历史评价
每天的清晨,我总是乘坐那风掣电驰一般的轻轨去上学。坐在车上,透过玻璃看着窗外,鳞次栉比的摩天大楼飞驰而去,目不睛。我的思绪随着飞驰的列车,翻开了我国铁路史的一页。
曾几何时,西方列强为了掠夺我国的丰富资源,打开中国的门户瓜分中国的地盘,纷纷通过一系列不平等条约,侵我国土,掠我财富,修通铁路,划分势力范围。中华民族饱受欺凌和剥削,在我国的铁路史上留下可耻的一页,也给中华民族带来了沉重的灾难。德国强占海湾,日俄占领东山,无不通过修建路来掠夺我国的财富,达到它们侵略的目的。哪里有压迫,哪里就有反抗,这是亘古不变的道理。哪里有侵略,哪里就必然会遭到有志的中国人的坚决反抗。中华民族志士、有志青年无不投入到反抗帝国主义的压迫的洪流中,涌现出一个又一个的爱国人士,像我国青年工程师詹天佑。他是中国首位铁路工程师,负责修建了“京张铁路”等工程,有“中国铁路之父”之称。他不畏强势、面对英俄等国的威胁,奋发图强,于1905年8月,京张铁路正式开工,修建了中国的第一条铁路,打破了“中国人不能修造铁路”的历史,为中国人的奋发、发展,树立了光辉的榜样。“无论成功或失败,决不是我们自己的成功和失败,而是我们国家的成功和失败!”这是詹天佑曾说过的。京张铁路经过工人们几处奋斗,终于在1909年9月全线通车。
在解放后,我国的铁路事业飞速发展。从无到有,从少到多,为伟大的社会主义现代化建设发挥了不可磨灭的作用。
今天,尤其是改革放的五十年间,我国的铁路里程位于世界的先端、前列。我们不但有普通列车、地铁,还有轻轨、磁晃浮列车……每次的进步都为我国的铁路发展树立起一座座丰碑,我国铁路事业的飞速发展,及目前各大火车站做出种种便便民措施……无不标志着中华民族的繁荣富强。建造有中国特色的社会主义事业正蒸蒸日上,祖国的未来将变得更加美好、灿烂。
感悟历史,以此励志;展望未来,奋发图强。祖国的发展,历史的进步,为我们呈现出一片明亮的天空。望着窗外,我的思绪万千,激情澎湃。历史不能忘记,奋发以图强!
轻轨进站了,听着那悦耳的电子女声的报站,我即将走出这列车厢,奔赴窗明几净的教室中学习,牢记先烈为中华民族奉献的青春与汗水。同时,决心努力读书,积极参加社会实践活动,立志作一名有所作为的青年,为将来投入到伟大的有中国特色的社会主义建设中而勤奋学习。
竞选的失败
今天的队会课上,任老师让我们全班同学竞选卫生组长、卫生班长、值周班长。
去年,我没有参加班干部竞选活动,事后有点后悔,今年我竞选。
先选卫生组长。我几乎第一个举手,谁知任老师说:“你不用参选了,给其他一次同学机会吧!你还有别的任务。”就这样,我被任老师一句话就刷了下来。然后选卫生班长,我又举手了,这次老师没有阻止,但是因为票数没有过半,我又一次被刷下来了。我心里很不服气,眼泪不由自主地挂在了腮上。选值周班长了,我擦了擦眼泪,第三次勇敢地站起来,结果我还是落选。看着当选的同学那个高兴劲,我心里难受极了,也不知道从哪里来的力量,我强忍住眼泪,心里暗暗发狠:走着瞧,不是一个月改选一次吗?下次我一定会成功!
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评价随着现代社会的发展,人们的生活更易进入大众视野。评价他人生活变得越来越常见,透过别人生活的点滴,发现他人的闪光之处与不足。从而在内心叩问自己的灵魂,审视自己的生活。如此看来,评价是一种修行。纪录片《我在故宫修文物》一经播出,引发全民追捧与评价。该片向我们展示了故宫文物修复师的日常生活,不少网友为他们“点赞”,认为他们的生活体现了巨匠精神,呼吁社会学习与发扬。当我们评价他人生活时,往往是因为有了思考,才作出评价。我们会回忆他们慢条斯理的生活,将自己的生活与之相比,审问自己的内心,从而生发无限感慨甚至愧疚。评价他人的生活会使自己活得更美好,更有意义。他人的生活是一面镜子,令自己明白得与失。正如文物修复师简单与坚持的生活态度通过镜头传到每一个个体心中。我们通过评价产生感悟,成为一个更好的个体。社会由个体组成,帕斯卡尔说人是会思想的芦苇,那么社会则是一片有思想的树林。评价他人生活亦是一种锤炼自身的修行,并将这种精神辐射至社会。人有美丑好恶之分,可个人生活总是剪不断,理还乱。当我们面对正能量生活,自然给与褒扬与鼓励。那么当我们面对性质复杂、无法评判善恶的生活时,又该抱着怎样的态度呢?言论自由是每个人的权利,你可以评价但不可以干涉。你可将之藏于心中借以警戒,但你不能大肆向外宣扬自己的价值观,甚至逼迫他人改变原有的生活。“中国梦想秀”节目中曾有一对老夫妻恳求亲生女儿与之相认,然而亲生女儿因其父母常年的薄情——甚至在仅隔一条街的情况下都未曾来看一眼,而拒绝了父母的要求。主持人当场对女儿予以道德谴责,斥其无良心,逼迫其认亲。这是一桩涉及伦理道德的事件,每个人可能对其有不同乃至相反的评价。但我们不能用自己的价值观、道德观去要求别人做到自己满意的样子。毕竟,我们评价他人的生活,终极目的是为己,因为世界永远变不成你想要的样子。面对是非含糊事件,确立一把标尺,抑或察纳雅言之后,再做出自己的决定,从而完成人生的修行。这不禁让我想起近来流行的朋友圈、微博等,他人生活一览无遗,我们会因他人的旅游照片而欣喜,也会对他人的所做嗤之以鼻。不管如何,我们都在心中有了思考与感悟,目的是为了自己修身,求常悟道,而非纠正他人生活。如此社会才会变得善思而互相尊重。评价可谓一种修行。900字 高三 议论文
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评价那天跟某人无意间聊起之前在手机店的事。某人跟我说。你们老板对你的评价挺高的。我问说是怎么评价的?某人说。你们老板说你是全城也再找不到一个的好人。突然间听到这么高的评价。竟然有些不习惯。不过回想起来,在手机店的那几个月,自己确实是在尽心尽力的干着自己应该干的活。在腊月的那段时间,真的是做到了真正的随叫随到。记得最清的就是今年正月的时候。放假的时候老板说的是正月初六正式上班。正月初六早晨八点钟我就站在店门口。可是等到九点多,店门才开。大正月天的大概也只有自己去的那么早了。现在想想自己在手机店不干了也有几个月了,但是想起那段经历来还是满满的收获。人们都说日久见人心,人心换人心。虽然听到老板对我那么高的评价,心里有一些羞涩。可是我也知道是自己的真心换的老板这么高的评价。希望在以后的日子里自己开这个服装店也能得到顾客对自己这么高的评价。350字 高三 散文
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贵州的评价外地人对贵州的评价:“天无三日晴,人无三分银”难道这样的评价正确吗?首先,人们说:“天无三日晴”。这可是最无理的说法,俗话说:天有不测风云,这是人所不能控制的,况且只有晴天才是非常好的,要说好,那么。赤道附近是晴天,几乎一年四季都是炎热i的酷暑,但是,朋友,难道你真的想到那里,一天晒着太阳吗?我想那时候,你一定是黝黑的皮肤,你喜欢吗?我听说,太阳晒多了,会导致皮肤癌的,这更是说明,我们贵州是一个人居的绝好环境,不是吗?我知道你们是指我们这里穷,因此就说:“人无三分银”但是,这也是我们的懒惰吗?大概你们不了解贵州的人,他们是一群朴实、善良、勤劳的人,春天,冒着绵绵的春雨耕种,夏天,顶着酷署铲除杂草,秋天按理说是收获的季节,但是,总是忙着连夜抢收,因为要忙着种过冬的小菜,难道他们不勤劳吗?这因全怪你们所说的,“地无三尺平”这也是事实,但是由于这点影响交通,用劳动果实换钱,都要徒步走几十里山路,况且运输量不大,哪里还有三分银,我们换位一下,你在这种条件下,你可以创造三分银吗?再想一下这句话,它本身就存在问题,总览一下历史轨迹,难道就没有人拥有三分银,据说当年李世杰乃是朝廷的大官,当年告老还乡时,就运了十大箱黄金。十大箱黄金比起三分银就太九牛一毛了。纵观清末直至现在,我们中国人被人侮辱得还不够吗?而现在你们随着改革春风,发展好了,就来侮辱哪些受地理条件束缚的地区,这不能称谓他富有,至少他精神上是贫乏的,况且,我们是发展中国家,还不能算是富有,党中央又鼓励人们先富带后富,你们做到了吗?非但不这样,反而,还说一些没理由的话。因此,“天无三日晴,人无三日晴”与理不符,与政策不符,更与事实不符。贵州省黔西县二中初三:陈俊龙600字 初三 议论文
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历史初中的时候,我不喜欢学历史,就像听天书一样,每节课都昏昏欲睡。我一直不明我们学历史究竟是为了什么?为什么我们一定要知道那些我们还没出生就发生的事情呢?时间,地点,时间,过程,领导人,结果和影响,评价——这就是历史。我不知道历史在发生的时候是偶然的还是被人安排好的,但是我知道我们学习它的时候,是被安排好的。就连评价都是安静的躺在那里,等你去背它。我上初中的时候我们的历史是开卷考试。我基本每次都做不完,时间过去一大半的时候我在奋力翻书找选择题的答案。可恨的是,我干干净净的书上居然总是找不到答案。和老爸看电视的时候,看到电视上说一些历史人物的时候,我总是问老爸,这是谁呀。老爸每次都说一句话:“你历史怎么学的?”是啊,我也很郁闷呢!我历史怎么学的?前两天班里举行了一次辩论会,辩题是“李鸿章到底是著名的外交家还是晚清的卖国贼”。这个题目是我们班自己选的,当时还有关于慈禧太后和曾国藩的,可是慈禧太后被否决了,曾国藩又不感兴趣。其实我当时已经很喜欢学历史了,这要归功于我们的历史老师。虽然高中也是先学鸦片战争的,但是不知道为什么历史在那位历史老师的讲述中,就活起来了,虽然我还是记不住那些基本的东西,可是我开始对历史感兴趣了。我想历史中形形色色的人物把当时的社会描画的生灵活现,这不仅仅现象的反映,也是在发展着中国的文化。可是我没有参加辩论,因为,在我心中,李鸿章不是作为个人被载入史册的,而是但是整个的社会。并且无论在你眼中李鸿章不论是卖国贼还是外交家,那些都已是百年前的事。我们不应该再追究谁对谁错,历史不会因为大多数人怎么想就被改写,就能重来。李鸿章不论做过什么,放在那个时代里都是可以理解的,我们要做的是了解,感知和通过对他的学习来完善自己。历史不仅仅是李鸿章。我想说的是,历史在演变的过程中,是按照人类、社会、自然的发展规律成形的。我们应该在历史的学习过程中不断完善自己。在每个人的心中,对每一段历史的认识是不同的,不要把自己的当作唯一正确的,然后和意见不同的人争的面红耳赤,也不要拘泥于课本对历史的评价,要知道课本的人也夹杂了他们对历史的认识。800字 初二 议论文
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评价须理性木心先生曾言:“一只情郎的眼睛看世界,一只辨士的眼睛看世界。”情郎的眼属于感性,而辨士的言则属于理性。也许世界需要理性于感性的调和,才能达到和谐之境。但我认为,评价,还须理性,不可由感性支配。生活在当今的“大数据时代”,评价与被评价或多或少都会发生在我们的身上。因此,我们要学会做一个合格的评论者与接收者。而达到合格标准的关键便是理性。古往今来,优秀的评论家总带有理性的思维,而那些口无遮拦,自以为是的评论者总是会被时代洗刷而去。就像喜欢随意批判的克拉克森最终被BBC解雇一样。帕斯卡尔曾说:“人的灵魂有两个入口:一个是理智,一个是意志。”我们应凭理智来判断,而不是以热血来评价。若是以感性代替理性,那我们的评价只会带来中伤他人的结果。我们的主观思维往往是从己之思考来度他人是非,用自己的感受和标准去评价他人的过与失,其实质便是对他人灵魂的绑架。菲茨杰拉德在《了不起的盖茨比》中写到:每当比觉得想要批评什么人的时候,你切要记得,这个世界上的人并非都具有你禀有的条件。是的,每个人的生活都具有其独特的条件,我们没有必要更没有权利去要求别人与己同化。不可否认,评价必定会有一些个人主观意识,无法达到百分百客观真实。但是理性可以将客观性最大化,达到一种既微含主观感受,有切合客观事实的评价高度。同样,当我们被评论时,我们也要拥有理性的头脑,以冷静的眼光去看待别人的是非评价。首先,理性携带有“忍性”的含义,面对别人的质疑乃至恶语相加,我们应回之以包容的态度。此皆小事,不忍,则乱大谋。切莫因此而停止前进的脚步,落入悲伤愤激的泥淖。其次,评价也具有价值,理性的看待评价,剔除那些“键盘侠”的偏激言论,以谦卑的态度从评价中发现自己的不足,继而明确改进的方向。汪国真在《旅途》中写到:“垂下的头颅只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下就会有一片坚实的土地。”毕竟总有好的评论者,他们的中肯评价会是我们前进的助燃剂。失意时,不妨低下头,于评论中反思自我。最后我要强调的是"骄兵必败"的道理,若是面对褒扬的评价,我们万不可淹没在鲜花的艳丽与掌声的喧闹之中,而要理性的看待自己,谋取更大的发展。总之,无论是评论者,还是接收者,理性是其行动的根本。唯理性可以服人,唯理性可以治己。高三:佚名900字 四年级
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评价一个人评价一个人:如果说,静坐当思己过,闲谈莫言旁人。我承认那只是一种高度境界,并非我等凡夫俗子能言。人是一种灵长类高等动物,是一种复杂综合的动物。人融入了社会,经过接触交往,就有了忠奸善恶。因此,就有了人见人爱和令人讨厌之讲。不是说没有一见钟情,不是说否认第一印象的存在。而我认为:凭第一印象,凭某一件事,凭别人口中言去辨别评价某个人是好是坏是不可取的。因为,凭第一印象,也可以有虚假,装一次很容易吗!古言不是讲,路遥知马力,日久见人心。知人知面不知心,画龙画虎难画骨吗?凭人家嘴里言来判断评价也不可取。古人讲,眼见为实,耳听为虚。人家说的也可能有妒嫉,诽谤,恶意中伤的可能!那样,不正中人家圈套,颠倒黑白了吗!凭自己眼睛,凭某一件事判断评价一个人也不可取。我也认为,人非圣贤岂能无过。知错能改又不是不可能的。浪子回头还金不换呢!士别三日当刮目相看。人总在适应社会改进自己的。请你不要太武断判断。应全面了解他,切莫一巴掌拍死人。我的观点,全面了解一个人。人有良知,有条件反射。如果一个人我经过全面了解和亲身感知,我觉得他好。他就是好。并且我可以响亮的为他作证。判断评价一个人,应全面,留有余地,优是优点,缺是缺点,越准确越不伤害自己和那个人的心。怎样正确评价一个人:我们在生活中,经常要对自己和他人的工作,学习及其它方面进行评价。有时在评价中往往会出现一些偏差,导致引起一些不必要的争论,产生一些不必要的矛盾。我们评价一个人的目的是什么?怎样才能正确评价一个人?评价一个人,不能只看这个人的一时一事。要从总体来看,要看到他的主流。一个人可能在某一时,某一事的处理上有些欠妥。这样的人,你就不能把他说得一无是处。评价一个人不能带着有色眼睛看人,更要杜绝从门缝看人。在一个大的团队中,有两种人最容易被人记住。一种是表现最出色的人,一种是表现最差的人。这两种人都有一个共同的特点,那就是最突出。因此,最容易被人们记住。而表现平常,默默无闻的人,人们往往是不会记住他们的。有的人,在工作中不声不响,任劳任怨,默默无闻地埋头苦干。事业上没有惊人之举,不争名不图利,干着平凡的工作。我们在评价这种人时,往往会说:他们没有什么可值得宣扬的。所以就不会过于看重这些人,说重一点就是抹杀了他们的成绩。人非圣贤,谁能无过?就是圣人也不一定就没过错,一个人不可能十全十美。所以我们在评价一个人时,就应该全面,准确,认真负责。注意发现一个人的长处,注意他的闪光点,让他在平凡的工作中,闪耀出更大的光芒。900字 初二 散文
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历史枯藤。残阳。冥鸦。瘦驹。断桥流蜚。敝裘者。秋风卷起满秋水蒹葭,无力吹雁落入人家,一片阒无人声,遍野瑟瑟。那蝉鸣变成了凄切的哀鸣,一时断,一时续。我,被风花雪月冷冷抛弃,在悠悠岁月的孤陌之上,骋目四望,一波一波凸显的峰峦叠翠,赫然入目!如无那起伏不定的心绪,猝然伤碎,唉!那一声声马蹄陷下的是片片酬酢;一声声马蹄抽下秋歌无法到达,怎不流泪?怎不心酸?夕阳西下,断肠人在天涯鞭倦。微晖。千点万点,点点情愫。曲岸之西,一钓艘,水中摆悬,听凭那渔家的天伦笑音,只想拿米饭团还一定暖心,心在亮;断桥之东,几闺楼妙龄轻柔綄纱,忽而睥睨,忽而偷喜,暗思这群女子为谁而织?为了孝赡双亲?为了梦中好情郎偷偷换新装?唉!她,她,她,已回了家,只见眼帘之下满山满谷,红叶黄花,正值凄节时,离人又在天涯!风萧萧兮,雾气滞重,一抹夕日竟入烟霞,不怎觉颤动羁旅情怀,耳畔仿佛一曲愁乐泛起,已黄昏,怎不人影更重,泪眼朦胧【愁苦·半面妆】洗梳。望江楼。千帆。斜晖。脉脉,悠悠,白苹洲。大唐,寒晨。一寻常旭阳照在一寻常深闺重楼翳淹升起尘封已半个寒冬的窗棂“忽”一下被一双纤纤细指推开—推开,推开种种阴霾,阳光如箭雨忽忽涌进,散漫开来,那千千夜昏顶住瓦砾的梦呓。阖而不用的炉薰浓香又萦绕起多少秘密;岁月的尘灰下的镜匣擦得铮亮,望不了那多少个良宵长夜,孑影凉清;常色又回答绫罗,金翠上了云鬓,洗洗梳梳,洗洗梳梳,顾影,痴笑。一阵欣喜,如蝶连裙就上了望江楼。江为背影,楼为主体。江为背影,楼为主体。一片视野深远处,世事沉浮,白苹洲都是断肠的白苹,千帆过眼,或沉吟,或脉脉,或茫然,眼中眼外终一派寂寂。千帆过尽了,过尽了千帆千帆过尽了,过尽了千帆误得几回朱颜瘦,知己泪不休。盛装,景伤,已颓唐忽然一蝶清新翩然而至吻着我的裙,原已断翅!蝶恋花,蝶已去,唉!为谁梳得半面妆?适为谁膏沫儿容?却已泪影婆娑,珠泪涟涟此时洲面又有一帆,仿佛里面也有一公子泪殇唐朝那些事儿,心儿流浪,心儿彷徨,几泪醉生死二日,又一寻常旭托着又一寻常深闺重楼翳淹升起【孤灯·正奋斗】阁外,夜已浓我把历史的风霜芬芳一页页翻起,幻想。想起物是人非,别是一番滋味在心头。无语,泪流。固然我不是衣衫褴褛的断肠人马致远,也无精艳绝人的温八叉风骚。只能从晶莹泪光处寻着寻着一种默契,与之相依,与之相偎,与之相生,与之相老。想着写着,我也加紧了脚步,带上梦想,拖着一束叫男人与女人栓起在泪的尾巴,又点起了那盏昏黄的灯!900字 高三 叙事
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了解历史*尊重历史一年一度的清明节又到了,按照惯例,我们全校师生来到霄边将军山的烈士墓前缅怀革命先烈,重温革命历史,再一次受到深刻的爱国主义教育。在烈士墓前,我想了许多许多我想到,我们每年的清明节来到烈士墓前纪念革命先烈,是为了让我们不要忘记历史,不要忘记落后就要挨打;不要忘记五星红旗是革命先烈用鲜血染红的,不要忘记今天的幸福生活来之不易……这是我们的前辈在教育我们要了解历史,尊重历史,将来要把祖国建设得更加美丽富强,将来要让世界充满和平。可是,我想不明白,为什么日本人却要改教科书,不让他们的后代了解日本侵略我们中国的历史。以后的日本人不了解历史了,他们不懂得战争给我们中国人带来了深重的灾难,不懂得战争给世界上其他国家的人也带来了水深火热的生活,不懂得战争也毁灭了他们自己的家园……那他们日本人的后代是不是又要挑起战争呢?我们是中国人的后代,我们又该怎么办呢?我的心好沉重,我觉得肩上的担子也好沉重。我又想到,在今年的清明节,全世界的华人都纷纷回到祖国祭奠祖先,为自己是炎黄子孙而感到骄傲。我们全国34个省、直辖市和特别行政区还都各派了一些代表到祭奠九五之尊——黄帝。还有一些海外同胞共同缅怀中华民族的“人文始祖”轩辕黄帝。从这看出,流着中华民族血液的人,都热爱我们的祖国,希望我们的祖国和平统一,希望我们的祖国繁荣昌盛。可我又想不明白,为什么台湾的台联党主席苏进强却跑到了日本去参拜靖国神社,他是一个党的主席,他这样做,是代表他们党吗?是不是像苏进强一样的人还不少呢?对这样的人,我们中国人又该怎么办?想到这儿,我的心更沉重了,肩上的担子也又更重了。我抬头望望晴朗的天空,吸了一口甜润的空气,环视周围的青山绿树,我又想到祖先为我们留下了如此山清水秀的江山,想到毛主席的一首诗中写到的:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。”是的,“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”只要我们从现在开始,努力学好科学文化知识,从小培养浓厚的爱国主义情感,将来就谁也别想改变历史,我们一定会把和平的种子撒满世界各国,让和平之花永远盛开!想到这里,我觉得轻松了,我相信未来!900字 六年级 散文