给予
一个夏天,烈日炎炎,暑假到了,妈妈给我报了个夏令营。
那是个野生训练夏令营,参加的个个都是年轻气盛的汉子,只有一个老头,显得有点格格不入。
他叫什么名字?我不知道,大家都叫他“老头”。
他不是来训练的,而是来教我们野外常识的,他对孩子们都很冷淡,除了我。整个夏令营,我的名字在他厚厚的嘴唇间,变成了“我的孩子”。他是我一生中最难忘的长者之一,是他带领着我无知的灵魂走向文明。
一天早上,我的额头被旗竿撞了个大包,中午,大拇指又被砸伤了,下午,我仍要挥汗砍树,我一看见他我便抱怨道:“真是倒霉又痛苦的一天!”他却指着太阳,温柔地说:“孩子,那玩意儿总有一天会下山的,人,快乐是一天,痛苦也是一天,一生是不可能只有快乐没有痛苦的。”说完,就和我一起干活,不久,太阳便和往常一样,下山了。
一次,两个同学闹矛盾吵了起来,吵着吵着,就要卷起衣袖打架了,他走了过去,在他们耳边各说了几句话,两人便握了握手,和好如初了,我好奇的问他施了什么“咒语”,他笑了笑,说:“我只不过告诉了他们,他们正在地狱的边缘,请退一步。”
有一天,教官给了我一个文件,我让老头给我读一遍,她却挠了挠头说:“我不识字。”我很惊讶:“你不识字,还能会如此深奥的道理?”他淡淡地说:“孩子,造我们的人知道不一定所有人都能识字,所以,他把知识都写到了天地之间,你一呼吸,就能读懂它。”
现在,他可能已经不在了,也许世上许多伟人我已经记不得了,但我会永远记住他,和他的话,因为,它给予了我人生的哲理。
给予
我最爱的宠物用它短暂的一生证明了最好的给予是陪伴。
十一月十七日,那个安静的早晨,它永远地闭上了那双小而炯炯有神的眼睛,静静地躺在青菜叶上。平日里华丽而柔软的羽毛也变得粗糙僵硬。最终我不舍地将它埋在我种的枇杷树下。
它是一只普通的虎皮鹦鹉,对我来说却有着不平凡的意义。回想以前,它在我上幼儿园大班时来到我家。在家中无其他人的时候,我坐在小凳子上,它站在木杆上。我们对视着,用眼神交流着。不一会儿,它似乎觉得太安静了,便抖了抖五彩的羽毛,“唧”的一声打破了寂静。此后我们之间熟悉了,它总是“肆无忌惮”地用特有的钩子嘴轻啄着我的手指,时而也会短暂地停在我的手背上。每次走到楼下,它总能远远地认出我们,热情地“招呼”几声。也常常和我为一点小事而“争吵”。吵吵闹闹中,它成了我生活中不可缺少的伙伴与“家人”。
时光从指尖流过,它陪伴我已经七年了。七年,对一只鹦鹉来说现在已是风烛残年了。在这些日子里,它用自己的一生告诉我,它给予我最好的礼物是在我快乐的童年生活中有它的陪伴。现在回想起来以前和它在一起的时光是金钱无法买到的。妈妈对我说:“不要为它的离开而难过,它已给予你七年多的陪伴。”爸爸对我说:“生老病死是一种自然法则,你已经对它很好了,它也给予了你很多美好的回忆。把它葬在枇杷树下是它最好的归宿。”
十一月的风啊,吹吧!吹吧!无论怎样,你都不能吹走一只鹦鹉给予一个女孩的礼物!
相似题目
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给予鹰击长空,是因为它有硕大丰满的翅膀;鱼翔浅底,是因为它有灵活有力的尾鳞;而我有如此了得的学习能力,是因为你当年给予我的帮助和陪伴。从前的我语文能力极为薄弱,妈妈想了许多办法来提高我的语文,可全都无济于事。正当我认为我的语文无药可救的时候,你出现了,一步步走进了我的生活,在同学的推荐下,我来到了你的身边。我刚开始时认为你也像其它的补课老师一样,讲课千篇一律,可在听了你第一节课以后,我被深深地震撼了!你,为我写诗、编织童话,和我们打成一片。我一下子喜欢上了你,认为补课成了一种快乐,而不是沉重的负担。我的语文成绩能在这快乐的玩耍中提起来吗?我半信半疑,可当我看了你坚定的眼神后,不知是一股什么力量,让我瞬间开始信任你,崇拜你。记得有一次,在三年级的时候,我正在写一篇你布置的作文,大概是因为误了一会儿课,来迟了一会儿,来了就开始写作文了,作文题目叫《妈妈的一封信》,我连信的格式也不知道,谈什么写作文呢?我在座位上急得抓耳挠腮,恨不得把头抓破。这时,你微笑着走了过来,坐在我旁边的椅子上,一步一步的指导我,并问我许多问题,每当我回答上来时,你便用赞赏的眼神看着我,并时不时地鼓励我一两句,当我答不上来时,你也毫不气馁,耐心地告诉我应该如何解答。我开始写作文的时候,本以为你会去辅导其他同学,可令我大为惊叹的是你竟然没有走,而是陪伴在我身边,整整40分钟,全花在了我的身上,当我写完以后,你露出了欣慰的笑容,说道:“作文写的不错,一气呵成,用词适当!”我感动极了,不知该怎么回报你,也许,良好的语文成绩是对你最好的报答了吧!你是一位老师,一位从未对学生发过火的老师,是你给予了我肯定和陪伴,将我的语文成绩拉了起来,这位老师就是您啊!贺老师,是您对我的帮助,才让我有了良好的成绩,您对我无微不至的关爱和给予,令我终身难忘。750字 初一 记叙文
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给予你是一轮即将喷薄欲出的红日,在大海的托举中,在云朵的簇拥中,在无数人的期盼和等待中缓缓而出,把光明和温暖洒向世界,把希望和憧憬撒向世界,让每一颗心因你而激动,我的世界因你的给予而灿烂无比。从小到大,我就是一个毫无存在感的人,即使到了小学,我还是一直沉默寡言。不善于沟通的我,因为大家的冷漠而更加孤单。就是这样一个毫不起眼的我也曾期盼过得到别人的称赞和鼓励。有一天,望着别的同学在讲台上得到老师的表扬后,我心血来潮,为何不写一篇作文交给老师呢?可这个念头很快被打消了,毕竟我的写作能力很差,对每一篇作文都是随随便便,毫不重视,有的甚至是抄别人的。过了很长时间,望着窗外那抹翠绿的身影,我不禁沉迷其中,无法自拔,它勾起我的思绪,在纸上留下一个个跳动的文字,看着自己写下的文章,我有种向全世界炫耀一番的冲动。第二天,我在下课时拿着稿纸想交给老师,不曾想被一群男生看到了,他们小声地嘀咕着,但还是让我听到了。也许他们并无恶意,可在我听来却极其尖刻和讽刺,我自嘲地笑了笑。表面上看,我云淡风轻的,可只有我知道,我那颗沸腾起来的心就像从五楼扔到一楼,破碎了。本以为,我这一生就应该平庸,就应该像个尘埃一样,直到遇上了你……第二天,我早早来到教室。成绩优异,文笔也不错的你,突然站在我的面前,让我感到很意外。你把稿纸拿到我面前,对我说:“这是你的吧?抄的还不错。”就这一句话激起我的愤怒,“怎么了?好的作文只有你能写出来吗?”话音未落,你却将稿纸撕得粉碎。从此我像换了个人似的,努力读书,成绩也明显有了起色。后来我开玩笑似地对你说:“你太讨厌了!你知道你那句话让我多难过吗?不过,如果不是你,我也不会像现在这么努力。”你却不好意思地笑笑。感谢你给予的“愤怒”,让我能做不一样的我。700字 初三 叙事
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给予你像一轮红日,给予温暖;你像一股甘泉,给予凉爽;你像一朵梅花,给予芳香;你像一篇文章,给予理解……我经常听大人说:“现在的00后,又自私、又叛逆、还顶撞大人,哎!真不知道他们什么时候才会有责任心。哎!”每当我听到这些话时,尽管委屈,但我都会去想那篇给予我理解的文章——《我理解你》。文中讲述了一个00后很努力,但遭到的只有训斥,以及不满,可是他很坚强。还记得那次,我怀着激动不已的心情来到父亲身边,决定告诉他们一个好消息——我考了99分。可妈妈却皱紧眉头,问:“那一分失在哪儿了?把题抄在纠错本上,再把这份试卷做了!”我的心就像泄了气的皮球。我耷拉着脑袋来到房间,手里拿着母亲布置的试卷,锁上门,要问我:“为什么要锁上门?”我会说:“只有一个人时,我的心才会平静下来。我并不想我在做一件事时被人打扰,所以我就把自己‘封闭’起来。”可每当妈妈听到锁门的声音,都会说:“锁什么门,一家人锁什么门……”当我戴上耳机,拿出日记本准备写日记时,一张纸从里面滑落,飘到了地板上,我突然想到了什么。弯下腰,小心地拾起来,轻轻地拂去上面的尘土展开读了起来。第一段写着:亲爱的00后,你一定很难过,你一定很想成为“别人家的孩子吧?”没关系,不要难过了,你已经很努力了,只是父母没有看到而已,我理解你。我马上翻开日记本,把这句话一字一句地抄写下来,心中有一种感觉:好像有一扇窗打开了,把我的心也打开了,心中好像有一只鹰在盘旋,眼里好像有一朵昙花在绽放,面前好像有一片海,托举着一轮红日,缓缓升起。正所谓:知我者,文章也。我细细地读下去,自己得到了安慰,那个乐观的我又回来了,这时我才发现,这篇文章给予了我理解,给予了我快乐,多么可爱的给予!700字 初一 叙事
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给予世上每一件事都需要给予才有能做到,当有了给予这个名词时,获得也就诞生了,给予与获得是一对孪生兄弟,世间万物有给予就有获得,当给予消失时,获得也就荡然无存了。我们总想获得,然而真理告诉我们:有付出,也才会有回报。如果说获得是天空中的一颗璀璨之星,那么给予便是通天之梯,只有沿着这座梯,才能摘下星。一份耕耘,一份收获,学会给予,获得才会张开它看似吝啬的双臂,主动向我们迎来。也许有时候的给予是微不足道的,但并不是人人都能做到的。曾在二战期间,英国首相丘吉尔在军营中发表演讲,当时正下着雨,丘吉尔演讲完毕后从台子上下来时滑倒了,翻了个大跟头,二战期间,一次雨天丘吉尔刚从演讲完的台子上走下去不幸滑倒,摔了跟头,当时士兵没见过首长出丑便忍不住哈哈大笑起来,陪同人员惊慌失措,而丘吉尔摔掉身上的泥水,冲着士兵们微微一笑,他对陪同人员说:“这样我刚才的演讲可能会更有效果。”果然,士兵们见首长如此亲切,平易近人,肃然起敬,个个士气大振。只是一个微笑,却换来军队的信任。或许给予的很少,但并不是每个人都能做到,如果丘吉尔当时大怒或是指责,结果必然适得其反。给予爱,获得了爱;给予狠,获得了狠;给予汗水,获得了果实;给予懒惰,获得了空虚。世界就是如此公平,只有给予别人珍贵的东西,才能获得更珍贵的东西。天空将密集的乌云化作甘霖,滋润了万物,给予了万物生命之水,才获得了一望无际的蔚蓝与金色的阳光,美丽的彩虹。库柏,这个名字或许有人听过,她曾经说过一句很著名的话:“如果你不是一个出色的战地记者,那是因为你离战火不够近。”确实,荣誉总垂青于那些为工作献出一切的人。库柏在越南战场上拍摄时,不幸踩中一颗地雷,丧身战场,而当人们发现她时,那双手却紧紧地握着满足鲜血的摄像头。她被誉为“二十世纪最伟大的战地记者。“而他所要的并非荣誉,只是人生的价值,那份为了工作忠心奉献,为人类事业忠心奉献的执着让她收获了价值。希望是给予积极进取的人,成功是给予坚持到底的人,健康是给予涵养身心的人,财富是给予勤俭精明的人,智慧是给予用心学习的人,机会是给予准备完全的人。对着镜子,你对它哭,它会对你哭;你对他笑,它会对你笑,那么不妨多笑一笑,那样你也会获得更多的灿烂。900字 初三 议论文
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给予有人说:生命的意义在于给予。是的,给予不一定要惊天动地,平凡的事物,往往最能慰藉人的心灵。饥渴难耐时,别人端来的一碗热粥,温暖了我的身心;伤心失望时,别人一句亲切问候,总是能给我无穷的动力。给予给了我温暖,更给了我勇气。让我在人生路上继续前行。时间是把抓不住的沙。不管怎样,我们都无法追上时间快速的脚步。光阴易逝,可内心中别人给予自己快乐的点点滴滴永远无法忘怀。这些回忆虽经历了岁月的沉淀,任然清晰如昨日。还记得那是一个上午,暖风微醺阳光明媚。下节课就要进行月考,可我的笔却不知道掉到哪了。我十分焦急,先是把抽屉和书包的里里外外找了一遍,甚至每本书都打开看了一下,可是,我亲爱的笔,你去哪儿了?接着我趴在地上,对我周边每个桌椅腿,进行地毯式搜寻,视线不可及的地方不惜用手去摸了摸,依然一无所获。没有这只笔我考试该怎么考啊!难道我这次要交白卷了吗?我一只手托着头,一只手在抽屉里翻来覆去。这时,一位同学从我身旁走过:“在找什么?”我漫不经心地回答道:“在找笔。”“我和你一起找吧,反正我也没事干。”听了他的这番话,我如同春风拂面,又如清泉浸润身心。“谢谢你。”我俩在地上争分夺秒地找着,那只笔好像是消失了一般,怎么找都找不到。“要不我借你一支笔吧?”“不用了。你帮我找笔我已经很感谢你了。你快回去复习吧,马上要月考了。”“帮人帮到底,我去别的地方找找看,说不定能找到。”他很快地走了过去,用背挡住了我的视线,从自己的抽屉中拿出了一支笔。“你的笔找到了!快拿去。”他的背虽然挡住了我的视线,但是我的笔又怎么能掉到他的课桌抽屉里呢?“谢谢!”这一幕,似画面般永远定格在我的心中。接过他的笔,好像有一股暖流温暖了我的身心,又似春雨,滋润着我的心田。在我看来,给予如春日的一缕阳光;给予如天边一抹朝霞;给予如夏日一阵凉风。。。。。。给予一直在你我心中从未消失。如果说人生是一张空白的画纸,那么给予就是调色盘上最亮丽的色彩。让我们怀着一颗助人为乐的心,用自己的行动去书写自己灿烂的人生!让快乐传递在你我心间!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文通俗易懂,趣味性强。900字 高三 记叙文
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给予人们常说,‘‘给予’’是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨练,生活给予的启迪,也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活......‘‘叮铃铃......’’放学了,我收拾好书包后,便独自走出校门回家去了。此时的我,心里只想着快点回家,在路上,天像是变了脸似的,刚才还晴空万里,此时却已乌云密布,下起了倾盆大雨。还好我有准备,带了伞。我慢慢地走在回家的路上。蓦地,一个熟悉的身影映入我的眼帘,原来是隔壁王大妈家的小妹妹啊。她是个残疾儿,从小就失去双腿。我急忙跑过去,问她:‘‘小妹妹,你怎么还不回去啊?’’她低声说道:‘‘我没有带伞,在这里等妈妈。’’我微笑着对她说:‘‘没关系,我带了伞,我送你回去吧。’’小妹妹的神情立即阴转晴,高兴地说:‘‘太棒了,谢谢姐姐。’’于是,我便轻轻地把小妹妹背起来,让她帮我撑着伞。我们便开始踏上了到处都是坑坑洼洼的回家路上。小妹妹可能太害怕,所以就一直使劲地搂着我的脖子。我笑着说:‘‘小妹妹,别害怕。你那么紧地搂着我的脖子,我都喘不过气儿了。’’小妹妹听了,不好意思地松了松手,我则轻轻地喘了一口气。就这样,我们一路上说说笑笑,在坑坑洼洼的泥路上艰难地步行着。对于小妹妹来说,更是艰难,上半身悬空着,还要帮我撑伞,那滋味当然不是很好了。我一步一步地挪动着双腿,渐渐快到家了,我也有如释重负的感觉了。终于到家了,我的额头已布满了大颗大颗的汗珠,便轻轻放下了小妹妹,让她先坐在一块大石头上,自己则在原地大口大口地喘着气,小妹妹非常懂事,用手绢帮我擦了擦额头上的汗珠。我笑了,小妹妹也笑了,笑得如阳光般灿烂......确实如此,给予,常给人带来无限的快乐;给予,常使困难迎刃而解;给予,常使事情向着美好的结局发展......700字 六年级 叙事
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给予给予,是人心与人心之间架起的桥梁,那座桥梁似乎已经断了,人们没有真正帮助、关心那些需要帮助的人。那是一个夏日的黄昏,天气太热了,我满头大汗地跑到附近的一家小店,买了一瓶饮料,喝了起来。无意中,我抬起头,看见一位老奶奶正盯着我看。她衣着褴褛,白发苍苍,两只枯井般的眼睛多么无神。她干嘛老盯着我看呀?再看着她手中的那只饮料瓶,我拿起饮料,想马上喝完给她。唉!这瓶饮料,怎么这么多啊!好不容易才喝完。忽然,一只干枯的手伸到了我的眼前——这是一位老爷爷,他年逾古稀,几根白发稀稀疏疏的,向我伸出的那只手也在微微颤抖着。给谁呢?给老奶奶,她是先来的,给老爷爷,他离我更近。他们谁从我手中取走,就给谁吧!只值一点钱的,饮料瓶啊,怎么给我出了这么一道难题?要知道,一向果断的我从来都不这样犹豫不决。最终,老爷爷取走了那只饮料瓶。望着老奶奶那失望的眼神,那无言的伤心……终于,我无法面对,摸摸那发胀的肚皮,我毅然又从店里买了一瓶饮料,迎着风一饮而尽……爷爷奶奶们,我想你们应该儿孙满堂了吧,你们不能再家里享受天伦之乐,而流落街头,你们是那么无助,怎么没有人给予你们关怀,而你们的儿孙此刻又在做什么呢?抬头望了望那将逝的残阳,我觉得眼前模糊起来。无人给予的那片“残阳”仿佛正在流泪。500字 六年级
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给予我生活在那座千年小镇里,镇上有无数条青石巷,无数座青瓦房,还有那棵大槐树,曾给予了我无限的快乐时光。小时候,我住在外公家里,外公的家不大,只有三间房子和一个小院。小院里种着一棵大槐树,春天槐花盛开,常常摘下两朵插在发间,夏天会搬一张小凳在树下乘凉,秋天树叶落光,时常攀上树桠,眺望远方,冬天白雪皑皑,帮槐树系上草帘,穿好冬衣。也许是动画片看多了,我总缠着外公搭树屋,外公拗不过我,就搭了个小屋子,屋子太小只能容下我的一只脚,后来被家里的小猫霸占了。外公经常打趣我你怎么不回你的树屋去?渐渐地我长大了,到市区上学。有一天外公告诉我他们那边要整体规划,大槐树碍事,要搬走。我急忙回家去看望大槐树,记得那天下着蒙蒙细雨,挖树的工人一锹一锹的挖着泥土,我的心也一点一点地碎了,一滴滴泪水滚滚而落。“妈妈妈妈,大槐树这样会死吗?”我忍不住地问。“不会的,不会的”挖树的工人连忙说“这树是要送到公园做景观的!”我安慰自己想:这样也好,大槐树风姿就可以被更多的人欣赏。看到大槐树被蓝色的大卡车拖走,我终于忍不住放声大哭。大槐树,我再次祝福你。你给予我的不仅仅是童年的欢乐,更是一种力量!你在狂风的席卷下只是弯了弯腰;你在暴雨的拍打下只是甩了甩头。当阳光普照你依然可以重获生机!你坦然接受命运地安排,忍受痛不欲生地移植。谢谢你大槐树!谢谢你给予的快乐、勇气和力量!愿你在新的家园里青翠依旧!550字 六年级
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给予初秋的清晨,树叶飘飘,空旷的校园里迎面走来一个和蔼的身影,他便是我的数学启蒙老师——许老师。许老师患上面瘫这一消息是突然传来的。当时,全班沸腾了,多是关切的声音,大家都惶惶不安,虽然许老师严厉,但还是对我们很好的。下午,却听见走廊上传来熟悉的脚步声,果然,许老师大步走进了教室,只见老师头上戴着一顶厚厚的绒帽,嘴边贴着药膏,嘴巴肿起来了。大家都向老师投去关切的目光。我本以为许老师定要请病假,没料到,第二天早晨,许老师照常早早到校,坐班上等待同学们。上课了,大家都不可思议地瞪大眼睛看着许老师,嘴巴都肿了,还能上课吗?许老师却翻开教科书,艰难地讲起课来,努力地发好每一个音。努力地说话使臃肿的脸庞更加抖动的厉害。好不容易下了课,语文老师走进班,对许老师说:“许老师,你可以请假的,课可以请别班的数学老师代你上。”许老师笑了:“不用不用,面瘫没什么大不了的!”“面瘫不能受凉呀!如果受凉,后果很严重的!”英语老师认真地说。许老师没说什么,笑着摇头,走回了办公室。下午第一节课下,便没有许老师的课了,老师明明可以回家了呀!却不,当学生们悄悄向教师办公室里张望时,却看见许老师正伏在桌边,认真地批改我们的作业,然后备课,直到学校全体教师的下班时间,才夹起书本匆匆回家。许老师付出了休息时间,给予了我们无限的关心,对我们认真负责,许老师用行动诠释了教师的责任!550字 六年级
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给予有些事情真的只有亲身经历了,才能体会那种心情。去年,我会在各种节日以及女神的生日给她送点小礼物,那时她说:“你不要这样子,我会有压力的,我要回礼给你。“我其实不知道她的压力是指什么,在这个学期开学初,我看到她拎着一些特产零食什么的,我从她口中得知那是几个孩子送的开学礼物,她说她不怎么想收他们的东西,尤其是其中一个孩子家境不怎么好,她在想着回什么礼。我当时就打岔她说:”别人送东西给你,并不是为了让你回礼的。“事实上应该也是这样子吧,我送东西给她,是为了表达我对她的喜欢之情,深深的喜欢。我就那样一直固执的做着我自己认为没有问题的事情,我真的不知道女神在拒绝我的东西然后在我嘟嘴之下叹气收下的心情。直到今天早上吃早餐的时候,我坐在那里吃着白粥与鸡蛋,吃两口就看一下行走过来各个小店买早餐的校友,我吃东西是比较慢的,而且常常是吃吃停停看一下四周。一会儿,老板娘出现了,她拿袋子装了一块烤饼走出来,我知道她是要给我送来的了,因为她以前赠送过东西给我吃……果然不出我所料,我拒绝着说不要,但还是敌不过她的盛情,我唯有笑着说谢谢。那个时候心里挺是过意不去的,她毕竟是小本生意啊,而且无功不受禄的,我不是拒绝别人的好,只是觉得自己不能够给别人什么,过意不去。那个瞬间,我也就想起我我以前对待别人的行为,我觉得自己的给予没什么不对的,为什么别人会有些不太愉悦呢?只有经历过了,我也就理解了,有些时候给予在介于陌生人与感情很好的人之间的确会让对方太过于感谢而觉得难以回报,但是,说真的,我们也是知道的别人的给予其实真的又不是为了得到你的回报。有些时候,我们的情感就是这么奇怪。600字 高三 叙事
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关于给予的爱,是一种珍贵而美好的东西。在我们的生活中,每一个角落都有爱的足迹,只要你有善于发现爱的`眼睛,体会爱的心灵,就可以发现爱,爱也会随你相伴。爱有很多种,有一种爱是一种不曾相识,陌生的人对自己的关爱,那就是——给予的爱。一次,我和妈妈乘车去旅游。等了好半天的时间终于挤上了一辆公交,在茫茫人海的车里根本就没有座位,我和妈妈也只好扶栏杆站立着。车开始缓缓的开动,车窗外那一棵棵挺秀的小树飞快的闪过。看着看着,就感到头晕目眩,胃里像翻江倒海一样难受-——唉,晕车了。妈妈见我这个样子,连忙找来塑料袋。下一秒钟,一股东西向上窜,接着就哇哇大吐起来,连吐了好几口,每一次都非常难受,很不是滋味。妈妈便拍着我的肩便对我说:“好点了吗?”就在这时,车里的一位阿姨走过来,低下身子亲切地说:“下朋友晕车啦,不要站着,来,去阿姨的位置坐。”这时,我和妈妈感动的连声道谢。看看,还是有好心人的。刚刚坐下来,车企的大多数乘客们多纷纷围了过来,有的人在关切的问候,有的人为我打开窗子,让我闻闻新鲜空气,甚至有的人还伸出手的递毛巾和矿泉水给我……我和妈妈感动极了,诚心诚意的表达感谢。在这么多人的帮助下,我也舒服了许多。到了一站,车上下去了很多人,其中,有一位大哥哥临走时还为我留下了一个苹果。可为我留下的只是一个苹果吗?不是的,还为我留下了一种珍贵而美好的东西。这种爱就是给予的爱,是陌生人对你的关照。在那个小小的公交车上,发生的那一切一切,都使我终生难忘。爱,是可以传播的;爱,是可以感染的;爱,是可以给予的……600字 六年级 记叙文
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给予与施舍一轮圆圆的皎月穿梭于淡淡的云层之中,窥视着下面热闹非凡的人们。夜市中到处是五颜六色的光斑,人声鼎沸。撸串的汉子们喝了点酒,兴致高昂地谈笑风生,面红耳赤地争论着什么;旁边的小孩哭丧着脸,央求着大人玩这儿买那儿,耍着赖;路边卖冰激凌,爆米花的小贩吆喝着招揽客人。哭声,笑声,男声,女声,童声,熟悉的,陌生的,悦耳的,沧桑的……各类声音响成一片,带着浓厚的烟火气。在一个角落里,靠墙坐着一位老人。他头发灰白杂乱,像是很久未打理了,身上衣衫褴褛,已看不出根本的颜色。身边放着一个碗,虽完好无损,却布满了黑色的污渍,一根不太笔直的拐杖倚在墙上。他半靠在墙上,低垂着眼不说话。身旁一片清冷,在这环境里显得格格不入。一对小情侣走过这位老人,其中的女孩似乎有些不忍,走过之后,回头瞟了几眼老人。女孩停下了脚步,拉了拉男孩的衣袖,踮起脚来低声耳谈。一会儿,男孩返过头来到老人面前,掏出五十元钱,丢给了老人。纸币被徐徐夜风吹着,在空中左右摇摆着慢慢飘落在地上。老人抬起了眼,望了下躺在地上的纸币,极轻地叹息一声,似有些无奈与悲凉,还是开口用沙哑的声音道了声“谢谢”。这时,一位带着一个小男孩的母亲也停在了老人面前,她蹲了下去,捡起地上那张纸币,连同自己掏出的五十元一起轻轻地放在了那个脏碗中。老人有些诧异,微微愣了一会,回过头来连忙道了两声谢谢。男孩不肯折腰,潜意识地高高在上,这不是给予,而是施舍。给予是平等的。给予者没有高人一等,被给予者也应得到尊重。600字 初二
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给予的快乐给予比接受真的更令人快乐!那天,使我深深的懂得了这个道理!那是令人想起来快乐想笑的故事,是一个见证了美好友谊的故事!五年级上半学期的时候,轮到了我们班值周,我和我的死党---田佳瑶分到了一组.组长杨润增把我们安排到了室外,天呐!那可是冬天啊!我们极不情愿,但最后我们还是答应了.第一天,我们平平安安的度过了,(准确的应该是我!)那天,我很幸运的躲过了扫把星的扫把星法,但这不就是暴风雨前的彩虹吗?!俗话说,躲得了初一,躲不了十五,这不,暴风雨来了!!第二天,我和田佳瑶照样去值周。“扫干净点啊”“这里是哪一个班扫的?”等等,这样的话,我和田佳瑶说了不下5次,就这样,一上午安全度过!到了下午,我对田佳瑶说:“反正小孩子都没有时间观念的,咱们先小玩一会吧!”田佳瑶也答应了。于是---我们先玩了一会别的健身器材,过了一会,我们又去玩独木桥,我刚刚走上一个高一点的,就只听见“啪,啊!”的一声惨叫,我摔下来了,钢条和我的大腿和屁股亲了一口,这可疼坏我了!“哎呦呦,田佳瑶,快扶我一下!再不扶就见不到我了!”她见了,连忙把我扶起来,问道:“怎么了,没事吧,是不是特别痛啊”我也“恩,恩”的回答于是田佳瑶边走边扶着我,边告诉我:“你揉一揉,然后别想他就不疼了!”接着。她又讲笑话给我听,我也疼哭了,边哭边笑,但后来也不是那么太疼了,田佳瑶见了我又哭又笑的样子也笑了!最后上课前,我的疼痛也渐渐减小了,我们一起快快乐乐的回到了家!但到了家,那两出伤又开始疼了,我的眼泪也下来了,可我哭着哭着就想到了田佳瑶对我说的话,对我的鼓励,我也开始克服疼痛,最终,我胜利了!给予,是一种语言;给予,是一种方式;给予,是一种爱心;给予,是整个世界!给予比接受真的更令人快乐!600字 六年级 记叙文
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幸福在于给予认真地读完《建设幸福中国》一书,我受益匪浅。作为新时代的小学生,我真切地感受到作为一名中国人,是多么幸福,多么骄傲!让我们喜看“十一五”,在我们国家,实现了免费义务教育、全国人民共享了发展成果、基本医疗保障得到了提高、社会保障体系不断健全、困难家庭住上了新房……书里面一个个真实的故事令我十分感动,让我明白了什么是真正的“幸福”。书中有这样一个故事让我十分感动:陕西秦巴山区女孩张华英和她的同学们每天天还没亮的时候,就打着火把一起向10公里外的学校走去。下午放学了,特别是冬季,都是摸着黑回家。他们多么渴望有一天不再打着火把去上学啊!如今他们愿望终于实现了,他们的事情被一位记者上传到了网络,在网友们的努力下,人们纷纷伸出援助之手,现在每一个孩子手里都有了一支手电。网友们笑了,孩子们幸福了!我想,真正的幸福就是给予,当我们帮助别人的时候,他人获得了幸福,我们自己也同样收获着幸福!这学期,我们乘风小学为了帮助贫困山区的小学举行了一次“同在蓝天下”爱心后备箱义卖活动,不仅是我们同学们积极参加,家长、各界爱心人士也纷纷伸出援手,来帮助这些贫困山区的孩子们。我负责叫卖,虽然我的喉咙嘶哑了,腿也酸了,但当我把义卖得来的钱上交时,一想到那些贫困儿童拿到新书,坐在多媒体教室上课的样子,我就感到十分的幸福。“赠人玫瑰,手有余香。”给予是快乐的,给予更是幸福的。当我们打扫好校园,你就给予了同学们一个洁净的学习环境;多种一棵树,你就给予了国家一片绿;少用一度电,你就给予了国家一份能源;多捐给山区儿童一元钱,你就给予了他们一个希望……幸福在于给予,让我们多一份奉献,多一份关爱,让我们的祖国多一份幸福感!600字 四年级 记叙文