河面上的彩虹
600字
初三
记叙文
河面上的彩虹,顾名思义,就是在河面上有一道彩虹。难道这彩虹是从水里出来的?这么神起呀?哈,当然不是啦!这道彩虹可是藏有许许多多的秘密,很耐人寻味,值得思考…。
这天早上,天空非常晴朗,可惜的是我今天的任务不是欣赏这风和日丽的景色的,而是惨惨地大病了一场,,还被妈妈拉扯这脱到医院看病。就算再乐观的人面对这样情景也开心不起来啦。
忽然,在车水马龙的路途上,我注意到一个别致可爱的小女孩,她粉粉嫩嫩的脸蛋上挂着甜甜的笑容,小手还紧紧地拉着妈妈的打手,另一只手指着桥下面的河,说:“妈妈你看,是彩虹诶,还漂亮喔。”妈妈听见了,往河里看了看,那道五彩缤纷、很有光泽的彩虹漂浮在水面,妈妈有点惊讶却带着深沉的语气说:“那不是彩虹,是人类污染的杰作。”“污染?不是啊!这一定是彩虹!你看,它是多美漂亮啊,五光十色的,我的小小色笔还没有它鲜艳、有光泽呢!”妈妈叹了口气,摇摇头说:“你既然这么执着地说它是彩虹,就说它是彩虹咯。”
只见妈妈想了想又说:“但是你一定要知道,要以多角度看清每个人、每件事、每样物,不要追求片面。如果你从另外的角度去看这条河,你就会发现那道彩虹不过是一些污水遇到阳光折射形成虚象,它那黑暗、丑陋的背后就会被人所一清二楚的揭露了,这时候再想想自己说的话,是不是想要收回啊?要是对于人类造成的化学污染、空气污染…危害人类自身健康的事,感到后悔,但却做不到全面的改善,铸造无形的自杀式循环链,终究会自找灭亡的,最后被地球上的生灵取笑,所谓的最聪明,大脑最发达的动物——人,也以这样可悲的下场落幕…。”只见小女孩似懂非懂地点点头,妈妈高兴地抱起她,深情地吻了吻她的脸颊,最后化成灰烬消失不见了。
这到底是一场梦吧?…。
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记叙文
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彩虹篇一:彩虹一阵大雨后,把大地的灰尘脏污洗干净,这时,太阳终于探出头来,我在碧潭河岸边散步,远山浮现一座色彩缤纷的桥:彩虹桥,它就在两朵软绵绵的云之间,我幻想自己惬意的走在彩虹桥上,吃着云朵棉花糖,眼前这幕彩虹幻景真令人惊喜!彩虹的七种颜色有着不同风格,红色像甜滋滋的苹果,澄色像可爱的小圆菊,绿色是绿草如茵的大草原,蓝色则是蔚蓝的一片天,靛色像那深遂的海洋,紫色是优雅的薰衣草,它们就像花花绿绿的调色盘,为天空彩绘上迷人的颜色,也像裁缝师为天空编织的七彩丝巾,我真想买一条送给妈妈!我在碧潭桥上欣赏着美丽的彩虹,彩虹的东边是远山,西边伴着云朵,跟我玩起捉迷藏,最终彩虹真的消失了,但是它带来的喜悦仍然存在,而且深烙我心,永难忘怀,我真期待下次再看到彩虹。篇二:彩虹自然界的景物真是千变万化。早晨安静的天空,有时候,原本阳光普照,还挂着软绵绵的云朵;有时后,却一转眼,响起哗啦啦的的水声,雨滴像淋浴时从莲蓬头急落而下的水。雨停了,天空又会重新贴着给人们欢乐的七彩布料——彩虹。下午上英语课时,忽然雷雨交加,又有三十个极为困难的单字要考,心头感觉像千斤重担压着,真让人心情烦躁。下课后,顿时雨过天晴,再次看到天边若隐若现的彩虹,好像害羞的少女,躲在很远的地方,只敢看大家一眼;直到彩虹的色彩渐渐明显后,我的心情也慢慢好转。有些人看见彩虹,也觉得没什么特别值得研究;有些人则从来不太注意她,仰望天空的时候,也视而不见。我觉得我们应该仔细欣赏,因为上帝创造的大自然非常奇妙。篇三:彩虹如果你看过一次彩虹,就永远不会忘记。孩提时代,有一次全家人一起出游,大家在车上说说笑笑,好不快乐。幼小的我一边听大家说笑,一边吃着美味的零食,至于沿途的美景,也只能任它一幕幕倒退在车窗之外了。忽然,妈妈指向天边,惊呼着:“看哪!彩虹!”,于是众人的目光立刻聚焦,全都仰望天际,当然我也不例外。只见一道七色拱桥,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,光彩耀眼,令人着迷。这是我第一次看到彩虹,那深刻的印象历历在目,胜过所有一切美景。我常猜想:那座七彩吊桥会不会是天使们通往天堂的密道呢?或者如果我能飞上天空,和天使们一起在彩虹上溜滑梯,那该有多好?但这些天真的幻想,却在一堂自然课里,硬生生的幻灭了!自然老师告诉我们:阳光透过空中的水气,产生折射的现象,因而出现了彩虹……,啊!原来如此,不是天使的吊桥,也不能溜滑梯,彩虹就是彩虹!虽然科学家们很“杀风景”的揭露了这个简单的事实,让我少了许多幻想的空间,但却同时告诉我们一个可贵的真理,那就是:“不经一番寒彻骨,焉得梅花扑鼻香”!想想看,若没有先前的一场暴雨,怎能现出那美丽的彩虹呢?人生也是这样,不可能永远都是晴空万里的艳阳天,倘若偶尔颳起狂风骤雨,我们一定要坚忍的度过,因为雨后的彩虹,璀璨迷人,只要看过一次,就难以忘怀,永远值得期待!篇四:彩虹雨滴滴答答的滴着,看着窗外,乌云好像不哭了,雨也缓缓的停下来了。顿时,与身旁的邻居有个想法,到小学去玩耍,同时也可以观赏雨后大自然的奥妙,到了小学不久后,在操场的正上方竟然出现了一到美丽的大彩虹,这美妙的奇景还真震憾人心呢!大彩虹高高的悬挂在天上,连路过的人都不禁停住脚步来欣赏这蔚为奇观的大彩虹,这壮观的景象叫人不禁叫好,还有老师也架起了摄影机来拍摄最耀眼的它。它不仅让人感受到雨后的美好,而且也让人感受到大自然的奇妙,再加上与夕阳的光线,此刻,它们占据了我的心房。生活周遭中,其实不是缺少美,而是缺乏观察力,只要用“心”去沉浸在期中,就会发现其实大自然比想像中还来得美。大自然的力量就犹如一个人的生命,遭到天的破坏就像是一个人遇到了挫折,但因为坚强并不会因此而销毁与死亡。至今,想到彩虹那一刻的景象,彷彿又回到了当初,望着彩虹探头出来对着欣赏它的人微笑,哇!还真美呀,不仅是彩虹的美,连心也跟着不平凡起来了。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字以上 初三
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彩虹每一次走进“杖藜叹世者”们神圣的心灵。总是能感到有一份沉甸甸的爱躲藏在深切的忧愁之下。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”以忧国忧民而名留青史的杜甫何止一个“忧”字了得!在他的每一声叹息中,在他的每一份忧愁中,爱国爱民的思想始终闪耀着最夺目的光芒。爱之深,所以忧之切。还有那位被唐宪宗当做一块破砖随意地扔往柳州、邵州的柳宗元。面对僻远、冷落、荒凉的边境,回望那浮云遮望眼的长安,自己满腔尚未实现的抱负在忧患之中渐渐沉淀成对当地百姓浓烈的爱。于是,他用爱来承担浓重的忧愁,他兴办学堂、禁止巫术、垦荒屯田、种树植株、推广草药,他深谙边疆的百姓更苦,边境更需要发展。几年的时间里,他在柳州做出了大量功绩。他自己甘为愚人,任劳任怨,把忧愁留给自己,把爱毫无保留地献给了柳州的百姓。一位教育家说:生命到了最后一刻,一切才显得深刻。我不得不说,因忧而生的爱更显得深沉。因为那是饱含泪水的爱。舒婷的诗《写给我的同代人》,唯因不被承认才格外的勇敢真诚。即使像眼泪一样跌落,仍有来自大地的点点回音。北岛、顾城、海子,这些在忧虑中前行的诗人,这些对祖国、对人民充满爱的诗人,这些甘为后来者披荆斩棘、开辟一条光明大道的贤者,因为爱,他们的忧才有了意义。我不得不想起那位蹙着眉头,在电视荧屏上,在新闻的风口浪尖上坚持着的主持人——白岩松。他用他的睿智与机敏,责任与博爱,看得比我们更远更深,他深知社会的黑暗与落后,他深谙人心的叵测,他知道“这是一条最遥远的路。”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立马改善某些地区落后的现状。因此,他将眉头紧锁,然而,在《痛并快乐着》一书中,我却分明感到有一股向上之力支撑着他,他永远不会倒下——那就是他内心深处对这片土地深沉的爱。耳畔依旧回响着杜甫先圣的:“杖藜叹世者谁子,泣血迸空回白头!”那份不亚于青年人的担当,那一颗滚烫滚烫的爱之心,在历史的忧患之中是心里的一方晴空,千百年后酝酿成一弯七彩之虹!800字 初三 记叙文
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彩虹风停了,雨难受,彩虹却高挂于天穹,傲立于世,似乎毫不难受。可知,她曾肝肠寸断,曾遍体鳞伤,更曾独饮寂寞,有着万古不可承受的痛,用铮铮铁骨高歌千古绝唱。那是敢于叹“古来圣贤皆寂寞”的傲骨。雷霆万钧,阴风怒号,浊浪排空,狂风怒号着,咆哮着,波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣,狂风掀起千层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。彩虹的化身,在风雨中呻吟,风雨似乎要吞噬一切,它们太可怕了。天穹日星隐曜,希冀的光环黯然失色,一切都似乎好渺茫,它怯退了,怕了。问天使:“为什么有这么多风雨,为什么人生之路荆棘丛生,为什么有那么多鸿沟不可逾越?”天使笑了:傻孩子,每个敌人都是你影子的化身。最大的敌人是自己,若你制服了心中的恐惧,战胜了自己,你就是赢家,每个人的前世都是天使,当他战胜了自己,不屈于世俗,那天使的羽翼会再出现,你会挣脱一切的,抬头仰望天穹,你看到了吗?天使不曾离去,希望不曾毁天灭。”天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏之全身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。苍天不负有心人,烈火中的千锤百炼,才成就了千年的骇世宝剑,自己会有什么理由屈服呢,我没理由放弃,彩虹的化身,它懂了,就如黎明破晓也是挣脱了黑夜才成功的。它在风雨中傲立,独饮着寂寞,承受着痛楚,它在高歌,风雨你是那样的无力,雷霆你不能叫我屈服,骇浪你无法让我惶恐,我才是王者,我才是自己的主宰!尽管此刻它已伤痕累累,狼狈不堪。风停了,雨难受,它也累了,在倦意中闭上了双眼。当它再凝眸仰望天穹,俯视山河大地时,它已经有了羽翼,那是天使的羽翼,它挣脱了!它成为了彩虹。千古绝唱一般的美,倾城躯体内那坚毅的灵魂,不屈的傲骨!600字 初三 书信
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彩虹我曾经的曾经是个喜欢斑斓彩虹的孩子,因为我曾经的曾经喜欢用四十五度角仰望天空。曾经的曾经:我邂逅了美丽的彩虹,绚烂的七色彩虹飞越于河水之上,水天两座彩桥相映相衬,真像一座绚丽的天桥,这条虹横跨在整个天空上,从地的这一端跨到那一端,它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。这道彩虹像仙女的彩带,又像迎接他人的彩桥,仿佛能把人引入神话世界。于是我陷入了对彩虹的热恋之中,甚至把她当作我的信仰。我和大多数天真的孩子一样,在彩虹五彩斑斓的照耀下无忧无虑的挥洒着自己的青春年华。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,就这样,我一直快乐到十二岁。曾经:我快乐的进入了初中,但被随之而来的繁重的学业压倒了。四次大考,我全在七十名以后。怎么会这样,我一次次的问自己,但一次次终于被事实打倒。我原本沸腾的血液冷却到零度以下,但有朋友的鼓励,我还是振作了起来。有一天,朋友把他的《哈利波特》拿到教室来,享受着同学们的“目光浴”。他把那本光彩四射的书放到书桌上就去上音乐课了,我腿疼请假没去,下课后他看到书桌上空空如也,问道:“书呢?”很明显是针对我的。“我又没拿,问我干什么?”我生气的说。但上节课确实只有我一个人在教室,面对铁铮铮的事实,我无话可说,只好用沉默来维护我的尊严。于是我成了班里被孤立的对象。那件事过后,我完全没有了原来的激情和劲头,再没有充满激情的唱“血染盔甲我挥泪杀”。总是喜欢一个人在卧室里读那些灰色的文字,以抚慰我受伤的心灵;总是喜欢行走在雨里,让雨混杂着泪;总是对冷色调情有独钟,隐藏着我的伤痕。我的世界没有彩虹,天空灰的像哭过,酸酸的空气,守着我的孤独,角落里的秋千很孤单很不舍的摇曳着。彩虹出现的那天,我隔着灰色的玻璃欣赏它,别有一番滋味,以前那些色彩全部成了灰色的,暖色调却看出冷色调,我成了一匹孤傲的狼。我开始慢慢习惯灰色的世界,在这种保护色内,我可以安然的舔自己的伤口。游走在冷色调里,咫尺天涯,我们成了最熟悉的陌生人。关于彩虹,关于那些往事,我会花一生的时间铭记。或者忘却。800字 初三 书信
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彩虹有一座叫“现在”的都市,都市中的一切都是灰色的。在这个城市中出现了一个陌生的身影她背着一只蛋在这个都市中行走着。她路过每一个路口都回乡那里的人要一点儿水,浇在她的蛋商。可是没有人理睬她,因为没有人相信在一直奇怪的蛋上面浇水,它会发生什么改变。可是这个女孩还是每天游走在这座城市之中寻找着一个肯为蛋浇水的人。有一天,她终于找到了一个孩子恐怕在这座城市中能在一只奇怪的蛋上浇水的也只有拥有纯洁心灵的孩子了。当水珠滴在这只奇怪的蛋上时蛋裂开了从蛋里冲出一条彩虹。现代城市中的人都投视台起了头,注视着那条漂亮的彩虹他们不知道为什么会出现彩虹?他们只知道彩虹很美。250字 初三 书信
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屋面上的积雪晴,一富人家找仨孩子上房扫雪有感。同是一个冬天的太阳。只是太阳略偏向南方。同是一栋红红的瓦房。而屋面中分南北两厢;就在今天太阳刚升起——屋面上还是白雪满满。到午后太阳缓缓西行。朝南的那面积雪无踪。靠北的这边洁白依然;房主人便找孩子仨个。说是孩子轻便好上梁。清除积雪好暖红瓦房;可主家的孩子太娇贵。只能在阳台上沐日光;同是一个冬天的太阳。同是一栋漂亮的瓦房。朝南的那面洒满阳光。向北的这边冰雪寒凉。150字 高三 抒情
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纸面上的旅行时光追溯到多年前,一颗从小飘来的种子在她心中悄然萌发,那是她对写作的热爱和向往。她满怀欣喜,一次次挥动着笔,当看到自己的作文从构思到手稿最后成为铅字时,快乐便一次次在她心中涌动,成为了她继续写下去的动力。的确,喜欢一件事,才能为之疯狂;倘若对一件事情没有兴趣,就很难将它做好。写作更是这样,灵感是至关重要的,它只源于兴趣。只有你尝试着去接触文学,去感受文学,你才会发现文学的奇妙,文学的博大精深,你才能深深体会文学所带来的快乐。 郑朴说,她犹记接过第一本画册的期盼与欣喜,犹记第一次走进图书馆,看如山的书架上排满了书本的惊叹与崇敬,犹记第一行文字从笔下流淌于纸上的自豪与满足。她喜欢在书店里慢慢挑选、摩挲着自己喜爱的书。回到家中,端一杯清茶,点一盏心灯,静静地咀嚼文字的奇特,感受语言的魅力。 细细揣摩,怎样的结构才不落俗套,静静思考,怎样的句子才能让人眼前一亮。于是,不断练习,尝试写出自己的风格。回顾曾经写下的点点滴滴,庆幸自己的写作是干净的,不为任何目的。她不曾对比自己的作文比别人好在哪里,但知道写作与人生同步,只有用心体验生活的人才能写出好文章。 阅读的欣悦 郑朴认为,学会阅读的首要条件是找到阅读的欣悦。 阅读是纸面上的旅行,鸢尾花卷起翻山越岭的书页,对她而言是一种享受。当然,对于很多同学而言,尽管老师再三强调阅读的重要性,但每捧起一本书之时,心中总会有些许抵触的情绪。或许还有人会想,看半小时书不如做三道几何题目。但在她看来,这恰恰是培养阅读兴趣的突破口。郑朴觉得可以从自己感兴趣的方面入手,比如数学论文、科普散文,在钻研自己喜爱的领域的同时也可以接触阅读。在这样的阅读中,会较容易发现由于语言表述的不同所带来的对同一课题的不同论述,再借此进一步地培养阅读兴趣。至于阅读方法,她觉得各人应该总结出自己的方法。无论是从前向后读的悬念重重,还是从后向前读的倒退思路;无论是边读边记的扎实,还是走马观花的流畅,在她看来,都不失为一种好方法。重要的是,利用自己的方法,能够从一本书中获得最大的利益,尤其是要有自己的体会。有人讲,我读完一本书,却说不出是什么感想,只是觉得这本书读起来很舒服,或者很别扭,殊不知,这也是一种感想。在这样的感想的驱使下,阅读的欣悦也就随之浮现,你会发现,原本枯燥的阅读也可以这样有趣,这样有效。 写作的秘密 从小学到初中,她看到有太多的人在作文本前一脸沮丧,咬着笔头发着呆。也听过太多的人瘫在桌子上仰天长叹没有题材。其实,每日的生活就是最好的素材,作文是源于生活的。在平日里,她要细心地留意身边的点点滴滴,不断地积累素材。一则新闻、一件小事、一位人物、一个物品……大千世界,无奇不有,关键在于你是不是一个生活的有心者,是否有一双去发现它们的眼睛。我们只有仔细观察生活,尽情感受生活的美好,才不会在写作时一筹莫展,毫无头绪。相反地,当你将生活中的小事一点点地积累起来,并且适当地运用,那你的作文就一定能更上一层楼。 说到写作,郑朴又说,她有一个雷打不动的写作习惯,那便是每日必记的日记,这也是源于我这个语文老师对她的影响。而我觉得,她的这种坚持,恰恰是她自身毅力的体现。写作需要日日点滴的积累和众多的自我练习。在这样的积累和练习中,可以模仿,也可以创新,而最终形成的,才是自己的写作风格、写作视角,才能张扬出自己的个性来。 对于郑朴自己而言,她并不看好那些由好词好句堆砌而成的文章,通篇的警句,通篇的波浪线,一连串精妙词语的使用,至多只算一篇好的习作却算不上一篇好文章。她认为,真正的好文章不是可以用言语表达尽的。它的文字是有张力的,每个词,每一个描述都是恰到好处,放在该摆放的位置上,不可再改。 长期的阅读使她的语文成绩一直名列前茅,其他学科成绩也稳居年段前列。九年级未毕业,郑朴同学参加镇海中学自主招生考试被提前录取。因为有对文学的执着追求,坚持最初的文字的梦想,塑造对生活新的感知,才能无拘无束、不受羁绊地一路向前。 她说:“回想曾经伴我成长的那些书籍……是它们改变了我,为我的生命涂上了闪光的颜色!”1200字以上 初一 记叙文
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彩虹有一个东西,身穿七色彩衣,弯弯横驾空中。这是什么呢?没错,它就是彩虹,美丽的彩虹!暑假的一天下午,狂风大作,电闪雷鸣,雨哗啦啦地倾泻而下。大雨下了整整一个多小时。雨停了,不知谁叫了一声:“看那!天上有条美丽的彩虹!”我赶紧抬头仰望,果然,东边的天空出现了一条彩虹!弯弯的,一头架在南边,一头架在北边。它身着七彩衣,仔细看去,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,啊,就像一座美丽的七色桥!突然有人叫了起来,哇!双彩虹耶!果然,在刚才的那条彩虹下面,又出现了一条彩虹,弯弯的。是母子彩虹耶!有大人说:“看到双彩虹的人有福了。”我真高兴,我也有福了!彩虹是怎么形成的呢?我很好奇。我立马回身进房间查了下电脑。原来,因为刚才下了场大雨,空气中充满了水汽,被太阳一折射,就形成了我们看到的彩虹啦!但过一会儿就会消失的。为了不至于错过这美丽的奇观,我连忙又跑出房间去看。这彩虹,简直是一位魔法师呢!吸引了很多人的目光。看着看着,我有点恍惚,感觉自己已来到彩虹桥上。这里的一切都是彩色的,房子,树木、玩具,甚至连我也成了彩色的了……我爬到彩虹桥上开始荡秋千,荡啊荡啊,好不惬意……忽然小妹妹推了我一把:“姐姐,姐姐,别发呆了,彩虹淡下去了。”我这才回过神来。抬头一看,果然,彩虹的颜色比刚才淡了很多,慢慢的,它越来越淡,最后就消失不见了。啊,这美丽的彩虹姑娘,我好喜欢她!550字 小学 写景
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彩虹早晨,刚下过一场倾盆大雨。一觉醒来,雨已经停了,空气非常潮湿,让人感到一丝丝的凉意。吃完早餐,我往窗外望去,只见远山依然朦朦胧胧,大地像笼罩上了一层薄雾,火红的太阳露出了半边脸。突然,一道五颜六色的光芒出现在天空中,“呀,是彩虹!”我惊叫起来。它的形状像一座拱桥,十分美丽。地面上的花草树木在彩虹的映照下显得更加动人,高楼大厦也因此更加明亮。彩虹共有七种颜色,分别是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,每一种颜色都非常鲜艳。在它的照耀下,大地充满了勃勃生机。“快点穿鞋,再晚些就要迟到了。”我被这迷人的彩虹深深地吸引住了,都忘记了时间。我迷恋地再朝它看了两眼,背起书包往学校走去。点评:语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。400字 三年级 写景
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彩虹人人都说,风雨过后见彩虹,也许“彩虹”是一种美丽,是一种希望。有首歌唱道:风风雨雨都接受,请相信有彩虹。很多人去观赏彩虹的绚烂,但在观赏彩虹的同时,有没有想过彩虹过后又是什么呢?依旧是蓝天,是几朵浮云。但那些有意味着什么呢,难道意味着有过彩虹?错了,那并不能说明什么。小时候,我特别喜欢下大雨,一到雨天,我总是特别高兴,妈妈总是说我不懂事,说下大雨,会使人工作、学习不方便。而我还是一如既往的喜欢下大雨,因为大雨过后,会有彩虹出现,我喜欢那架七色的彩虹桥。我上了小学,虽然下大雨的时候,会让我的鞋子、裤子都湿漉漉的,会让奶奶的腿很疼,但我还是一如既往的喜欢下大雨,喜欢雨天,不为别的,只为那架七色的彩虹桥,我喜欢那种绚烂,喜欢那种美丽,更喜欢那种希望。但就是那一次,我不再喜欢下大雨,不再喜欢雨天,不再喜欢彩虹。那是在小学三年级时,在一个大雨天,我要去上学,虽然有点不方便,但我不埋怨,因为我知道大雨过后就是彩虹,我等待着大雨的停止,等待着彩虹的降临。终于,天空出现了一架彩虹桥,一会儿彩虹消失了,这并不令我伤心,因为我知道,彩虹会消失。但我并没有离开,我还是看着天空,因为我想知道:风雨过后见彩虹,那么彩虹过后又是什么呢?我希望,会有一个天使降落人间,挥舞着翅膀。但事实证明我错了,彩虹过后依旧是蓝天,是浮云。我不再喜欢彩虹,因为我不喜欢短暂的美丽,我喜欢永恒。现在,一到雨天,我不会那么开心,虽然风雨过后会有彩虹,但我还是喜欢晴天,喜欢那几朵浮云却是空白。绚烂,只是短暂;而晴天,却是永恒!600字 四年级
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彩虹每每回想起那只忍受火焚般巨痛破茧而出的化碟,心,就情不自禁得一怔,既而便想到了你,初三的你。你,像马戏团里的一只狮子,正在全神贯注着循循逼近的滚烫的火圈,然后在想:是跳过去飞过去还是晕过去。你喃喃自语:太累,太愁,太苦,太疼,太想哭……,如果可以昏过去,也许可以解脱可以自由,可以不用在忍受煎熬,寂寞,抉择和撕心裂肺的痛.于是你闭上眼睛作出深吸最后一口空气,然后就倒下的决定。刹那间,一种莫名的辛酸、苦恼和倔强冲击着你的大脑,你如梦初醒,咬了咬牙:好笨啊,几个月的奋斗怎么可以就这样让它灰飞烟灭!流过汗流过泪流过去的辛酸,疼过,累过,愁过,苦过也只不过是“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.”境由心造,尽情的释放出浑身解数就可以啊.你镇定自若:初一初二已懵懂走过,蓦然回首,才知道过往的岁月失去的太多,人生的抽屉空得如此尴尬.面对即将到来的烈火圈,你全力在脑海里闪现着:沙粒必须在蚌的体内经过磨砺才能成为耀眼的珍珠;七彩绚丽的彩虹也要经过风雨才能成为人们的赞叹。可不是吗?“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳,然而当初它的芽儿,浸透的奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”你跃跃欲试:退两步,再退两步,再退!近了,近了,更近了!不在有任何恐惧,后怕和担忧.你全力以赴,成败永远只在一瞬间。既然逃不出这马戏团的束缚,烈火圈的挑战,为何不背水一战,赢得持久热烈的掌声!适者生存,存者自适。人前人后,泪水汗雨,都藏在心底的长江和黄河。一步步跋涉与初三,一点点挤过荆棘,成功的一刹那,原来天空如此的明澈湛蓝。你是所向披靡,无所畏惧的风。600字 初二 议论文
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彩虹哪里有彩虹告诉我能不能把我的愿望还给我为什么天这么安静所有云都跑到我这里有没有口罩一个给我释怀说了太多就成真不了也许时间是一种解药也是我现在正服下的毒药看不见你的笑我怎么睡得着你的身影这么近我却抱不到没有地球太阳还是会绕没有理由我也能自己走你要离开我知道很简单你说依赖是我们的阻碍就算放开那能不能别没收我的爱当作我最后才明白看不见你的笑要我怎么睡得着你的身影这么近我却抱不到没有地球太阳开始环绕环绕没有理由我也能自己走掉是我说了太多就成真不了也许时间是一种解药解药也是我现在正服下的毒药坐在浴缸里莲蓬头代替我哭泣像下雨其实我不知道眼泪有没有流就像这故事中你有没有爱过我虚弱的窗帘留不住房里的黑夜也要走清晨唤醒了我照亮昨夜的梦一直到这时候才开始有一点懂你的爱就像彩虹雨后的天空绚烂却教人迷惑蓝绿黄红你的爱就像彩虹我张开了手却只能抱诅你的爱就像彩虹雨后的天空绚烂却教人迷惑你的轮廓你的爱就像彩虹我张开了手却只能抱诅吻我离开我你就像出太阳下雨难捉摸越是努力揣摩越是搞不懂只好慢慢承认这故事叫做错oh!一层一层一层一层一层一层又一层层的迷宫我来不及回头oh!忽左忽右忽上忽下忽东忽西忽前忽后的折磨都是你的捉弄你的爱就像彩虹雨后的天空绚烂却教人迷惑蓝绿黄红你的爱就像彩虹我张开了手却只能抱诅你的爱就像彩虹雨后的天空绚烂却教人迷惑你的轮廓你的爱就像彩虹我张开了手却只能抱诅吻我离开我你就像出太阳下雨难捉摸越是努力挽留越是一无所有只有慢慢期待雨后你的影踪600字 五年级 叙事
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彩虹一天上午,乌云密布,我去图书馆买书。我赶上公交车的一瞬间,窗外下起了巨大的“豆子”。我起初蒙了一下,然后飞速地跑了回家。一会儿,雨停了,空气是那么清新。我坐在院子里乘凉,仰望天空,一条“七色长龙“出现在我的面前。我既是兴奋,又是激动。我立刻问妈妈怎么回事,她却说:“我不告诉你,你自己查书吧!”我十分气愤。可没有办法了,只好自己查书。找了好久,终于找到了。彩虹形成的原因是这样的:彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直行进的,但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时,由于光折射的角度因颜色而各异,所以七种颜色会以各自不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空,所以想在雨后看彩虹时要背对着太阳。我又有了疑惑,彩虹为什么是拱形的呢,我又开始寻找答案,哦,原来是这样的:光穿越水滴时弯曲的程度,端视光的波长(即颜色)而定——红色光的弯曲度最大,橙色光与黄色光次之,依此类推,弯曲最少的是紫色光。每种颜色各有特定的弯曲角度,阳光中的红色光,折射的角度是42度,蓝色光的折射角度只有40度,所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。若你用一条假想线,连接你的后脑勺和太阳,那么与这条线呈42度夹角的地方,就是红色所在的位置。这些不同的位置勾勒出一个弧。既然蓝色与假想线只呈40度夹角,所以彩虹上的蓝弧总是在红色的下面。彩虹形成的原因是因为阳光进入水滴折射之后散射所形成……当我再看彩虹时它不见了,我有一丝遗憾。之后每一天,我都想看到这美丽的彩虹。六年级:623253629600字 六年级 叙事
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彩虹也许是内心不够浪漫的缘故,从小我就与流星、月食之类的无缘。嗜好从杂乱的蓬草中寻觅幸运的四叶草,但是它们躲猫猫的技术却是我难以恭维的。所幸的是,我与彩虹却拥有几次邂逅。第一次是在搭车回家的途中。坐在窗边的我刚好望见了远山那道彩虹,看它在氤氲中若隐若现地绽放温香去蔷薇的笑靥。那是一种雨霁晴初的清新与喜悦!我为此兴奋不已,甚至想在车上大喊自己发现了新大陆,唯恐别人错过了这道美丽的风景。但是我没有,因为我深知自己一向行为迥异,经常与身边的事物格格不入,因此只要一不小心就会闹笑话的。第二次则是在半天火烧云映照下的傍晚。那时我们正好上完一节物理课,课上的是“光的折射”。所以我也能马上学而致用,去用专业的调调解释彩虹的形成原理了。只是“为何彩虹无论大小都是一如既往的弧状”却成了我心底一个美丽的迷。第三次相遇彩虹就在不久前。也是傍晚,一节晚自习刚开始不久,我的前桌胖胖的阿琦同学就首先展现了她过人的慧眼。对于美的追求我当然不甘示弱,无是就按捺不住内心的冲动,蓦地站起来跑出教室。很快地,就有大部队从各个教室一窝蜂似地涌赴到走廊上凭栏而眺,且顿时惊叫声四起。彩虹,感谢你的闯入,感谢你给我们乏味的学习生活增加了一味调味剂——即便大部分人并不懂你的美,他们只是喜好热闹罢了。而我,愿意向你学习。你,彩虹,一如亘古以来所有的希觊,只把岁月的骊歌用时光渐染,看它在日子的肆意篡改下变得语焉不详。虽然阴霾终将把你吞噬,但仅是为了昙花一现,你却依然情愿越过暴风雨,去迎接燃烧着的第一道曙光。彩虹,我愿意向你学习,学习你的不甘平凡,学习你的仅为燃烧,哪怕下一秒就要湮灭。浙江省文成中学高二600字 高二 散文