毕业综合实践报告
一、毕业实习基本情况
(一) 毕业实习内容目的:进一步熟悉月饼的生产制作流程、饼干生产制作包装流程、年货糖果制作包装流程
(二) 毕业实习单位简介:富士来,一家专门生产月饼、糕点、饼干、年货、糖果的私营企业,产品主要各种口味的月饼,饼干包括威化饼、夹心饼、巧克力饼,糖果包括花生糖、芝麻糖、贡品酥、花生酥、麻通、椰通、花生通,产品主要面向广西、广东、云南、海南、湖南、江西、贵州,还有邻国越南。
(三) 实习时间:2012年8月1日——2013年2月1日
指导老师:陈秀霞
二、毕业实习主要任务以及完成情况
(一) 实习期间主要完成工作:按时按质按量地完成了所有的生产任务
(二) 问题:动手能力差、学习能力差
(三) 解决办法:做好我能做的,不做我不能做的
三、毕业实习心得
2012年7月的夏天,我依依不舍地离开了广西工商职业技术学院,离开了母校,离开了温室,毅然地走向了社会,去接受励练。
我的第一个企业,是百洋,并不是富士来,哎,那对于我来讲,简直不堪回首,十三个人去那儿,一个也没有留下,那家生产海产品的企业在我看来简直是培训特种兵的,难怪我们的学长和学姐都说,宁愿没有工作失业在家,也绝对不会来百洋,站定工作十二个小时,没有椅子,谁会受得了,又是冷室和冷库,那时的我,满腹牢骚和怨恨,怎么让我来到了那么一个地方,后来想像自己是多么的可笑,是我太偏激和无知,人总是要主动适应环境的,就这样,我离开了百洋挥挥手,不带走一丝的云彩。
又过了几天,来到了一个小厂,富士来。
我刚来到这里的时候,是八月天,来到的是月饼车间,月饼以前做过,感觉不是那么陌生吧,相对的得心应手一些。我刚来时候,这里有好多的学生,他们都是来做暑假工的,他们其实也像我一样,稚气未脱,甚至是带着一点儿书生的单纯和穷酸来上岗和体验。所不同的是,他们将要走向社会,这个暑假工对于他们来讲,是某种程度的历练和出社会的预演,而我则是,离开了象牙塔,离开了温暖的怀抱,去接受所谓的洗礼吧!
工作起来不忙则已,一忙起来真的是要命,8月2日证实上岗,中秋节又是9月30日,可想而知,现在是出饼的高峰期,我们没日没夜地干着,我最多的时候,一天连着上了十六个小时的班,中午没有停过和歇过,因为,订单实在是太大。那时,我居然还兴奋,因为追平了我们班某人的记录,整整八月份,我只休息过两天。
这就是赚钱有多难吧,我们宿舍有几个人都是学生,都是青苹果,因为学识和受教育程度问题,我们都无话不聊,聊聊改进工作的办法,聊聊时尚,聊聊校园生活。这个厂,就是这样,糕点的总该是计时的,每一个小时五块,一天八个小时,加班也是五块钱一个钟,另外其实是休假不留薪,留薪不休假,休假等同与请假,都是没有钱,虽然这有些不合理和不公平,但是,人在屋檐下谁能不低头呢!很多人后来走了,没有多呆,其实也是因为这个原因吧!刚来的时候,我对这个厂和伙食,或许不适应吧,便秘,在家,我从来是不会便秘的,在厂里面,我居然便秘了,实在受不了,只好休假一天,很无奈,一天的工钱,没了,人就是那么怪的,在学校的时候,整天想出来社会,等到除了社会又怀念起校园的点点滴滴,我也一样,等到知道社会的不易,躺下闭上双眼时,是多么的怀念在学校的日子,现在我有感觉我是那么的卑微和渺小,那时,我说,大学生算什么,不过廉价劳动力而已,这个社会女人可以当男人用,男人可以当畜生用,完了,大学毕业生都是可以当廉价劳动力的,最后,实习生就是比廉价劳动力还要廉价的劳动力,我这么说,他们(室友,也都是学生)都是表示赞同的,可见,我们多有共同语言,对比现实情况,也差不多嘛,我们干的都是最苦最脏最累最重的活儿,这些活儿,连大叔大妈都嫌麻烦不愿意干,都被我们这些学生给包完了,我最多一天工作十六个小时,他们更惨,他们包装的则是从早上八点一直工作到半夜三点,整整十九个小时,铁人啊,因为不搞两班倒,也注定了我们会这么苦这么累,连我们的主管都承认了,他说天天过这种2B的生活。尽管这样,我们却还要忍受别人的白脸和冷嘲热讽,甚至到最后得到不合理的回报,没办法啊,谁让他们不要咱呢!记得有一次,很晚了很累了,十一点多了我们刚刚下了班回来,刚洗澡准备想睡觉,突然一个电话打来,有一批货需要装车,叫我们去帮忙,我说,搬运工呢,他说,搬运工不管事了,你们顶上去,合着我们还是能当搬运工用的,那时,我也更懂得,我们这些学生用自己的汗水干着别人都不愿意干的脏苦累活,就像欧洲的贵族一样,觉得自己高贵就去冲锋陷阵,去流血,去打仗,贵族,永远是靠打仗流血打出来的,而不是靠享受荣华富贵惯出来,亿万富翁是奋斗出来,而不是靠空谈谈出来,觉得自己高贵,就去付出别人多更多的汗水和心血,才能得到比别人多的回报,所以,我第一个月的工资,不客气的讲,整个生产线里面我最高,虽然只有一千六。
骄阳似火的八月份过去了,转眼又来到了九月,那时,学生都走得差不多了,哎,有共同话题走了,其实,走了,对他们也好,远离这个窝里斗窝里反这个氛围,没有相互的猜忌,回到那个温暖的校园怀抱,可以说是充电吧,我又感慨,我都回不去了,就算是回去了,也没有教我们的老师,他们还要学校可以可以回有温室可以呆,他们是幸运的,有时候,把拳头收回来再打出去力量会更大吧!这个月负担比上个月轻多了,因为拼命赶货的8月已经过去了,9月虽然也加了一些班,但是总的来说有些不温不火,因为那些学生都走得差不多了,所以,人手严重不足,所以只能牺牲掉假期,不过还好,这个月只是上了二十五天班,就休息了。
总结和感慨:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,读万卷书可能还不如行万里路,不来这里厂做工,就绝对不会知道自己的不足和缺陷,以前,我认为不过是一个空想家,只会空谈。但是,空谈误国,实干兴邦,现实,给我上了最好的一课,我也认识到自己对于社会认知的浅薄,想起自己的以前的偏激,是多么的可笑和幼稚,因为无力改变着什么,我的学习能力差,而且动手能力差,捏那个月饼,别人基本上是一包就会,而我则是,报了很多个都包不圆,以至于主管说,你还是干瘪的吧,你不会包,那就去做别的吧,后来以至于我感慨,那些和我一起坚持做到过年的这些人(有些小学都没毕业),如果学我的专业,个个都比我学的好,因为我发现他们的动手能力天生比我强,一教就会,一会就精!我也观察到,我们车间的一些人师傅,其实也是大学生,有个学汽修的,但是他会做饼(料也是他配的),有个是学人力资源的,但是机器操作是手到擒来,有个是学土木工程,食品加工机械维护修理,也难不倒他,我隐约感受了这样的一种趋势就是学历和能力并重,从而得出这样一个结论,学历(学校)+能力(手艺技术,可以出社会向别人学)=两条腿走路=人才。
转眼又到了十月,这个我们的任务就是处理烂饼和那些卖不出去而退回来的旧饼,我们的处理那是非常的幼稚,就是擦日期,然后重新进行喷码重印日期,然后再卖给那些养殖场,把这些馅料同米糠混合,就可以变成鸡鸭和猪牛的饲料,皮可以打碎翻成面粉末儿样,然后再加点奶油就可以变成糕点了,或者直接打碎翻成饼干。这个月,我完全变成了装卸,怎么去码货和装车,这就是所谓成长的烦恼吗?
11月,因为糕点的忙完了,所以我来到了饼干车间,给我的感觉就是,累和脏,去了不到几分钟,身上马上就是一身白,因为我长得高些,所以重活儿累活都是我们干,收获就是知道饼干的生产流程是什么样的,打料——模具滚切成型——喷油——烘烤——包装,打料的时候,你可以根据自己的需要加,比如你喜欢吃巧克力的,你可以加点可可,你喜欢吃蛋黄的,就在喷油那里加点蛋黄,总之,几乎所有的种类都是这个流程,白砂糖不是我们的平时的白糖颗粒,而是用特别的机器打成粉末样,就是所谓的糖粉,才能加进去,受的苦和累,可以说是必须交的学费吧!
天气变冷了,变凉了,到了肃杀了十二月,这个月因为还没有订单来,所以且都处于试验阶段,这个月就是让我们熟悉这个年货和糖果的制作流程,年货和糖果,糖果主要是芝麻糖、花生糖、贡品酥、花生酥、芝麻酥、海苔糖,这一个月全是试做没有接单,流程无非是这样,花生糖:脱皮——烤熟——称3斤——放一勺水进锅——放白糖150克——一小勺柠檬酸——1克盐——一小勺麦芽糖——10克起酥油——再把华生进去翻炒,使之黏在一起——滚压成型——干后切成固定形状,同时想吃酥的话,再把它滚成酥的样子就行,芝麻糖也一样,把升的芝麻炒熟,由白色炒成金黄色,后面的步骤一样。贡品酥的话就是:把红薯丝炸熟——加一克芝麻(炒熟)——两勺水——350克糖——10克盐——一勺麦芽糖——20克起酥油——食用色素香兰素,加三斤的红薯丝翻炒——滚压成型——机器切成型——包装。我的任务就是把芝麻从白色炒成黄色,因为我的动手能力实在是太差,主管不可能把这些精细活儿交给我来做,只能是其他接受能力更强的人,或者说是动手能力更强的人才能胜任,这就是我的短板吧,比如说他让我炸麻通,等下我说不定被烫得皮肤都裂开呢,又累又脏又有危险性,因为我的手上的活儿太糙,很容易就受伤,气说炸麻通也不难的,原来麻通是一块一块的,所谓炸其实就是淋油,它膨胀了就是麻通了,下面就更灵活,你在上面蘸点糖浆,在上面撒上一点芝麻,那就是麻通,芝麻要熟的,这样才会香。如果你像吃椰通,那么就在上面撒上一些椰子丝,如果你像吃花生通,那么就在上面洒一些脱皮并且烤熟的花生,之后也是拿去包装就可以了,有些是礼盒,有些标准的箱子,就是这样了。总之,这个月的活一切都是试做,不接单,等于说是让我们熟悉,这个月应该是最舒服的,因为我们的班完全是有一搭没一搭的,主管这个月如果不忙,还会主动给我们放假,这个月的休息,下个月就不得休息了。
2013年的1月,哇,这个月完全过的是2B的生活,每天平均都工作十四个小时,从早上八点一直到晚上十点,三点一线的生活,没有午休,简直和高考一样的,没办法,悼念了,都在拼命的赶货,订单也像雪片一样的飞来,痛苦吧,没办法,这就是代价,我们这些男的每一个都是一身病一身伤,天天这样,倒是挺省钱,但问题是,天天这样,我们都感觉我们成傻子了,洗完澡,躺在床上几乎都不想动了,被班长骂,被主管训斥,完全是家常便饭,不可避免。
总结和感慨:首先,我承认我学艺不精,术业无专攻,但我现在说的这些完全是真心话,而且这些完全是书本上学习不到的,而是出了社会才能学习得到的,那就是:领导不全是对的,但是领导终究是不能得罪的。举个例子说,每次广西食品药品监督管理局的领导来检查,我们的厂的厂长和经历,你不说唯唯诺诺,但是最起码也得恭敬的,点头哈腰不可避免,那些局的领导嘛,不用说了哪个不是挺着将军肚那个不是脑满肠肥和红光满面,来指点指点或者指指点点,我们的厂的人必须和他意思意思一下(送礼),说:一点儿小意思,领导说你什么意思,我们厂的人说,没什么意思,意思意思,这时候,领导说你够意思,基本上就没有问题,领导要是说没意思,不够意思,那就不好意思了……这不是出现某人的段子里面,这是真的,我们厂的领导也说,要能在广场沿街摆摊卖我们的产品,巴结领导是不可避免的,还说得请他们撮一顿,在中国,巴结领导也是生意经 ,在我们厂的领导最尴尬的是,有一次去局里面送礼,笑眯眯的进去,然后向他熟悉的领导打招呼,那个领导不说话定定向上望着,我们的厂的那个人百思不得其解,后来懂了,原来是有摄像头,然后就示意他上楼,关上门,然后接受了他的礼物,说:够意思,包在我身上。这就是现实,领导无论如何是得罪不起的,因为我就有亲身经历,原本按计划,本来应该是做到2月7号统一放假的,可是只是做到2月1日他们就让我必须离开,很简单,我被我的班长炒鱿鱼了,因为我的工作不得力(其实我也尽力了,我问心无愧),她曾经因为这个理由炮轰过所有男工,拜托,我们一个人每天都工作13个小时,很累的,我们没有力气和你大声说话了,你这种态度,不是对工作负责,因为你的言行,所有男工所有人都认为不称职,不要再说将心比心,换位思考,这是文化人说的,不适合她这种人,他这种像炮筒一样的性格,换谁身上就讨厌(在我们最忙的时候,她跑去办她的终身大事了,一办就是七天),没人要求她温柔,我只是希望她通情达理,要知道,不对她动手骂不还口就是对她最好的理解、尊重和体谅,整个糕点生产线和我一个想法,想和她吵一架的,不只是我一个,完全可以用公车拉,再往下说可以集体罢工了!不过还好,不算太坏,得领最后一个月的工资,让人羡慕(因为所有人都写了辞工单的)体面的离开了富士来。
我曾经纠结,我为什么那么失败,别人在饲料厂领2400的工资,还有洗衣机,和4兆的网速的电脑,而我却跑来这里受罪,我曾经做过调查,我们三个班一共74人,平均分四类,一类是国有企业粮库,一类食品企业还有剩下的杂七杂八的,一类是政府事业单位类(药监局,进出口检验检疫局),一类是饲料。前三类失业的失业,跳槽的跳槽,散伙的散伙,只有最后一类饲料是最稳定的待遇最好的,我真的是羡慕嫉妒恨啊,不过后来我一想也通,什么样的人就进什么样的地方,国有企业门槛高,只能我怪我学艺不精,选择的余地也就不多,想学手艺也不非得是粮库,民企私企一样可以学,但我更知道几门手艺和技术还不如一本证值钱,手上的证没有别人多,腰杆儿自然就没人硬,选择的余地自然就没人多,这就是现实,不过在学校时候,该考的证努力去争取,只是回报不理想。理想很丰满,现实很骨感,就是这么个意思。
在学院和校园,一天到晚高喊着我有一个梦想,出了社会离开了象牙塔才知道梦想诚可贵,现实价更高,若为生存累,二者皆可抛。不善于学习和思辨,走到哪儿注定都是赤条条一无所有的盲流,哪怕是受过高等教育的高级盲流。因为无知,所以无畏。因为经历过失败,所以懂得去珍惜。
什么是真正的成熟?真正的成熟,首先要能自立有担当有一份稳定的工作养活自己,其次是对亲人和长辈的孝顺和尊重,哪怕你的性格再叛逆另类,最后独特个性的形成,真实自我的发现,精神上的结果和丰收。真正的成熟,不是被习俗磨去了棱角,变得世故而实际了。因为那不是成熟,而是精神的早衰和个性的夭亡。按照这个标准,我现在那点都算不上,既没有一份稳定的工作也不能百分之百自立,更不够孝顺,更没发现真实的自我。按照这个标准,我是个三无产品。
轻轻地我走了,正如我轻轻地来,挥挥手,收获和带走的不仅仅最后一个月一千六的工资,还有一身病一身伤,所有的感动和悲伤,还有怀念,就像书房里的书一样,满载而归,厚厚一叠。
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快乐的一天
星期天早晨,我打开窗户,乌鸦唱着“呜哇呜哇”的问候飞来了。
吃完早饭,来到书桌前。拿起钢笔,准备写作业时,淘气的麻雀“叽叽喳喳”的在窗外的大树上嬉戏,它们是那么无忧无虑,那么活泼!
下午,我和妈妈一起到郑州森林公司去玩。
来到一条铺满金黄色树叶的小土路上,竟发现了一个果园,两行树旁还种着庄稼,几个农民在忙着。妈妈边走边告诉我,那是红薯。
妈妈到果园里去了,和农民们说着什么。我有点等不及了,也进去了。看到我进来,妈妈对我说:
“儿子,快来挖红薯!”
我特别高兴地答应一声,不管三七二十一,拿起铁锨。一脚下去,只扣“嚓”的一声,红薯“流血”了。
后来,妈妈让我把坑挖大一点,结果,我真是一挖一个准,再也没有伤着红薯。我挖一会儿,再拔一会,累得满头大汗,汗水“滴答滴答”地落下来。
太阳快要落山了,我们满载而归。路上,树叶被自行车压的“沙沙”直叫,连自行车的链条也“兹儿兹儿”的唱起了歌,这可真是个快乐的一天!
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综合实践课我们这个小组的综合实践课课题是观察昆虫,星期天我们小组约好到楼下花园观察昆虫,下面就让我们接触大自然与昆虫吧!听,那是什么声音在叫:“瞿瞿!”其他人都转过头来,好像没听清,请让我们好好地听听…“哦!”原来是蟋蟀。我悄悄地走过去,轻轻地拔开草丛,看到了一只庞大的蟋蟀,只见它长着两只水汪汪的大眼睛,像一颗闪闪发亮的黑珍珠一样;它的头硬梆梆的;两只触角又细又长,像柳枝一样垂下来;两条后腿又肥又胖,一蹬一蹬的,像个运动健将;它的翅膀非常奇怪,上面的斑纹像雕刻上去的美丽花朵,漂亮极了。通过观察我了解了许多关于昆虫的知识,其实在生活中,只要留意,处处都可以学到知识,我热切地盼望着下一次综合实践课的到来。250字 三年级 叙事
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综合实践心得九月十四日至九月十七日,我们呢铝城小学四年级全体师生到上街综合实践基地进行实践锻炼。这样的活动我们是第一次参加。一路上同学们像飞出牢笼的小鸟一样,叽叽喳喳的说个不停。综合实践基地里有“小小巧厨房”、“手工制作”、星星小舞台、“五金小工厂”、“安全与急救”、“素质拓展”、“消防演习”、“社会与实践”、“信息技术”。其中我印象最深的是——“小小巧厨房”和“素质拓展”。九月十五日下午,我们来到了“小小巧厨房”教室。老师把我们分成四个小组,每组十人。我在第三组。老实说:“今天,我们自己动手做饭吃!”话音还没落,同学们就议论开了,甚至有些摩拳擦掌之势,恨不得一下冲到灶台上开始做饭。老师突然吹了一声哨,大家赶紧安静下来。接着老师讲了做饭的要领及注意事项。同学们按照老师所讲,开始分工协作:负责做饭的人淘米,负责做菜的人小心翼翼的切菜。我负责拍蒜。可那淘气的蒜存心跟我作对,一拍就飞了。我生气了,看准蒜,眼一闭,用力一拍,哈哈,蒜粉身碎骨啦!胜利!其他同学也把菜切好了。开始炒菜。只见老师先热油,一会儿,油冒烟后,加入鸡蛋,炒了一会后,加入番茄、盐、酱油、十三香,又炒了一会后,美味之菜大功告成了。同学们接过刚出锅的米,拿起筷子吃开了。真好吃啊!我吃得饱饱的!九月十五日下午,我们到实践基地拔草,我顺手抓了一把,使劲拔,可草纹丝不动,我的手反倒弄得通红。于是我改变拔草策略。我一株一株的拔,不费吹灰之力,杂草乖乖的被我连根拔起。杂草们,你们不是知道“团结力量大”么,那我就一个一个的把你们铲除掉好啦!通过这四天的锻炼,我觉得自己成熟了许多,我学会了书本上学不到的知识。我知道了:一、我们国家有《未成年人保护法》,当未成年人遇到危险时,要开动脑筋,不能与坏人硬碰硬,要在适当的时机,拨打110报警。二、当地震、火灾发生时,不要慌张,要有序地撤离到空旷地带。当有人窒息时,要对他进行人工呼吸的急救。三、妈妈每天为我做饭,真辛苦啊!在这次活动中,我学会了做番茄炒鸡蛋,以后我要做给父母吃。实践活动后,妈妈夸我懂事了,老师说我长大了。俗话说“实践是验证真理的唯一标准”,以后,我不但要好好学习文化知识,还要积累好多实践经验,为自己也为他人服务!郑州市上街区铝城小学五年级:开开心心122912800字 五年级 状物
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综合实践活动课这次的活动课上,老师和我们谈论了关于自己喜爱的电视节目。老师先让我们各自的小组在一起讨论,教师里立刻炸开了锅。“我最喜欢的电视节目是〈〈走进科学〉〉!”我们一小组的一位同学说到,“那里面可有趣拉!它告诉了我许多我不知道的奇怪事件,有些还十分吓人,我一个人都不敢看!”我也不例外,说到:“我喜欢看〈〈购物街〉〉,那里面的许多活动也很有趣,赢了还能拿大奖,特别是什么“妙手推推推”和“卡片总动员”,看的我也想去试试了,捧个大奖回来。”叽叽喳喳的声音响个不停。终于,老师让我们终止了讨论,开始点名上来演讲。一个个将的有头有尾,有些人讲了他们喜欢的节目是恐怖片,于是他们便滔滔不绝地讲了起来,听得我们一些人心惊胆战的,鸡皮疙瘩都要出来了,有些人听得入迷了,都在张大了嘴巴,还有些人在一边吃手指,一边听,津津有味的。老师还叫了几个人,讲了有关于他们爱看的〈〈动物世界〉〉的节目演讲,说了有关于斑马一类的东西。最后有些人居然讲起了电视剧的剧情,真是令我们高兴啊......综合实践活动课,各不相同,却都很有趣。400字 六年级 抒情
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综合实践课我们这个小组的综合实践课课题是观察昆虫,星期天我们小组约好到楼下花园观察昆虫,下面就让我们接触大自然与昆虫吧!听,那是什么声音在叫:“瞿瞿!”其他人都转过头来,好像没听清,请让我们好好地听听…“哦!”原来是蟋蟀。我悄悄地走过去,轻轻地拔开草丛,看到了一只庞大的蟋蟀,只见它长着两只水汪汪的大眼睛,像一颗闪闪发亮的黑珍珠一样;它的头硬梆梆的;两只触角又细又长,像柳枝一样垂下来;两条后腿又肥又胖,一蹬一蹬的,像个运动健将;它的翅膀非常奇怪,上面的斑纹像雕刻上去的美丽花朵,漂亮极了。通过观察我了解了许多关于昆虫的知识,其实在生活中,只要留意,处处都可以学到知识,我热切地盼望着下一次综合实践课的到来。250字 六年级 写人
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实践报告实践报告2007年1月桓台县唐山镇于堤村举行了第八次续修族谱的告成仪式,至此,持续近两年的续修族谱的活动圆满结束。针对此次续修族谱在村民中展开了调查,以展现新的族谱风貌及此次活动在村民中的反应。调查方法:采访调查。采访了近二十名具有代表性的村民,其中有村委成员,族谱续修委员会成员,本村不同文化层次的村民,另外调查对象的年龄段分布从二三十岁到七八十岁。调查目标:1. 透过续修族谱活动展示传统文化的魅力。2. 通过农民反应展示农民文化意识的进一步提升。3.农村的文化事业建设得到较快发展,新农村建设成果显著。调查结果:1.族谱的渊源及此次续修的具体情况。族谱是一种文化,是家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹的史书,类同国史、方志,被誉为史料中的三大支柱之一。它对于填补国史方志遗缺,明细家族世系,追溯姓氏渊源,凝聚族系亲情,弘扬先祖美德,激励后生奋进有着不可替代的作用。这是一种民俗文化,它以地方文献的特殊意义在中华民族传统文化中占有极其重要的地位。第八次续修族谱是一次浩大繁冗的工程,它自2004年2月开始策划,制定方案,3月开始组建工作班子,设立办公室,5月中旬召开动员大会作出部署,历时近两年终于竣工。这其中不仅需要周密的计划,更需要族人的同心同德,乐于奉献,不求名利,热心执著的态度,正是这种精神凝聚了六部卷帙浩繁的新族谱。新族谱共计3916页,其地域范围涉及近200个村庄,主要内容有:原谱世系图,各支分系,前型录,县志吾族人物传,人物传记,望族采颉等多个部分,内容丰富翔实,形式简洁明了,史料可靠。本次续修秉承了与时俱进的精神,在新时代有了新要求,打破了原来惯例,开始“吸纳女子入谱,体现男女平等,招婿养子,视同族人,共享族权。取消外谱,填平沟壑,增进亲情,世系排列,五世同堂,一览即晰,各注简介,夫妻同载,存史稽考,注入新篇,充实内容,填补空白。”而且这次入谱人数多达13000余人,超过了前七次续谱入谱人数的总和,其中有16个村原以佚续的3104位族亲认祖归宗续入本谱。此次续修族谱旨在“探索于氏源流,理清迁徙路线,分清族系世序,明确世代辈分,弘扬先祖美德,倡导家庭文明,促进家庭团结,凝聚族系亲情,激励当代拼搏,启迪后生奋进,”以达到“存史,鉴证,育人”的目的。修缮过程中,族人积极参与,增进了宗族认同感和凝聚力,其庆典仪式现场更是人山人海,甚为壮观,村民们均严整以待,体现着对传统文化的敬畏之情。2.续修族谱在群众中的影响。(1) 村委及第八次续修族谱委员会成员一致认为此次续修是一次非常有意义的活动。他们认为这是农村文化建设的一个重要方面,另外,族谱对于“明细家族世系,追溯姓氏渊源,凝聚族系亲情,”有重要作用,这些都将有利于促进农村文明的风俗,良好的道德习惯的形成,实行农村建设中一项必不可少的内容。但是他们也表示,续修族谱耗时近两年,而要达到应有的教化作用更需要长期的努力。(2) 90%的文化层次较高的村民表示此次续修族谱很有必要,是在改革开放年代正本清源的重要举措,也是在农村弘扬传统文化的一种方式,它将有利于农村良好道德风尚的形成。(3) 80%的年龄在60岁到80岁之间的村民也支持此次活动,他们认为,当今时代,特别是青年小辈都不知道自己的祖辈和自己的辈分及排行,这对于家族关系的和睦融洽是一种威胁,而此次续修的族谱简单明了为大多数青年所接受并加以收藏,因此,它对于明确家族关系有重要作用。(4) 60%的文化层次较低特别是经济上较困难的群众认为这是一种毫无实用价值的活动,而且对他们来说每人需要交纳十元的入谱费用是很贵的。他们认为,此类举措除了花钱以外没有任何实际意义。对调查结果的分析:1. 文化事业建设也是农村工作的重要方面。社会主义精神文明建设是全面小康社会目标实现的一个重要方面,也是贯彻科学发展观,构建和谐社会的必然要求,农村的精神文明建设更是需要着力加强的,现阶段,我国的小康尚未不全面的小康发展不平衡的小康,这种不平衡性在农村与城镇之间表现得尤为突出,其中的文化差距更是亟待解决。为此,于堤村积极响应党的号召,在工作中注重加强文化建设,在村民开展多种思想教育活动,“讲文明,树新风”之类的标语漂亮醒目,各种弘扬传统美德的的文艺活动也开展的如火如荼,这其中最大规模的应该是此次族谱的壮举。这是新时代正本清源的需要,也是新农村精神文明建设的一种新思路,充分体现了农村对文化事业建设的重视。2. 农民的文化意识有一定程度的提高。续修族谱的活动一经提倡,就得到了广大村民的积极响应。大家积极献计献策,出钱出力,积极参与到续修族谱的工作中去。调查中大部分群众也表示对此项活动的支持。3. 农村经济的发展、农民收入的增加仍是制约农村文化事业发展的重要方面。在农村,大部分农民文化素质较低且自我提高意识较差,加之农村中没有相应的文化环境,这就造成了农村长期的文化氛围匮乏,文化意识淡薄,而造成这种现象的最主要的原因还是农村经济的长期落后,农民收入长期得不到切实的增长。调查中,对此次活动持反对或无所谓态度的农民多是经济上不宽裕的群众,他们缺乏提升文化意识与文化趣味的能力,因此,大力发展农村经济,增加农民收入才是解决农村文化事业发展中一系列问题的根本措施。总结,农村的文化事业建设是农村工作中一个必不可少的方面,发展农村经济、提升农民素质是农村精神文明建设的根本。1200字以上 高三 写景
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综合实践课教学设计1、礼让是美德活动目标:1、知道孔融让梨的传统故事2、知道同学之间互相谦让的事例3、知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。活动过程:一、故事导入:1、在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。2、教师演示课件,继续讲述故事《小羊过桥》问:两只小羊为什么都掉进河里了3、请同学谈谈:听了故事以后你有什么想法板书课题二、学文明理1、谁听过《孔融让梨》的故事,给大家讲一讲。2、说说书上两幅图讲的故事,小组交流自己的看法,两个故事都说明了什么三、联系实际1、请学生讨论:在学校里,同学之间互相谦让有什么好处2、请同学演一演:遇到下面的情况你会怎么做(1)春游结束了,同学们纷纷登上了回学校的汽车,最后上来了两个同学,可车上只剩下一个座位。(2)小强和小丽同时来到了饮水桶前,都想喝水。(3)你刚从外面回来,同学正抱着一撂作业要进教室。3、学生讨论,进行表演。4、请同学想一想:在日常生活中,学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让5、你愿意和什么样的同学成为好朋友6、(1)试一试:把书上的插图编成故事讲给大家听。(2)说说这两个故事使你受到哪些启发7、小结:学习了谦让你有什么收获四、活动延伸:遇到下面几种情况时,你应该怎样做1、打扫卫生的时候。2、在别人遇到困难的时候。3、吃东西的时候。4、在妈妈忙着做饭的时候。5、和小朋友一起玩玩具的时候。2、不扰人是美德活动目标:1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现,会影响别人的学习、工作和生活。3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。活动教程:一、谈话导入:当人做作业或睡觉的时候,如果有人打扰你,你的心情会怎样,为什么二、学习课文,启发明理(使学生知道为什么不能打扰别人)1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事”。这个故事说明了什么2、你也来讲一段不打扰别人的故事。3、小组讨论:遇到这种事你有什么感想(1)做作业的时候,有人在你身边打闹。(2)看节目的时候,有人在你身边说笑。(3)睡午觉的时候,有人在你的楼前大声喊叫。4、写一写:(使学生进一步理解不打扰别人的含义)课件出示:“写一写”中内容(1)同桌互相说一说,遇到这样的事情你做准备怎么做(2)写一写5、我的收获:为了不打扰别人的工作、学习和休息,你能做到什么三、活动延伸:1、同桌互相说一说,图中的小朋友谁做得对,谁做得不对,为什么2、教师小结:四、全课总结:当别人学习、工作和休息时,我们不要打扰,不得以要打扰别人时,要说明情况或道歉,这是尊重别人的表现,是讲文明、有礼貌的行为。3、怎样打电话活动目标:1、知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要注意讲文明、有礼貌。2、知道打电话的一般步骤,通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁,能使用礼貌用语。3、初步学会独立打电话和接电话。活动过程:一、猜谜语导入,激发兴趣。一物长得真稀奇耳朵嘴巴在一起两人远隔千里外声音传递一线牵二、听课文前半部分录音。1、思考:录音中是谁给谁打电话2、讨论:你会打电话吗你从电话录音中,知道打电话应该注意什么三、学习课文。1、讨论:我们家里的兄弟姐妹有许多,你知道有哪些2、互相介绍一下自己打电话的经历。四、练习打电话基本技能。1、四人一组,分工表演。2、说一说打电话时应该注意什么。3、推荐优秀者示范表演,指名表演。五、制作电话号码卡你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗怎么能记下来。六、活动延伸1、做一做:模拟下面的情景和同学做打电话游戏。(1)和熟悉的人打电话。(2)接到不认识人的电话。2、议一议:学生分小组讨论他们这样打电话合适吗(1)同学打电话聊天或问作业的答案。(2)使用公用电话时间过长。4、特殊电话活动目标:1、通过活动,让学生记住几个常用的特殊电话:119、110、120、1142、知道特殊电话号码的作用。3、学会正确使用特殊的电话号码。活动过程:一、谈话导入:同学们还记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗同学们的记性真好。爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码,但是有些号码是所有人都可以拨打使用的,这些号码被大家称为特殊电话号码。二、认识特殊电话号码1、出示几个特殊电话号码:这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境,请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特殊电话号码2、这些电话可以帮我们做什么3、遇到下列情况,应该打什么电话(1)着火了!(2)妈妈昏倒了!(3)碰到坏人了,赶紧去报警!4、除了刚才认识的几个特殊电话号码,你还知道哪些特殊的电话号码5、给家里做个电话簿,填写出应急电话的号码。三、活动延伸1、认一认:你知道电话键盘中的功能键的用途吗2、说一说:你会打长途电话吗,知道怎样打长途电话吗四、活动总结:这节课的学习,我们不仅认识、了解了特殊电话号码,并学会了怎样使用特殊电话号码。有些电话是用来求助的,是不可以随便拨打的。5、《观察天气》的教学设计活动目标:1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2.知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法:1.能对各种天气现象进行分类。2.运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。活动过程:一、激趣导入:谁在一闪一闪亮灯()谁往地上泼水洗路()谁在天空挂上黑幕()谁在轰隆轰隆打鼓()谁在空中架彩桥()二、认识天气现象1.出示天气现象图,图中显示了哪些天气现象2.根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3.提问:你们还知道哪些天气现象(根据学生回答出示相应符号)4、根据天气符号记录一周的天气变化,给天气记日记。三、描述今天的天气怎样1.今天的天气怎样呢2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行观察,教师巡视。(时间控制在10分钟内)3、回到教室进行交流:请同学来汇报一下你们观察到天气现象。4、学生汇报,教师展示学生的记录。5、提问:天气对我们的生活有什么影响和人们生活有什么关系四、了解天气的谚语1、同学们刚才描述了今天的天气,有谁知道明天的天气将会怎样(引出天气谚语)其实我们的祖先在古代就根据长期的观察经验,总结出许多天气谚语。2、出示书上的天气谚语:让学生读一读,你还知道哪些天气谚语(1)天上钩钩云,地上雨淋淋。(2)大风怕日落,久雨起风晴。(3)朝霞不出门,晚霞行千里。(4)喜鹊枝头叫,出门晴天报。所以我们不看天气预报,只要细心观察天气,也能进行天气预测。3、收集天气谚语。五、活动延伸1、做一做:按照书上的要求做个小小雨量器。2、试一试:用你做的雨量器测量一下学校附近的降水量。教学反思:本次教学活动特别注重学生亲自测量、观察和记录相关数据。教学中教师给予了详细指导,当场对各小组进行纠正,回到班级并进行汇报,教师总结通过这些活动,使学生更明确了实践的重要意义,也激发了学生探究问题的兴趣。6、给四季画像活动目标:1、认识四季的变化,学分及时调整自己的生活,适应季节的变化。2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。活动过程:一、谈话导入:视频出示春、夏、秋、冬四个季节,美丽的春天同学们可以去踏青,愉快的夏天可以去游泳,金色的秋天可以去郊游,白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色,下面我们就来比较一下这四个季节。二、四季自然的变化1、同学们,打开课本21页,我们看书中所展示的四幅图片,大家说一说它们各是哪个季节的景色如果我们用颜色来形容这四个季节,各是什么颜色呢2、大自然一年四季都是美丽的,谁能举例说说四季各有什么特点3、如果你给四季涂上美丽的颜色,你会涂什么颜色呢三、四季人们生活和劳动的变化1、季节在变化,人们的生活和劳动随着季节也在变化。打开课本第23页,认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化2、说一说农民伯伯在不同季节做什么你应该怎么做四、四季对人民生活的利弊在不同的季节,有不同的美景和对我们生活有利的事情,但同时也有很多不利于人们生活的方面。1、学生分成小组依次讨论:春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。2、你应该怎么做五、活动延伸:1、小制作:做一个小小风向标2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同。六、总结:通过这节课的学习,同学们认识了四季变化,知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。懂得了随着季节的变化,及时调整自己的生活,适应季节的变化。7、五官的本领活动目标:1、能正确的说出五官的名称,指出相应的位置。2、初步探讨和了解五官的作用。3、教育学生要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。活动过程:一、歌曲导入:学生唱《小小拍拍》,指出自己的五官的位置,并告诉学生它们有一个共同的名字叫五官。二、探索五官的本领:1、出示各种能刺激学生感官的东西,如醋、香水、音响等。让学生知道五官的作用。2、学生分角色表演五官的本领,比一比谁的本领大了解五官的重要性。3、说一说在学习和生活中,五官是怎样合作的4、小组讨论:如果五官之一有了问题,会怎么样今后如何保护五官5、如果你有了不良习惯,打算怎么改三、活动延伸1、做一做:桌子上放着三瓶液体,有一瓶是水,一瓶是白酒,一瓶是白醋。你用什么方法把它们区分开。2、说一说:做上面的实验需要用到五官中哪几个器官3、想一想:当我们缺少了五官中的某个器官,会给我们的生活带来哪些不方便四、教学总结:我们的五官是五个好朋友,原来它们一样也不能少,鼻子能帮助我们闻出气味;眼睛能让我们看清东西。看电视、看书时注意不能离得太近,看的时间也不能太长;嘴巴里有牙,能帮助我们吃东西,所以要保护好牙齿,每天早晚要刷牙,晚上睡觉前不能吃零食;耳朵里面有一层看不见的薄膜,一不小心就会弄破,所以我们不要挖耳朵,它们都是我们的好朋友,我们要好好地爱护它们。8、脊柱的弯曲活动目标:1、引导学生认识什么是脊柱弯曲,知道其形成原因和危害。2、懂得怎样预防脊柱弯曲。3、激起对自身形体美的关注和追求,加强脊柱保健。活动过程:一、激趣导入:1、视频出示十月一日国庆检阅那壮观的场面,一睹解放军叔叔的风采。欣赏气势磅礴的国庆阅兵式2、看完这段视频,谈谈你的感受二、认识脊柱1、摸摸脊柱,是什么感觉2、出示课件:脊柱教师解说:在我们人的背部有一条脊柱,它就好像一根柱子,支撑着我们的身体。脊柱由脊椎骨组成,分为四个部分,分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。从人的正面和背面看,脊柱是直的,但是从侧面看,有颈、胸、腰、骶四个弯曲,这样的弯曲是正常的。3、说说脊柱的作用4、课件出示脊柱的作用,学生读一读。我的作用:支撑作用、保护作用、平衡作用。三、脊柱弯曲1、打开课本30页,比一比哪种做法对为什么2、小组讨论:脊柱弯曲的原因3、指名交流原因。四、活动延伸:预防脊柱弯曲。1、练一练:坚持锻炼,预防驼背。2、玩一玩:做有益的游戏锻炼身体。3、课件出示三字经:站如松、坐如钟、行如风。9、我爱吃的蔬菜活动目标:1、让学生观察蔬菜,认识蔬菜,并了解蔬菜的种类。2、初步了解蔬菜的营养情况,培养学生从小养成爱吃蔬菜,常吃蔬菜的好习惯。活动过程:一、激趣导入新课:同学们,今天老师给你们带来了好多新鲜好吃的蔬菜朋友,你们想认识它们吗二、观察指导:我们吃的蔬菜是怎样的1、大屏幕出示常见的蔬菜图片2、归纳指导:说出蔬菜的名称、形状、颜色等3、联系自己的生活经验,说说你所见到的蔬菜的样子,进行补充,充分调动学生多种感官投入学习活动,让学生在实践活动中认识蔬菜。三、了解蔬菜的种类1、说一说你喜欢吃什么蔬菜拿出大家准备好的蔬菜,说一说你喜欢吃什么蔬菜。学生拿出带来的蔬菜:有洗净的黄瓜、胡萝卜、西红柿、胡萝卜、水萝卜、豆角等等学生说自己喜欢吃的蔬菜,其他同学进行补充。2、讨论:我们吃的蔬菜是植物的哪一部分以小组为单位,讨论交流。可让学生结合自己的生活经验说一说,让学生在实践活动中认识蔬菜。3、经过讨论交流,进行归类。引导学生从蔬菜的根、叶、茎、花、果实逐一进行归纳,知道了有些蔬菜吃根,有些吃叶,有些吃果实,还有些吃花,引导学生多角度地思考。4、交流,汇报,进一步探讨,归纳出蔬菜的种类。(集体活动)四、了解蔬菜的营养1、讨论指导:多吃蔬菜有哪些好处结合自己的生活实际,说一说多吃蔬菜对身体有哪些好处。多吃胡萝卜——眼睛亮多吃大蒜头——杀菌、少生病多吃芹菜——帮助消化,不会便秘多吃菠菜——富含铁质,不患贫血五、总结、评价1、说说我的收获学生自由发言深化认识,让学生表达自己的见解。2、教师进行总结六、活动延伸:1、查一查:以小组为单位查找一下绿色蔬菜的含义。绿色蔬菜是指颜色为绿色的蔬菜吗2、做一做:你会洗蔬菜吗学会洗蔬菜。3、看一看:跟着家长学做菜。10、菜市场调查活动目标:1、通过菜市场调查,培养学生的实际调查能力和人际交往能力。2、通过活动,培养学生自主学习的能力,激发学生潜能。活动过程:一、谈话导入:平时,你们一定跟家长去过菜市场买菜。今天我们要自己去菜市场转一转,了解一下菜市场的情况。二、活动的组织。1、做一做活动:此项活动在课堂内进行。首先把全班学生按自愿分组,最好是2——3人一组,选出组长。分组后,按小组讨论。(1)到菜市场调查什么内容,制订一个什么样的调查表。学生可以设计各种内容的调查表,可以按教材中给定的范例设计,也可以另想办法设计。(2)如何调查。要让学生自己提出调查的方法,不论提出的方法如何,都应提倡让学生试一试。2、“试一试”活动:本调查活动是本课程安排的,学生第一次走出学校的活动。为了安全起见,教师就带领学生到附近的菜市场进行调查。分组活动:(1)小组分工,有的同学负责询问,有的同学负责记录。(2)到菜市场各摊位上调查时,要有礼貌。先问什么后问什么事先要想好。(3)把调查结果填在调查表中。3、“说一说”活动:此项活动在课堂进行。学生到菜市场调查后,一定有许多的见闻,让学生把自己的所见所闻说出来。分组讨论:(1)让学生议一议自己小组设计的调查表适用吗还有哪些需要改进的地方。(2)让学生谈谈在调查中发现了哪些问题,把自己调查时遇到的困难说一说注意要让学生畅所欲言。(3)让学生简单扼要地分析一下,什么的蔬菜价格比价贵。如果学生发现同一种蔬菜价格不同,可以进行讨论。4、全班活动:各小组汇报讨论的情况。(1)在小组汇报中,教师要把共同存在的一些问题提出来,引导全班同学讨论。5、评价活动。(1)自评:在菜市场调查活动中自己的表现。自己是怎样克服困难进行调查的。(2)互评:评组内调查时小组合作的情况。三、活动延伸:1、“做一做”活动,可以让学生挑选一种蔬菜,记录一月内价格的变化。在父母的陪同下去菜市场几次,记一下蔬菜的价格,也可以问家长。一个月后,把这种蔬菜的价格按日期排列好。让学生通过蔬菜价格变化发现了什么。可引导学生发现早上和晚上蔬菜价格不一样;平时与节假日价格不一样,蔬菜质量好与坏价格不一样;蔬菜上市量大与上市量小价格也不一样等多种因素。2、“记一记”活动,把自己家一周中吃的蔬菜记下来,填在表中。3、“做一做”活动,统计一周家中吃的蔬菜的品种、次数,并把统计的结果告诉家长。11、种菜活动目标:1、了解蔬菜的有关知识,掌握种植蔬菜的一般方法。2、通过自己种菜的活动,提高学习兴趣。3、培养学生观察、思考能力。培养学生热爱科学的热情。活动过程:一、情境导入同学们,我们每天都要吃一些蔬菜,那么你都认识哪些蔬菜呢这么多蔬菜是怎样种出来的,同学们想知道吗二、活动准备1每个小组拿出纸笔,准备做记录。2、找生汇报蔬菜种类。(1)根菜类(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类3、昨天我们已经布置同学们搜集一种蔬菜的种植方法,大家都收集了吗谁愿意汇报一下。(1)学生汇报土豆的种植过程。(2)学生汇报花的种植过程。(3)学生汇报大蒜的种植过程。三、做一做活动:让我们一起来种菜1、学生可以观察任何一种植物的生长情况。2、填在观察记录表中。四、活动延伸1、说一说:小博士的愿望是做么能实现吗。2、做一做:试着用不同的方法在家里种一盆大蒜。3、看一看:参观蔬菜大棚,了解农民伯伯是怎样种菜的12、贺卡与大树活动目标:1、使同学们了解贺卡与树木之间的内在关。2、增强同学们保护环境的意识。活动过程:一、激趣、质疑导入:每年我们都要过许多快乐的节日,尤其在圣诞节和元旦期间,同学们都要在邮筒里塞满各种各样的贺卡。看着精致的卡片、祝福的话语,每个人都会有一种温馨、幸福的感觉。但是,现在日益严重的环境问题,温室效应、沙尘暴现象又是怎样造成的呢它与小小的贺卡有什么联系二、布置任务:1、查一查:到图书馆可向别人请教,一棵大树长成材需要多少年。2、算一算:某个同学或某个班级一年收发贺卡的数量,推算出全校一年共消耗多少张贺卡;3、议一议:通过计算,你发现了什么问题怎样解决呢4、如果不使用贺卡,还有哪些其它的方式表达我们的祝福;三、环境保护1、小组讨论:如何保护环境,有哪些措施2、说一说你和周围的人有浪费纸的现象吗3、查一查:以小组为单位调查学校或社区中浪费纸的现象。四、活动延伸议一议:学生分小组讨论,怎样做一个绿色小卫士13、费品变礼品活动目标1、引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。2、能说清楚礼品是用什么废品做的,提高学生的口语表达能力和倾听能力。3、培养学生的创新精神和保护环境的意识,增强学生动手实践能力活动过程:一、激趣导入:课件出示:用废品做的各种物品。老师今天给学生带来了许多礼物,同学们都看看是什么漂亮吗,同学们喜欢吗其实这些都是利用废品制作的,同学们想不想也做一个这样漂亮的礼品呢二、学习小制作:1、看一看:这些礼品都是用什么废品做的2、想一想:看到了上面的礼品,你想到了什么你能把废品变为礼品吗3、我们也来做一做这些小礼品(1)制作小相框(2)制作小推车4、说一说:把自己的作品介绍给大家。注意要说清楚是用什么废品做的。三、活动延伸:做一做1、同学们做了这么多漂亮的作品,可以把它送给老师吗2、请你想办法用废旧物品做成礼品,并把你做的礼品送给周围的朋友。1200字以上 二年级 叙事
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汽修厂寒假实践报告俗话说:“干一行爱一行。”所以我决定寒假去汽车维修厂打工,但是由于个人条件限制加之家中发生了些意外,计划泡汤,这就是所谓的“计划不如变化。”不知是不是因此假期过的很意外、很忧郁、很伤心,但却也很有价值。长大了,想的事情多,麻烦也多。小的时候什么都不用想,一副孩子模样,天真无邪,一种天塌了都与自己无关的心里——就像两个妹妹,啥也不操心,啥也不烦恼——家里人都因那些发霉的玉米愁的像热锅上的蚂蚁,而她俩依旧我行我素,我玩我快乐。其实自己并没长大,思想也没多成熟。当两位亲戚发现玉米因潮湿早已发霉时,我并没意识到有多严重,只知道这世间倒霉的事。几千斤玉米晾着,在院子里散发出一股股恶臭。直到妈妈回来,眉头紧锁,连连叹息,连连自责,连连惋惜,我才开始心痛。“春种一粒粟”“粒粒皆辛苦”辛勤劳动了一年的成果就这样不见了。作为农民,作为深爱着土地的农民,是多么的难以接受!但是,没办法,最后只能把看的下去的玉米转移到屋顶晾晒,企图能留下些什么,减少些什么。而那些让人看到就撕心裂肺的霉玉米,就让他永远消失,化作肥料,免得让更多的人心痛——爸爸出差未归。马上就过年了,我不想让这件事伤害家人太多的感情,虽不能让坏影响立即消失,但至少可以减少它摆在眼前的时间。于是我便过不得脏和累急着收拾起来,结果我自以为没事把较好的玉米粒撒在另一堆好的上面,爷爷着急的要命,连忙趴在玉米堆上把他们分开,那细心程度不亚于欧美淘金。而且在我记忆里他是第一次向我发脾气:“你不知道吗?一个蚂蚱祸一锅!参坏的好的也卖不了好价钱!唉!真是……”第一次看到他老人家因生气着急而通红的脸,很让人畏惧,让人愧疚。事后整理“残局”,妈妈依然心痛的很,心疼得很,一边扫,一边说:要在平日,就是掉一颗玉米粒都心痛的连忙捡起来,现在却糟蹋这么多!唉……”我第一次真切的感受到农民对土地,对粮食的爱如此深沉,就像父母对自己的孩子。一连几天,家里都被阴郁笼罩,妈妈一直在自责,责备自己的大意,责备自己的不尽心,其实这纯属意外,但因此带来的伤痛却不能像意外一样消失、离去。可年是要过的,我懂得要乐观面对人生,要宽心看待事情。但也知道家人的开心是在我的“逼迫”下装出来的。也明白了要学以致用,要理论联系实际:种子会呼吸,呼吸产热气。一万个放心不如一个细心,听说过许多因不细心而导致的灾难,从航空到建筑,从艺术到生活,从幻想到实际,而真切发生在身边的却只有这一次,也就是这次让我发现了自己的软肋。虽然假期还有许多事情,可以作为实践经验的也不少。比如回母校盖章,我知道了坚持不懈,大方勇敢,自信乐观才有可能把事情办好;同学聚会,我明白了只有自己排除自己,其实大家都很看好你;与家人聊天,让我懂得了一些生活秘密:一个人时是孤单,是渴望,两个人了是负担,是谦让所有这些事包括买车票、待客都让我感受到了什么是自立,而且还发现:爱有时是包袱,爱太多了会给被爱者造成伤害。这么多的事,如此多的理,让我最伤心的是玉米,最担心的是玉米,最心疼是玉米,感触最深的还是玉米,收益最深的还是玉米。不仅是因为让我知道了生活的所需,更是因为它的影响与专业相对:要理论与实际结合,要手勤、腿勤、脑也勤。损失的已无法挽回,留下的要倍加珍惜。有失有得,我会让得到的越过失去的,让经验永存,让以后的人生耀耀生辉。1200字以上
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综合实践心得体会8篇综合实践心得体会8篇在学校领导的亲切关怀和大力支持下,我作为今年参加教育工作的新手,有幸参加了这次省里组织的综合实践活动的观摩学习。在此,我代表新到岗的教师对学校表示深深的感谢。快乐的时光总是弥足珍贵的,而短暂的经历总是耐人寻味的。通过这几天的学习,我懂得了很多,对综合实践课也有了新的认识和理解。综合实践课是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生自身生活与社会生活,理论上由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的全新课程,它超越课本,超越封闭的课堂,走向自然,面向社会的一门科学。它培养学生适应社会的能力,让我们在实践中了解社会,在实践中学到很多书本以外的知识。这对我们老师来讲也是一种全新的体会,也是一种全新的考验和挑战。各个参赛的学校在综合实践课程上选材设计领域宽广,有与生活密切相关的《食品包装表示调查》、《我们身边的垃圾食品---开题课》、《舌尖上的浪费》等,有推广家乡特产的《走进家乡特产----罗田甜柿》、《吴山石材开发的利与弊》、《荆城风采,楚地流芳》,有与课本知识完美融合的《纸柱称重》《我与廉洁同行》等,还有陶冶学生情操的《发现身边的美》、《献给母亲的歌》等。在内容上也是丰富多彩,形式上各式各样,学生在课堂上学的轻松,玩的愉快,而我们听课的老师也陶醉其中,受益匪浅。我最深的体会主要有以下几点:首先,选择一个合适的话题是一节课取得成功的首要条件。在这么多课程中,我个人最喜欢的就是黄冈浠水县洗马初中毛晶晶老师讲的《献给母亲的歌》。从她站上讲台,用深情的话语讲述她所在的学校,学校里的留守儿童,他们一年只能见爸爸妈妈两次??我就已经热泪盈眶了,因为我想到我的学生们,他们又何尝不是呢?而通过学校组织的“访万家”活动让我对我的学生们,有了更加深刻的认识。他们中间有的人或许在学校差生,但是在家却懂事的让你心疼。尽管这样,他们有的父母却因为各种原因抛弃或离开了他们。当看到台上的老师不顾身怀六甲的身体,在台上翩翩起舞的时候,眼泪再也忍不住了,像断了线的珠子浸湿了本子。在音乐停止的时候,全场响起了热烈的掌声,那是送给作为准妈妈的老师的,也是送给全天下所有母亲的。老师对母亲的爱,对学生的殷殷希望也感染了全班的学生,之后他们也使出浑身解数,用自己的方式传递对母亲的爱。有诗朗诵、唱歌、书信、手工作品、舞蹈等。学生们的多才多艺也让我们所有的老师大饱眼福。还有2堂关于美食的课程《走进家乡的特产---罗田甜柿》《发现身边的每》的课也让我印象深刻。在家乡特产这一课上,罗田的老师还让我们现场品尝了甜柿,真是既饱了眼福有饱了口福。一个老师讲了一堂《与廉洁同行》从教学环节设计上,应该是一堂很有意思的课,可是整堂课听下来,却觉得死气沉沉,学生都是照着老师给的廉洁故事背故事,而不是生动、传神的讲故事。所以给人的感觉很沉闷,就像在上一堂政治课一样。通过这几堂课,让我体会到兴趣是最好的老师这句话的深刻含义。选择学生感兴趣的素材可以使学生在最短的时间里融入到学习的氛围中,达到最佳的状态,创造最好的效果。还为学生创造自我表现的机会,让学生在玩中学,学的轻松,玩的愉快,让他们感受到学习原来是这么快乐的事情,享受学习带来的无穷乐趣。还发展了学生的创新能力,实践能力以及良好的个人能力,以及体会团队合作的重要性。其次,还让我对15+30这个教学模式有了更深刻的理解。在综合实践课上,教师不再是传道授业者,而是促进者;学生也不再是被动的接受者,而成为了课堂的主人。在所有的综合实践活动中,学生的主体地位得以彰显。他们的个性、才能得到充分的发挥。同时让我再次认清小组合作的重要性。《纸柱承重》这一实践活动的开展,小组的作用更为明显。如果没有小组成员的分工协作,共同努力,怎么能做出各种各样的纸柱,如何得出各种条件下,纸柱所能承受的重量呢?我们每个人都不是独立存在的,在任何时候都需要与他人合作。任何一项活动的展开,都不离不开团队。虽然,在我的课堂上也在推行学生为主体,小组合作探究的教育模式,但是很多时候都是停留在形式上,觉得只要让学生凑在一起讨论了,就是合作了、探究了。通过今天的学习,让我深刻检讨自己:要给学生足够的展示空间,做一个善挖掘学生潜能的老师,而不是一个保姆式的老师。第三,一个活动的成功,其组织者也是功不可没的。这就凸显了教师的重要性,虽然我们不再扮演传道授业的角色,但是从主题的确立、方案的制定、学生的分组,查找资料以及从中的协调,到最后的成果展示,教师的专业素质显得尤为重要。这就要求我们教师要不断的学习各方面的知识,充实自己。让学生收获更丰富的知识,同时我们自身也得到提高。第四,通过这几天的学习让我看到了综合实践的重要意义。学生在活动中得到了综合能力的培养,如搜集整理能力,探索求知能力,团结互助能力,语言表达能力,与人交往交流能力,写作能力,亲近大自然的能力。老师在此活动中,大家一致认为自己最大的收获是重新认识了学生。除了各种能力有了提高外,还了解到了学生的许多心声,以有利于以为的教学。更总结了许多宝贵的经验。在我们偏远的农村,教育基础薄弱,思想比较落后,教学条件差,这样的活动少之又少。学生学习的知识仅限于课本。因此我们更应多开展类似的活动,增长学生的见识,开阔他们的视野,提高创新能力和实践能力。在今后的教学工作中,我也会认真的寻找适合学生、学生感兴趣的主题,开展综合实践活动,上好综合实践活动课程,不辜负校领导的期望。过去我一直以为,课间小游戏就是用来玩的。可是参加完这次综合实践活动以后,我知道了课间小游戏的作用太多了。除了能给我带来欢乐外,还能帮助我们消除学习疲劳,让大脑得到休息,活跃身心的时间。文明有益的课间活动能使我们的身心更加健康,让我们的头脑更加聪明。但是,大家一定要记得多参加一些有益的游戏活动啊!千万不能在走廊上追跑、疯打、大呼小叫,有时撞到老师,有时撞到小同学。这些表现是既不文明也不安全的。在活动中我还学会了很多社会交往的常识,初步学会了搜集整理信息的方法。真的希望以后还能多多参加这样的一些社会实践活动!今天是听了王老师的课,很高兴,我本来就是教信息技术的,对信息化就感兴趣,我本身又喜欢摸索,喜欢挑战,喜欢创新。正好王老师讲的就是关于电脑方面的知识。我太高兴了。又能接触一些新知识了。今天老师让我知道的有。1、让我知道了在word中也能超链接。2、我知道了在ppt中能做出类似于动画的效果。挺简单的,效果还挺好的。3、我第一次知道了老师可以用webquest教学。挺方便的,我回去可以下载一个琢磨琢磨有挑战性。4、我还知道可以通过数字故事来教学。原来数字故事就是用幻灯片做的。收获好大了,谢谢老师!通过这次优质课程的学习,我从综合实践活动里面看到每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要的。我们在教学中,除了要求学生要看书,还要在实践中去亲身体验知识,学习知识;根据自身实际和学习内容选择灵活多样的方法,比如搜寻资料、制作卡片、设计小报等,都由学生自由选择;在整个学习过程中,学生兴趣盎然,在灵活的学习过程中,进一步提高了学生的综合实践活动素养。综合实践是学生自已进行的综合性活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际的实践性活动,是以现实生活密切相关的问题为内容,以研究性学习为指导方式的实践型活动。那么我们怎样才能上好这门课呢?我觉得可以从以下几点着手:一、要注重学习时空的多元化,使学生乐于学习。综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生圈于学校,而要以学生的活动和交往为主线,构建学校、家庭、社会三维的活动网络。综合实践课程和别的不同,别的课程不能自已动手,这门课程可以自已动手,而且只有让学生自已亲身去经历,知识在学生的脑海里就会更深刻一些,只有学生自已去创新,学生对知识的综合应用能力就会更深一些。综合实践课程,要改变以往的学习方式,使学生离开教室,在一个新的环境中,发挥自已学习主动性,又能很好的培养学生的合作精神,明白知识来源于生活,实践,只要多参与实践活动,才能获取更多的知识。因此引领学生走出校门,走进社会,在家庭、社区开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活。二、要选取贴近生活的课题,培养学生丰富的情感。综合实践活动是一门以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生生活和社会生活密切相关的各类实践活动为学习内容,而学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验。因此我们要以日常生活中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联系,把实践的课题贴近生活,使学生产生情趣,增强学生学习的动力,培养学生丰富的情感。总之,综合实践课程不像语文课,数学课那种单一的以知识授受为基本方式,以为了获取知识的学习活动。综合实践性课程强调个性化的实践性学习,强调学生必须对实际的活动的经历和体验。因此我们教师要积极探索,在创造教育思想指导下开展综合实践活动,培养高素质的人才。我有幸参加了高新区第一小学综合实践活动课的听课以及评课,听了来自第一小学武老师和李老师的课以及市教研员肖老师的评课后,真的是受益匪浅。作为一名新接触这门课的教师,这是一次非常好的学习机会.要迅速成长,多听课,多钻研,多学习是非常有必要的。在此,我写点自己的感想和收获。首先,通过这次活动,我真正了解了综合实践课开展的意义:综合实践活动课是小学课程结构体系的重要组成部分,它打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。综合实践活动课是在学科课程以外,学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,引领学生综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性及学科性为主要特征的课程。综合实践活动课的开设符合国家教育改革和发展趋势,能够体现综合实践活动课具有的明显优势。其次,我还明白了综合活动课以学生的活动为主体,让学生人人参与,通过学生的动手操作,动脑思考,多种感官参与,在活动中领悟知识,获得思维的发展。让学生利用活动中的实践性、开放性、自主性、创造性,培养综合实践能力是活动课的重要目标。教师要在教学中充分调动学生参与活动的积极性和主动性。做到创情、激情、融情,学生在生动、活泼、有趣的活动中学习,才不会感到学习的辛苦。教师要创造良好的条件,使学生亲自实践,在实践中感知、在实践中创造,使学生逐步形成良好的素养。此次听课活动,教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养,教学语言的功底颇深;课堂教学环节的设计中又渗透出自身的功底之深、设计之巧妙,教法之灵活,应变能力之强,真是我们学习的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中,对学生是一种重要的深远的熏陶和影响,特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。再次感谢教研室领导能够给予我此次学习听课的珍贵机会,我将认真反思在反思中继续提升,搞好综合实践学科的研究与实践,多多探讨课堂模式,虚心好学埋头钻研,力争将此次学习的先进理念付诸于教学实践,大面积提高综合实践课程的质量,使每个学生更加喜欢综合实践课。我有幸参加了综合实践活动课程和校本课程培训,感谢教研室给大家提供了这次学习的机会,主要是关于综合实践学科的相关理论及如何在校园内开展好综合实践学科。内容主要有综合实践课程的理念和操作和校本课程课程的实质及实施。通过培训活动,让我对综合实践学科有了新的认识,知道了它是一门综合性、实践性、经验性很强的学科,所包含的内容也很广泛,并不是仅仅局限于课堂的单一学科,而是一门新的学科,它包含了很多学科的内容,其内容包括:研究型学习、劳动技术教育、社区服务以及社会实践四个方面。更主要的是让学生走出课堂,走进生活实践中去,关注我们身边的人和事,用自己的亲身体验去获得我们书本中所没有的知识。综合实践课程基于学生的世界经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用。很多学者认为:“没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革。”这一切都指出了综合实践学科的重要性,安主任用的视频实例进行了分析和指导,在整个综合实践活动中,老师仍然是学习的组织者和指导者,而学生依然是活动的参与者,形式不局限于课堂,可以走出校园,深入社会,根据确立的研究主题,去综合所有同学的想法,进行分析、归纳、总结出最佳方案,然后去进行深入的研究和调查,最后进行集体展示和交流,它所产生的影响是不可估量的,每个学生都会为自己的成功感到骄傲,同时获取了经验,更有利于学生的身心发展,对提高学生的实践能力起到了至关重要的作用。安主任在培训过程中,剖析了目前综合实践课程中存在的弊端,并列举了一些综合实践课程实施较好的学校的实例,让我受到了很大的启发。总之,培训实践短暂,但让我收获颇丰,也感受到自己肩上的担子很重,综合实践课程的设置在学生的整个学习生涯中是多么的重要。就让我们走出课堂,走进实际,让我们的学生学会如何生活,如何获取更重要的信息及如何关爱和适应这个社会。通过这种培训也让我懂得了:综合实践活动教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。同时也让我们教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。此外,通过培训让我知道了:学校是在一个大的层面上确立一个方向性的主题,下边的各个年级各个班级都可以在这个大的主题下,根据学生的愿望和兴趣再确立自己的研究专题。这样就可以把综合实践活动做成一个系列活动,既有学校的特色,又有各个班级的特点。这对于我们学校的综合实践活动的开展真是一个特别好的启发。我们知道,综合实践活动是在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。它是基于学生经验,密切联系学生生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。这几所学校经过探索性的教学实践,学校教师积极创新,深入研究教学内容;学生乐于参与,形成个性化的学习方式,促进了学生各种能力的提高,推进了素质教育的发展。出于对综合实践活动课的种种有益尝试,奠定了广大教师的创新意识和实践能力。参加这次研讨会,我受益颇多,感慨不少。下面结合平时的工作体验和研讨会的内容,说一说自己的几点想法:一、综合实践活动是国家级课程对于综合实践活动课到底是哪一级课程,原先我一直存在着模糊认识。通过参加这次综合实践的教学观摩活动,我现在明白了综合实践活动是国家课程、地方管理、学校开发的课程,它不是学科课程的附属品。综合实践活动课是活动课的规范、发展的提高,强调了课程的必修性质;增加了信息技术与劳动技术教育。二、内容的选择在综合实践的学习过程中,我发现主题内容大多与现代社会生活有密切联系,具有人文性、社会性。这些大的主题就在学生的生活中,能够使学生走进生活,使学生更注重、强调对生活的感受和体验,能有效引导学生热爱生活,学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。三、课时的使用国家课程计划将综合实践活动固定于周课时计划之中,但是在实施过程感到:综合实践活动没有固定教材,更没有固定内容,而且综合实践活动具有相当大的开放性,它必须离开平常的课堂,离开学校,所用时间具有不固定性。无论是社会考察、调查,还是查阅资料、收集信息都具有时间的连续性,无法局限于固定的课时中完成。同时,综合实践活动一般都是采用小组合作形式,组内成员分工进行,不同的分工所需时间不同,限制在同一时间内去完成是不切实际的。研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。各学校要根据地方和学校的课程资源,以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。”如何达到理想的整合状态,探索开展地方课程、校本课程、综合实践活动的结合方式,研究实现三者的共赢模式。将地方课程、学校课程与综合实践活动课程整合起来,努力寻找相互的“交叉点”,一方面丰富课程资源,提升综合实践活动的课程要素,确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性,另一方面合理配置学校的课程资源,使学校有限的人力、物力资源发挥最佳的配置。引导学生研究,引导学生拓展。通过学习,我看到了孩子的创意,孩子的精美,孩子的举手投足,感受到了综合实践活动带给他们的快乐,带给了他们丰硕的收获。几所学校的报告和观摩课,也使我感到了很多优秀的教师已在这条道路上拼搏着,不断收获着,同时也了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先进经验,扩充了自己这方面的理论知识。我澄清了对综合实践活动课的许多模糊认识,明了了以后自己综合实践活动课努力的方向。这次的学习,使我忘记了来回奔波的劳累,自我感觉受益匪浅,特把自己的本次学习心得总结于此,做为自勉。1200字以上 叙事
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学生会计综合实训报告短短的四周实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的!记得刚开始,实训是那样的忙碌和疲惫,甚至是不知所措,因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应,只能依靠老师的引导和帮助,现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。实训不仅培养了我们的实际工作技能和技巧,而且增强了我们的实际上岗能力,实训就是我们适应社会工作的垫脚石!这次的综合实训我想简单的从几个方面来谈!一、实训基本目的通过本实训学习,让我们能够系统、全面的掌握国家的《会计法》、《税法》、《金融法》、《企业会计制度》、《企业职业道德》等有关法规。加强了我们对会计核算基本理论的理解、基本核算方法的运用和会计基本技能的训练,将会计专业知识和会计实物有机的结合在一起。使之能够真正掌握针对各种企业、事业单位所遇到的一般经济业务进行处理,并能独立完成小企业添置的凭证、等级帐簿。二、基本内容认知会计科目与账户通过实训,使我们了解掌握会计科目和账户,能够区分会计科目和账户。掌握借贷记账方法通过实训,使我们了解掌握复式记账的基本方法。填制原始凭证为了熟悉经济业务,掌握填制原始凭证的程序、方法和便于审核原始凭证,需要开设填制原始凭证的单项实训。由于原始凭证非常重要,所以添置原始凭证式要特别小心,在实训中我也总结了一些小的要点:1.按原始凭证的基本要是填列,不得遗漏。2.填制在凭证上经济业务要与实际相符,数字要真实可靠。3.凡填有大写小写金额的凭证,大写小写金额必须相符。4.填制在凭证中的摘要应简明扼要,字迹要清楚,易于辨认。5.发生销货退回的,还必须有退货验收证明;审核原始凭证原始凭证是证明经济业务已经发生或完成,明确经济责任并用以办理业务手续的书面证明。在实际工作中,外来的和自制的原始凭证,一般都符合有关规定,既能证明发生或完成的经济业务,又能做到填制手续完备,用以办理有关业务手续。基本经济业务账务处理根据提供一套企业经济业务资料,练习掌握记账凭证编制和账簿登记的方法。通过实训,实我们掌握了所涉及的各账户性质和结构,以及常见经济业务的会计处理。设置登记会计账簿通过实训,使我们了解会计账薄的种类和基本结构,理解会计账薄登记的一般要求,掌握会计账薄启用、设置、登记、对账、结账、错账改正以及会计账簿保管的基本操作技能。熟悉会计处理程序通过实训,使我们了解基本的会计处理程序,理解会计账薄登记的一般要求,掌握会计账薄启用、设置、登记、对账、结账、错账改正以及会计账簿保管的基本操作技能。三、心得体会:在记帐过程中,可能由于种种原因会使帐薄记录发生错误,而作为会计人员应运用正确的更正方法,采用错帐更正方法,一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种,而不是填补、挖改。我想这是我们在作帐时注意的一点。在实训中我们必须做的是原始凭证与证帐凭证、各明细帐与总帐核对等。这一部是非常繁琐,也是非常重要的,否则会功亏一篑,徒劳无功。在实训中我们最能体会的是一个字-----累!不过这是一种苦尽甘来的感觉,我们会以累感到骄傲,也是我们的用心表现!不过作为一名学生,最终能够很好的掌握书本上的知识并且灵活运用,不仅仅只有自己的功劳,还应该感谢不厌其烦为我们解答每一个疑难问题的老师,感谢老师对每一位学生的热心帮助!我想我还会珍惜在学校的每一次的学习,而这样的实训学习更是值得我去珍惜!1200字以上
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