从明天起,做一个幸福的人
从明天起,做一幸福的人
从明天起,做一个幸福的人。清晨睡到自然醒,没有闹钟的嘈杂、汽车的鸣笛与喧哗的街道,没有此起彼伏的叫卖声。睁开眼,第一缕阳光透过窗户洒在我的身上。缓缓的穿衣,美美的伸个懒腰,推开窗户,徐徐的微风夹杂着花香飘了进来,聆听着鸟儿动听的歌喉,吮吸着醉人的花香,哼着忧闲的小曲开始一天的生活。
从明天起,做一个幸福的人。去和每一位朋友亲人通信,告诉他们我的幸福;从明天起去自己想去的地方:去那辽阔的蒙古草原骑马狂奔,感受自由;去那美丽的江南湖畔,感受江南水乡的温柔;去那险峻挺拔的阿尔卑斯山,领略苍穹之大;去日本那烂漫的樱花田里,吮吸花的芬芳。
从明天起,做一个幸福的人。拥有一栋面朝大海的房子,黄昏时,坐在海边,去倾听海的呼啸,去感受风的抚摸,去欣赏晚霞的娇美,去拥抱广阔的蓝天。从明天起,每天都可以去海边散步,提着鞋子,在软绵绵的海滩上奔跑,去捡拾退潮时沙滩上的贝壳;去捕捉夕阳中的晚霞;去和潮水亲密的接触。从明天起,可以坐在海边发呆,幻想直到太阳落下。从明天起,可以全然放松的仰头去观赏星月;可以快乐的去看鸟儿归巢。从时天起,可以拥有一片海上的城堡。
从明天起,去做一个幸福的人,不用在刻意的伪装自己,不用在去用珠宝装饰自己,不用时刻嘴上都仰起孤度,不用在对别人弯腰低头。从明天起,无需在顾忌他人的眼光,无需在绞尽脑汁的思考如何应考,无需在面对刺眼的灯光街道,无需在受“隆隆”机器声的煎熬。从明天起,去拥有一片属于自己的自然天地,那里没有人事间一切的繁锁与欺诈,那里只有鸟的叫声、花的香味,那里有着一颗颗纯洁的心与单纯的心跳。
从明天起,做一个幸福的人。去给予陌生人于鼓励;去给予有情人于祝福;去给予有志人于方向;去给予自己于好心情。
大声的呐喊:从明天起,做一个幸福的人。
读李再湘老师的《教师专业成长导引》丛书有感
寒假中看了李再湘老师的《教师专业成长导引》丛书,不管是随便翻翻还是全心投入,每看必有新的收获与思考。
今天学习的是《综合素质与专业素养》上篇“教师综合素质提升的途径与方法”这一章节,李老师指导教师怎样“读好书、交高人”,以获得自身综合素质的长足发展。
在现实生活中,和谁交朋友的确很重要,朋友甚至能改变你的成长轨迹,决定你的人生成败。
和什么样的人在一起,就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起,你不会懒惰;和积极的人在一起,你不会消沉;与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你就能登上巅峰。
科学研究证明:“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示,会对人的情绪和生理状态产生良好的影响,激发人的内在潜能,发挥人的超常水平,使人进取,催人奋进。远离消极的人生!反之,交友不慎,会在不知不觉中偷走你的梦想,使你渐渐颓废,变得平庸。
有句话说得好,你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”,足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大,就会失去飞翔的本领,怎能搏击长空,翱翔蓝天?野狼在羊群里成长,也会“爱上羊”而丧失狼性,怎能叱咤风云,驰骋大地?
生命中拥有“高人”是如此重要!
与以往的读书随想不一样,李老师的这些文字激起了我的跳跃性思维,我忽然想起了前一段时间一位朋友所谈到的对于教育的困惑:她的学生和她自己的孩子都“不服管”,以至她难以达到培养他们良好的学习习惯的教育目标。李老师的“读好书,交高人”的观点,启发了我的思维,使它产生出一个新的理念,一种新的方法,来解决这个很多教师和家长都面临的困惑。那就是:
做孩子身边的“高人”,不做孩子身边的“高人”!
这第一个“高人”,指的是“读好书,交高人”的“高人”;
这第二个“高人”,指的是“权力高人一等,地位高高在上”的“高人”。
也就是说,不管是教师对学生,还是家长对孩子,我们都要抛弃常规思维里的“高高在上的管理者”的身份,做一个与孩子一起学习的好伙伴,一个有着良好学习习惯的“优秀学生”,以朋友和榜样的身份来影响孩子。
我们很多班主任老师都抱怨现在的孩子不愿意做公益劳动,缺乏责任感。但是,如果我们不是一味地去指责和要求他们,而是自己先去做那一个“热心公务的学生”,看到教室里的一片纸屑,弯腰将它捡起来,看到走廊上掉落在地的雨衣,小心将它放回原处。从自己做孩子身边有着良好行为习惯的“高人”开始,培养一个又一个新的“高人”,营造一个“高人”环境,大家都来为集体负起责任。
一些孩子不喜欢朗读和背诵,很多老师采用奖励和惩罚并用的方法,仍然收效甚微。如果我们这时候能放开学生,像美国最佳教师奖获得者罗恩.克拉克那样,先自己去做那一个“热爱朗读的学生”,在给孩子们示范朗读的时候,总是做到感情饱满、精力充沛、全身心地投入,在必要时甚至可以做出各种各样的动作,模拟各种各样的嗓音,用尽力气大叫……这种如痴如醉表现力极其丰富的朗读,能深深地感染学生,他们也会带着表情朗读,根据角色变换嗓音。身边的“朗读高人”让他们懂得,朗读的过程充满了乐趣,朗读,是一件多么令人着迷的事情。
想让孩子学会倾听,首先自己得善于倾听,即使学生的回答让我们失望,即使他的观点毫无价值,都要用心的耐心的听他讲完;
想让孩子一听到上课铃就能很快安静下来,首先得自己在铃声响之前,就做好课前准备,在铃声响起的那一秒钟已经稳稳地站在讲台上巡视所有同学……
总之,我们希望学生们拥有哪些良好的学习习惯与优秀的品质,首先自己就去做那一个“理想中的学生”,以孩子们身边的能影响他的“高人”的身份去感染他们,让他们因为崇拜你而学习你,因为敬你而服你。不要只是简单粗暴的“高高在上”的行使你的管理权。
还有就是总有家长向我告状说孩子在家不好好写作业。一会儿看电视一会儿吃零食,拖拖拉拉老是沉不下心来。用他们的话说就是“坐不稳”。而这些家长很难想象的是,他们的孩子,在学校自习课时却能安安静静稳稳当当地坐下来写作业,一坐就是四十分钟。问题出在哪儿,在家长自己身上!我们必须保障孩子有一个独立的写作业的空间,这个空间很安静,没有电视和电脑的诱惑,没有父母和客人的打扰。如果你的孩子不得不与你同处一室写作业,家长不妨先以身作则做一个“能坐得稳的好孩子”,准备一些书、一些纸和笔,稳稳地坐在桌前认真学习吧。你可以看书,可以写文章,一定要坚持40分钟以上全神贯注不动声色。(如果你自己都觉得这样做很为难,又怎样去要求孩子呢?)在这样一个好的学习伙伴的影响下,我们的孩子再有顽固的恶习,久而久之也会改正过来。
越来越多的家长抱怨“孩子难管”,而问题其实在于:孩子一天天在长大,世界一天天在变化,我们大人尚未跳出常规思维的圈子!做父母的总是过高的估计了自己的力量,以为自己可以改变孩子的想法,代替孩子做出决定,而事实是小小年纪的孩子也是一个独立的个体,他们有自己独立的意志和独立的思维,特别是已经升入中学的孩子,他们的个性日渐明显,与父母之间存在差异与分歧是必然的。在出现分歧的时候,做父母的总以为道理就是这么简单明白,把道理讲完了,孩子就应该被说服。其实,父母说的只是父母自己理解了的道理,并不表示孩子也能理解。即使孩子已经理解了,他们也不会马上屈服,因为他们需要自己来做决定。最后的圆满结果,只能是孩子自己说服自己。所以最好的教育,不是竭力管住孩子,而是做孩子身边的一个疏导者,提高孩子的自我管理能力。《素质教育在美国》一书的作者黄全愈提出,培养孩子的自我管理能力,最适当、最有效的方法,是管理学中的“目标管理法”。在目标管理法中,家长要容忍孩子落实自定目标过程中的反复或失败。大人都不一定能自我控制,对于低龄孩子来说,自己管理自己不可能一步到位,不可能在短时间内做到尽善尽美。因此,家长一定要耐心、耐心、再耐心,要注意鼓励孩子,千万不能看到孩子的自我管理不到位,就失掉信心,放弃所有的努力。这时候我们应该做孩子身边的一个好伙伴,给予孩子适当的督促和提醒,鼓励他一点一滴的进步,绝不应该总是“高高在上”去指责和批评。那可是日本教育家铃木镇一命名的“半狼母亲”!我是一个初中二年级孩子的家长,在漫长的暑假中我和儿子一起确立目标,我有我的假期任务,他有他的各科作业,都通过自己管理自己的方式去制定计划、落实行动、达到既定的目标。我们各自管好自己,相互只起到督促和提醒的作用。甚至,我的孩子能在某些方面,成为我身边的“高人”。
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从明天起,做个幸福的人此情可待成追忆,只是当时已枉然。题记有时候,因为一些距离,一点误会,让我们不能清楚地认识一个人。总会不经意间伤害到一颗心。那年的天空是那般阴沉,一切来得那般突然,十四岁的我还太懵懂,一直沉浸在失去的遗憾中。是她,教会我寻觅幸福,教会我坚强勇敢地面对生活。那年的我就像迷失于古楼兰的白马,那般沧桑,那般无助。每天都是重重复复着同样的事情,生活失去了色彩,一切都显得单调无趣。常常一个人面对天空冥思,一个人重复哼唱着一首歌曲,一个人独处时莫名地落泪。我拒绝了生活,拒绝了大千世界,开始遗忘,开始忘记生活的五彩斑斓。也许一个母亲的视线总离不开孩子,关心早已成为一种本能。总是一次次想走入我的世界,帮我驱散所有阴霾,留一片蔚蓝天空任我翱翔。但我不给她机会,也不留给自己任何存活的余地。因为我恨透了她,如果当初不是她的迟疑,从小和我玩到大的蕊也不会来不及说一声再见就与我阴阳两隔。我怨,我恨。我一直不停地伤害自己,沉沦,堕落。想以此来加深她的负罪感,让她抱憾终生。是我不够成熟,走不出与好朋友错身而过的阴影,无法理解一个犯过错的母亲想要弥补的心情。我一直沉浸在失去最爱的悲戚中,却忽略了爱我的人在为我日夜担心。我说服不了自己,脑海中总时常浮出儿时手拉手一起堆泥沙的情景,记忆犹新仿佛在昨天,而今日再难找到那熟悉的身影。每次都有一阵阵彷徨、失落直涌心头,感到前途是一片茫然,像一层不散的烟雾朦胧了整个世界,心开始找不到前进的方向。就在我万念俱灰,彷徨无助之时,突然收到一个邮件,也许对我而言也是那份特殊的礼物改变了我的一生。我好奇地打开那份包裹,里面有一个超可爱的笑脸型娃娃,旁边还有一封信。上面写着:“孩子,人生在世,或多或少会经历一些情感波折。随着生命中的情感路线越走越远,许多美好的记忆和我们檫肩而过。但我们不妨想想,如果不是曾经的错过,尘封的心灵怎么会有思念在日夜疯长?情感的荒原又怎么会有蓓蕾在悄悄绽放?那么,让我们把错过当作一种美丽吧!凭着对来生的希望与憧憬,昭示自己奋力前行。笑一笑,没什么事情过不去。在每个思念的日子里,幸福快乐地过完今生吧!”看完那封信,望着那张可爱的笑脸。我由衷地露出了一个微笑,才发现那是失去多久的晴天。我终于明白不该再任由往事的缺憾占据痛楚的心扉,我们要学会原谅别人,也要学会向彩虹、阳光微笑地生活下去,面对忧伤面对明天我会更勇敢。错过了清晨的朝阳,就不要再错过迷人的月色;错过了春日的烂漫,就不要在错过冬日的清冽。是她让我变得成熟,是她给了我重生,让我的生活重新开始。面对生活,春暖花开。我会永远记住那一天,我生命中的第二个生日,记住那个再塑我生命的人。所以我要承诺于世:从明天起,我要做个幸福的人。1000字 初三 散文
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从明天开始,做一个幸福的人从明天开始,我要做一个幸福的人。把心中积郁的烦闷统统碾碎,我不需要面具和虚伪,无论对或不对,都不再沉湎黑暗。那些被风吹起的日子里,我可以裙袂飘飘,松开如丝长发,让它如月华轻洒,只是为了完成与自己对话,因着风而飘扬!抛开一切私心杂念,开始明天的新的旅程。一出门就能闻到拂面的清香!从明天起,仔细聆听一朵花开的声音,驻足欣赏落叶飘零的倩影;从明天起,每天多给爸爸妈妈一个拥抱,多给朋友一个微笑;从明天起,为每一个小小的梦想迈开步子,因每一份浅浅的快乐心存感恩。从明天起,不再等待幸福降临,而是擦亮发现幸福的眼睛。让我,从明天起,努力地做一个发现幸福,享受幸福的人!记得就像梦回古代一样,我依旧向往平静的生活,可以没有惊人的才华,只要在晨曦中弹上一首舒人心的曲子,在河里划着浆,穿梭在片片荷叶中。清爽。无比。那么幸福就已经被我享受。记得就像去巴黎一样,我将在塞纳河左岸的咖啡馆里,透过玻璃向外张望。我将在古罗马庄严地立柱下行走,在树影斑驳的椅子上,翻开只属于我的日记本记下第一个发现幸福的字。幸福的明天就是一觉醒来,书桌上已摆好整齐的书籍,枕边递上一枝沁人心脾的玫瑰。打开门窗,拂面而过的清风卷着泥土的新香扑鼻而来!然后,当爸爸妈妈的唠叨在我身边呼啸而过的时候,我敞开怀抱,把那一缕的温暖阳光装满心房。以后,每天早上能和鸟儿说早安,可以跟蚂蚁问好,也可以和狗狗一起锻炼,多惬意啊!希望,我幸福的明天让我做一个幸福的人。550字 初一 抒情散文
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明天起,做个幸福的人明天起,做个幸福的人.雨后的那片四叶草,娇柔青嫩,那么美丽,那么圣洁,这就叫幸福;山上的那朵小野花,新鲜眼芬芳,那么轻盈,那么剔透,这就叫幸福;当那块泥土渴望融入土地却无力去做,最终植下了一粒种子的梦想时,它明白了,这就是它的幸福.当那粒种子试图进入花园却无能为力,回过头来却看见了一块温柔湿润的土地时,它明白了,这就是幸福.幸福是一片飘扬在蔚蓝天空的洁白羽毛,即使明知自己会掉下来,还是义无返顾的地往前飞.幸福是一滴滴落在大地上的晶莹汗水,很容易蒸发,但却包含着人们浓浓的希望和梦想.幸福是破灭前的壮丽,是坚信"落红不是无情物,化作春泥更护花"的信念,是放飞的梦想,是埋下的种苗.幸福是从小到大一直钟情的唯美童话,是关于王子和公主美好生活,是盒子里包装透明的水果糖,淡淡的甜味,浓浓的情感.幸福不是因为有而幸福,而是应为有home而幸福.有的人即使住在中,也没有办法拥有一平方米的幸福;有的人即使家徒四壁,也能拥有满屋子的幸福.幸福不是因为有而幸福,而是因为有Mum而幸福.有的人拥有一屋子的钱,却从没先手过幸福;有的人一无所有,身体里却装着满满的幸福.真正的幸福不需要用语言去诠释,它只是一种莫名的感动,一种用心的体会.一种让你微笑,让你流泪的冲动……幸福是那么微妙、细腻的情感啊!好吧.从明天起,做个幸福的人.500字 初三 散文
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从点滴做起伸腿,下劈,好疼……我又一次放弃了。舞蹈老师的话回荡在舞蹈室,“把基本功练好,动作才能到位,才能成为出色的舞者。”可是下腰、一字马这样的基本功既枯燥又痛苦,无数次的重复,才能练好一个动作。“为什么老师一定要揪着这些细节呢?动作优美就可以了呀。”我烦闷不已,不练了,去舞室隔壁的三坊七巷散散心吧。午后的三坊七巷,游人如织。一个摊位前,簇拥着好些小孩,叽叽喳喳的不知在议论什么。我凑过去一看,是糖画呀,骗小孩的玩意!我正要走开,只见老板手持一把勺子,舀了一勺麦芽糖,手一倾,浓浓的糖丝滴落在石板上,再一拉,一个漂亮的金色的弧线跃然石上。被洒脱的动作吸引,我收住脚步,继续观看。老板轻轻摆动手腕,银勺如一只翩然起舞的蝴蝶,在半空翻飞,一会画圈,一会低身俯冲,一会又向上跃去,一只漂亮的糖蝴蝶便停在石上。他那娴熟的手法,令我艳羡,也勾起了我肚子里的小馋虫。我也请老板为我做一幅糖画。期间我和老板聊起天:“叔叔,我喜欢看您画糖画的动作,真流畅。如果我的舞蹈动作有您画糖画这么优美,老师就不会逼我从基本功这些小动作练起了。”正凝神作画的老板停下手中的勺子,抬头很认真地看着我,严肃的眼神让我心里一个激灵,“我说错了什么?”他抽出牙签粘在作品上,轻轻铲起作品,一边递给我,一边对我说:“一开始我也是从最简单的一点、一横学起,每一个动作和步骤,我都重复了上万遍。万事都要从点滴做起,哪有人一口就能吃成个大胖子的?”我羞惭地接过糖画,狼狈逃离了热闹的街巷。回味着老板的话,心中豁然开朗。不知不觉,又回到了舞室。伸腿,下劈,再下一点,再下一点。这一次,我咬咬牙坚持着……650字 初三
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从我做起早上还是烈日烤人,下午却突然下起倾盆大雨。阴沉的天气何时而爆发的雷声,让人心里似乎也拂过浓雾。独自在窗旁看书,凉风透过窗户的缝隙吹到脸上,清新得让人舒服。看累了,我扭头看向窗外,没有鸟儿清脆的叫声,没有孩子们欢快的声音,也没有人们买卖的喧哗,一切只有几寸高的积水。看着眼前弥漫的景象,我不禁舒展开了眉头,大树保护着小树,它们正在抵着风沙,顽强地拼搏。尽管天气多么恶劣,大树都护着小树,遵守着自己的任务。而小树呢?也努力保护着比它弱小的小花小草。下着暴雨,不经让我想起了康城的那片草莓地,虽然现在已不是草莓季节了,但还有许多草莓叶,我真担心暴风雨会把那片可爱的草莓地给毁了。康城的环境是多么清爽,一大片的绿叶和一大排的绿树衬托着五彩斑斓的花朵。干净的路面上时而飞着蝴蝶,时而飞着蜻蜓。在整个康城中,有几百位清洁阿姨, 不管是狂风,还是烈日,不管是暴雨,还是潮湿,都能看见她们辛勤工作的背影”。环保,从我做起,从我们身边做起,环保,人人有责,爱护环境吧!让地球妈妈有个干净的面貌吧!名师点评:作者由一场暴风雨想到了环境保护,赞美了维护康城环境的环卫工人,呼吁大家都要去保护环境—保护环境,人人有责!“它们正在抵着风沙,顽强地拼搏”生动地表现出大树对环境的保护作用;“干净的路面上时而飞着蝴蝶,时而飞着蜻蜓”细致地描绘出康城的环境美好。但文章的中心不够突出,没有具体的描述“我”是如何保护环境的。有些语句不够通顺,要注意修改:“和时”应改为“何时”、“清新让人舒服”应改为“清新得让人舒服”、“几层高”应改为“几寸高”、“不经让我想起了”应改为“不禁让我想起了”、“他们不管是狂风,还是烈日,不管是暴雨,还是潮湿,都能看见她辛勤工作的背影”应改为“不管是狂风,还是烈日,不管是暴雨,还是潮湿,都能看见她们辛勤工作的背影”。650字 六年级 叙事
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从文明做起文明,是评判一个人最基本的准则,只有这个人讲文明,讲卫生了,那才会受到别人的尊重。当然,一个人讲不讲文明,家长是关键。家庭是孩子学习的第一堂课,家长是孩子的启蒙老师,家长的一言一行,都潜移默化地教育影响孩子。这讲文明的习惯是日积月累形成的,它如台阶,一步一步把做人的文明送往高处。我的家长从小就教育我:要讲文明,讲卫生。但自从那次,我才算真正明白什么叫文明,什么是文明。记得那次我们一家到附近的公园散步,刚跨进公园门,就闻到一股臭味。再走进去点看看,我不由得发出了“感叹”。因为以前的公园是干干净净,花香四溢,花儿们都争奇斗艳,别提这公园有多美了。再看看现在,现在的公园是乱七八糟,臭味难闻哪。花儿们失去了往日的娇艳,公园失去了以往的生机。垃圾桶外都是垃圾。这些垃圾散发着阵阵臭味,引来了许多苍蝇。看了就让人恶心。 于是,妈妈就提议举行“从文明做起活动”。很快,这消息传边了整个小区,但当然也有许多人加入了这活动。虽然我也参加了,但还是有点不情愿。第三天早晨,我又来到公园,哇,好香啊。跨进公园一看,桂花树开花了。公园又恢复了原貌,这全是是全村人的功劳。现在想来,我都觉得有点对不起大家了。就在这时,我看到有许多小朋友在草坪上跑来跑去,清晨的露珠好像小草的眼泪。我想到小草也有生命,小草也怕疼。于是,我就连忙跑回家,告诉了爸爸,爸爸提议做一个警示牌。说做就做,我们忙行动起来。我和爸爸一起动手做了个警示牌。做好后就把它插在草坪上,上面写着:别踩我,我怕疼。从这以后,我没看见一个人再去踩草坪。我是看在眼里,甜在心里啊。 我的文明是受我的家长影响下。如果做家长的想让自己的儿女讲文明,做父母的就应该以身作则,我深信:只要每个人付出一点文明,世界将会更美好。让我们大手牵小手,从文明做起吧。650字 初一 记叙文
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尊老敬老,从我做起尊老敬老 从我做起尊老,敬老,爱老,助老,是我们中华民族的传统美德,是先辈传承下来的精神财富。而不仅仅是嘴上说说,要用实际行动来关爱我们身边的老人,尽可能的为他们着想。有一次我和妈妈出去逛街,因为是假日,所以公交车上人非常多,我和妈妈好不容易才挤上车,可车上已经没有座位了,我和妈妈只能扶着椅子来保持平衡。车厢里非常闷热,我刚想把头靠窗户一下,没想到司机来一个急刹车。车厢里的人群都到去,我赶紧抱紧椅子,才没有被人群给压倒,我刚站稳,就听见前面传来一阵呻呤声,我往前一看,原来是60几岁岁的老人,穿着很朴实,却被人群给挤倒在地。可是,没有人伸手来帮助一下这个老爷爷,老爷爷坐在地上,不停地呻呤着,好像伤的很严重,在众人的指责下,把老爷爷给撞倒的那位青年极不情愿的把老爷爷给扶起来,嘴里还不停地埋怨着,连句对不起都没说,头也不回的下来车。看了这一幕,我陷入了沉思。。。。。。帮助老人对我们来说难道不是举手之劳吗?可是为什么还是有些人还斤斤计较呢?如果老人一上车,就有人给老人让座,还会发生这样的事情吗?青年本就有错在先,是他把老人给撞倒的,可他为什么连一句对不起都没说呢?难道尊老敬老这句他不懂是什么意思吗?老人,是我们的长辈他们辛勤劳动了一辈子,他们为社会做出一定的贡献,并在长期的实践中积累了丰富的经验。所以尊敬老人既是对老人的关爱与照顾,又是继承前辈的美德。"家家有老人,人人都会老,人人都敬老,社会会更好"所以我自豪地告诉大家:"我们都要为身边的老人做一些力所能及的事"。比如:给长辈捶捶背、洗洗脚,给外公外婆打一个问候电话,其实,他们并不在乎你做的大事还是小事,只要你有这份心就够了。让我们大家一起行动起来,做到尊老,敬老,爱老,助老。这是我们义不容辞的责任。650字 小学
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老老实实从基本做起昨天我和妈妈一起看校讯通彩信,智慧典藏栏目里讲了一个小故事《麻雀和幼鹰》,现在让我来和大家分享一下吧!从前,有一只小鹰练习起飞动作,被一只麻雀看见了说:“你真不配做鹰的后代,怎么光会瞎扑腾呢!鹰可是会在高空里翱翔,闪电般俯冲,旋风般腾飞的,那是何等威风,何等有气魄!而你飞得像只没出息的乌鸦,以后无论如何你不该以这种粗俗的动作飞行。”小鹰飞回家把麻雀的话告诉了妈妈,妈妈语重心长地说:“你只有老老实实地从最基本动作学起,以后才能征服长空!不然你连麻雀也不如,大家还会鄙视你呢!” 小鹰听了妈妈的话,鼓足勇气,继续扑扑跌跌,练习初步的飞行。慢慢地小鹰展现出了鹰的雄姿,当它在蓝天展翅飞翔时,那麻雀看见它的影子吓得直往屋檐下钻。看完了这个小故事,让想起了初学跳舞时,看到老师能跳出那么优美的舞蹈,我心里非常佩服。后来老师告诉我们:“跳出优美的舞蹈并不难,只要练好基本功,你们也一定会跳得非常漂亮!”所以每次上课老师先叫我们练习基本功,比如:青蛙趴、横叉、竖叉、前桥、后桥、下大腰……我总是认认真真地练习,再苦再累都坚持到底,这三年来我练得基本功非常棒,也学会了很多优美的舞蹈。还记得,从上幼儿园大班开始,老师就叫我们写日记,哪怕是一句话也行,就这样一句话、一段话、一篇文章地练习,直到现在我总共写出了5本日记。而且我也热爱读书,我还经常用荧光笔把好词好句画下来,所以现在我的日记也一天比一天写得长,写得更好。以后无论做什么事情,我们都要像小鹰一样,老老实实从最基本做起,认真对待,认真做好,做一个优秀的人。650字 初一 读后感
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