触摸时间
仰望天空,碧蓝天际拥簇着层层白云,飞机在视线中一闪而过。就如时间,如果不紧紧抓住它,它就如流星般消逝。岁月不留人……
当你开心的玩耍时,没留意前方的湿泥,不久后,摔了一跤,哭着说:“早知道就看看脚下了,”可时间不会倒流;当你兴奋的玩着电脑时,明天就要考试,发下试卷后,眼前却是个B,伤心的说:“早知道就提前复习了,”可时间不会倒流;当你养成习惯弯腰时,长大了,才发现自己驼背了,惋惜地说:“早知道当时坐端正一点了,”可时间依旧不会倒流。时间,只有一点一点感受到它,才懂得珍惜。
一天,经过小区后门的幼儿园门口,第一个让我注目的是楼前的大字“芳华幼儿园”,要知道,这是我人生的第一所学校。还记得当年刚进校门,看见将要回家的妈妈,心里有一万个不愿意,“妈妈,不要走,陪我上学!”但每个人总有一天要离开双亲,过自己的生活,所以,妈妈把我交给了老师。幼儿园里面还是当年的运动器材,只是新了一些,看到这,总让我想起以前跟着小伙伴们轮流玩“小火车”,每个人都要推它,但往往都是推完以后在坐的,就算滴了汗,但还是吃到了“果”,那个老旧的蹦蹦床,记载着多少童年的欢乐与怀念。幼儿园的墙壁上还是以往的动画油漆,仿佛看见了下课后对着墙壁发呆的同学与我。往里看,是空无一人的操场,好像看见六一儿童节在舞台上拉手风琴的我,脸上的担忧,怕弹错,却勾起了我最美好的演奏。楼上,虽看不见里面的师生,却可以想象,童年时的我,在那间屋子里和同学们一起演“三只小猪和大灰狼”的英语剧。放学后,和伙伴们在操场上玩器材等带家人来接时候的欢乐,仍记忆犹新……可这一切的一切,都已经过去,我只能好好的珍惜现在,计划着未来,而过去,也就只能藏在那颗怀旧的心里罢了……
时间总是匆匆的来,又匆匆的去,但他总不停留。总是走、走、走…….
这就是爱《开学第一课》有感
《开学第一课:我爱你,中国!》是一堂让我受益一生的“第一课”
09开学第一课观后感
在祖国即将迎来六十华诞之际,中央台和教育部组织我们观看了最牛的开学第一课《我爱你,中国》
长城脚下,名人班级,演绎了一曲爱国主义的经典。看了这一课,我们受到了深深的爱国主义教育。
长城是我们中华民族自强不息的象征,巍峨的长城,让我油然而生敬意。我们就是要用爱,来建设新时期的长城。
在王小丫班主任、于丹老师的带领下,喜羊羊班长,杨利伟同学、邓亚萍同学、彭丽媛同学、俞敏洪、李连杰等同学一起分享着爱的力量。
是啊,爱是用来分享的,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。现场有人宣扬为灾区捐钱,同学们纷纷响应。
团结,是中华民族生生不息的法宝,你看,一个同学躺在凳子上,其它同学每人伸出两概手指头,就可以把他抬抬起来,这就是团结的力量,这就是合作的力量。中华十三亿人口,每人伸出一个手指头,就可以产生无穷的力量。
这个故事不禁让我想起“一根筷子和十双筷子”的故事,再一次提醒了我们团结一致的重要性,再一次告诉我们合作就会诞生兴旺。
这次主题班会以太空人杨利伟的讲述结束,他在太空中看到我们的家园时,被深深打动,那是一种无法用语言来表达的心情。那种自豪之情也感染了我们。
看完这一课,我被一种伟大的力量震憾了,那就是爱。
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触摸时间伸出手指去触摸,触摸世间万物,感受一切未知的人、事或物。触摸是一种体验,也是一种尝试。我有一双肥嘟嘟的小手,我用它摸到很多。但我摸过最粗糙的手,是妈妈那双干粗活的大手。妈妈的那双手,很大,大的可以把我捧在手中,那双手上除了老旧的不再嫩白的肉色外,只有因为操劳过度而生出的一条条皱纹,它们密密麻麻的都在慢慢的大手上,就静静的待在那儿,守着自己的“阵地”继续繁殖的……摸着这样一双大手,我竟什么都说不出来了,我用心感受到的是一番别样的滋味酸酸甜甜的。我带着这种滋味在去轻抚,去感受时间的流失,岁月的跨度,我摸到的那一条条皱纹,竟成了岁月的痕迹,印在了那双大手上,是岁月侵蚀后的标志。我触摸妈妈的大手,触摸到了时间时间留下的痕迹。我触摸过与大手截然不同的,稚嫩的双手,是弟弟的那双小手。弟弟有一双手,小小的,是一双娇生惯养的手,这双手是白的,是嫩的,是充满水分的,那上面没有一条多余的皱纹,舒展自主,似乎是刚从水里拔出来的。触摸这双小手,我竟一时不肯放掉,对它的出现竟充满了怜爱之情。我带着这种情感再去感受,我感受到了时间的迟缓,岁月的喜爱,那一丝丝乳白,尽是时间的给予。我触摸弟弟的小手,触摸到了时间时间的恩赐。伸出五指,拿出真心,去触摸,去感受,触摸世界,感受时间。500字 六年级
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触摸时间在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。——题记时间,简短的两个字,却代表着一生。时间若影若现,你无法去想象它的奇妙,它的美丽,它的神秘。从你呱呱坠地,到你长大成人,这个是人生的过程,是必须要经历的,人活在世上,有些人是带着遗憾而去,而有些人是脸上充满着甜蜜的笑容而去。主要是看你如何在有限的时间内做出有价值的事,而不是虚度光阴,让时间白白浪费。人生在世,有能活多少天呢?从生到死,屈指可数。我们就当一个活到一百年吧!那么一年三百六十五天,然而一百年也大约不过是三万六千五百天。你要明白,我们的一天过去了,就不会再回来了,光阴如风,一挥则过,光阴如箭,一去不复返;在座的我们又何必要去浪费那一分一秒的时间,还不如珍惜时间,去做些有意义的事,你要明白时间不等人。就像我们学过的一篇课文《和时间赛跑》跑在时间最前面的人,永远是最好的人,因为他们懂得,只有珍惜时间,才能够去干更多的事!我们不去谈,人需要去完成多大的事情才叫过的充实,其实我觉得这些理念就该被推翻,因为一个人主要是看你付出了多少而不是收获了多少,收获仅仅是一个果实,而付出则是种子,没有了种子又哪来的果实?什么事只要你去做了,脚踏实地地去做了,不用担心,你肯定会有收获,就算没有收获。我送你一句话:“其实重要的不是结果而是过程,在过程中你才会学到许多。”这是我们的老师对我们的一次失利说过的话,我一直铭记在心。时间不是白白浪费的,就算你没有在有限的时间内做出什么大事来,但是,你付出过,你有去努力过,这就足够了。同学们,回顾一下以前,你们是在虚度光阴还是让时间丰富起来,跑在时间的前面?又想想今后,我们还应该怎么做,我们还能浪费下去吗?我们还能不在意这两个简短的字吗?有位名人曾经说过:“浪费时间就是在浪费生命”当我们还来得及的时候,把握时间,去做该做的事情,让生命更加多姿多彩!五年级:浅夏花开700字 五年级 记叙文
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触摸时间微风轻轻的拂过大地,将生命的希望播撒在人间--这是春天的希望;阳光炙烤着大地,将生命的欢悦释放在水中--这是夏天的躁动;落叶徐徐地飞舞,将生命地辉煌展现在空中--这是秋天的清凉;大雪肆虐地飞扬,将生命地顽强表演在雪中--这是冬天的狂妄。这都是自然地表达,也许是愤怒,欢乐,亦或是一种忧伤。流星划过夜空,文人用语言触摸了自然;瀑布飞流直下,诗人用诗句触摸了自然;美妙河山的壮丽,英雄用行动触摸了自然。而神奇的大自然也在我们触摸她的同时,给了我们很多很多的启示。我喜欢坐在软绵绵的草地上看日落。那个红色的火球慢慢地降落,悄无声息。刚想伸手去抓住它,它却已消逝,真不知道它何时落向西山。这不就像时间吗?没有源头,没有尽头,只知曾经拥有过,那烂漫时光不就像日落在悄然流去吗?我触摸了自然,而自然告诉我要爱惜时间,才不会像辛弃疾老时发出"可怜白发生"的慨叹。在一望无际的草地上,狂风卷集乌云,小草像坚强不屈的卫士,在高傲地守卫它们自己。雷声轰响。暴风雨就要来了!狂风掠过草地,紧紧揪住小草,恶狠狠地将它们吹得左右摇晃。雨点毫不留情地打在它们身上,"滴答""滴答"。这是胜利的预言家在叫喊:"让暴风雨来得更猛些吧!"在这叫喊声里,我听出了胜利的信心。"野火烧不尽,春风吹又生。"眼又是雨过天晴,狼狈不堪的草儿们又站起来了,脸上还挂着胜利的泪水。举目远望,一片欣欣向荣的绿色。我们触摸自然,感受到了小草那坚韧不拔的非凡毅力。学会去触摸自然,用心去感受生命,那么这些不一样的生命会给你不一样的体验与启发:如果没有自然,会有牛顿的万有引力么;如果没有自然,会有现在的飞机么;如果没有自然,会有瓦特兄弟的蒸汽机么。如果没有自然这个善于开导我们的好老师,那就没有我们现在如此丰富的世界。大自然是一位"犹抱琵琶半遮面"的老师,在我们用心触摸她的同时,她也总在不经意间,深深触动我们的心灵。700字 六年级 记叙文
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触摸时间时间过得飞逝,就如流水一般永往前进而不会回头。时间过的匆匆,不会为谁而停留。—题记光阴似箭,日月如梭。回首,我们的曾经,我们那些已逝的岁月,仿佛还在昨天,而一切已经走远,时光我们留不住,唯一留在我们心里的是那最美丽的回忆。时间,它摸不了,听不了,闻不了,它总是悄然无息地从我们身边走过,我们却没有察觉,等我们察觉时间去的匆匆时,时间永远也不会回来了,只有时间的流逝才使我们注意到时间。匆匆时间,请让我触摸你好吗?我想牢牢地抓住你,用我的手笼罩你,不让你溜走 。当我拿起书本看书时,时间从我的书本过去,看电视的时候,日子从屏幕上溜过,做游戏的时候,日子随笑声飞逝,跑步的时候,日子则在脚步声中悄然离去,默默时,便从凝然的双眼前过去……燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的时间还有很多,以前我们错过了,我们为何还不珍惜现在的时间呢,我们不能白白地来到这个世界。赤裸裸地来到这世界,眼间,难道也将赤裸裸地回去?黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。珍惜点滴时间,立志奋发向上,只有这样,回首往事才会无愧于心,只有这样,才会在人生道路上取得一个又一个成功。微风轻指,夜凉如水。轻轻翻起相册,被定格的时间一一浮现,是岁月成为永恒的画面。450字 六年级 散文
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触摸时间的少年晚上,一名少年站在窗前。窗外夜色迷人,初夏的月光如水般洒在他稚嫩的脸颊上,星星在天上放着它们的光芒。夜,很静,只有夏虫在外面弹奏着一曲曲天籁。站在这样美的、犹如仙境的夏夜,谁不会陶醉呢?但少年却一脸忧郁——他看不到月亮与繁星,看不到夏虫飞舞于天际,看不到整个世界。因为,他是个盲人。“唉,我什么也看不到,什么也看不到!”少年在向夜空诉苦,但夜依然是这么静,什么声音也没有。“唉!”少年又重重地叹了一口气。“滴答、滴答、滴答、滴答……”这是什么声音?少年在静静地听着。这声音就像是千千万万的人在叹息,越来越响,越来越响。“少年!”一个清脆的女声在空中响起,既熟悉,又陌生,“少年!”“你是谁?”少年大声地喊,他很好奇,很想知道这个似曾相识声音是谁发出来的。“我是时间精灵,掌控你们人类千百年来的时间。”时间精灵的笑声犹如银铃,“这次来,是想让你看一看你的未来。”“哗”,一道柔和的白光闪过少年的双眼,少年缓缓地睁开眼睛,啊!他可以看见东西了!少年既开心又激动,惊喜得都要流下眼泪。他仔细地看着这个夏夜的美景,但却不见时间精灵的身影,只能看见夜空中有一块古老的表。“少年,说说你看见了什么。”那个声音问道。“嗯……”少年沉思了半刻,“我看见了一块表。”“把你的手放在表面上。”时间精灵的声音在天空中飘荡。少年小心翼翼地把手放在钟面上,“啊!”少年痛苦地叫起来,他觉得有一种古老的力量注射到他的体内,仿佛有千军万马在他体内奔跑。当少年快晕过去时,痛苦的感觉渐渐地消失了。少年清醒过来,发现他到了一个奇怪的地方。这里周围全都被黑暗包围着,让人喘不过气来。“少年!少年!”时间精灵的声音由远至近来到了他面前。时间精灵是一个小女孩的形态,脸颊犹如一瓣柔嫩的花瓣,浑身散发着圣洁的光,在黑暗里显得有些不真实。而且看起来只有七八岁,一点也不像那个掌控着世界时间、活了千百岁的精灵。少年站起来:“这里是哪?”“你的内心世界。因为你的心常常处于黑暗中,所以导致内心也被忧郁的黑雾缠绕。”时间精灵回答,“今天,我就要给你看看你未来的模样。”“哗!”一个个画面在少年面前闪过。第一幅图是一个青年,这个青年的脑海里有许多很好的想法,但他每次都对自己说:“可我是一个盲人,我能做到那么好吗?”于是这个青年便放弃了,甚至变得更加自卑。“这是你青年时代的状况,你一直在寻觅,却没想到你要寻觅的就在你眼前,只是你因为自卑而看不到。”听了时间精灵的话,少年的脸变青了。第二个画面是一位中年人,他以捡垃圾和乞讨为生。和他一同乞讨的另一位盲人青年不屈服于自己的失败,终于发现了自己的一大特长:唱歌。最终,盲人青年成为了着名的歌唱家,中年人更加自卑地想:为什么我青年是没有挖掘出自己的特长呢?现在我已经不再有活力,只能认命了。“你本可以成功,但你的不相信自己害了你,所以你只能惨淡地度过你的中年时期。”这时,少年的腿忍不住颤抖起来。最后是一位老年人的画面,天上下着茫茫大雪,在一条马路边上,老年人步履蹒跚地走向远方,眼中充满了迷茫与绝望,最后只给人们留下了一个苍老、孤独的背影。“你那时已经对世界充满绝望了,只能孤独终老……”时间精灵的时间和身影越来越远,只留下少年一个人跪在地上哭泣着。当少年再次睁开眼睛时,时间精灵已经走了,只留下那面古老的表。少年抱紧表,继续悲伤的哭泣着……山西大同城区大同市城区三十三校五年级:汪昱柯1200字 五年级 叙事
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触摸阳光清爽的早晨六点半.我被轻快悦耳的鸟鸣唤醒,太阳公公毫不吝啬地把阳光狠狠地洒在家的木地板上,它们被窗棂刻成了格子,让人想上去跳一曲优美的华尔兹.我给了自己个浅浅的微笑,站在窗前,把手轻轻抚摸在柔和的光线上,看阳光从手背后投下来,温和地洒在我的脸上,星星点点,却暖到心底.我像猫一样眯着眼睛,指尖的温度像唱着歌的小溪流,缓缓流淌到马尾辫的发梢,到浅蓝的牛仔裤,到人字拖鞋,到趾尖.让肌肤的每一寸,都触摸到阳光,让它暖洋洋地布满全身.想起小时候,天真地和日光躲猫猫,大声说我躲在了自己的影子里,不由得“哧”地一笑.我爱阳光,爱她的灿烂,爱她的素雅,爱她的温暖.我认得她,她不认得我,但是我知道,她有色彩,有味道,有触感,有声音——金色、甜味、温暖、悦耳.妈妈也是这样金灿灿、甜蜜蜜、暖洋洋、悦耳动听的.所以我认为,母亲也就是我生命中的阳光,那片大大的,充实的阳光,照亮了我心里好多不乐观的地方,她让我充满信心和希望.在我的记忆里,淡淡地漫着阳光和妈妈的爱,透明、清澈.依稀记得,妈妈那晶莹水灵的眼睛看着我对我说:“崽崽,该起床了啦!太阳晒屁股啦!”“萱萱,你看那里,月季开了耶!有好多朵!真漂亮哦!”我嘴角上扬,伴着浅浅的呼吸,回忆着母爱.起了一阵风,太阳被云朵盖住了些,在门前两颗大樟树投下的斑驳清晰地阴影变得朦胧了,轻轻晃着.我静静看着,像在赏一副画一样,看着它的色彩被阳光渐渐涂抹,突然很想唱歌,就随着银色ipod哼了起来,仿佛看到阳光化作了音符,洒在我的心里.我把手泡在阳光里,触摸她,感受她,贴近她.Sunshine,我的信仰.闭上眼睛,开始用心来感受这个世界,用心来触摸这个世界的阳光,沐浴在阳光中,很幸福很温暖……600字 初一 议论文
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触摸灵魂中华民族是英雄辈出的民族,一位位英雄的音容笑貌、言谈举止都深深地印刻在我们心中。他们的精神,他们的灵魂激励着一代又一代的中华儿女前仆后继,奋发图强。今天,就让我们去感受,去触摸英雄们的灵魂吧!“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”在阴风怒号的汨罗江畔,站着一位遭受万般凌辱、打击的爱国志士——屈原。他仰着头,散着发,披着衣,仗着剑……当楚国灭亡的消息从千里之外的郢都传到汨罗江畔时,他的心彻底地碎了,那份忧国忧民、振兴祖国的满腔热血顿时凝固了。“国在我在,国亡我亡”,随着一阵巨浪,他纵身跃入了汨罗江,把自己对昏庸无能的顷襄王的痛惜,对卖国贼的憎恨,对侵略者的无奈和对祖国对人民的热爱之情一起沉入了江底。肉体离我们而去了,但在这汨罗江上,在这辽阔的中华土地上永远留下了他顽强斗争、不屈不挠的坚定意志,永远留下了他正直高洁、出淤泥而不染的伟大人格,永远留下了他献身祖国的爱国主义精神。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这是南宋右丞相文天祥被俘后针对元军的威逼利诱而发出的正气凛然的呼声。从中,我们感受到了文天祥对南宋王朝的忠诚,为了摇摇欲坠的王朝能够重新辉煌,他日夜辛劳,谋国策、定战术、励将领、督操练,早将生死置之度外。在敌众我寡、弹尽粮绝的困境下,他没有放弃;在元军功名利禄的诱惑下,他没有点头,而是以死报国,以死励志。这充满着民族正气与战斗意志的灵魂,慷慨悲壮,极为感人。“中国共产党万岁!”面对明晃晃的铡刀,刘胡兰没有屈服,没有告诉敌人关于八路军的任何信息,而是昂首挺胸、英勇就义。毛泽东主席亲笔为她题词:“生的伟大,死的光荣。”15岁的生命离我们而去了,但她视死如归、献身祖国的英雄气魄永远激励着我们。……正是屈原、文天祥、刘胡兰等英雄的灵魂里流露出了强烈的爱国激情,因此,他们不再属于个人,而是属于整个中华民族,他们的精神也应在人们心中永生。英雄们永远是中华历史天空中最灿烂、最耀眼的启明星!韩马初中初三:张安宁700字 初三 议论文
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触摸阳光眼中的黑暗并不可怕,只要心中有一个亮点,那么你就会触摸到美丽的阳光.——题记在桌前坐了好久,我伸了个懒腰,拉开窗帘,想看看窗外的几盆吊兰,而眼睛却被突如其来的明朗刺得眯起,大片的温暖洒在我的脸上,我微微抬起一只手,学着记忆里那个和我差不多大的女孩,触摸阳光.那是个夏天,一连几天都是阴雨天,真怀念那明媚的阳光啊!在这寒冷与潮湿的天气里,天生体质孱弱的奶奶生了病,住进了医院,我经常去医院陪奶奶.有一次,我提着东西,走进了护士阿姨指点的病房,屋子里好暗.我打开了灯,却惊讶地发现奶奶的病房里又住进了一位小女孩只见她弓着身子,胳膊不停地动着,不知道在干什么.我好奇地走过去.噢,她在画画.虽然我脚步轻轻,但她仍然敏锐地捕捉到我的声音,“你好.”我慌忙应了一句:“你好.”然后便是一阵让人感觉有些压抑的沉默.我转回奶奶病床前慢慢地收拾东西,她仍专心作画,病房里只有东西碰撞的声音.“请问,外面的阳光很明媚吗?”她问道.我被她这个突然而又愚蠢的问题逗笑了.“当然,不仅明媚,而且温暖.”我故意说了反话.“那你能告诉我阳光是什么样子吗?”“这……”我有些惶惑.我这时才注意到她的眼睛虽然睁得大大的,但毫无光亮.原来她是盲人啊,还真的以为外面有阳光,而且很明媚.这时见她向我这边举起手中画好的画,我接过画一看,发现那上面乱七八糟,根本不知道画的是什么.“这是我心中的阳光.”女孩儿说道.我刚想说阳光是没有样子的,却听她接着说:“我一生下来就没有看到过阳光,我真想看到你所说的明媚阳光,我讨厌黑暗.”我在心痛的震撼中无言以对,便又是一阵沉默.过了几日,我发现天放晴了,虽然并不明媚,但还算有几缕阳光.我趁着来看奶奶的空当,拉起她.“走,带你去看阳光.”我们来到草地上,我告诉她,阳光就在眼前,她将手伸出,想去触摸它,但是她没有感觉.“阳光就在你身边啊,它无形无色,但又无所不在.爱就是一种阳光,你应该早已从父母那儿体会到了吧.”听完,这个看起来跟我差不多大的孩子似懂非懂地点了点头,我们便回去了.再过了几日,天大晴,我准备带她去体会真正的阳光.可她却说:“不用了,我已经发现父母身上散发着阳光,好明亮.你身上也散发着阳光,好美丽.这些阳光已照亮了我的心.”静静坐在书桌前,咬着手中的笔回味着那个夏天,那个美丽的盲女孩的故事.阳光又照了进来,摸摸它暖暖的,闻闻它甜甜的,听听它缓缓的.是啊!眼中的黑暗并不可怕,只要心中有一个亮点,那么你就会触摸到美丽的阳光.900字 初一 议论文
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触摸岩石山峦延绵,山上一望无际的树林之下是数不胜数的岩石。高山流水,经过了千千万万年的冲刷,这些石头却依然伫立在这里。虽然有的已化作小石块,但每一块都变得圆润光滑,有着玉一样的质感。有时,轻轻叩击薄薄的岩石竟会发出清脆的响声。把手放在一块石头上,用心灵感受其中内在的灵魂……手中的石头告诉我:他从山顶上来,曾一直伫立在那里。那高耸入云的山峰上,他和日月相伴,看日月交替,汲取天地之精华,日月之灵气。多少年后,在一个与风雷电闪做斗争的夜晚,他从山顶落下来,碎成几块。逐年,那山顶的清泉像一道透明的腰带从山上流下来,从他的身上流过,冲刷着他。他忍受着刀切般的痛苦,以其庞大的身躯将流水分为两半。岁月流逝,几经磨砺的他摇摇欲坠,从山溪中滚落下来,他没法再与流水抗衡,只能让流水自由地带他跑遍万水千山。有一天早上,他突然发现自己粗糙的表面被流水冲刷得非常光滑,那本来丑陋的外表剥去了沙皮,露出了美丽的花纹……几经辗转,他在这千千万万的石头上中被我如获至宝般带回了家,欣赏着、把玩着。这就是他对我所讲述的故事。岩石忍受了生与死的煎熬和痛楚,被斩去双臂,磨掉双腿。我仿佛看到了巨石和流水在抗争时激起的千万朵晶莹的浪花,我仿佛看到一块石头从高山落下时粉身碎骨的情景……在这漫山遍野之中,还有千千万万的石头等着我去触摸,去倾听他们的故事。不管他们的故事如何雷同,但在他们的故事中,你总会发现坚强留下的脚印。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。650字 四年级 记叙文
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触摸风我是一个拥有风一般性格的女生,我爱风,特别爱触摸风。在我看来大自然中,能触摸到的最奇妙的事物便是风了。走进神秘而幽静的树林里,似乎有一些顽皮的孩子在暗处望着我,它们像一群小精灵,慢慢地向我飘近,咦?是什么东西在我指间缠绕?是什么东西飞进了我的袖口?树叶“沙沙、沙沙”地摆,那群孩子在树的枝丫间“哈哈、哈哈”地笑。风娃娃从四面八方赶来,吹过我我的脸庞,绕过我的腰,带给我一种凉凉、温和的感觉。待我用手指去捕捉它们时,它们早已嬉笑着逃窜了,只留下我一人站在万木的中间。站在高高的山坡上,我又遇见了风。它不是调皮的跑来跑去,而是欢快地从远方向我奔来,因为这圆圆的山峦上再没有它的藏身之地。我幸福地张开双臂迎接,而它也热烈地奔向我的拥抱,在山顶逗留了一会儿,才肯离去,这真是一次愉快的会面!站在岳阳楼上,我望着远处洞庭湖与天相接的地方,思索着,一切都是那么的美好和静谧。这时,风又变成了一位步伐轻盈的少女,与我擦肩而过——悄悄地来,又悄悄地去,只轻轻地拂下几片金黄的落叶。我伸出手,任由她飘逸的长发轻柔地穿过我瘦小的胳膊。连那凋零也是那么地富有诗意!但有时候,风儿也会一改他的好脾气,变得狂暴无比,“呼——呼——”风青年像是一位不速之客,席卷大地,像是在发泄自己对这世界的不满情绪。我本想问“你到底受到了什么样的打击?是不是有人给你不公平的待遇?为何你如此生气?”它不理我,猛地从万物身上刮过。我刚想去用手摸摸它,抚慰一下它的情绪,可我一个趔趄,差点摔倒,风青年留给我的只是满手的泥沙。我爱风,更爱触摸风;人类有呼吸,而风则是大自然永不停息的呼吸。650字 初一 状物
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触摸细雨雨是灵动的,是清凉的。她常常带给我们无穷无尽的的暇想和无限的感慨,用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用手去触摸,去感受雨带给我们的那份美妙的诗境和心灵的安抚。当雨悄悄来临时,大自然中的一切景物都变得安静祥和,仿佛都在等待着雨的洗礼。渐渐地,天阴暗下来,整个世界像被笼罩上一层灰蒙蒙的绸帐。雨来了,从天空中滴落下来,化作晶莹剔透的珠帘,又好似一颗颗完美无瑕的钻石。它附合着风声,在空中飞舞回旋,然后悄无声息地融入大地。有着“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。伸出手来触摸细雨,它们打着节拍,一滴滴落入你的手中,清清凉凉的。她用自身那完好的条件打造出一段优美的乐章。瓦似乎是专门为雨而设置的乐器,雨滴接踵而至,音乐就奏响了,那声音酷似古筝,清脆,且韵味十足,雨声大概是世界上最复杂难懂的音乐,那节奏和旋律,似混乱不堪而又井然有序。自然中有了细雨,空气被冲刷得清新湿润,那被细雨所触摸过的土地,也散发出缕缕泥土的清香。难怪诗人常常把雨作为抒情的对象,杜甫的诗有“随风潜入夜,润物细无声”的无私。词人李清照的《声声慢》中有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的意境。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的回味,迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨。雨是美妙的,是复杂的,同时雨也是无私的,默默无闻的。在雨中,我用手掌去触摸细雨,感受到她的清凉;我用身体去触摸细雨,感受到它的丝丝柔滑;我用心灵去触摸细雨,感受到它的静谧。雨的美妙,雨的柔和,雨的丝滑,雨的奉献,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,一切云情雨意,都在雨中。2下一页@_@我是分割线@_@触摸细雨650字 初三
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触摸亲情终于又能和故乡见面了,又能和故乡的亲人们相聚了,望里镇苏南村,我时隔三个月,在五一之际,回来了!就在回家的道路上,一张张慈祥、充满活力的面孔一一浮现在我的脑海,真恨不得飞回故乡呢!一阵莫名的激动在平静的心中闪现,宛如烈日在平静的山的那头冉冉升起。啊!终于到家啦!两个老人在路旁等候,见我们来了,就急忙迎上来。是爷爷奶奶出来迎接了!车还未停稳,我就打开车门,翻身下车。爷爷奶奶摆着慈祥的面孔迎上来,笑呵呵的,好像见到一块无瑕的翡翠似的。爷爷颤颤地伸出了一只手,轻轻地抚摸着我的脸颊和下巴,那只手在我的脸上划动着,令我感到无比的温暖。仿佛是一个暖手袋。我记起从前的往事,那时,我还是一个六岁的小孩,爷爷来到了灵溪新家,和我玩过五子棋。那时,我看爷爷落子那好看的手式,也看到了他那双大手,虽然有点黑斑,但非常结实;看看他的目光,是多么的自信、精神,再看看他的头发,是那么黑。看上去,虽然爷爷已经接近六十了,但我感觉,爷爷是那么帅气。突然,抚摸我的那只手消失了,温暖也随之不见了,我从幻想中回到了现实。睁开了双眼,一个苍老的面孔出现在我的眼前。那头快接近半头的白发,一直看到手,已经是万分粗糙了,手掌上的老茧也出现了,皮肤也已黝黑,当年那般的容貌消失的无踪无影。眼神变得祥和,不再有拼博的那鼓气力了。我抬起了头,爷爷已经从家中拿来一个大苹果,对我说:“快进屋来,吃吧!”我接过了那个大苹果,触碰到了他的手,温暖又浸满了我的全身。爷爷的容貌随着岁月推移,已无神彩,但他对我的那份爱,却无时无刻不充斥在他的心间……虽然和爷爷相会是那样难逢,而相聚时,又是如此转瞬即逝。可那双温暖的大手,将永远烙印在我的心头。650字 五年级
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触摸游戏“叮铃铃……叮铃铃……”同学们纷纷来到操场,准备上体育课。周老师说:“今天我们来玩触摸游戏,下面我来宣面游戏规则,不能用眼睛看我出示给你的物件,只能用身体的某个部位去触摸。”同学们一听,高兴得几乎要一蹦三尺高。周老师首先笑容满面地请了应子曰,并对她说:“你用手去触摸我给你出示的东西吧。”应子曰一听,高兴得眉飞色舞,眼睛都快眯成一条线了,老师先把围巾矇住她眼睛,再把一个削笔刀让她触摸,接着让她一定要把物品的外形、软硬以及冷热给介绍出来。于是,应子曰像个盲人一样,用手这里摸摸,那里摸摸,小声地说:“这是一个塑料杯子。”老师问她:“确定吗?”她愣子一下,吞吞吐吐地说:“确……定。”老师一边把围巾摘下,一边说:“恭喜你答错了哟!”全班同学一阵狂笑。第一轮在欢笑声中结束,大家都踮着脚尖跃跃欲试,只听周老师说:“接下来请我们班的淘气包——孙晨星,这次只能用下巴来摸。”孙晨星一听,飞快地跑到老师面前。周老师一边拿出围巾矇住他眼睛,一边说:“遵守游戏规则,记住用下巴摸哦。”接着左手拿出一支铅笔,右手托住孙晨星的下巴,让他的下巴感受,孙晨星用下巴“摸”了一会儿,信心满满的说:“是铅笔!是铅笔!”这时同学们欢呼雀跃起来,周老师也开心地鼓起了掌来。最后,周老师请了我们班的陈喜悦,并介绍了规则说:“现在轮到用鼻子摸了,不可以用手哦。”话音刚落,就用那条围巾把她眼睛遮起来,从身后拿出一束菊花,在她的鼻子前晃了晃,陈喜悦使劲用鼻子碰了碰,不一会儿就大声叫起来:“软软的,一瓣一瓣的,是菊花!”同学们都欢呼起来,她真是太厉害了。触摸游戏太有趣了,真想再体验一番。650字 五年级
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