凌乱
随意泼墨的山水画,成了人们收藏的宝藏;肆意挥洒的繁星图,成了天文学家一生的探索;任意脱口的一首诗,成为中华民族源远流长的历史传承。
这看似凌乱的一切,却是最可望而不可即的。如风如雾,明明握在手中,偏偏不露一丝痕迹。
试想,当你立于高峰之巅,仰起头、张开臂膀,大风左一刮右一刮地在你身上乱翻时,那是一种狂野、一种享受。当你立于田埂中,稻谷揣摩着你的身躯,左一脚右一脚时,那是一种宁谧、一种孤寂。随风、一切皆乱。
而他却“凌”而不乱。“酒入豪肠,三分豪气,七分诗情,秀口一吐,就是半个盛唐。”台湾诗人余光中就是这样形容这位天马行空的李白的。他不是个识时务者。对于达官贵权,他毫不理会,只有冰凌的一张脸孔,毫不热情。他不是个识时务者,对于朝廷中的人毫不尊敬,当着众人的面奚落个遍。他不是个识时务者。他气势凌人,把别人“最好”的一面揭开。虽然他“凌”,但他做事从不会乱。
乱而不凌在于形,凌而不乱在于神。然而神形兼备之时,便成了世界宝藏中的凌乱。
惠州市惠东县大岭中学初三:朱翠琪
关于梦想
“小豆,你的梦想是什么?”
课间操的时候,小香跑过来和我聊天。
“梦想?!”被小香这突如其来的问话,我有点懵。
支支吾吾,愣是没在心底翻腾出答案。
“我不知道耶,晕,我居然没有梦想?”对于这个答案我明显比小香还不能接受。
小的时候,老师一问我们长大后要干什么,和大多的小朋友一样,我也是信誓旦旦地说着:长大后,我要当一名科学家;长大后,我要当一名对社会有用的人!
随着时间的推移,因为爱好文字,我也曾想过当一名记者。后来才知道记者这无冕之王,需要的不仅仅是文笔,更要有强大的社会负责感,有胆有识,敢于直击社会现状,如实地写出事件弊端。
我觉得我还没有具备那样的心理素质。
我退缩了。所以,如今面对小香的提问,我居然哑口无言。
“小香,那你呢?”我反问道,想听听她的答案。
“我呀,我想当一名企业家!”小香爽然一笑,不假思索地回道。
“企业家!”我惊讶地叫道,可是之后小香的解释减少了我的讶异,更让我对这个好朋友多了一分钦佩。
“嗯,企业家!”小香坚定地重复了这个词,她说道,“你知道我的家庭情况,我的爸妈工资都不高,却还要供我和弟弟们上学,我知道,只要我们中的任何一个学习不好,都有可能会被辍学给另外的两个让出学习经费,当然,我爸妈说,只要不是我们自己厌学,那他们还是会极力地供我们上完自己想上的学业。”
“现在人都说讲钱俗,可我觉得那是没被钱逼到一定的困境,这次高考,我想报金融的专业,听说大学时还可以申请奖学金,还有很多兼职可以做,我想当一名企业家,就要从一点一滴做起,一点一滴去感受,学习,以后创业了,能让我的家人过上好日子,也能给很多像我父母一样学历不高的人提供就业机会!”
听着小香滔滔不绝的讲述,眼前这个有着甜甜小酒窝的女孩在我心中的形象不由地高大了许多,同时也为和小香同龄的自己如此不成熟感到羞愧。
想想自己在父母的呵护下,衣食无忧,总觉得好像什么事都由父母担待着,生活上经济上根本就不用我考虑什么,我只是负责把书读好,可恰恰就是这么简单的一件事,我还没有办好!
梦想?我的梦想是什么?!
上课铃响了,可是和小香这次的聊天,足以让我思索良久!
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键入回眸,凌乱了记忆仅留下的背影,是不是心中那份最最落寞的回忆?——题记静谧的夜晚,浪漫气息随记忆脑海键入脑海。回眸,我选择了勇敢的返航。曾经编辑处理过的记忆刹那间犹如翻滚的潮水一泻千里,使得我手足无措。挥动双手,伴随着思绪一起转动,似乎想要减少些许的痛楚,尝试了那么多次,去终于发觉,脑海中那早已被记忆键入、存储的空间我完完全全的控制不了。黑白的交错、红绿的相混、蓝粉的相宜,已成为记忆中最刻骨铭心的那场邂逅。起初,带着幼稚的童真,单纯的美好,对情感的憧憬,进入了一场被称做“爱情”的游戏当中,在开始之前,没有人会知道谁是王者。游戏进行的完美无缺,浪漫的情节、巧妙的相遇以及残缺的离别都无可挑剔,因为在这场游戏中,每个人都扮演着最简单的角色,单纯的打斗、缠绵的暧昧、断断续续却又哀哀怨怨的的重逢与分离,每一个人都浅浅的享受这份单纯与美好,甚至残忍与离别……没有一场游戏可以让一个人永远赢下去,也没有一个约定可以让四个人永远守候下去。在刚开始的那一瞬间,内心坚定的无懈可击,但随着岁月的变迁、环境的改变、内心的空虚,这些看似永久的月的那个有显得那么脆弱,到最后,一分支离破碎的记忆呈现给了自己。也不知道该怎样去修补记忆,该怎样去忘记过去?有时候,会觉得自己找到了幸福,可是谁会知道,那哪是幸福的归属?从一开始就倒计时的“幸福”谁会真正幸福?从一开始就注定错过的“幸福”谁会反转拥有?从一开始就早已有清晰结局的“幸福”谁会相信GOD?既然这样,每个人还是去做了,在失去一切之前选择了一次又一次的相信与欺骗……这里的相信与欺骗,主语是—自己。每一个人都相信着自己和对方,相信永恒;当然,每一个人也都欺骗着自己和对方,欺骗真心。等到真正有一天,游戏结束,每一个人却还是放不下,回忆着回忆,同时键入回眸,在脑海中,再一次凌乱了记忆。650字 初一 抒情散文
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凌乱随感放假了,但对于我们现在也已经麻木了,感觉时间是对生命的饿一种威逼~~~我们想找寻快乐,但往往总是事与愿违,有时我们找寻的也并非是快乐,进是些快乐的理由罢了~~~我的另一个名字是叫“安然”,因为我爱上了安生身上大大小小的伤疤,恋上了向然左脸颊颧骨至眼角的一道伤疤~~他们对于我而言似乎是两个极端:安生是出于自恋,亦或是自闭,向然是由于他人的烙印,而我,仔细想想,则是坐落在他们的中间,我和他们一样,所以取名为安然~~~我为什么会叫安然,为什么会出现安生与向然,为什么一切是这么的巧合?是宿命吗?是安妮笔下的“宿命”吗?~况且,我是相信宿命的,起码没人证明它的不存在。而我身上的是小时侯留下的,主观原因也是有的,难道小时侯我的体内就存在晦涩,暗逆,落寞的元素在作祟,难道人在小的时候就注定了一切???就能预知以后??~~不幸的事发生在每个人身上或身边,可怕达到最大值。才会发现诗意原来是最大的虚伪~~!350字 四年级 散文
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凌乱_300字E度网专稿 未经允许不得转载是不是所有的相遇都预支代价,是不是所有笑容都暗藏阴霾,当笑颜变成了梦魇,当幻想变成了幻象,这一切,就好像一直那么理所当然。于是,世界上又多了一个路人甲亦或是路人乙,袭卷而走的是那样的挫骨扬灰,却还不留喘息的余地。彼此的杂念,杂念,注定不能存活,那是不能见光的黑暗。惯性的想象,有时也会不以为然。也或许,仅存的理智被屏幕唤醒,然后就看见了那个惺惺作态的影子。影子,像是灰暗,像是孤单,像是另存的一个极端。然后,不知道谁又在苟延残喘。我不知道,这是偶然,还是必然,亦或是此时此刻的寻觅未果的杞人忧天。时光啊,时光,你别强求,该来的会来,该走的会走。时光啊,时光,你别负我,该给的我给,该丢的我丢。会尽的黑夜,不熄的火焰,不灭的信念。时光啊,时光,你若不留,我起身就走。高二:零丁茕350字 高二 散文
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关于运动会的作文300字 运动会之拔河昨天,又举行了一届激动人心的运动会,快来快来!拔河开始了!我要上场了!我和伙伴们一起走到了绳子的一端,对面强劲的对手是五年二班,上一届就输给了他们,这一届,不能再输了!!!大家都抓紧绳子,站好位子,我站在最后一个,等着开始比赛。''三······二······一······开始比赛!嘟————''我开始用力地向后拉,整个人都往后仰倒了,可还是被拉了一大截,一不小心,就倒了一半,因为失误了,所以要重来一遍。阮老师教我把绳子绑在腰部,不容易被拉走。比赛就又开始了,虽然还是被拉走了一大截,我很生气,就一味用力地往后拉。我弯着腰,双腿一前一后地支撑着,一点一点地往后拉,耳边回响着要耳聋般的''加油!!加油!!''最后,我们得了第一名,大家都快乐地欢呼着,跳跃着,笑着。自从那天,我的手痛了两天,腿痛了三天,虽然很痛,但是却很快乐!350字 五年级 记叙文
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运动会的意义在凉爽的秋风中,我们学校一年一度的秋季运动会拉开了序幕。在我们班王老师的安排下,由我带领方队,我的内心非常感激王老师。给我这次锻炼的机会,我决定好好珍惜,一定要把方队带好。随着宣布运动会正式开始。各班队伍依次入场,此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,大踏步向主席台走去。我昂着头,挺着胸,阳光又自信的带领着我们班,走向主席台。我们喊着口号,手有节奏的摆动着花环。我相信当时我们班一定非常耀眼。当大会宣布运动会比赛开始时,整个操场热闹非凡,对拔河比赛我内心充满了希望和期盼,我使了全身力气。大家也都筋疲力尽了,我们还是没有赢过三五班。心里有少许失望。接力赛因为我的失误,没接着棒,也没有得到好得名次,同学们有些责怪我,我自己也很难过。因为我的失误,我们班落后了。老师没有批评我,我更加自责。回到班上我伤心地哭了,心里感谢老师的宽容。后来我们还参加了多人多组比赛,我们班得了第二名。350字 五年级 记叙文
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运动会的滋味作文说起昨天的那场运动会,可真是酸甜苦辣味味具全。苦: 为了这次运动会能取得好成绩,为班级争光,我们12个运动员可是每天很早地就在操场上练习了。特别是我们几个跳远的同学,整天围着沙坑转。我还为此不小心扭伤了脚。甜: “五(4)班!加油!”“加油!”同学们的加油声给我们带来了甜。我们班正在跑接力赛,轮到我了,我想也没想,拿过棒就向前跑去。哈,没掉棒,而且我的前面没有一个人。正想着,我的棒已经到了下一个同学的手里。正当我们做着第一名的美梦时,五(6)班的一个同学追上了我们班。结果还不错,接力赛第二名!要知道,我们从来都没有遇到过这么好的成绩,以前都只是倒数第二名。顿时,前几天训练的苦云消雾散。酸: 虽然我们班取得了如此好的成绩,但我的心里仍然是酸酸的。我除了接力赛外,没有一个名次,跑60米的时候就差一点点就可以得第五名了。真是太可惜。 总的来说,这次运动会我还是挺高兴的。350字 小学 叙事