我的番茄，性格分明
350字
四年级
日记
春天还未调谢时，我把番茄籽埋到了土里。
过了大约一个月，一个尖尖嫩芽冒了出来，羞羞答答，过了几天后才敢“伸出“碧绿碧绿的叶片。而其它幼苗也纷纷破土而出，不到一个月不变成了”一碧花盆“。是是有一次，我忘了给番茄浇水，结果番茄倒下一大片，只剩下三株，天！
我还给这三名”幸运者“起了名字，其中长得最高的是”望天“。望天有三片叶子：两片大，一片小。不过不要看它叶子少，它茎的长度高达7厘米！它只是个出生才二个月的幼苗啊。
”叶儿“是它们中间最枝繁叶茂的，我经常忍不住夸它漂亮，每当这时它旁边的番茄”翅儿“总会摇摇，仿佛在说：”叶子多有啥用，生命力强才是生存的法宝。“
的确，它们中间就数翅儿生命力最强了，还记得那次我忘了浇水，番茄只剩下望天、叶儿与翅儿吗？当时望天和叶儿都没精打采地缩在角落里，翅儿虽然叶片也有些耷拉，但还是挺立着，精神抖擞，之后翅儿也是恢复最快的一个。
愿我的番茄们快乐成长！
洪湖小学四年级:张雅静
田野访友
350字
六年级
记叙文
今天，是我回到家乡的第一天，空气是那么的清新；天空是那么的明朗，就连地上的小草也散发出一种不可思议的芳香，回到家乡的第一天，好快乐
不带上家乡的小伙伴，独自一人走在弯弯曲曲的田野小道上，一一去拜访儿时的老朋友。
首先，我要拜访的是那一大片稻田，只见在稻田中，金黄色的稻谷弓着腰，带着一颗颗饱满的谷子在微风之中向我挥手，而正是这一大片稻田，哺育了一代又一代祖国的花朵。
走进了这片竹林，竹叶轻轻的抚摸着我的小手和我的腿，竹林中的小鸡“格格格”的说着悄悄话，我想他们是在聊那儿的谷子多，那儿的谷子少吧！
不巧，走出竹林，天上便下起了丝丝细雨，这场小雨立马卷走了我的好心情，虽然雨不大，可还是淋湿了我漂漂亮亮的新衣服，雨停后，一道漂亮的彩虹出现在了我的眼前，这让我的心情拨开云雾，重见天日，所有的不快都被这彩虹给消灭了。
过了许久，夕阳西下了，在这美丽的田野里，我轻轻的挥手，踏着来时的小路回去了。
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日记
350字
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层次分明写文章时分清段落，不要一段到底就算 “层次分明”了。这种解释只能说对了一部分，而且是很少的一部分。要弄清这个间题，必须明确“层次”与“段落”的区别与联系。“层次”是文章材料安排的次序，指文章中心思想表现的顺序。“段落”则是文章结构的单位，有着形式上的标志，每段开头空两字位置。层次可以体现作者的思路，段落仅是内容的安排。层次是内在的线索，段落是外在的体。 现，可以这样讲，层次是通过段落表现的，由段落显示层次。一个层次可以包括若干段落，若干层次也可以包含在一个段落之内。综上，“层次分明”应主要表现在文章材料安排的内部线索十分清楚，作者思路的清晰。怎样达到层次分明呢?我们先来分析一下例文《三去大杂院》的层次。全文共有10个自然段，段落清楚，这仅仅是表面的结构，若仔细体味段间的内在联系，理一理层次，就会发现全文有三条并进的线索。(1)按时间先后记载了小作者三去大杂院的情景，线索明显合理。顺理成章。(2) 再深层分析三去大杂院的过程，全文展现了大杂院的变化，抓住了由“脏”、“乱”、到“美”的特点。这样看来，全文又是一种对比式的思路，同是一个院子，为什么会大变样呢?是社会文明的春风吹走了“脏”与“乱”，吹来了“美好的环境”，这一深刻的主题在比中追寻，又在比中显现出来，文章的层次有了深度，这条线索乃是全文的主线。(3) 从小作者的情感变化思考。一去时的“怨”，二去后的“厌”，到三去后由衷地“赞”，盼着“以后，我还来!”纵观全文既有时间的纵线，又有对比的横线，还有小作者的情感线，三线交织，熔为一炉，层次不仅分明，而且精妙。 通过对《三去大杂院》一文的分析，我们从中可悟到达到层次分明技法的一般规律。 1。层次安排要为中心服务。层次不能游离于作者的写作目的。只有能有力突出中兮的层次才是好层次。2。层次安排要符合事理。客观事物的内部规律，认识事物的正确进程，应是层次安排的重要依据。即便是独出心裁的结构也不例外。 3。层次安排要适合文章的体裁。不同的体裁层次安排是不同的。记叙文要符合所记叙事物的常态;论说文层次应按事物的逻辑关系安排。 4。层次分明并不等于说一篇文章只有一条合理清楚的线索。就像《三去大杂院))一文那样，往往有几条线合为一路，使文章的内涵更加深厚。但是几线之间必须“和谐”，不能相互矛盾，要服务于中心，而且几线中必有一条主线。 至于层次的表现方式则是多种多样的。常见的有:(1) 以时间推移的层次。((三去大杂院》就是按三去大杂院的时间先后展开的。(2)以空间变换安排。诸如游记、参观记一类文章常用这类层次。(3)按事情发展安排。体现出起因—经过—高潮—结果的层次。(4)按人物活动线索安排材料。写人文章适于这类形式。(5)按作者的认识发展组材。往往是循着由浅入深、由表及里、由此及彼地展现认识过程，显示层次。1200字 四年级
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番茄一个月前，爸爸送给我几粒番茄种子，我找到一个花盆，加上泥土后，把它们种了进去。刚种下番茄种子时，我给它们浇了些水，每天盼望番茄种子快点发芽。早上一起床，我就跑去看番茄，下午一放学，我就飞奔回家看番茄……一天早上，我惊喜地发现土壤中出现了一点点绿色，仔细一看，原来是番茄发芽了，我给它们放了几粒肥料，经常给它们浇水，好让它们更加茁壮成长。时间一天天过去了，番茄长出了嫩嫩的叶子，绿油油，青翠翠的，十分诱人。如今，西红柿苗高约18厘米，有七八个分枝，茎上、叶上长满了细细的、白白的绒毛，摸上去又软又刺。它的茎大约有圆珠笔芯那么粗。分枝上深绿色的叶子一对一对地排列着，像站岗的士兵。番茄含有丰富的胡箩卜素、维生素c和b族维生素。闻着番茄酸涩的味道，我眼前就浮现出番茄苗挂满一串串小红灯笼似的果实的样子。300字 四年级 叙事
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番茄番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳，果汁多，酸甜可口，营养丰富，别有风味，因此深得大家的喜爱。我也很爱吃番茄，几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为什么那么得宠呢，我认为有五点原因。第一，番茄的颜色很鲜艳，表面呈红色，红彤彤的，红的那样鲜艳，那样可爱，那样惹人吃，保准你一见到它就已含馋欲滴了。第二，是它的味美，无论是生吃或做菜，吃起来总有种酸甜的味道，使人食欲大增。第三，是它那清淡的香味，你把鼻子靠近它，会闻到一股番茄独有的清香，似乎也夹杂着酸甜味。第四，就是番茄的形状了，说起番茄的形状可谓是千奇百怪，有的像个红彤彤的小南瓜，有的像个红扑扑的娃娃脸，还有的说不出像个什么。其次，番茄的营养价值也不少，番茄所含的钙、磷、铁、胡罗卜素、维生素、尼克酸等营养成分，比不少蔬菜要多。中医认为，番茄味甘酸、性微寒，有健脾开胃、生津止渴等功效，药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴等症。由此看来番茄的功效还真不少呀！番茄既是惹人吃的水果，又是营养丰富的蔬菜！点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。500字 四年级 说明文
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番茄爷爷在阳台的小花盘里撒了几颗番茄的种子，三四天过去了，番茄的小芽冒出来了。番茄刚长出来的时候是小小的绿绿，叶子很稀疏。慢慢地，叶子越长越多，越来越茂盛，原来的小家就住不下了，爷爷只好为小番茄叶搬到大房子里住，还在大房子里竖了好几根柱子，这样小番茄叶就会顺着柱子往上爬。番茄的花是黄色的，当黄色的花朵绽开时，我终于看到了红红的小番茄。红红的小番茄一开始和珍珠一样大小，一串串的，看上去让人馋涎欲滴，让我忍不住对他们说：”拜托你们快点长大，好让我快点吃上酸甜可口的番茄。”可能是我的话吓到小番茄了，接下来的日子，番茄好像越长越慢了，好像在向我示威说：”我不让你吃我就不让你吃！”这可把我给急坏了，真想偷偷地吃个小番茄来解解馋。这个时候爷爷想出了一个好办法，他把除了主干以外的小叶子都摘了，这样，小番茄就有足够的营养快快长大了。果然，小番茄们跳起了欢庆舞蹈，噗嗤噗嗤一天一个样，一下子就从小珍珠到小灯笼了，红彤彤的，非常惹人喜爱。终于有一天，爷爷让我去摘一只最大的番茄，我一下子高兴地跳起来，来到番茄架旁边。番茄长得有些扁圆，皮非常非常地光滑，绿色的叶子有点像五角形，五角形的中间是一根粗粗的茎连接着番茄和番茄树。我突然有些心疼，不想把这么美丽的番茄姑娘摘下来。结果旁边的爷爷咔嚓一下，把一只红得透亮的番茄给剪下来，洗了一下递给我说：”纯天然的哦！”我一下子忘记了刚才的不舍得，张开大口阿呜一口，果然非常可口，番茄的汁流下来有些黄黄的，我一舔，酸酸甜甜，我的口水也下来了。我捧着又大又红的番茄，又开始打量着还挂在小番茄树上的红果果们，心想，我明天吃哪个好呢？650字 四年级
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番茄茶几上放着一个红扑扑的番茄。巴掌大的果实头顶的园窝分为六条不易察觉的细小线条；几颗黑点点缀，似乎美中不足；晶莹剔透的水珠在上面停留。手指轻轻触摸，不软不硬，遍身光滑闪亮。将番茄贴近笔尖，一股诱人果香扑鼻而来，似夏日柠檬般清爽。张开嘴轻轻咬上一口，酸甜可口的汁涌出，染红了舌头，滑到手掌。满足地咽下，味道酸中带甜，果实里芝麻般大小的酸溜溜的黄色小籽，俏皮地溜进嘴里，滑进喉咙。嫣然一笑宛如阳光倾泻。夏末秋初之际，淡黄的番茄花欣然盛开，花落结果，枝头的青涩果子经日晒雨淋，迸发出勃勃生机，红得透亮，亲手采下成熟的果实品尝一番。它不仅生津止渴，还开胃消化、防癌。好一个番茄！版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。300字 四年级
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番茄秋天到了，一个个火红火红的番茄挂在架子上，犹如一个个小灯笼。番茄的顶上有个翠绿的类似五角星的形状，叫裂片，裂片的中间是小柄。番茄的外表很美丽，也可以补充维生素c、美容。制成糖拌番茄又酸又甜，可好吃了！另外，还可以制成腌番茄、番茄炒蛋等，营养可丰富了。我很爱吃番茄！三年级:三年级 熊瑞100字 三年级 日记
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我的性格我是一个很安静的女孩，也许你会说，这样的性格很好，但是我觉得自己性格太过于孤僻了，这种角度的理解是很多人所不了解的。在班上的时候，我总是安安静静的坐在自己的座位上写作业，然后安安静静的看书，课堂上大家都积极回答老师问题的时候，我总是低着头不举手。下了课，同学们都在教室里叽叽喳喳的说话，可是我却不想去凑热闹，只是在忙碌着自己还没有做完的事情。所以，虽然我在班上的成绩很不错，但是大家都一直把我当作隐形人一样，总是忽略我，就算是我生病了没有去学校，这个事情也只有老师一个人知道。我也不想这样，但是我的性格使然，我也没有办法，希望在将来我能够有所改善吧。250字 初一 日记
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性格今天休息室人有点多，我思来想去，还是选择去那个安静的角落，虽然时间被限制，但想到有地方躺躺，也是好的。刚吃过午饭，肯定睡不着，又不愿浪费独处的安静时光，可翻来覆去睡不着，只得打开电子书看一会。才没一会儿，安静的角落也有人回来休息了，虽然已经知道这个时间点，虽然我只是看书，并没有休息。可静谧的氛围被打破了，还是有点不适应。尤其是我怕冷，她们怕热，空调的环境中，今天我又没有被子。我让自己不要在意，专心看自己的书，虽然眼睛涩困的很，可好几次试眠，都无法入睡。周边的环境渐渐嘈杂，回到安静角落的人越来越多，说笑，打趣，看手机电视，打电话闲聊。这些，我也都能适应。让我觉得有点不适的是她们的言谈，她们都是非常勤劳朴实的人，就因为太朴实，有时说话太实在，有一说一，不爱拐弯抹角，所以有时遣词造句让人还不太熟悉的我有点不大习惯，尤其是其中大大咧咧地夹杂着粗话。我想这是性格的不同吧，和这样性格的人做朋友不赖，也算踏实，不过估计要先适应人家的性格。400字 高二 日记
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种樱桃番茄一天中午，妈妈带我去花鸟市场买了几颗樱桃种子。七月一日星期二多云我先挖土，然后将种子放进泥土中，在小心翼翼地浇上水。我好奇地问妈妈：“妈妈，这个种子为什么叫樱桃番茄，怎么奇怪，是我吃的番茄吗?”妈妈学识渊博地说：“樱桃番茄就是我们吃的小番茄，但是小番茄的口感酸中带甜，大番茄的口感和小番茄的口感截然不同，是汁多爽口的。”我听后，受益不浅：“哦，原来同样是番茄，但是口感差别那么大呀!”七月五日星期六晴几天之后，樱桃番茄的茎已经有两厘米，它们仿佛几个害羞的小娃娃，又嫩又绿，老是低着头，不过露面。我越来越期待它们开花结果了呢!七月十二日星期六晴今天，樱桃番茄长出了几片绿绿的嫩叶，约有四厘米粗的茎，几片小叶子一张一合，像小孩子似得在风中翩翩起舞。我心想：它们长得可真快啊!七月二十二日星期二阴转多云樱桃番茄长得越来越茂盛了，叶子也由原本的嫩绿色变成了墨绿色，茎从原本牙签似得短细变得粗壮。八月十日星期日多云樱桃番茄一点也没让我失望。樱桃小番茄红中带黄，令人谗言欲滴。我开心地叫了妈妈：”妈妈，番茄熟了。“妈妈意味深长地说：：”你真棒，只要你细心而又有耐心就能做到，你果然没让妈妈失望。“从那次种樱桃番茄，以后我变得耐心又细心。450字 五年级 日记
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