记一次语文活动1000字

记一次语文活动

1000字 五年级 记叙文

星期五,天空开始“抽泣”起来,绵绵的小雨为即将逝去的春天告别。然而,这雨又怎能阻挡同学们似火的热情呢?同学们在教室里又是喊,又是叫,在干什么?

只见讲台上摆着一张张色彩斑斓的手抄报,有的是剪纸,有的是贴画。咦,怎么还有本小册子呀?听我给你细细道来。

前不久,曹老师让我们举办了一次“祖国在我心中”的活动。活动形式有办手抄报,诗歌比赛和演讲比赛……手抄报!我一听不禁眼前一亮,心想:对呀,可以办手抄报呀!只是做什么样式才能与众不同呢?我冥思苦想,终于想到一个办法,把它做成一个小册子。

我回到家,立马就把一张大卡纸裁了几张小纸,订成一个小册子。可是我把自己的想法告诉组类其他的同学,他们却一致反对。“为什么”我疑惑不解的问。“因为这个太麻烦了,正反两面都要画,时间也来不及了呀啊”王子桓反驳道。我听了,心想:他们说的似乎也有些道理。但有句话说的好,团结力量大。我们只要发挥集体的力量,就一定能在规定的时间完成手抄报,见证合作的成果。于是,我理直气壮的说:“团结就是力量,只要我们齐心协力就一定能完成。”大家听了,无话可说,就同意了。

开始制作了,我先把每一页的边框画出来,用来装饰。但是事情并没有想象的简单。每次我画边框总是歪歪扭扭的,画一个,擦一个画一个,擦一个,卡纸都擦白了都没画出来。我气得火冒三丈,把铅笔狠狠的摔在地上,用力敲了一下桌子,眼睛快要喷出火来了,眉头紧锁,趴在桌上,把脸埋在手臂里,暗自抱怨:周宇轩呀周宇轩,你害了整个组,就因为你一意孤行,到现在,三分之一都没有完成。其他组员肯定要埋怨你的。没想到,同学们却安慰我说:“团结力量大,这可是你说的。不要气馁,我们一定我成功的。”我懵了,感动的热泪盈眶,他们相信我,我也不能辜负他们。于是,我又认真地开始了我的制作。

渐渐地,我的手开始酸了。我没在意,继续涂,写。可那种酸痛感却对我不依不饶,不仅加重了,还在我脑海里打出一行字:“好累呀,休息一下吧。”我有点禁不住它的诱惑了,下意识地看了一下别人。他们正一丝不苟的涂画,没有半点松懈,不顾汗水如雨,依旧涂涂画画。我突然有一种莫名的庄重感,别人正在为这个集体付出努力,我怎能自顾自己休息呢?我又开始聚精会神地工作。最后经过我们全体组员的努力,一本“手抄本”终于诞生了!曹老师看了我们的“手抄本”,表扬了我们:“真有创意!”我们组个个心里都乐开了花。这一刻。我才真正理解团结力量大这句话的含义。

通过这次语文活动,我明白了“团结力量大”不单单代表团结,还代表了友情、努力和克服困难的勇气。那本手抄本上,一定有我们团结合作的痕迹吧!

指导老师:曹玫玲

记一次语文竞赛

700字 初一 记叙文

在六年的小学生活中,在于同学、老师、亲人一起生活、学习的美好生活,又许多宝贵的记忆值得珍藏,一堂生动的课,一次有趣的活动,一份特殊的礼物,一次小小的争吵……每一份记忆都是一份宝贵的财富。其中,令我现在仍然记忆犹新的一件事,那就是在语文课上开展的“古诗大比拼”比赛。   

钱老师在比赛开始前,宣布了规则:“‘古诗大比拼’比赛,考验你们对古诗了解多少。按照提示,说出相应的古诗。答对加10分,答错扣10分,分数最高那组获胜。现在我宣布,比赛开始!”随着钱老师一声令下,紧张激烈的比赛开始了。我们随风小组立马翻开第一块小黑板:“花”。本队的张凡同学灵机一动:“‘一花独放不是春,万紫千红春满园。”“答对了,加10分。”“Yes!”全队欢呼雀跃,张凡还摆出了“V”型手势。轮到扬帆小组了,“树”。潘佳栎也不甘示弱:“‘大雪压青松,青松挺且直’。松也是树嘛!”“对了,加10分。”经过几个回合下来,两个小队旗鼓相当,以50:50战平。 

又一次轮到扬帆小组了,他们抽到了“湖”。钱老师说:“湖,不包括江、海,只要描写湖的诗句。”这次,扬帆小组可为难了,一个个愁眉苦脸的,“湖?到底湖什么啊!” 许晓欣一个人自言自语道。只见他们有的抓耳挠腮,有的托着下巴,冥思苦想,有的聚精会神,望着窗外,企望寻求一点灵感。“10、9、8、7、6、5、4。”我们开始了倒计时,“1、0,时间到!”由于没答出来,扬帆被扣了10分。“湖”,扬帆没有想出来,这个难题就留给了我们。刚才,我们还幸灾乐祸地笑他们,现在,大家都紧锁着眉头,思考着。突然,我想起了去年学的古诗《望洞庭》不是由一句描写湖吗?于是,我举起手来,不假思索地回答了出来,“‘湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。’”“回答对了,加10分。”钱老师宣布了最后成绩,“随风以60:40战胜了扬帆。”我们小组一个个龙腾虎跃,而扬帆呢,一个个捶胸顿足,后悔自己为什么没有想到。  

照片会因为时间的流逝而泛黄,信件会因为岁月的脚步而丢失,只有珍藏于心头的记忆会美酒,愈久愈醇……这一次的语文竞赛,是我六年的记忆浪花中,最美好的一朵浪花。

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