拥抱青春550字

拥抱青春

550字 初二 记叙文

拥抱青春,我们就拥有梦想,就会开创人生的辉煌;拥抱青春,我们就拥有阳光,我们就会感到快乐的真谛;拥抱青春,我们就拥有朋友,我们会享受友情的快乐……

而我,就要拥抱青春,拥抱就是享有,就是开创,就是感悟。

每个人都希望有一个美好的青春,都不希望自己的青春白白浪费掉,我当然也不例外,我相信每个人最快乐的时光都是在学校度过的。

记得刚来这个学校的时候,对这里的。一切都是那么陌生,我在×班,里面有许多不认识的人,慢慢的,渐渐熟了,觉得这里的人都非常亲切。这是一个充满欢乐的大集体,里面有我们班的班长××,我们班的“调皮大王及开心果”明明,还有……

××是一个老实巴交,埋头苦干的班长,每次老师一吩咐任务,他总是埋头苦干。可是没想到班长也有发火的时候。那天正在上早自习,所有的同学都在闹,实在忍不住了,他来了个“河东狮吼”吧我们大家都吓了一跳。结果可想而知,这一吼惊动了我们的班主任大人,我们又要倒霉了了,唉!

至于明明呢,他可以说是一个纯粹的开心果,上数学课的时候,也不知他用的什么办法,总是有办法把全班同学逗的大笑。对此,数学老师对他有爱有恨……

就是这么一群可爱的我们组成了一个充满欢声笑语的班集体,我们拥有世界上最美好的东西"青春”,希望我们以后的青春更加美好!

记得七年级的时候,政治老师问我最想说的一句话是什么,当时我没有回答,现在我可以回答了,我最想说的就是:我要拥抱青春!

拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌;拥有青春,就拥有了一份智慧与激情。

精彩的一课

600字 初二 记叙文

今天早晨,我兴致勃勃地来到了久违的顾问班。我走到作文兴趣班门前,一推开门,就被眼前的狼狈影像惊呆了:桌椅杂乱无章地摆放着,地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片,粉笔、塑料袋横七竖八地放着。我想:怎么就几个星期不见,教室就成这样了?同学们一进来见教室这样,都扭头溜了。这么乱,怎么能营造一个良好的写作环境呢?大家最后终于决定,要在上课之前把教室好好打扫一下。于是行动开始了……

开始上课了,老师说:“古代的诗文有什么特点哪?”“有韵脚!”“那我们今天来做诗,先来学押韵!”同学们既兴奋又激动,我们还只是小学生哪,居然可以像古代大师一样创作诗词。但是真得像想象得那么容易吗?以前我们也没尝试过,到底该怎么下手呢?我们不禁又陷入了深深的沉思……

老师看着我们迷惑不解的眼神,似乎读懂了我们的心事。在黑板上写下了“黑板”这个词,开始组押‘板’的韵了。我们一个个起来讲,而且还不能重复。第一组的人暗暗庆幸,自己的座位好,比别人多了些选择的余地。后面的人开始抱怨。过了一会儿,大家都安静了。比赛开始了,大家既紧张又兴奋,一方面心里焦急地思索,另一方面积极关注着自己组其他成员的表现,心里默默地为他们加油。

老师又叫我们押“麦当劳”‘劳’的韵。我们一个个都皱了皱眉头,但马上也有人想出了词:我真高、过大桥等。班上同学十分高兴,大家忙得热火朝天,每个同学都在想词,过了一会儿,这个环节也过了,大家虽然没怎么运动但也个个满头大汗。

练习了一会儿,我们开始做诗了,老师让我们以:‘我爱我的家’为开头,押“家”的韵,还要符合“家”这个题目。大家十分兴奋,个个准备上台大显身手。

每个人,生在世界上都有属于自己的一切,如果少了任何一个人这个世界就将会消失

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