小考群像速写
小考群像速写
2010年4月18日星期日
雨
早在上周周四,各科老师就通知我们班上周六补课的人做好准备,语、数、英三科要小考。尽管是小考,但同学们好像要期末考试似的,一个个投入到紧张的复习中。图书角与英语、语文有关的书,我都借不到了。
昨天是星期六,要开考了,同学们表现怎么样呢?
“团结就是力量”
闪亮登场的是王宣力和杨丽珍,
她们在数学考试联合作答,数学题目比较难,想来她们可能想是人多力量大吧。本来我也没注意到她俩,是曹金莹告诉我的。她俩的行动还挺隐蔽哪!她们坐在后边,老师除了走到身边来,否则基本上看不见她们,而且,交头接耳时又小心翼翼,以递东西作掩护小声交流。有时老师在讲台上看电脑,她俩就更胆大猖狂了,王宣力居然拿起笔,在自己和杨丽珍的试卷上指指点点,由于全心“辅导”杨丽珍,王宣力最后一题还没做完——这是我后来了解到的,唉……
“自食其力”未遂
有一个成语叫自食其力,意思是自己吃自己劳动带来的收获。现在出场为我们表演“自食其力”小品的主角是——嗯,我还是不要说了吧,免得那个人又该生气了。此人心胸谈不上宽阔,有时和大家玩不到一起。此人平日里成绩不大好,六七十分左右吧,还偶尔不交作业,因此考试起来没有多少人缘,抄也没地方,于是只能在考试中翻书了,我看他考试前鬼鬼崇崇的,原来在精心“布局”。书在柜桶左下角,考试时只用一翻便可。他作弊的举动让同桌看见了,幸好跟他关系还不错,不过,同桌还是皱起了眉头,指了指他的书,又指了指老师,好像在说:“你不能看书,不然我告诉老师!”他低下头默默把书收到了书包里,不满意地噘了噘嘴。
难题遇到表情最雷人
这次考试有的题目稍有点难,需要我们动一番脑筋。遇到难题时我们会做一些习惯性的动作,比如挠头,咬笔什么的。而同学们表情之丰富,差点跌了我那五百多度的眼镜。比如魏平凡就比较好玩,她总是咬嘴唇;张志远很搞怪,一会儿把手架在大腿上,一会儿又拉耳朵,一会儿又托下巴,不断变幻着动作。有的同学可不管什么班规,居然还翘起二朗腿,侧着坐,左手搭腮边摇边想。谭婧?R也喜欢画画,遇到难题了,我老看见她在草稿本上乱画着什么。李晓佳爱挖耳朵,很投入的样子,奇特啊!
考试作弊,是非常不好的,联合作案更是败坏风气,平时不好好上每一节课,考试“临阵磨枪”。那些不应该发扬的精神全都发扬了,考试时最重要的是真实,互助精神就不要再搬上来啦!
我在遥望
遥望苍茫的远方
当路人匆匆走过
留下我独自彷徨
我在遥望
遥望醉人的花香
一朵朵鲜花无奈的枯萎
任残留的香味慢慢消亡
我在遥望
遥望寂寞的大洋
小船一次次的漂过
道道筚拨无法遗忘
我在遥望
遥望你的模样
离别的日子里渐渐憔悴
而我只能看着你受伤
我在遥望
遥望传说中的天堂
幻想上帝那仁慈的目光
允许我陪在你的身旁
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群像描写作文群像描写1、 读红楼梦选段,思考问题贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。2、 问题word/media/这个选段描写了哪一群人?word/media/他们有什么共同的特点?word/media/你发现了几种笑?记叙文的一个重要内容就是写人。写人可以写一个,也可以写几个。所谓写好人物群像,就是指围绕一个中心,描写三个或三个以上的人物。这里就重点谈谈如何写好人物群像。第一、在事件的选择上,可以写一件事,也可以写几件事。第二、在人物的性格上,要注意内在的联系。第三、在详略的处理上,要注意主次分明。这一天我不钓虾,东西也少吃。母亲很为难,没有法子想。到晚饭时候,外祖母也终于觉察了,并且说我应当不高兴,他们太怠慢,是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们,不可靠;母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声地说道,“我写包票!船又大;迅哥儿从来不乱跑;我们又都是识水性的!”写人的文章中,描写对象有时不止一个,而是一群,这就要进行群像描写。群像描写要通过对材料的艺术组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想面貌和性格特征。为达到反映人物群像的目的,我们在对材料进行优化组合时,应注意做到下述几点:1、巧设“文眼”。人有眼,文章亦有眼。文眼就是指文章构思的凝聚点,它是一个一动万随的角色,掌握着文章的开合变化。写人物群像,就要巧设一个“文眼”,让它像粘合剂一样,将人物都凝聚在一起。2、抓住粘合各个人物的线索。写一群人物,既不能逐个细致刻画,使文章臃肿累赘,又不能仅作一般介绍,让人无从获得具体的形象。因此,寻找一根串联各个人物的线索,是必不可少的。3、分清主次,以衬主次。写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。俗语说:“红花需要绿叶衬,绿叶衬花花更红。”在一群人中,有的中文章中担任主要人物,有的在文章中担任次要人物,谁主谁次是根据文章中心思想的需要决定的,次要人物总是陪衬主要人物的。4、点面结合。描写群像不是若干形象的简单相加,而是要有点有面地进行描写。写面上的应显示群体,写点上的应突出典型人物,并以典型人物的描写来反映群体。如果没有总体描写和总体叙述,就不能给人以“群像”的印象,反之,如果没有对典型人物的描写,则会流于抽象空洞,缺少感染力。人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”,材料比作“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的结构。尊重雷是个残疾人,他的个头只有常人的一半,与六七岁的小孩相当。在别人的眼光中,他从没有被当作大人,但他的心总是热的……那天,雷踏上了一辆公共汽车。在他的一只脚刚踏入车门的一刹那,他听到了刺耳的嘻笑声,接着,便是不断的指手划脚,评头论足。这一切,他并不在意,因为他早就习惯了,他觉得不必去计较人们世俗的眼光。车子开动了,愈驶愈快,同样的,人们的嘻笑声也愈演愈烈。“我今天真是怪了,竟碰到了个‘稀有动物’!”“是啊,七个小矮人不是童话里才有的吗?哈哈……”雷身后的两个女人挺着高挑的身子,扭动着细长的腰谈笑着。“爸爸,那个人是小朋友还是大人啊?”“对啊,他是大人还是小孩?哈哈……”雷身旁的一对父子也在谈着,笑着。雷听着他们讥讽的话语,他好委屈,他的眼角颤动着,好想发泄一下,但他强忍着泪水,依旧站在那,忍着别人加在他身上的“风霜雨雪”。车子突然停了,走上来一位抱着孩子的阿姨,车上已无座位了。雷毫不犹豫地站了起来,“同志,你坐吧。”“哟,如今还是‘小朋友’懂事,向雷锋叔叔学着让座呢!”“哈……”又是身后的女人发出了尖声的怪叫。随即,车厢内一阵哄笑。雷顿时觉得心如刀绞,这是他第一次觉得如此心痛。他不愿再继续呆在这个揪人心的地方,还未到站,他匆匆下了车……站在空寂的马路上,他终于忍不住心中的怨愤,泪水夺眶而出。他觉得心中仅有的一丝暖流被冻结了。一直,他天真地认为世间总有真情在,他心中那热情的火焰,总能融化坚硬的冰块,但是,他没想到,在他面前的,不仅仅是一小块冰,而是整座的冰山!雷在哭泣,一辈子善良的心也在哭泣……晚饭后我爸爸是个地地道道的大忙人,因为他是局长,他常常忙得来不及回家吃饭。今天难得在家吃晚饭,全家人很高兴,大家边吃、边说、边笑,十分热闹。晚饭后,奶奶开始收拾碗筷。人人都说年老话多,可我奶奶并不爱唠叨,她很勤劳。晚饭后,她迅速地收拾桌子,把碗筷放进水池里,打开水龙头,加点“白猫”洗洁精,哗哗地洗起碗来。妈妈手脚麻利地拖地,房间很快被收拾得干干净净了。我是小懒虫,晚饭后的第一个“任务”是跑到房间看电视。今天,才把动画片看完,就听见妈妈在客厅里一遍又一遍地叫我:“小勇,别看电视了,快写作业!”我嘴里小声嘀咕着,很不情愿地慢慢地走到桌旁开始写作业。最忙的还是我的爸爸,晚饭后,他一丢下碗就坐在电话机旁。没完没了地跟别人谈工作。只见他左手拿着耳机,右手不断地记录着,好像一天24小时也干不完工作似的。“叮铃铃……”门铃响了,走进来一个老人。他高高的个子,头戴一顶鸭舌帽,身穿一件黑大衣,帽沿下露出的头发已花白了,脸上布满了皱纹。他手上还提着一个大包。见到我爸爸就边点头边满脸堆笑地打招呼:“张局长,您好!我来麻烦您帮个忙……”爸爸放下了电话筒,转过脸温和地对他说:“您有什么事,请坐下说。”“我们学校这次工资评级把我给落下了。我是个老教师,就要退休了,为什么把我落下呢?您是局长,给评评看。”我断断续续地听到一些他们谈话的内容,心想:爸爸是个局长,哪能管到每一个学校的事呢?这个人也真是的。过了一会儿,只听见那个老教师说:“局长,这些补品,您收下吧,是我的一点心意!”老人说着,便把包放在桌上。爸爸耐心地对他说:“关于您工资的问题,我一定仔细了解一下。东西您要拿回去,第一,我们都是党员;第二,我收了东西就不好帮您的忙了。”老人一听,急忙推开爸爸的手说:“不,您收下吧!”“不行!不行啊,老同志。”爸爸说着,拿起礼品递给老人。老人又把东西放在了桌子上。最后,还是爸爸左手提着礼品,右手扶着老人,一边送老人下楼,一边还谈着什么。看着那位老人的背影,我想起了家里电话机旁,爸爸写的一段话:“不收任何礼品,是党对干部的要求,也是我的行为准则。请不要为难我的母亲、妻子和孩子。”是啊,爸爸是这么说的,也是这么做的。例文我们班的男孩们打一个响指,吹了声口哨。青春派们又聚在一块儿了。“嘿,踢球去?”“OK!”我们班的男孩又活跃在运动场上。八仙过海,各显神通:A凌空一脚,B当头一顶,C左脚射门,D一个鱼跃,喜孜孜地抱住了球,真不乏守门员的风采。“好!”队长兼教练员E一声喝彩:“我们要把足球踢出国门!冲出亚洲!走向世界!”“嘿,我们班的男孩们,真棒!”运动场上显示出小小男子汉的气派,作文课上又一展胸怀大志。“我要当官,当一个极大的官,去整治腐败作风,去严惩贪官污吏……”S的呼声最高。他要让所有人知道,他将来要做一番顶天立地的大事。“好样的!”男孩们拍拍他的肩膀。“那我可要做一个正直无私的清官,不能让你整罗!”班长一句玩笑,男孩们哈哈大笑。笑之余,显示出我们班男孩们的豪情壮志。我们班的男孩颇爱“侃”,从课间的喧闹声中可以听见他们海阔天空的“侃大山”:由天南到地北,从美军的F—16战斗机,谈到法国巴黎的铁塔;从海湾战争,谈到苏联解体;从动物世界的蚂蚁,谈到宇宙中的月球、金星……见多识广的男孩们不满足自己互相侃,还想让女孩们知道。H产生了一个奇异的想法——办报。于是,第一期 五花八门 小报就在这群小“编辑”们手中诞生了,由编写到排版,由美术到复印,他们的硕果得到了老师的赞赏。之后,第二期、第三期的版面由两版扩大到四版,发行由三份到二十多份,内容更是丰富多彩、五花八门,轰动了整个班级。多才多艺的男孩们显露出自豪的神情。生活画面里更少不了我们班的男孩。帮个忙啊,助个人哪——小菜一碟。一位女生的自行车钥匙丢了。一阵苦恼一阵忧。她请男孩帮忙:“找我就对了,没问题,包在我身上!”Q说的可不是大话,他拿工具上上下下地一捣弄,还没待女孩看清,锁“啪”的一声开了。神了!“太谢谢了……”,Q爽朗地一笑。洒脱的你,热情的他,伸出手,彼此紧握住,升华年轻的友谊。最让女生们敬佩的是男生们既会玩又会学。他们一贯坚持大考大玩,小考小玩,不考不玩。玩,玩得痛快;学,学得认真。嘿,这就是我们班的男子汉。淳朴可爱,蓬勃向上,热情洒脱,积极进取……够帅!〖点评〗踢球、作文、神侃、办报、助人,几个侧面组合成男子汉的整体画面,写出了人物群像的特点。文章重视了面,如结尾处的总结;更注意了点,每个片断各有侧重。详略有致,主次分明。1200字以上 叙事
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人物速写人物速写湖北省武汉 白玉山小学六年级 彭娟镜头一下课了,几个同学正在埋头写作业,只见咱们班的搞笑大王(名字我就不说了)一摇一摆地走了过来,一边走一边唱着:“网上的胡亚芳一回头,吓死路边的一头牛;网上的胡亚芳二回头,长江之水倒着流,网上的胡亚芳三回头,哈雷慧星撞地球。”旁边的一个女生好奇地问道:“网上的胡亚芳一回头,为什么会吓死路边的一头牛?”那搞笑大王不紧不慢地说:“这都不知道,她太丑了麻!”一句话又逗得大家哈哈直笑。镜头二一天中午,我们正在写作业,他跑了过来,心血来潮地拿了一只笔,笔头系上红领巾,然后抱了一把扫把当琴弹了起来。只见他一边弹,一边扭动着屁股唱着歌:“对面的女孩看过来……”正在他弹得正起劲,老师来了,见他报着一把扫把,好奇地问:“你在干什么?”“我……我在修扫把!”老师笑了笑走了。大伙看他那狼狈的样子都笑了。一个同学说:“你的歌唱得太动听了,把老师都吸引来了。”笑声更大了。指导教师:英子[推荐给朋友][显示打印]350字 六年级 叙事
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邯郸速写邯郸是一座古老的城市,在二千多年以前,邯郸是赵国的古都,历史悠久。邯郸很特别,遗址多,成语多。邯郸有许多千年遗址已倒塌了,您一不小心就会踩到历史上。武灵丛台亭是邯郸最有名的遗址,凡到邯郸不去丛台亭,就像到了北京不游颐和园,没爬长城;到了西安没去看兵马俑一样。这座八角形的古老亭子,已有两千年的历史,现在丛台亭被人们经常维修,至今屹立着,风彩未减,真让来观赏的人们称奇。邯郸还有很多遗址:赵王城、响堂寺、插箭岭......邯郸的成语很多:邯郸学步、负荆请罪、黄粱美梦......那个一枕黄粱的亭子、蔺相如给廉颇让路的回车巷、古时燕国人学邯郸人走路的学步桥,现在还是这些成语的见证地。邯郸有一条成语街——丛台路,丛台路上隔一段路有一个灯箱,上面写有一则则成语典故。邯郸不愧是“成语故乡”,这一点也没有夸张。我喜欢我的家乡——邯郸,新邯郸正以她古老的历史和美丽的容颜迎接着来自远方的人们。350字 四年级 叙事
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武汉速写武汉速写我的家乡在武汉。武汉这座中原重镇,美丽的江城,雅称白云黄鹤仙境;她很古老,名胜古迹多,河流湖泊多,文化昌盛,经济发达,工业鼎盛,是中国现代革命的英雄城市。武汉分武昌、汉口、汉阳三镇,三镇以长江、汉水交汇而分界。长江以北是汉口,以南是武昌,汉水以西是汉阳。三镇隔江相望,在长江、汉水之上建有许多桥梁与交通,便利交通使城市繁荣,武汉故有九省通衢之誉,有山水园林旅游城市之美,看江河滔滔纵横,湖泊星罗棋布,现代都市景色优美迷人。武汉古迹越千年。有天下名楼黄鹤楼,她耸立长江畔,伸进白云端,探入苍茫的长江水,她让多少古今文人墨客骚人痴迷神往。汉阳古琴台,隐约在秀丽的龟山下,那是春秋时期士大夫俞伯牙和樵夫钟子期弹琴话知音的佳境。武昌东的东湖,浩渺烟云,波澜壮阔,她更比西湖大,可容天下美艳。城中还有沙湖、紫阳湖、墨水湖、北湖、东西湖等湖泊,众多美妙如凌波仙子,让五湖四海的中外游客为之惊羡。武汉曾是辛亥年(1911)武昌起义推翻清王朝的革命圣地,现在她更是中国文化、教育、科技、工业和现代农业的中心城市。座落青山区的武钢,漫布武昌区珞珈山的大学城,镇守关山口的光谷科技城,还有深藏汉口江汉路的商业街等;武汉籍国际航空港、京广、京九铁路、京九高速公路、铁路,以及长江、汉水天然良港等的便利交通,为武汉经济腾飞插上腾飞的翅膀。我爱家乡,我爱武汉,我爱闻名天下的江城武汉。典故:关于热干面的起源有一个典故:20世纪30年代初期,汉口长堤街有个名叫李包的食贩,在关帝庙一带靠卖凉粉和汤面为生。有一天,天气异常炎热,不少剩面未卖完,他怕面条发馊变质,便将剩面煮熟沥干,晾在案板上。一不小心,碰倒案上的油壶,麻油泼在面条上。李包见状,无可奈何,只好将面条用油拌匀重新晾放。第二天早上,李包将拌油的熟面条放在沸水里稍烫,捞起沥干入碗,然后加上卖凉粉用的调料,弄得热气腾腾,香气四溢。人们争相购买,吃得津津有味。有人问他卖的是什么面,他脱口而出,说是“热干面”。从此他就专卖这种面,不仅人们竞相品尝,还有不少人向他拜师学艺。过了几年,有位姓蔡的在中山大道满春路口开设了一家热干面面馆,取财源茂盛之意,叫做“蔡林记”,成为武汉市经营热干面的名店。后迁至汉口水塔对面的中山大道上,改名武汉热干面。900字 一年级 抒情散文
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考!考!考!这段时间,我们真是“考海无涯”啊!正如小翔所言:“先受语文升龙拳,再受英语落地摔,最后给你来个数学回身掌。”打得你连喘口气儿的机会都没有啊!我们这些苦命的儿童,被书山压他个二十几年也就算了,这还要忍受试卷的飞舞以及老师的唾沫,真是受够了这种煎熬!放学时,语文老师把我们拦截下来,宣布了一件“大事”:“今天晚上把《古诗七十首》背完,明天要考试!”说完,便一甩头,潇潇洒洒地走了,后面的我们都是一声惊呼,迅速回到位上把书拿在手上,翻开来看,过了一会儿,确定语文老师不会再给我们杀一个回马枪后,便又都收拾收拾准备回家。小翔撤得最快,刚走到门口,便一扭头,目光哀怨地回到了自己的位置。随即,英语老师就飞进来了,给我们“磕了一阵瓜子”后,又飞走了,总共没有说五分钟,却让我们晚上的作业时间多了五十分钟。小翔在英语老师走后,双手抱头,抓狂地叫道:“啊啊啊!今天活不过来啦!”我拍拍他的肩,感叹道:“兄弟,活不过来也要活啊!谁叫我们逃不过老师的五指山啊!”他像泄了气的皮球一样,趴在桌子上,有气无力地说:“呜呜呜~今天被作业整死,明天被试卷压死,后天就要被老师的口水淹死罗!”我收拾好,把书包往肩上一甩,敲敲这灵魂升空的人,安慰道:“别怨天尤人了,还是赶快回家做作业吧!实在受不了,你在家拿块豆腐自杀吧!”他手甩了甩,说:“恩,明儿见,我会考虑你的建议的。”我无语,白了他两眼,便回家了。第二天,大家都顶着两只熊猫眼考试,好不容易两节课熬完了,我们还没说上一句话,英语老师就抱着一堆试卷进来,我们哀怨的相互望望,便又开始埋头做起英语试卷来。第三节课下后,我们终于可以松口气儿,小翔对我说:“哎,还是咱数学老师人品好,知道咱辛苦,不愧是咱班公认的慈父啊!”我真诚的点点头。过了一会儿,咱班的慈父也抱着一堆试卷进来,我默默的泪了,他可真是咱班的好“慈父”啊!只见他笑呵呵地说:“同学们啦!我知道你们昨天作业多所以没有说,不过这张试卷简单,好好考啊!”这还真是先斩后奏,我看就他最阴险,给你个措手不及,我们能怎么办呢?默默的忍受吧!一个上午,我们都在考场中拼命。小翔在考完后说:“让我们一起等待着明天的暴风雨吧!(其实是老师的口水)”900字 初二
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考前考后!328这个数字在我心中终于可以搁浅了,早就想和它绝缘了,可是当它要过去的那一刻,我却有点怀念了。这一次考试感觉自己像是完成一项特别的任务,虽然做得不理想,但是对于只要求完成任务的我终于可以松了一口气。我想这一件事情应该至此结束了吧,因为我努力过了,也没有什么好后悔的啦。其实呢?昨天的表现自己不是很满意,因为在昨天那个重要的时刻,我却犯了一个低级的错误。突然觉得自己好轻率,试想自己十几年以来考过无数次试都没有这样过,怎么这一次却……真是无语啦!自责、自责!不过,我能参加这一次的考试还算是好的啦!因为我的一位同学却没那么好运了,她精心准备了很长时间,却到了最后在不知情的状况下,失去了这次考试的机会。真是悲惨啊!看到她的这种状况,心里也很难受。可是,我们除了难过和惋惜,又能做得了什么呢?也许是造化弄人吧,希望她快些振作起来,成就一个“超人”的传说。我相信,她会的,她一定会做到的……考试了,虽然还未知结果,但是有人伤心,有人难过,有人叹气,有人不以为然,有人面无表情,有人胜券在握,各种现象在走出考场的那一刹那尽收眼底。晚上,好友来访,谈谈这一次考试的事情。她情绪很低落,因为她也很努力了,对于这一次考试她投入很多,抱的希望也很大,可是状况可能和我差不多吧,让她好难过哦。我们一夜倾谈,有点惺惺相惜,聊了很久。在聊天中,感觉她很和善,温柔的外表下是一颗脆弱的心,言谈中让我又觉得她还有着坚强的灵魂和独特的个性。而此时此刻,面对情绪低落的她,我尽自己最大的能力去抚慰那颗备受伤的心。不过,我相信今晚过后,她会重新整理自己的心绪,再一次为下一个目标做准备的。在她离去的那一刻,我就已知道!我们相约好要一起加油,希望好运一直随着这位漂亮而又善良的女孩。而我很清楚自己的状况是怎么样子的,无需情绪会大起大落。因为我相信,是我的终究会是我的,不是我的我再怎么去求也不是我的。有时候做的事情,如果是明知不可为而为之的话,我做了之后肯定会痛苦。而对于这一次,我只能把最大的抱歉留给自己了。唉,接下来的路,我要何去何从呢?现在的时间让我有种紧迫感,是的,我要好好做好每一件事情,加油!为自己和现在还没找到工作的人……考前考后!900字 叙事
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毕业考“考完了吗?真的考完了吗?”6号,我们考完了毕业考,这句话是我在考完试后的感慨、疑问,因为年的毕业考的复习阶段很轻松,不像以前很紧张。我的小学毕业考说轻松的确很轻松,说很紧张也很紧张。记得在六月中旬时,我晚上老师睡不着觉,妈妈说我肯定是太紧张了,可我却没有什么感觉,但是翻来覆去老是睡不着。有一天晚上,我还是睡不着,我烦了,“怎么老是睡不着觉,害得我上课都没有精神。”我心想,于是我坐在床上,拿起语文书就默读了起来,越读越困,于是就昏昏沉沉的睡着了(以后大家睡不着了,你就像我一样,拿一本书来读,读着读着就会困了,这方法蛮有效的),后来天气越来越热了,我就开空调睡觉,说来也怪,一开空调我就睡得特别香,一觉到天亮。(后来经过我严谨的研究,原来以前晚上太热了所以睡不着,现在在空调房里睡,肯定能睡着)好了,不说睡觉了,接下来我想谈谈整个毕业考。语文试卷主要没有什么难得,因为在考试前余老师对我们进行了全面的复习,考的题目和他讲的一模一样。后来,我们同学在背地研究,发现余老师可能知道毕业考的试卷题目,因为余老师在考前叫我们写的作文正是毕业考的作文题目,就算余老师蒙对作文题,但生字却说不过去了,因为余老师在考前听写的生字100%就是考试题目。好了,就算余老师知道试卷,他也是对我们好的。在毕业考时,我们在06-9班考试,发现有两三个同学作弊。作弊经过:她们先在草稿本上撕下一点儿纸,然后在上面写上答案或者问题,然后假装笔掉在地上,弯腰去捡,其实在捡的时候就随便把小字条仍在地上,然后林伟一位同学,也用同样的动作弯腰捡笔,就随便捡起地上的小字条。她们这样要重复起码每次考试不少于三次,监考老师尽然没有发现,难道是他的眼睛看不见吗?我想监考老师可能想:“算了,小学最后一次考试了,就让他们传吧!我就睁一只眼闭一只眼吧!”(这只是可能)。作弊我就谈到这里,我想在这里提醒作弊的同学“是你的永远都会是你的,不是你的,得到了也会失去”。随着“考试这是结束……”这一阵铃声,我们小学最后一次考试结束了,这一阵铃声是终点也是起点。它是你小学时光结束的铃声;它也是你开启中学学习的起点。让我们携起手来共创中国美好的明天。20年后我们再相聚!广西柳州市景行小学(东)六年级:杨晨利哲900字 六年级 记叙文
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考前下课了我伏在栏杆上吹吹风,伸出手,看阳光在手心里跳跃,Q和H提着一大堆零食向我招手时,我便报以一个大大的微笑。那时,Q每天都在没心没肺的笑,H偷偷地翻阅小说,我在草稿纸上乱涂乱抹。太阳每天从东边偷偷露出半个脸,映行天边的云彩,然后突然蹦出来,得意洋洋地耀武杨威一整天,最后从西边安静地离开。日子就这样悄悄在我们的欢笑声中溜走了。当太阳移到北回归线上几乎以直射的角度虐待我们的时候,我们都开始意识到了什么。我甚至可以听见教室里脑子喀哒喀哒转动掉屑的声音,“沙沙”的写字声像许多虫子在纸上爬动,令我一阵阵地发晕。窗外的树抽出新芽,然后满枝的绿,绿得不可开交,顶着阳光疯了似地往上长。而我则顶着阳光,每天冥思苦想,开始歇斯底里。歇斯底里地做题,拼命写拼命写,填补我所能看见的空白。时钟一圈一圈没命地跑,我忽然有一种将所有的习题材本从三楼丢下去的冲动,再将我黄草纸一样的初三生活挖了个坑埋起来,踊上两脚,踩实。直到后桌用脚蹬我的凳子,我才发现又开始了不切实际的天马行空。我冲他笑笑,表情却收敛了不少。然后迅速地擦一把汗,将头埋进习题册里,努力让自己习惯油墨的味道。这个时期,笑一次都变得奢侈。一切像被隔绝了一光年的距离。我放弃了自己一直喜欢做的事,疏忽了一直爱不释手的玩物,和身边的人突然无话可说。有时半夜醒来便倦在床头,看着星光照亮记忆里旖旎的角落,直到天渐渐泛白。有时,我干脆一言不发地伏在栏杆上看天边的夕阳,紫红色的彩霞像用艳丽的色彩泼出来的油画。H说你沉默时的背影让我喘不过气来。我说我要用这个夏天燃尽我所有的力气,明年我便可以心平气和地面对所有不适。H看着我,我对她笑,故作放肆。我说圣—埃克苏佩里的小王子其实是个幸福的孩子,他只是不知道自己要的幸福是什么。所以,他才选择离开,去寻找,不停地寻找。而我们也在不断地寻找,追求自己的信仰,不是吗?加油!这是想要说的却没有说出口的话,只是彼此心里都明白。最后一节语文课,太阳光猛地出现,潇洒地穿过玻璃,映出无数游离的灰尘。我所想到的只有:天光降临。天光降临了人间,但愿它能驱除所有的悲伤。在这片天地,我再次看到春暖花开,阳光乍泄,伸出手让阳光在手心里跳跃,突然就开心起来。900字 初三
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