已经开始流脓,一股股地鲜血和发黄的脓水时不时流到我脱落的皮毛上。我甚至已忘记了痛。我不敢去看断了的腿和尾巴,也许根本无法看--我的眼已被一层红色蒙上,结了翳,我感觉风像是一把利刃,全身都像裂开似的痛。我慢慢倒下,我翳无力再支起残破的耳朵。冰冷慢慢地包围我的全身,我的眼皮是那么沉重。我就这样,在血色的草原中,静听风掠过的声音,它渐渐微弱,然而我却闻到了,那原始的,熟悉的奶茶香味,揉合在风中......三、我挪动了一下我的腿,怎么.....那么沉重?为什么冰冷消失了?这温暖那么熟悉?我艰难地抬起眼皮,看不见四周的发灰的草,却首先闻到了奶茶香——矮小的老太穿着青布袍,头上包着那块草原中的头巾,她坐在火炉前,跳窜的火光映出了她古铜色的脸。我向我的腿看去——那儿包扎着雪白的纱布。我很快明白发生了什么。我挣扎地爬起来,企图向老太起去,然而我没有成功。“宝了怀,宝了怀。”她带着大草原的沙哑的嗓音,向我走来。我不再 备,并垂下头。她轻轻捧起我的头,凝望着的眼—— 我看见她眼中流露的忧伤。那一刻,我的心很猛烈地抽搐 了一下。四、黄昏的时候,她提着一筒奶茶走出蒙古包,经过我身边的时候,她轻轻地抚摸了我青灰色的渐渐浓密的毛,然后转身离去。熟悉的背影。西下的斜阳。粗犷的北风。内心莫名地涌动着波涛。我望着她矮小的背影消失在草原中,黯然低下了头。风卷着残弱的细草根拂过我的子。我贪婪地吸了一口——好久没有闻到如此原始洁净的风了。脑中忽然闪过一连串断断续续的画面——父亲的血,母亲的血,凶恶的叛狼们,还有,如血的夕阳,狂啸的风.....我绝望地嚎叫,鲜血从迸烈的纱布中涌出,剧烈的疼痛......我重重地倒下,倾斜地的,模糊地,那个青布袍的身影......五、我选择了离开。在这无垠的黑夜。对于我的宿命,也许这就是最好的诠释。我只属于呼伦贝尔大草原。我一生,都跟着风行走。乌尔迅河已开始结着薄薄的冰,我边才发现冬天的来临。那粗犷的风也似乎一夜间变为萧条。我很快感到了恐惧。我看见了草原丛中的,闪着银亮色泽的弹壳。因为它,我失去了母亲。我至今仍不能忘记它呼啸的声音,以及母亲倒地时眼中那哀怨的光,我看着它一点点消散......不知何时风乱了节奏,茫目地迎面扑来,触动我的鼻翼,顷刻我失去了方向,瞬间迷茫,间撞上了一个冰凉的枪口。它像夜晚的乌尔迅河一样黑暗,沉寂。透过它,我看见了一双贪婪的眼睛。六、“是狼王!”惊叹的声音。“多好的毛皮!多健硕的身躯!”感叹的声音。枪口再次对准我的头颅。我昂起头,任凭呼伦贝尔的风在我头顶打着旋,呼啸地将我浓密的皮毛吹起。我与他们僵持着。终于,那只迫不及待的手按下了。风尽了。那个矮小的,青布棉袍的身影晃了晃,倒下了。那沉闷的声响盖过了风呼嚎的声音。从此,我的世界里,不再会有风的声音。七、春来的时候,我依旧行进在呼伦贝尔的大草原上。我的身后,是一大群健硕的狼。我奔跑在最前面。我是狼王。我来到那个破旧的小蒙古包,仰天长啸。身后群狼的长啸,像曾经的,那属于我的,呼伦贝尔粗犷的风。夹杂着丝丝原始的浓郁的奶茶香。在这风中,狼行天下。1200字以上 高一 演讲稿
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陶行知陶行知的名言1、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。——陶行知2、爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。——陶行知3、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知4、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知5、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知6、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知7、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知8、捧着一颗心来,不带半棵草去。()——陶行知9、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知10、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。——陶行知11、我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好像弟弟与哥哥。还有一个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。——陶行知12、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。——陶行知13、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知14、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动,如此演进于无穷。——陶行知15、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知16、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知17、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知18、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知19、一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知20、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知21、“教师的职务是'千教万教,教人求真';学生的职务是'千学万学,学做真人'。”——陶行知22、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知23、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知24、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知25、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知26、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”——陶行知27、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知28、捧着一颗心来,不带半根草去。()——陶行知29、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。——陶行知30、科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。——陶行知31、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。——陶行知32、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行知1200字以上
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国培教师培训学习总结在金秋十月,我有幸参加了国培计划教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的教师这样一个难得的学习机会,给我留下了深刻的印象。这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。下面谈一下我的感受。 这次学习《国培》教育活动,细细读来,收获不少,迷茫的心里点起了亮堂的明灯,曾经的困惑再次释然,找到了明确的答案。 通过学习,进一步明确了国培教育活动的重要性。作为一名人民教师,要以“三个代表”精神要求自己,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,决定着教育事业发展的成败。教育部长指出:“教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”。说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展,国际间高科技、高水平的多样竞争,归根到底是人才的竞争,特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后,祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。 国培的学习,我认为很有必要,尤其是在当前社会转型时期,给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命就是罪过。希望通过这次学习教育活动,促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展,使我们的学校都能成为培养人材的基地,我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。 通过学习国培增强了自己的教育理念,树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习,我认为: 一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为党的教育事业努力,有成效地工作。在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多,但影响力不小,它会破坏教育这座大厦的基石,影响教育大业的发展。要忠诚党的教育事业的恒心,三十多年在一线教学坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心,才能真正“让教育的阳光照亮。教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年,把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。 二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作良好开展的基础,作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生,尽所能帮助教师解决困难,要给教师创造进修提高的机会,要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖,要让爱充满校园。在平凡的教师岗位上积极工作,努力做出自己的贡献,让爱充满校园,让师爱温暖孩子们的心。 三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求。 总之,通过视频的专家、名师的讲坛的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。1200字以上