我们班的“战斗”

“铃……”随着一阵清脆的铃声响起，别的班听到都开始上课了，安安静静的；可我们班听到铃声，像战士听到响炮一样，准备开打。

老师是这场战斗的始作俑者，是她挑起我们班的纷争。“开始！”老师一声令下，两方志愿兵开杀戒了。我是反方成员，支持“开卷未必有益”。而对方则相反。

对方带着笑里藏刀的表情先发制人，给我们重重一击：“高尔基曾说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就能增长知识。爱迪生就是一个例子。他读了许多书，又进行大量实验，才发明了电灯。世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，论理之学使人庄重。’这诸多意思，可一言以蔽之：‘开卷有益’。”

受了这咄咄逼人的一击，一时间我们哑口无言，马上搜肠刮肚起来。哼对方的下马威虽重，但我还有杀手锏呢！我看了看这位“语言大将”，随后站起来还了他一记：“尽管开卷有益是个成语，但我们还是认为盲目开卷，未必有益。更何况还有：‘尽信书不如无书’，‘纸上谈兵’之说。书是人类进步的阶梯，是智慧的源泉我们并不反对，人各有志，大家看毫无意义的书对你一点好处也没有，反而让你纯洁的心灵变的肮脏。”我们立即士气高涨，看着正方同学那鸦雀无声的样子，有人还大笑起来。

“第一回合结束，两方发言都很精彩，但是反方同学略胜一筹。我宣布，反方同学胜！”老师对我的发言高兴得很，于是宣布结束。见到原本中立的老师向我们投下笑容，我们很高兴，而正方同学很不服气，可又有苦说不出。

第二回合，正方同学憋的气有处使了：“博览群书不仅可以促使一个人走向成功，还可以增强一个人统筹全局的能力和灵敏度。在峥嵘的岁月中，毛爷爷能一次又一次果断的下达正确命令，领导人民走向胜利，为什么？在外交会议上，周恩来爷爷能一次又一次的反击外国记者的挑衅，为什么他能这么机智？就因为他们博览群书，才能这么胜筹帷幄。”这个与我的杀手锏实力相当的一拳，又把老师拉到那边去了，笑嘻嘻的说：“反方同学，请问有意见吗？”

……

“好，第二回合，正方胜！”老师面不改色地道。

最后一回合，就是一决雌雄的时刻了。教室里立刻议论起来，接着，两方大帅出场：“作文大师”和“小博士”的对决。大家都很好奇谁会赢，也十分紧张。这是精英的巅峰之战，谁输了，谁的团队荣耀就没了，老师也不会偏袒谁。

正方“作文大师”：“马克思开卷，读了一千余册自藏书，还到博物馆读了三房子书，才写出了《资本论》。如果他不读书，哪来的《资本论》呢？”似乎有点威慑力，教室里马上骚乱起来，老师叫了好几回“安静”了，也无所效果。这句话在小博士眼里，根本就是小菜一碟，错漏百出，一点击破的纸老虎：“难道你觉得他自藏的书和博物馆的书是坏书吗？魔门的观点是开卷未必有益呀，大哥！”“杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书，不仅知识面广，而且文理兼优。在报刊发表了30余篇文章，征文5次获奖，人欲成才，务必开卷读书。”小博士犹豫了一下，不甘示弱的说：“那么……”“铃……”下课铃打断了他的声音，老师好像早有准备，还没让他继续说就宣布：“安静，耐心倾听才能有所得益。第三回合，平局。下课！”听了这话，同学们像是吃了一颗“定心丸”，顿时安静下来。

“战斗”结束了，教室里仍弥漫着硝烟。通过过这次战斗，大家都受益匪浅：要有选择的开卷，也要有节制的开卷。

五年级:吱吱可可