差距
250字
初一
诗歌
有可能对于两个在热恋的人来说，
差距不算什么，
但是相处久了你就会发现，
让你们俩分离的不是别的，
就是差距。
或许，
你们只在乎彼此，
不会在乎差距。
但是你们的父母会在乎，
他们会一定极力反对，
他们是不会管你们的爱情的。
也许相处久了那个卑微的人会发现，
自己在那个高层的人的面前，
只有听从，只有差距，只有卑微。
也许高层的人离了底层的人还能过，
但是那个底层的人呢？
一定会害怕失去，会恐惧失去，
从而一定会闹出事情来，
再加上父母的反对，
我想，差不多就泡汤了。
这就是差距的悲哀，
所以为了避免差距，
就算有也要做那个高层的人。
我们出现在就应该更努力。
昙花
700字
三年级
写景
总评：昙花的美丽因“一现”而充满自然的情韵（清幽），在本文中，小作者对昙花的描写虽并不生动，但文中流露出对昙花的喜爱，情真意切。倘若合理安排描写顺序，抓住昙花的灵性与可爱惹人之处，用精炼的文字，勾勒出昙花的形态颜色，然后再简单辅之以美丽的传说，那么文章将会焕然一新。
点评人：qzzl
昙花是我最喜爱的花，它虽不华贵，但它淡雅的风格却让我深深喜欢上了它。
昙花有白色的，有蓝色的，还有紫色的。它的花瓣很大，漂亮极了。它开放时，先轻轻地打开外围的花瓣，再一层、一层地展开里面的花瓣。它总是在夏夜开放，时间仅有3~4小时，但香气四溢，令人陶醉。可它的开放时间对于其他的花儿来说很短，让人惋惜。真是“昙花一现”啊！
(对于昙花的颜色、形状、香气描写不够深入，仅仅用“大”、“漂亮”、“香气陶醉”等一些没有特定内容的词来修辞，显得有些空洞，更表现不出昙花灵性与可爱惹人——形态美、气味香的特点，总感觉浮光掠影，印象不深；虽写到了昙花开放的情景，但没有描绘出其动态美。)
在凉爽的夏夜，在树下乘凉的人们总是会闻到昙花的阵阵清香，悠悠弥漫在人们的心头。（好句）这使人想起了一个关于昙花的传说：原来，美丽的昙花是天庭中管理万花的花神，连现在娇艳的牡丹也没有她可爱。可是，她却爱上了一个为她锄草的小伙子。这事还是传入了王母娘娘的耳中。王母听后勃然大怒，让那个小伙子出家当和尚，还将昙花贬到人间做一朵只能在夜间开放的花儿。昙花为了每天能见到那个曾经为她锄草的小伙子，就在他砍柴的山上开花，他们才能再次得以相见。这是一个多美的神话传说呀！
（本段第一句写出了昙花的清幽之韵，但过重的笔墨花费在传说中，则显得累赘拖沓。）
昙花，你无意争夺白天的分秒，只求上天给予一点夜晚的时光。夏夜，你在银白月光的映照下无声地吐露那迷人的清香……
（结尾抒情，意境有了升华，但与前段衔接不紧，稍嫌突然。）
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我和比尔·盖茨童年的差距我和比尔·盖茨童年差距不大。比尔·盖茨很喜欢看，我也很喜欢看书。一次，同学们都下去上体育课，只有我还在教室里如痴如醉的看着书。下课体育老师发现我在看书，从此老师不准我看书了。不过，我还是爱看书，对此老师拿我没有办法。比尔·盖茨是个电脑天才，他的技术是自学的，我也是。不用爸妈教，我自己就琢磨得出来。比尔·盖茨是个不服输的人，他什么都要争第一，我也是。一次跑步，我第一次输了。后来，我勤学苦练，过了三天，我就跑得了第一。比尔·盖茨喜欢数学，而且数学很好。而我不喜欢数学。比尔·盖茨勤学苦练，而我不是，我比较贪玩。我一定要向比尔·盖茨学习。贵州贵阳南明区南明小学三年级:李惇豪250字 三年级 写人
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中等生和尖子生都存在哪些差距中等生和尖子生都存在哪些差距?最近有学生在微信给我留言,大致内容是:女儿在上初中,学习勤奋刻苦,作业按时完成,每天放学之后,还会抽出两到三个小时学习。上课认真听讲,有记笔记的好习惯,各科老师也都给予很高的评价,但成绩却只是中等,和尖子生还有很大的差距,不知道该如何提高。这个问题想必也是很多家长共同的困惑吧?同一间教室的学生,有着同样的老师和同样的班级氛围,在自身努力程度相当的情况下,成绩为何却有很大的差距?而且这种情况并非个例,每位家长在上学生涯里都会遇到几个勤奋努力,但是成绩却很一般的学生吧。根据个人经验和几位老师的回答来分析一下这个问题:250字 高中 议论文
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