心中的愤恨
读了《圆明园的毁灭》这篇课文,我的心想被风出后的湖面,波动不平。既痛恨英法联军毁掉了圆明园,又感到我国这么多宝物被掠走是多么惋惜。
圆明园始建于1708年(康熙46年),最初是康熙皇帝赐给皇四子胤禛的。1723年雍正即位后,拓展原赐园,并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸值房,御以“避喧听政”。乾隆皇帝在位期间除对圆明园进行局部增建、改建之外,还在紧东邻新建了长春园,在东南邻并入了万春园。一共修建了一百五十几年之久。
1860年英法联军洗劫圆明园侵入北京闯进圆明园。他们在园内随意掠夺。他们那黑黑的手把园内的各种的奇珍异宝拿走了;他们那黑黑的双手把我国这么悠久的历史中的勤劳和智慧的结晶掠走了;他们那黑黑的双手把这个有尊严的国家侮辱了。有位外国人说我们国家就是东亚懦夫。我说:“不!是英法联军太可恶了,他们惨无人道,他们就是欧洲强盗。”“英法联军听着,这不是你们的老窝,你们抢了一个有尊严有气节的国家中的宝物,这个仇每位中国人都会记住。”他们不仅夺走了园内的各种奇珍异宝,还放火烧了圆明园。三千多名侵略者点燃罪恶之火。熊熊大火烧呀烧,烧掉了圆明园内的各种瑰宝,但烧到了中国人的心坎上,但烧出了中国人的爱国情意。熊熊大火烧呀烧,烧掉了封建思想的旧中国,但烧出了新中国人所拥有的团结和骨气。一个中国人会记住这个仇。文物被劫掠后,同治帝时欲修复圆明园,后因财政困难,被迫停止,改建其他建筑。八国联军之后,又遭到官僚、军阀巧取豪夺的毁灭打击,终变成一片废墟。
回望现在,还有些文物没被抢。我们要保护好这些文物。要把国耻牢记于心作为动力。帮助弱小同学,如:帮他们讲题、打饭。这样中国才会更加团结更加强大。
心中的日月
他,一脸的笑意。我以为,他是上帝给予的一场眷顾,没有理由拒绝。他如阳光般走进我的世界,可一切于我而言,似乎可望不可即。我甚至没有勇气直视他,事实上,我已将他视为偶像,“可远观而不可亵玩”。
那年夏天,我带着失败的阴影和对未来的不屑来到这里,准备酝酿颓废,然后被自己打败。没有丝毫的防备,他就这样闯入我的生命,洗涤着我内心深处不堪的灵魂。他,才华横溢却有些沧桑,风华正茂而心血犹尽……我不知道该用怎样的字词去形容他。
他,身为一名班主任,为了我们的梦操劳着。大学,美好而神圣的殿堂,他一次又一次的鼓励,只为了我们的前途。是,那的确是每个老师都应该做到的,可我看到了他的别样—他不断地总结经验。一夜夜的煎熬,我分明看到,他的双眼布满血丝,却依旧用他的激情诠释教育的真谛。他的双眸,从相见直到现在,我从那双眼睛里看到的,永远都只有希望和不灭的决心。
我不能说他有多好,因为他失败过。然而,没有人可以不经历失败。他毕竟是付出过的,他一直努力着,为了做一个优秀的教师,更为了,培育更多的栋梁之才。流逝着的时光未止,于是忘了呼吸;渐渐沧桑的容颜苍白了我的青春,于是弃了痴狂;失落无力的话语刺痛了我的双耳,于是逃开了世间喧嚣。
他给我的震撼远不止这些,我曾看过他写的小说,是关于中国梦的。独特的构思,掺杂着浓郁的乡村气息。仅仅三千多字,竟然将三个主题融合在一起。我,在他的文字里,读出了“我”的梦,中国的梦,还有,属于他的“教育”梦……
喜欢看着他渐渐远去的背影,隐去淡淡的失落。喜欢静静地与他擦肩而过,然后转身,目送着他离开我的视线……
转朱阁,低绮户,照无眠。
夜,沉睡着。我望着冷冰冰的墙垣,不觉勾勒出他的影形。此刻,灯红酒绿,车水马龙,彻夜喧嚣,他的那盏灯还依旧亮着吧?是为昨日惆怅,还是想明日的梦?
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我心中的初二是老师所说的“关键期”,初二是父母所说的“叛逆期”,而于我心中,它就是一个逆袭的机会。从小学,到步入中学,我们经历了小考。回想那段奋笔疾书的日子,心中总会浮现出一丝安慰,还好,我们努力过,即使失败了……翻开那本珍藏已久的同学录,不知不觉,仿佛只是须臾,原来我们竟上了初二,也竟互相分别了两年。走进初二,同学们好像“长大”了?班里的几个男生长出了“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的胡须,一见人,就羞涩得像个小姑娘。而女生有几个长出了青春美丽疙瘩痘,那一个个饱满的青春痘包含了我们初二一份惊天动地的企盼。课堂上,我们踊跃回答老师所提的问题,课后我们积极讨论,成群结队的去跑步,晚修,我们坐在充满墨香的夜晚,在月光的普照下埋头苦干。初二,也是辛苦的!然而,一份耕耘,一份收获,付出得到了回报,脸上洋溢的是开心喜悦的笑容,就像播下了种子收获了一片甘甜。步入青春期的我们,面对未来,有自己的主见,有自己的想法,尽管我们的想法还很幼稚,不知茫茫未来会有多少险礁潜藏。但是我们都希望父母老师能尊重并且倾听我们的心声。我们也有属于自己的一片天空。初二的生活是美好的,为什么美好呢?初二有我们纯真的面孔,有我们无邪笑声,宛如一朵朵莲花,正含苞欲放,其中夹着淡淡的羞涩。给我们一个逆袭的机会,让我们去搏击长空!我们有一双梦的翅膀,它很美丽,我们要用这双翅膀去躲避“猎人”的追击,要到天空,海洋,大地鹏程万里,去幻想,去追寻蓝天的课堂。初二是一双隐形的翅膀,不是飞鸟,飞过才不留痕迹,要珍惜来之不易的逆袭机会,珍惜这颗流光溢彩的珍珠。650字 初二 记叙文
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心中的马拉松想必,大家都知道阿贝贝-基拉这位杰出的马拉松运动员吧?他虽然总是光着脚,但却一度成为连续两届的马拉松冠军。他是人们心中的“赤脚大仙”,可是,是什么让他能够蝉联两届马拉松冠军呢?对了,那就是马拉松运动员最为可贵的精神——坚持不懈。然而,天有不测风云,不幸的事情发生了,在墨西哥奥运会后,阿贝贝-贝基拉因为一次车祸而瘫痪了。可他并没有向灾难低头,没有向命运屈服,他仍然对生活充满希望:不能跑步,总能射箭吧。于是,他刻苦训练,又取得了好成绩。我有一个好朋友,他心中也有一条马拉松。有一个暑假,他和我们几个同学结伴去一个船厂,为一艘旧船铲漆,目的是锻炼自己。当我们动起手来,不禁暗自叫苦:这可不是件容易的事。油漆与铁船水乳交融,难分彼此。在太阳的直射下,铁船就象一个大火炉。没一会,大家都已是汗流浃背。铁铲在船面上磨来磨去,发出“沙沙”的声响,许久却不见成效。“再用力铲铲吧!”他暗自鼓励自己: “一定能铲掉的”。于是,他又用力地铲起来。在这个过程中,有许多同伴因为怕吃苦而先后退出了,可他却坚持到最后。他流了很多汗,手磨出了许多血泡,皮肤也被晒得黑里透红,他却觉得收获很大。阿贝贝-贝基拉是伟大的,他坚持不懈的马拉松精神,值得我们传承;我的好朋友是好样的,他坚持到底的精神,值得我们学习。其实,我们小学生成长的过程,也是一条马拉松,只要我们把它装在心中,勇往直前,我们就会像阿贝贝-贝基拉一样,创造辉煌,为国争光。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。650字 五年级 记叙文
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心中的童话很久以前,我的脑子里装满了安徒生笔下的王子公主灰姑娘骑士,偷偷的想着谁会是我的谁谁谁。很久以后,我依旧相信着安徒生说的那些美好的结局,却再也不期待我的谁谁谁会在几时出现。于是,我知道,有些期待,在淡淡的时光隧道,被抹杀殆尽。完全,再也不见。明天的明天,永远的永远,华丽的青春断了线,是谁的铅笔在洁白的纸上划下了年轻的誓言? 流年如梦,认识你,喜欢你犹如梦中。 放弃你,是否代表梦中人已醒?我与你一次次选择了沉默,却忘了,什么都不说是最累的。在这场感情游戏里,筋皮力尽的自己所能找寻的终究只是回忆。 真的想问你是不是只有在我离开的时候你才会发现我对你的重要?是不是就算我退缩,你也不会去说什么? 一次次的努力,换来的却是你一次又一次的逃避,终于曾经受过一次伤的我 累了...在面对你的时候,我再也不去说什么,渐渐的我比你更沉默。我们的结局就是这样吧,不要暧昧,不要承诺,只要心灵上的解脱。因为,你,始终是,我等之不来的那个人。 痛了,累了,伤了,这又算是什么?快乐的风铃未曾扣响心弦,伤痛却像杂草一样在心底蔓延。蓦然回首,曾经如闹剧一般的故意,有你,有我,只是谁都不能给谁导演。而我们终究也与结局无关。任谁都在成就着自己的喜怒哀乐,又有谁在乎别人的悲怨情愁? 曾经听过一句话:我始终带着你看不到的微笑,一个人去怀念曾经的美好。如今还是一个人的我,也会在感叹自己一个。只是,曾经,我们有过吗?美好,与我们有关吗?你的沉默使我学会了沉默,我的沉默,却让我学会了自我解脱,我不怕一个人的生活。 在那个无法记起的下雨天,已经学会沉默的自己,任由你从心中走远。 一个人的舞台或许并不孤单!650字 六年级 散文
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