爱在桃源
500字
初一
散文
情思如梦，愁到白头，泪眼望穿多少春秋。桃源似幻，思到沉醉，终究不过一场梦。
多少次追寻梦中的桃源，却未曾见到一片笑靥；多少次迈出追寻的脚步，却总是无功而返。
陶潜心中的桃源，引得多少世人痴迷，这是一个美好的理想，却殊不知，这更是一个完美的梦幻，无迹，无痕。 多羡慕俞伯牙与钟子期的友谊，惺惺相惜，只为知音难觅。于是，高山流水成了他们的桃源，但终究子期死，伯牙摔琴断弦，不再弹琴。
当桃源成为悲剧，留给世人的，难道仅仅是遗憾？
多羡慕黄香的乖巧与懂事，温情暖暖，只为亲情之贵。于是，家成了她的桃源。九岁稚女，竟能温席，当桃源成为现实，留给世人的，难道仅仅是‘‘孝’’之美德吗？
多羡慕梁山伯与祝英台的爱情，化蝶只是为你。一段远古的爱情，让翩翩彩蝶更为凄美。天雷劈开的坟墓，是他们共同的归宿，但却无悔，只因有你，死亡也变得美丽，阴冷的坟墓也即成了梦的桃源。
伯牙与子期的惊世友谊让人动容，黄香九岁温席的温暖情怀让人感动，山伯与英台的凄美爱恋让人心碎。但，只要有爱，残缺也会变得美好，悲剧也会变得温暖，真情会化为爱的桃源。
既然陶公笔下的桃源如此难觅，何不去追寻真情的美丽？桃源并非如梦，只因真情常在。
于是，桃源成了朋友间一句亲切的问候，亲人间一个温暖的对视，恋人间一个幸福的拥抱。爱在，桃源便在。
相信吗?爱会化为点点滴滴的温暖，萦绕于心。
爱在桃源！
爱在永恒的家
1200字
六年级
散文
这里，不缺乏美丽。
春天萌动的野花，叫不上名却有着异样的光彩。夏日繁茂的柳荫，遮蔽着炎炎的烈日。秋天金黄的树叶，展示着不属于这个季节的温暖。冬日皑皑的白雪，诠释着纯洁的魅力。
这里，不缺乏感动。
老师潺潺的教诲，指引着我们走向更远的前方，带领着我们奔向儿时的梦想。朋友贴心的话语，流露出真挚的关怀，谱写出永恒的情谊。
这里，不缺乏回忆。
想起的是每天我们的奋斗伴随着欢笑的悠扬旋律；留恋的是每天三点一线平凡简单却充实美满的生活；怀念的是每天日落时在广播的歌声中渐渐泛红的夕阳。
这里，是我们短暂却永恒、温暖而美好的第二个家——校园。
赋予她“家”的含义，是因为我们在这里生活过，我们在这里奋斗过，因为我们在这里感动过，我们在这里成长过。
这个家，无须奢华的装点，没有繁琐的修饰，一切自自然然、简简单单。
“苔痕上阶绿，草色入帘青。”走在笔直的小径上，偶尔会随风飘来淡淡的青草香。那片茵茵的草坪上，总是坐着三三两两的学生，口中诵读着平平仄仄的诗句或是异域风情的英文。盛夏盛开在路边的各色小花中，不经意就会发现一株含蓄的四叶草。还有校园后面常年伫立着的周山，在深秋的时候登山玩赏就可以采撷到各种颜色各样花形的叶子。在这个诺大的校园里，每一处景色都展现出一种优雅与和谐，每一次驻足欣赏都可以带来不同的惊喜和感受。
“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”一千多个风风雨雨的日子，我们都是在这里度过。清晨早读朗朗的读书声，夜晚自习沙沙的书写声，日日夜夜地在校园中回荡传响。还有无论春夏秋冬都会出现在操场的身影，他们在这里释放着青春的热血激情。那些怀抱书本疾步行走于校园间的学生们，那些驰骋于足球场篮球场的好汉们，各自有着他们美好的梦想。这个家，给予了我们多少温暖的呵护。这里是我们梦想起飞的地方。
“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”或许我们对于那个原始的家太过熟悉太过依恋，曾经我们也会在晚上想念自己的温暖的家和慈祥的家人。可当一切事实摆在眼前时，当我们不得不去面对时，我们才会慢慢发现这第二个家，也有着同样的温馨；这里的“家人”们，也是同样的和蔼。在这里，我们也可以有丰富的一日三餐；在这里，我们也可以在凛冽的寒冬享受到温热的开水；在这里，我们还可以过着潇洒自由却不乏规律的生活。
虽然我们对于这个家，只是一个过客，然而这段共度的岁月，却见证了我们的蜕变，我们的成长。让我们在若干年后回想起来，心中还会泛起一丝温馨与怀念。
十六岁的夏天，懵懵懂懂的我们带着一丝新奇一份憧憬踏进了这个“家门”。然后渐渐地熟悉了、习惯了这里的生活，这里的景色，这里的一切。于是，我们就这样穿梭于一条条熟烂于心的林荫小道，奔走于各处的人海各个目的地。闲暇时，我们坐在操场边仰望天空的云卷云舒，俯瞰草丛中花开花落，没有了初来乍到时的喧嚣。我们就这样在这个静谧的地方，看时间流过。
然而我们终将离开这个家，飞向更远的地方。那些泛黄的书本，那张熟悉的课桌，那间奋斗过的教室，还有这个温馨的家。曾经的一切即使淡忘也不会远走，这段盛夏光年，我们在这里用音符谱写出了成长的美好旋律，用色彩描绘出了成长的美好画卷，用文字记录下了成长的美好篇章。当这一切都被残酷的现实打散成漂浮的泡沫时，那些泡沫在阳光下依旧会闪耀着温暖的光，熠熠生辉。家依旧，人依旧，美好依旧，温暖依旧。
爱在这永恒的家，无言、无声，却有情。
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